Λάθη γονέων απέναντι στα παιδιά: Οι γονείς μας και οι παππούδες μας, βίωσαν μια εποχή που σε παιδική ηλικία, μάθαιναν τα πάντα με το ξύλο και τις φωνές. Οι

Ένα παιδί 2 ετών που κλαίει τη νύχτα και φωνάζει τους γονείς του κι εκείνοι έρχονται κοντά του, είναι η πρώτη επαφή που μπορεί να έχει το παιδί με τη χειριστική συμπεριφορά και πόσα μπορεί να καταφέρει μέσω αυτής.

Περισσότερα θέματα για γονείς εδώ.

Ποιο είναι το μυστικό κάποιων γονιών, των οποίων τα παιδιά είναι τόσο ήρεμα, ευγενικά, και συνεργάσιμα; «Υπάρχουν τέτοια παιδιά;», θα αναρωτηθείτε. Υπάρχουν και το ξέρετε. Είναι τα παιδιά που η…

Το σύνδρομο Tourette είναι μια κατάσταση που προκαλεί μη ελέγξιμες, ξαφνικές, επαναλαμβανόμενες μυϊκές κινήσεις και ήχους γνωστούς ως τικ. Τα συμπτώματα Tourette εμφανίζονται συνήθως στην παιδική ηλικία, μεταξύ 5 και 9 ετών.

Η γονεϊκή συμπεριφορά αφορά το σύνολο των στρατηγικών και διαδικασιών που εφαρμόζει ένας γονέας ώστε να προάγει και να στηρίξει τη φυσιολογική

Εκρήξεις θυμού και Διαχείριση θυμού: πως ηρεμούμε το παιδί όταν έχει νεύρα και έντονα ξεσπάσματα. Ασκήσεις, τεχνικές και πως θα βάλεις τέλος.

Το απλό μυστικό για να μεγαλώσετε ήρεμα παιδιά με καλή συμπεριφορά

Δεν θα υπάρξουν άνθρωποι πιο σημαντικοί στη ζωή μας από τη μαμά και το μπαμπάς μας, μέχρι τουλάχιστον να δημιουργήσουμε τη δική μας οικογένεια. Ίσως τότε,

Για όσους αγαπούν τα παιδιά και τη διδασκαλία..

Μία συμπεριφοριστική διαταραχή που οδηγεί σε ανυπακοή και θυμό κατά των προσώπων που επιβάλλουν εξουσία και μπορεί να επηρεάσει την προσωπική ζωή.

Maria Montessori was an Italian physician who is known for her passionate and pioneering work in early childhood development. She believed in sense learning and creative exploration letting childre…

Ένας πρακτικός οδηγός με βασικές αρχές και τεχνικές διαπαιδαγώγησης παιδιών. Απευθύνεται κυρίως σε γονείς παιδιών προσχολικής ή/και σχολικής ηλικίας

