In my opinion, there are primary emotions and secondary emotions. The primary emotions are the core pillars, the basics. Emotions such as madness, sadness, and happiness fall into these categories.…
The goal of an “All About Me” theme is usually to help classmates get to know each other better, but when your only student is your own child, that puts a bit of a different spin on things. For our All About Me theme we focused on emotions, family, and learning more about ourselves. Here […]
Infograph from Andrus Drew displaying Robert Plutchik's Psychoevolutionary Theory of Basic Emotions
Au fil des émotions: Dis ce que tu ressens : Cristina Nunez Pereira, R. Valcarcel, Rafael: Amazon.fr: Livres
La communication non violente est une façon de communiquer. Rosenberg, pionner de la CNV, met en avant 4 étapes pour bien communiquer avec l'autre. 1. Observation des faits 2. Expression des sentiments 3. Expressions des besoins 4. Formuler une demande...
Pas moins de 3 élèves avec troubles du spectre autistique cette année, j'ai donc fait un gros travail sur les émotions. J'ai réalisé qu'un de mes élèves avait besoin d'outils pour l'aider à gérer sa colère. Ça y est c'est fait avec l'aide des personnages...
La CNV ? « Lorsque nous écoutons, nous n’avons besoin ni de connaissances en psychologie, ni de formation en psychothérapie. …
The Color Monster is now world famous. The funny monster from Anna Llenas's book of the same name (De Vier Windstreken) is about emotions, how to deal with them and how to give them a spot. A must for every child, it is an educational and so very fun picture book! It is also very nice to tinker the color sample, color it or make it yourself! Below you can see several craft tips and crochet patterns. You can now make the colorful monsters yourself...
La joie n’est ni bonne ni mauvaise. Elle existe, et on ne peut pas la supprimer. Ce n’est pas une question de volonté. La joie est une réponse automatique. Il est inutile de la juger. La joie est a…
Le site upbility.fr, éditeur de ressources pédagogique, propose au téléchargement la "tasse des émotions des enfants" : une infographie qui nous alerte sur la nécessité de prendre conscience des besoins essentiels des enfants tels que l'affection, l'amour, l'attention,... On reconnaitra dans cet outil métaphorique, une extension du réservoir d'amour prôné…
Je partage avec vous une lecture particulièrement intéressante à exploiter en EMC pour apprendre aux enfants à communiquer de manière bienveillante, apaisée et à gérer leurs émotions. Un outil qui donne des stratégies pour une réponse adaptée aux petits conflits quotidiens qui gênent souvent les temps de récréation et se poursuivent quelquefois au retour en […]
It can be rather tricky to teach kids about emotions. You'll find over 30 printables, activities, and books all about emotions for kids here. These hands-on learning activities will help your child learn about her emotions while playing.
Découvrez notre nouveau thème sur les émotions…
La CNV (Communication NonViolente), c’est quoi ? Inventée par Marshall B. Rosenberg, inspirée par les travaux de Carl Rogers (psychologie humaniste), la CNV est un processus de connexion à autrui dans lequel les besoins de chacun (les nôtres et ceux d'autrui) sont entendus. C’est un processus à la fois de bienveillance et de grande fermeté. Elle part du constat que tout être humain naît avec un élan de contribution : il veut naturellement contribuer au bien d’autrui et du monde. Il naît bienveillant, une réalité confirmée depuis par la science.
La CNV (Communication NonViolente), c’est quoi ? Inventée par Marshall B. Rosenberg, inspirée par les travaux de Carl Rogers (psychologie humaniste), la CNV est un processus de connexion à autrui dans lequel les besoins de chacun (les nôtres et ceux d'autrui) sont entendus. C’est un processus à la fois de bienveillance et de grande fermeté. Elle part du constat que tout être humain naît avec un élan de contribution : il veut naturellement contribuer au bien d’autrui et du monde. Il naît bienveillant, une réalité confirmée depuis par la science.
Mon absence m'a permis de découvrir un aspect de mon fonctionnement dont je n'avais pas pris conscience. En effet, je ne pensais pas que l'ambiance du lieu était aussi importante pour les élèves, et pour beaucoup de collègues. Alors, si je ne peux pas tout faire à l'avenir, et si je dois sacrifier un enseignement pointu de culture numérique, peut-être que ce n'est pas si grave, si à la place, je peux aider à mettre en place des projets pour que les élèves se sentent bien et aient le sourire. Pour commencer, j'ai décidé d'afficher clairement la couleur, avec des règles de vie "bienveillantes". J'ai trouvé cette affiche sur le site d'une collègue de primaire http://www.charivarialecole.fr/2016/10/26/a48112113/. Cela m'a séduit, pour remplacer les traditionnelles règles de vie (qui ne sont d’ailleurs pas affichées aujourd’hui, mais tacites). Ces règles ne sont pas unilatérales : ce ne sont pas des obligations des élèves vis à vis du lieu ou de moi. C'est un mode de fonctionnement qui s'appliquent à moi envers eux, à eux envers moi et à eux entre eux. Donc, vous avez vu, je ne râle plus ! https://i0.wp.com/listspirit.com/wp-content/uploads/2017/11/citation-citation-bonheur-vie-estime-de-soi.jpg?fit=720%2C960&ssl=1 Pour plus d'infos, voir le "bilan sciatique 2".
![[Activité] A la découverte des émotions](https://i.pinimg.com/originals/7b/6d/9d/7b6d9d1b7e592ee895a391ad405fcdc1.jpg)
Ça faisait bien longtemps que je n'avais pas posté une activité sur le site ! Aujourd'hui j'ai proposé à Adam, presque trois ans, de lier son activité favorite du moment, la pâte à modeler (aussi appelée patate à modeler) à la découverte des émotions. Il se passe tout un tas…
Cliquez ici pour découvrir ce qu'est la Communication Non Violente (CNV), et en quoi elle peut nous aider dans notre éducation positive et bienveillante.
Il peut être parfois difficile pour l’enfant de comprendre et de nommer ses émotions. Surtout lorsqu’il est jeune ou qu’il n’a pas été habitué à le faire. Les neurosciences …
Pas moins de 3 élèves avec troubles du spectre autistique cette année, j'ai donc fait un gros travail sur les émotions. J'ai réalisé qu'un de mes élèves avait besoin d'outils pour l'aider à gérer sa colère. Ça y est c'est fait avec l'aide des personnages...
Do you have a nervous or anxious rising Kindergartener? These questions will get them expressing their concerns in no time!
RECAP: #Inside #Out Emotions board game - Great for exploring #thoughts and #feelings. #socialwork #emotions
Grosse crise ! Cliquez ici pour savoir comment gérer les émotions des enfants. 10 outils pour vous aider à gérer la colère et à exprimer ses émotions.
