C'est dans la pédagogie Charlotte Mason que j'ai découvert l'idée de "Livre vivant", écrit par des personnes passionnées pour donner au contenu d’être passionnant et les connaissance transmises vivantes, les illustrations sont de belles factures, le texte également, les valeurs positives et une morale qui se découvre en filigrane de la lecture. Nul besoin d'intervenant extérieur, l'auteur nous parle pages après pages directement au cœur. Ainsi le living book exalte, nous donne à réfléchir, à observer, à rire, fait écho en nous, nous invite à imaginer, explorer, aller plus loin... c'est le livre qui nous rassasie, nous inspire, nous indigne, qui nous procure du plaisir, nous passionne... c'est le "livre vivant" qui nous "donne à vivre", au fil des pages. Et c'est aussi le livre que l'on partage et offre à la lecture. C'est ainsi que j'ai sauté le pas, celui de ne pas garder certains livres pour plus tard lorsque A. sera lecteur mais de prendre le temps et le plaisir de partager ou de découvrir histoires, récits ou contes en famille. Nous les lisons en balade, pendant les repas, avant de nous endormir ou en passant et je les choisi au détour d'un rayon de la médiathèque, après une suggestion, en souvenir ou par hasard. Chaque livre choisi doit d'abord "m'accrocher" et me donner envie de poursuivre la lecture et bien évidemment de même pour A. Aucunes règles chez nous en matière de fréquence, c'est un peu au gré des moments. La liste de nos dernières lectures: Entre 1920 et 1943, les enfants de la famille Tolkien reçoivent une à deux lettres prétendument du Père Noël, ce dernier y relate ces aventures en compagnie des lutins et de son acolyte l'Ours Polaire dont les maladresses ont l'art de provoquer des situations cocasses. Les lettres sont agrémentées d'illustrations à l'encre de l'auteur. Lu et relu chaque année durant la période de Noël, ces lettres sont un peu comme une boite de chocolats dans laquelle on pioche avec gourmandise. Découverte familiale d'Alice au pays des merveilles que je n'avais moi-même encore jamais lu. J'ai choisi cette édition pour les illustrations de Benjamin Lacombe qui m'ont tout de suite attirée par leur surréalisme "juste ce qu'il faut" pour coller tout à fait à l'ambiance du récit. Lu à raison d'un chapitre par jour, le contenu de l'histoire m'a semblé par moment difficile d’accès pour un enfant de quatre ans, bien que le désir et le plaisir d'aller jusqu'au bout de la lecture eut été là :) Winnie l'Ourson, est le livre coup de cœur, aussitôt lu, aussitôt redemandé. Les histoires sont drôles, simples et joyeuses sous la plume de A. A. Milne, les illustrations douces et tendre, les personnages sont attachants. Winnie est l'un des produits phare de la culture de masse enfantine ( parures de lits, sacs à dos, vaisselles et j'en passe), avec lesquels, je dois le dire, j'ai beaucoup de mal... c'est la raison pour laquelle le faire découvrir à A. par l'histoire d'origine est une forme modeste de "pied de nez" à notre société standardisée en plus d'un plaisir plus que partagé. Histoires comme ça est un recueil d'histoires animalières écrites par l'auteur du Livre de la jungle. Pour être tout à fait honnête, ce recueil a rencontré un succès mitigé, les histoires n'ayant pas toutes remportées le même suffrage ( style et intrigue un peu pesant par moment). Lecture butinage, en fonction de l'intrigue. Second coup de cœur de cette liste, Les contes bleus du chat perché, fait parti de ma bibliothèque d'enfance, retrouvé en passant chez ma maman. Difficile de ne pas se laisser entrainer dans cette vie à la ferme, ou Delphine et Marinette y vivent milles aventures auprès de parents répressifs à la caricature et de leurs animaux doués de paroles. Dans la suite ou le prélude, je ne sais jamais trop, Les contes rouges du chat perché ( déjà sur notre liste). Le feuilleton de Thésée a fait parler de lui sur la toile, pour son originalité à présenter la mythologie grecque et romaine sous forme d’épisodes. Les récits et héros de la mythologie sont mis en scène dans une sorte de feuilleton dont le scénario apporte suffisamment de suspens et de révélations pour amener le lecteur à passer à l’épisode suivant. Seul, le style de l'auteur, moderne et à la limite du "parlé de tous les jours", manque pour moi de saveur. Délaissé puis repris, ce feuilleton est gouté par notre famille doucement mais surement. Passionnée plus jeune de mythologie, ce Petit dictionnaire de la mythologie à longtemps fait parti de ma bibliothèque. A présent, ce sont nos balades dans la nature que ces courts récits sur les principaux dieux, déesses, muses et héros accompagnent. Pour l'anecdote: j'ai raconté à A. et l'une de ces copines le récit de la mort du centaure Chiron, silence habité des enfants et de la nature qui semblait accueillir les événements du récit. Un effet complétement magique qui me conforte dans l'idée que lire ce fait en tout temps et en tout lieux! Et vous quels sont vos livres du moment?