Για τα εργαστήρια δεξιοτήτων ακολουθούν χρήσιμοι σύνδεσμοι με προτάσεις δραστηριοτήτων που έχουν αναρτηθεί από σχολικές μονάδες [νηπιαγωγεία], στα οποία υλοποιήθηκε πιλοτικά το πρόγραμμα κατά την προηγούμενη σχολική χρονιά. 1. https://blogs.sch.gr/nipavlon/2021/06/10/ergastiria-dexiotiton/ (γενικές πληροφορίες) 2. https://blogs.sch.gr/nipavlon/2021/06/16/ergastiria-dexiotiton-3os-thematikos-kyklos/ (ολοκληρωμένη πρόταση δράσης για τον 3ο θεματικό κύκλο "Ενδιαφέρομαι και ενεργώ") 3. https://blogs.sch.gr/nipavlon/2021/06/16/ergastiria-dexiotiton-4os-thematikos-kyklos-dimioyrgo-kai-kainotomo/ (ολοκληρωμένη πρόταση δράσης για τον 4ο θεματικό κύκλο "Δημιουργώ και καινοτομώ") 4. https://blogs.sch.gr/nipavlon/2021/06/16/ergastiria-dexiotiton2os-thematikos-kyklos/ (ολοκληρωμένη πρόταση δράσης για τον 2ο θεματικό κύκλο "Φροντίζω το περιβάλλον") 5. https://blogs.sch.gr/nipavlon/2021/06/29/ergastiria-dexiotiton-1os-thematikos-kyklos/ (ολοκληρωμένη πρόταση δράσης για τον 1ο θεματικό κύκλο "Ζω καλύτερα"/Ευ ζην) 6. https://blogs.sch.gr/2nipanliosion/category/ergastiria-dexiotiton/ (17 αναρτήσεις με ένα σύνολο από πολύ ενδιαφέρουσες προτάσεις δραστηριοτήτων για τους 4 θεματικούς κύκλους, με κλικ στο τέλος της σελίδας στο "Προηγούμενα Άρθρα", για να δείτε όλες τις αναρτήσεις) 7. https://blogs.sch.gr/eiskarmou/ergastiria-dexiotiton/ (γενικές πληροφορίες και προτάσεις δράσεων ανά θεματικό κύκλο) & https://www.youtube.com/watch?v=iwTCov4S1sg 8. http://e3stem.edu.gr/wordpress/wp-content/uploads/2020/10/%CE%95%CF%81%CE%B3%CE%B1%CF%83%CF%84%CE%AE%CF%81%CE%B9%CE%B1-%CE%94%CE%B5%CE%BE%CE%B9%CE%BF%CF%84%CE%AE%CF%84%CF%89%CE%BD-%CE%9D%CE%B7%CF%80%CE%B9%CE%B1%CE%B3%CF%89%CE%B3%CE%B5%CE%AF%CE%BF-%CE%91-%CE%93-%CF%84%CE%AC%CE%BE%CE%B7-23-4.pdf (ολοκληρωμένη πρόταση για τον 4ο θεματικό κύκλο) 9. https://blogs.sch.gr/29nipser/ergastiria-dexiotiton-enimerosi-goneon/ (γενικές πληροφορίες) 10. https://blogs.sch.gr/4niplavr/ergastiria-dexiotiton-pilotiko-programma/ (εξαιρετικές προτάσεις δραστηριοτήτων ανά θεματικό κύκλο με ενσωματωμένο Sway παρουσιάσεων) 11. http://21nipiagogeio.blogspot.com/search/label/%CE%95%CF%81%CE%B3%CE%B1%CF%83%CF%84%CE%AE%CF%81%CE%B9%CE%B1%20%CE%94%CE%B5%CE%BE%CE%B9%CE%BF%CF%84%CE%AE%CF%84%CF%89%CE%BD (23 εξαιρετικές αναρτήσεις με αναλυτικές πληροφορίες για την υλοποίηση του προγράμματος από το 21ο Νηπιαγωγείο Αθηνών) 12. https://blogs.sch.gr/nipant/2021/06/28/schedio-drasis-scholikis-monadas-sta-ergastiria-dexiotiton/ (Υπόδειγμα σχεδίου δράσης σχολικής μονάδας) 13. https://blogs.sch.gr/nipant/2021/06/28/ergastiria-dexiotiton-a-thematikos-kyklos-ey-zin-quot-ego-ki-esy-dynamonoyme-mazi-quot/ (για τον 1ο θεματικό κύκλο) 14. https://blogs.sch.gr/nipant/2021/06/28/ergastirio-dexiotiton-v-kyklos-ygii-paidia-ygiis-planitis/ (για τον 2ο θεματικό κύκλο) 15. https://blogs.sch.gr/10nipargous/ergastiria-dexiotiton/ (ολοκληρωμένο σχέδιο δράσης και προτάσεις δραστηριοτήτων για τους 4 θεματικούς κύκλους, από το 10ο Νηπιαγωγείο Άργους) 16. https://blogs.sch.gr/5nipart/2021/02/20/ergastiria-dexiotiton-platforma-21-2/ (προτάσεις δραστηριοτήτων για τον 4ο θεματικό κύκλο) 17. https://21nip.weebly.com/epsilonrhogammaalphasigmatau942rhoiotaalpha-deltaepsilonxiiotaomicrontau942tauomeganu-21.html (εξαιρετικά οργανωμένη ανάρτηση ολοκληρωμένου σχεδίου δράσης με συνοδευτικές