Illustration, Adobe Photoshop

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撰文編輯＃sandy 大家還記得以前國小、國中剛開學時，第一天拿到新課本時一定會好好看新書的封面，新課本就是有一種魔力，次要來介紹日本的教科書封面非常厲害，每一本都像故事書的繪畫本一樣，不只讓小朋友可以好好學習，還能培養美感，教科書的封面非常重要呢！大家可以好好欣賞一下相關標籤：日本,生活娛樂,插圖

課題作品4 スウェーデン刺繍クッション先生からの添削の回答ではスウェーデン刺繍を日本で広められたのは久家先生とのことでした。久家先生の本はプチポワンしか持って…

本日の課題（台持ち継）

Ver. 2024広島県内の路線と駅だけを載せた路線図です。県内の鉄道路線だけでなく、空港や駅からアクセスできる旅客港、JR西日本宮島フェリーも載っており、とても便利です。個人利用からビジネスまで、幅広くお使いいただけます。'23年 → '24年版の変更点スカイレールの廃止('24年5月1日)を先行反映。広島電鉄の系統再編(

Stereotypes are traits regularly associated with specific groups of people based on factors like their race, nationality, and sexual orientation.

The “Japanese Course for JLPT: N3 Course” is Japanese study materials related to the JLPT N3 level. You can study vocabulary, grammar, reading comprehension that corresponds to the JLPT N3 level.

ここでは「みんなの日本語」第7課の文法項目である格助詞「で」（道具・言語・手段・言語）と「やりもらい」（授受表現）の教案（例）、導入イラスト、活動アイデアを紹介します。第7課の前半はとても簡単なのでぱっぱと終わらせ、後半の複雑な授受動詞（や

第5課は内容が濃いですよ。ここでは格助詞「と」（[人]と行きます/1人で行きます）、「月日」、格助詞「に」（[日時]に行きます）、誕生日を取り上げます。 いくつになっても、アラフォーになっても誕生日の話は盛り上がりますよね。

最近の世間のICT教育の流れに乗れなくなってきたのか、急にアナログ教育（？）が恋しくなりました。やっぱりアラフォーには無理があるのか、過去の記憶は消せないのか．．．小学校時代に担任の先生が手書きで作ってくれた配布プリントや小テストを目標にし

「みんなの日本語」第５課の教え方（教案・導入イラスト・活動アイデア）です。この課の主な内容は移動動詞「行きます」「来ます」「帰ります」の導入ですね。また、これらの動詞と一緒に使う助詞「へ」（移動する方向を示す）と「で」（移動手段・方法を示す

「みんなの日本語」の第2課の教案（例）と導入イラストの紹介です。主な内容は、指示語の「これ・それ・あれ」と、「これは～の～です」（内容を示す格助詞「の」）の２項目です。新出語彙の導入　～国名編～このレベルの語彙は基本的に余計な説明はせず（翻

「みんなの日本語」第2課の教え方（教案＆導入イラスト＆クラス活動）を解説します。この課の主な内容は、名詞を修飾する指示語（この、その、あの）と所有を示す助詞「の」です。これはの～です（所有）ここでは、所有を示す助詞「の」を導入します。（練習

「みんなの日本語」第10課の文型「あります」と「います」の教案＆イラストです。あそこに～があります（練習A1）「あっ！！」　あそこにエレベーターがあります。　「～は～にあります」は物の存在を表す文型です。物のある位置は助詞「に」で示します。

一般的な日常生活について話すための動詞（食べる、飲む、見る、聞くなど）がたくさん出てくる課です。楽しくなってきましたよ。「みんなの日本語」第6課の教え方（教案＆導入イラスト）を共有します。～を～ますまず、新出語彙で他動詞を導入しますが、動詞

ハッピーイースター！皆さんいかがお過ごしですか？新学期が開始しましたね。私は泥棒に入られたことをきっかけに家のリフォームに夢中になってしまい、授業もそっちのけの状態です。工事をやってくれる人がいろいろ家に来るのですが、基本、ストレスです。み

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