C’est le printemps ! Et cette année il rime avec CHANGEMENT ! Comme tous les ans… (me diras-tu) OUI, mais ce printemps-ci PROFUSIONNE d’une énergie de changement ! Une énergie transmise par tous mes blogueurs & infopreneurs préférés, qui fourmillent et rayonnent de nouveaux projets ! 2016, année du changement ? Mais oui ! Parce que […]

Blog de pensées positives pour améliorer le moral et vivre plus heureux

Pourquoi j'ai pas confiance en moi? C'est une question que vous vous posez souvent? Cet article vous aidera à répondre à cette question primordiale

Coup de coeur : une mine d'or pour pousser les enfants à penser plus et différemment, pour encourager leur pensée divergente, pour leur apprendre à résoudre des problèmes, pour entraîner leur créativité !

1 les 60 des libraires livres préFérés

Je vous ai préparé un petit guide qui contient des méthodes pour accueillir et apaiser la colère des enfants : yoga, respiration, visualisation, amour, gribouillage, hydratation, etc. Il offre ainsi des choix qui sont aussi utilisables par les adultes. :) La voici : Pour la télécharger au format PDF,…

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La vie est un long chemin. Mais ce n'est pas toujours un chemin droit et simple. Il y a des hauts, des bas, des détours, des obstacles... Des obstacles auxquels on doit tous faire face ! Pour grandir et avancer dans la vie, il est primordial de savoir briser ces barrières et surmonter les obstacles. Heureusement, pour vous aider à faire face aux difficultés, nous avons sélectionné des phrases motivantes et inspirantes. Voici 64 phrases à retenir

J'ai été sollicitée cette année par une collègue qui s'est retrouvée face à des problèmes de harcèlement scolaire dans sa classe de cycle 3. Après mobilisation d'une bonne partie de l'équipe de circon

Dans son livre "un enfant serein", Gilles Diederichs nous distille de précieux conseils pour aider notre enfant à être positif, détendu et apaisé. Le livre au format 8,5X12 cm se glisse aisément dans un sac ou une poche. Cela permet de le feuilleter quand bon nous semble ou en cas de…

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Aujourd’hui, je te propose de réaliser un coussin de la colère. Ce coussin, est inspiré du personnage de la colère du livre « La couleur des émotions ». C’e…

La mythologie grecque se compose de récits fantastiques, de combats exceptionnels,…d’histoires qui passionnent tout autant les petits comme les grands ! TV5 Monde propose nous propose l’écoute de cin