δραστηριότητες και ενσωματωμένα padlets) 18. https://blogs.sch.gr/nippraman/2021/06/18/platforma-21-ergastiria-dexiotiton-2/ (προτάσεις δραστηριοτήτων για τον 4ο θεματικό κύκλο) 19. https://blogs.sch.gr/nippraman/2021/06/18/platforma21-ergastiria-dexiotiton/ (προτάσεις δραστηριοτήτων για τον 3ο θεματικό κύκλο) 20. https://blogs.sch.gr/nippraman/2021/06/18/platforma-21-ergastiria-dexiotiton/ (ενδεικτικό φωτογραφικό υλικό από τον 1ο θεματικό κύκλο) 21. https://1nip-andrav.ilei.sch.gr/?cat=5 (4 αναρτήσεις με προτεινόμενες δράσεις και Σχέδιο Δράσης σχολικής μονάδας) 22. https://blogs.sch.gr/nipevdil/2021/06/12/ergastiria-dexiotiton/ 23. https://blogs.sch.gr/4nipvoloumag/archives/category/ergastiria-dexiotiton (10 αναρτήσεις με προτάσεις δραστηριοτήτων) 24. https://4nip-ag-nikol.las.sch.gr/category/actions/ergasthria/ (14 αναρτήσεις για τα εργαστήρια δεξιοτήτων) 25. https://blogs.sch.gr/elantonio/2021/06/25/ta-zoa-kindyneyoyn/ 26. https://blogs.sch.gr/elantonio/2021/06/11/aioliko-parko/ 27. https://blogs.sch.gr/elantonio/2021/06/11/o-pigky-o-pigkoyinos-kai-i-fokia/ 28. https://blogs.sch.gr/elantonio/2021/06/11/i-rompo-_-pyrosvestiki- 29. https://blogs.sch.gr/elantonio/2021/06/06/ta-kapela-skepsis-de-bono-kai-to-perivallon/#more-5956 30. https://blogs.sch.gr/elantonio/2021/06/04/oi-mikroi-podilates-symvoyleyoyn/ (προτάσεις δράσεων για τον 4ο θεματικό κύκλο) 31. https://blogs.sch.gr/elantonio/2021/06/02/o-mplekas-stin-taxi-mas/ (για τον 2ο θεματικό κύκλο) 32. https://blogs.sch.gr/elantonio/2021/05/17/endiaferomai-ki-energo-koinoniki-synaisthisi-ki-eythyni/ (για τον 3ο θεματικό κύκλο) 33. https://blogs.sch.gr/kasmnipiag/2021/06/24/i-e-p-ergastiria-dexiotiton-4os-kyklos-dimioyrgo-kai-kainotomo-ekpaideytiki-rompotiki-mesa-apo-ton-kyklo-toy-neroy-kai-tin-ydrodynamiki/ (για τον 4ο θεματικό κύκλο) 34. https://blogs.sch.gr/kasmnipiag/2021/06/15/i-e-p-ergastiria-dexiotiton-3os-kyklos-endiaferomai-kai-energo-quot-ki-an-isoyn-esy-quot/ (για τον 3ο θεματικό κύκλο) 35. https://blogs.sch.gr/kasmnipiag/2021/02/26/ergastiria-dexiotiton-2os-kyklos-frontizo-to-perivallon-ygii-paidia-ygiis-planitis-quot-sti-chora-toy-mesimerianoy-quot-kai-quot-sti-chora-toy-vradinoy-quot/ 36 https://blogs.sch.gr/kasmnipiag/2021/01/22/ergastiria-dexiotiton-2os-kyklos-frontizo-to-perivallon-anakyklono/ 37 https://blogs.sch.gr/kasmnipiag/2021/02/19/ergastiria-dexiotiton-2os-kyklos-frontizo-to-perivallon-ygii-paidia-ygiis-planitis-quot-sti-chora-toy-proinoy-quot/ 38 https://blogs.sch.gr/kasmnipiag/2021/02/05/ergastiria-dexiotiton-2os-kyklos-frontizo-to-perivallon-ygii-paidia-ygiis-planitis/ (για τον 2ο θεματικό κύκλο) 39. https://blogs.sch.gr/kasmnipiag/2021/01/13/ergastiria-dexiotiton-1os-kyklos-ey-zin/ 40. https://blogs.sch.gr/kasmnipiag/2021/01/13/istories-toy-mpaxe/ (για τον 1ο κύκλο) 41. https://blogs.sch.gr/nkalyvpel/category/ergastiri-dexiotiton/ 42. https://nikoubasilikh.blogspot.com/2018/10/project_13.html?spref=fb&fbclid=IwAR3mnVuq_xcWWpTLgCSvLpVeT9ERsgKYkICAAQfhHUg4dWNsmW8_SsrqBpc (πολύ ενδιαφέρουσα ανάρτηση για την Οδική Ασφάλεια) 43. https://bravo.sustainablegreece2020.com/_imgfiles/schools/docs_015908700-1616352470.pdf (Σχέδιο Δράσης) 44. https://blogs.sch.gr/niptryf/ergastiria-dexiotiton/ (η πολύ ενδιαφέρουσα προσέγγιση των επιμέρους κύκλων εργαστηρίων από το Νηπιαγωγείο Τρύφου)

A ton of free printable worksheets for kindergarten you'll love to use in your class or at home. Fun kindergarten worksheets to download!

Ο κύκλος της γραμματικής Νοητικό στήριγμα για τα παιδιά Επισυνάπτονται τα εξής: Ο κύκλος της γραμματικής σε έγχρωμη μορφή, ο οποίος μπορεί να αξιοποιηθεί ως εποπτικό. Ο κύκλος της γραμματικής σε μαυρόασπρη μορφή, για να μπορεί να φωτοτυπηθεί για τα παιδιά και να χρωματιστεί από αυτά, όπως αποφασίσει η τάξη […]

Καρτέλες με τους κανόνες της τάξης για το Νηπιαγωγείο και το Δημοτικό σχολείο . Το αρχείο περιλαμβάνει 23 έγχρωμες και ασπρόμαυρες καρτέ...

Σε αυτή την ανάρτηση στο ιστολόγιο, θα διερευνήσουμε την έννοια του συναισθηματικού ποτηριού, τη σημασία του στη ζωή ενός παιδιού και αποτελεσματικές στρατηγικές για την καλλιέργεια της συναισθηματικής τους ευημερίας.

Ένα σύντομο και πολύ εύχρηστο εγχειρίδιο για κάθε γονέα που θέλει να βοηθήσει το παιδί του να αποκτήσει φίλους.

Os compartimos unos materiales que hemos creado para trabajar la atención, la percepción visual y la lógica a partir de esta brillante idea del blog http://

Labrianna’s class

Λεπτή κινητικότητα: Εξάσκηση με απλά παιχνίδια και δραστηριότητες

Από όλες τις αναμνήσεις των παιδικών μας χρόνων, ποιες δε θα ξεχάσουμε ποτέ; Ας δούμε 8 πράγματα που τα παιδιά θα θυμούνται για πάντα.

Tα παιδιά μάς μαθαίνουν πώς πρέπει να συμπεριφερθεί κάθε άνθρωπος στον πόνο και στα δάκρυα ενός άλλου ανθρώπου