J'apprends à rédiger, cours moyen, cours de fin d'études primaires, 7e, 6e et 5e des Lycées et Collèges. Collection "L'Essentiel", éditions MDI, 1962. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Les fiches séparées sur le blog Rédaction au primaire : I. – Les règles essentielles 01 Je construis des phrases simples 02 J'apprends à bien ponctuer II. - Le plan 03 Je classe mes idées, je présente bien mon travail III. – Le style 04 J'évite les répétitions 05 J'évite les répétitions en employant des pronoms 06 J'emploie le mot propre 07 Je n'écris pas de mots inutiles 08 Je sais placer les compléments 09 Je fais concorder les temps 10 Je supprime certains mots de liaison 11 Je supprime certaines propositions subordonnées 12 J'évite les équivoques 13 Je sais choisir les verbes 14 Je rédige des phrases vivantes et expressives 15 J'emploie le style direct IV. – Les sujets spéciaux 16 Je décris une chose 17 Je décris un paysage 18 J'ai observé un animal - portrait 19 Faire un portrait 20 Je décris une scène animée 21 Je raconte un événement, une histoire V. – La vie pratique 22 Je sais présenter une lettre 23 J'écris à mes parents, à mes amis 24 Je rédige une lettre d'affaires 25 J'écris au Maire, au Préfet 26 Je remplis les formules des PTT 27 J'établis une déclaration, un rapport 28 Je rédige un compte-rendu 29 J'établis un certificat, un reçu 30 Chèques et mandats 31 Cartes de voeux, cartes de visites, petites annonces 32 Le compte-rendu de lecture Conseils pratiques 33 Apprendre aux enfants à rédiger correctement Rédaction : code de correction Je dis, je ne dis pas Langue Française J'apprends à rédiger collection Essentiel 1968 by alainaberemani ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Les fiches séparées sur le blog Rédaction au primaire : I. – Les règles essentielles 01 Je construis des phrases simples 02 J'apprends à bien ponctuer II. - Le plan 03 Je classe mes idées, je présente bien mon travail III. – Le style 04 J'évite les répétitions 05 J'évite les répétitions en employant des pronoms 06 J'emploie le mot propre 07 Je n'écris pas de mots inutiles 08 Je sais placer les compléments 09 Je fais concorder les temps 10 Je supprime certains mots de liaison 11 Je supprime certaines propositions subordonnées 12 J'évite les équivoques 13 Je sais choisir les verbes 14 Je rédige des phrases vivantes et expressives 15 J'emploie le style direct IV. – Les sujets spéciaux 16 Je décris une chose 17 Je décris un paysage 18 J'ai observé un animal - portrait 19 Faire un portrait 20 Je décris une scène animée 21 Je raconte un événement, une histoire V. – La vie pratique 22 Je sais présenter une lettre 23 J'écris à mes parents, à mes amis 24 Je rédige une lettre d'affaires 25 J'écris au Maire, au Préfet 26 Je remplis les formules des PTT 27 J'établis une déclaration, un rapport 28 Je rédige un compte-rendu 29 J'établis un certificat, un reçu 30 Chèques et mandats 31 Cartes de voeux, cartes de visites, petites annonces 32 Le compte-rendu de lecture Conseils pratiques 33 Apprendre aux enfants à rédiger correctement Rédaction : code de correction Je dis, je ne dis pas J'apprends à rédiger, cours moyen, cours de fin d'études primaires, 7e, 6e et 5e des Lycées et Collèges. Collection "L'Essentiel", éditions MDI, 1962. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Les fiches séparées sur le blog Rédaction au primaire : I. – Les règles essentielles 01 Je construis des phrases simples 02 J'apprends à bien ponctuer II. - Le plan 03 Je classe mes idées, je présente bien mon travail III. – Le style 04 J'évite les répétitions 05 J'évite les répétitions en employant des pronoms 06 J'emploie le mot propre 07 Je n'écris pas de mots inutiles 08 Je sais placer les compléments 09 Je fais concorder les temps 10 Je supprime certains mots de liaison 11 Je supprime certaines propositions subordonnées 12 J'évite les équivoques 13 Je sais choisir les verbes 14 Je rédige des phrases vivantes et expressives 15 J'emploie le style direct IV. – Les sujets spéciaux 16 Je décris une chose 17 Je décris un paysage 18 J'ai observé un animal - portrait 19 Faire un portrait 20 Je décris une scène animée 21 Je raconte un événement, une histoire V. – La vie pratique 22 Je sais présenter une lettre 23 J'écris à mes parents, à mes amis 24 Je rédige une lettre d'affaires 25 J'écris au Maire, au Préfet 26 Je remplis les formules des PTT 27 J'établis une déclaration, un rapport 28 Je rédige un compte-rendu 29 J'établis un certificat, un reçu 30 Chèques et mandats 31 Cartes de voeux, cartes de visites, petites annonces 32 Le compte-rendu de lecture Conseils pratiques 33 Apprendre aux enfants à rédiger correctement Rédaction : code de correction Je dis, je ne dis pas

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