Με αφορμή την ιστορία του μικρού Αρλεκίνου ξεκινήσαμε να μιλάμε για τα συναισθήματα. Πώς ένιωθε ο Αρλεκίνο όταν έβλεπε τους μασκαράδες να περνάνε στο δρόμο ενώ αυτός δεν είχε στολή για βγει έξω; Τι ένιωσε, όταν δεν βρήκε καμιά στολή στα μπαούλα; όταν είδε τη στολή που του έραψε η μαμά του; όταν τον θαύμαζαν όλοι; Πώς ένιωθε η μαμά που έβλεπε το παιδί της να κλαίει; Πώς ένιωσε, όταν ετοίμασε τη στολή και έντυσε τον Αρλεκίνο; Από το βιβλίο Συναισθηματική αγωγή, Κατανόηση και βιωματική προσέγγιση συναισθημάτων διαβάσαμε την ιστορία με τις 8 νύχτες του Νίκου. Στην ιστορία αυτή ο μικρός Νίκος φοβάται γιατί κάθε βράδυ τον τρομάζει ένας παλιάτσος, ώσπου αποκτά έναν φίλο-προστάτη που θα τον βοηθήσει να απαλλαγεί από τον παλιάτσο και το φόβο του.... Δραματοποιήσαμε την ιστορία. Ο Χ. που φοβάται το σκοτάδι επιμένει να γίνει ο Νίκος και οι υπόλοιποι αλλάζουν ρόλους. Οι αρκούδοι ανακαλύπτουν τις συλλαβές που έκρυψε ο παλιάτσος Η ικανοποίηση είναι μεγάλη! Ο Νίκος με τους φίλους του βρήκαν όλες τις συλλαβές ! Δεν φοβάται πια το σκοτάδι ο Νίκος! Εκτός από τα συναισθήματα μας δόθηκε η ευκαιρία να δουλέψουμε και τους τακτικούς αριθμούς... αλλά και τη φωνολογική ενημερότητα, με την πρόταση, τις λέξεις, τις συλλαβές, τα σημεία στίξης, το αρχικό γράμμα, τα κενά ανάμεσα στις λέξεις. Φύλλα εργασίας Αναγνώριση συναισθημάτων Τα παιδιά πήραν στα χέρια τους εικόνες και αναγνώριζαν το συναίσθημα. Αναφέρουν πότε και γιατί μπορεί να νιώθουν και τα ίδια έτσι. Βιβλία Συναισθηματική αγωγή Ο Gardner (1983) ήταν αυτός που έδωσε έμφαση στο ρόλο των συναισθημάτων μέσα από τη θεωρία του για την πολλαπλή νοημοσύνη, τονίζοντας πως η νοημοσύνη δεν αφορά μόνο τον γνωστικό τομέα, αλλά και τον συναισθηματικό, εισάγοντας την έννοια της «διαπροσωπικής» και «ενδοπροσωπικής» νοημοσύνης. Στη συνέχεια ο Goleman (1998) διέδωσε τον όρο της «Συναισθηματικής Νοημοσύνης» (E.Q.) αναφέροντας πως οι βασικές κατηγορίες της συναισθηματικής νοημοσύνης είναι: Η αυτοεπίγνωση Η διαχείριση συναισθημάτων Η ενσυναίσθηση Η επικοινωνία Η συνεργασία Η επίλυση συγκρούσεων Η σημασία της συναισθηματικής νοημοσύνης κρίνεται αποφασιστικής σημασίας, καθώς η επιτυχία στη ζωή των ατόμων οφείλεται κατά 20% στο I.Q. και κατά 80% στο E.Q. Η συναισθηματική νοημοσύνη σχετίζεται θετικά με την αποδοτικότητα, την ικανοποίηση από τη ζωή και το έργο, την ικανότητα επίλυσης προβλημάτων, λιγότερο άγχος, επιτυχή κοινωνικοποίηση και ανάπτυξη πνεύματος συνεργασίας, θετικές σχέσεις με τον κοινωνικό περίγυρο, θετικές οικογενειακές σχέσεις, μεγαλύτερη αισιοδοξία, υψηλότερη ενσυναίσθηση, υψηλότερο αυτοέλεγχο και περισσότερες κοινωνικές δεξιότητες (Δεσύλλας, 2006). Θα πρέπει ωστόσο να τονιστεί πως οι συναισθηματικές δεξιότητες μπορούν να αναπτυχθούν και να διδαχθούν, καθώς δεν πρόκειται για εγγενή ταλέντα, αλλά για επίκτητες δεξιότητες (Ταμπάκη, 2009). To ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα από την άλλη φαίνεται να μη δίνει ιδιαίτερη έμφαση στην καλλιέργεια αυτών των δεξιοτήτων (Δεσύλλας, 2006). Ο Gottman (2000) προτείνει τα εξής στάδια αναφορικά με τη συναισθηματική αγωγή και διαπαιδαγώγηση των παιδιών: Επίγνωση συναισθημάτων των παιδιών Αναγνώριση Ακρόαση με ενσυναίσθηση και επιβεβαίωση των συναισθημάτων του παιδιού Βοήθεια στο παιδί να κατονομάσει λεκτικά τα συναισθήματά του Διερεύνηση στρατηγικών για την επίλυση των προβλημάτων

Καρτέλες επιβράβευσης! Κόβουμε, προσθέτουμε είτε φωτογραφία του παιδιού είτε γράφουμε το όνομα (εμείς ή το ίδιο το παιδί για τα πιο ικανά παιδιά), και κάθε φορά που θα δώσουμε επιβράβευση σημειώνουμε με μαρκαδόρο στο κουτάκι. Το παιδάκι που θα συμπληρώσει όλα τα κουτάκια κερδίζει αυτό που θα συμφωνηθεί με τη δασκάλα. Μετά καθαρίζουμε την κάρτα και αρχίζουμε από την αρχή! Κάτι ανάλογο με τα αστεράκια ή τα αυτοκόλλητα απλά με αυτό τον τρόπο το έχουμε μέχρι το τέλος της χρονιάς!

Η διαδρομή, σύλλογος ΑμεΑ. Υποστήριξη για ένα πιο προσβάσιμο μέλλον.

Παιχνιδοτράγουδα! Από τα αγαπημένα παιχνιδοτράγουδα (από τις κασέτες του Φιλιππάκη) που μου ζητούν τα παιδιά συχνά να παίξουμε. Τους αρέσει πολύ γιατί συνδυάζει μουσική, τραγούδι, χορό και χρωματιστές κορδέλες... Aπλώνω στη μέση ενός όσο γίνεται ευρύχωρου σημείου στην τάξη φαρδιές λωρίδες γκοφρέ όσα χρώματα αναφέρονται στο τραγούδι κι ακόμα περισσότερα και διαφορετικά για να έχουν την δυνατότητα να επιλέξουν ανάμεσα σε πολλά, έτσι και τα χρώματα μαθαίνουν όσα δεν ξέρουν και τα υπόλοιπα ανακαλύπτουν αποχρώσεις του ίδιου χρώματος στο γκοφρέ έχουμε αυτή την δυνατότητα. Χαίρονται την κίνηση και το ανέμισμα που κάνει το χαρτί και διασκεδάζουν ακολουθώντας τους στίχους με τις ανάλογες κινήσεις. Χοροπηδάμε, τραγουδάμε, γελάμε, κλαίμε κ.α, στο δε μ όλη την δύναμη φωνάζω... μας ακούει όλη η γειτονιά! Στο κόκκινο θα πρέπει όλα να πιάσουν τις κόκκινες κορδέλες και να χοροπηδήσουν.. στο πράσινο να πιάσουν πράσινες κορδέλες και να τραγουδήσουν και έτσι συνεχίζεται το παιχνίδι ακούγοντάς το από το κασετόφωνο, ή τραγουδώντας το συμβουλευόμενα το εικονοποιημένο τραγούδι. Το εικονοποίησα για να μπορούν ανα πάσα στιγμή και στις ελεύθερες δραστηριότητες όσα θέλουν να το ''διαβάζουν '' να το τραγουδούν και να το παίζουν γιατί ήθελαν να το μάθουν καλά! Διαβάζοντας με πολύ επιτυχία το τραγούδι.... Παίζουμε τα χρώματα αγόρια κοπελιές!!!

Προασκήσεις γραφής και ασκήσεις λεπτής κινητηκότητας Εδώ θα βρείτε 6 διαφορετικά φύλλα εργασίας, ΔΩΡΕΑΝ, με προασκήσεις γραφής και ασκήσεις λεπτής κινητικότητας. Μπορεί να συμπληρωθούν από παιδιά νηπιαγωγείου, παιδιά με δυσκολίες στη λεπτή κινητικότητα και φυσικά από τα πρωτεάκια μας. Τα φυλλάδια αυτά είναι αυθεντικά. Πατώντας πάνω σε κάθε εικόνα θα […]