Découvrez la vraie recette grecque de la moussaka, un classique intemporel qui mérite d'être revisitée de temps en temps, à servir en famille ou pour recevoir !
Vous trouverez dans cet article quelques ressources pour travailler autour des couleurs au cycle 1. J’en profite pour ajouter les maisons des couleurs à cet article afin de tout regrouper. Je…
Collaborative art is easy, right!? Put a beret on, give some kids some paint brushes, let them have at it, voilà! Wrong! Dead, wrong! Organising a group of adults or children to create a cohesive a…
Biarritz est un sac cabas original doté de poignées robustes. Il se prête parfaitement à une utilisation quotidienne, permettant un accès facile à vos affaires. L’un de ses principaux atouts …
Voici ma feuille de route du plan de travail (PDT). On y trouve les fiches à travailler, les groupes de besoin, l'évaluation du travail.
L'amigurumi est l’art japonais de tricoter ou crocheter de petits animaux. Un loisirs créatif accessible et ludique pour un résultat 100% kawaï ! On se lance ?
Autour d’un travail sur Klimt. Chaque élève a un morceau du puzzle voire deux. Il le reproduise sur un carré plus grand. On assemble le tout et on voit ce que ça donne. Puis on découvre l&rsq…
Je partage avec vous ici, deux petits projets en art visuel que nous allons réaliser durant la première semaine de classe. Le premier va donner naissance à une oeuvre d’art collective tandis …
Un enfant avec autisme a besoin d'un espace de travail structuré (diminution du stress permettant l'accès aux apprentissages): - avec peu de stimulis sensoriels De préférence face à un mur, avec peu d'affichages, sur une table neutre, de préférence dans un endroit avec peu de passage et assez calme. - prévisible Savoir par quel exercice commencer, la quantité à effectuer, par quel exercice finir et ce qu'il se passe ensuite. On ne rajoute pas d'exercices supplémentaires à l'enfant car il est allé trop vite ou que c'était trop facile. Tant pis, la prochaine fois on rallongera ou on modifieras certaines choses. Placer un nombre d'exercices à faire dans une séquence de travail, c'est comme signer un contrat (de confiance), on ne revient pas dessus! - composé d'exercices clairs Utiliser des instructions visuelles, en favorisant une consigne par page ou tâche dans un premier temps. - motivant Un enfant avec autisme doit s'appuyer sur un environnement dans lequel le renforcement est plus structuré, visible, hiérarchisé et systématique pour enclencher la machine de la motivation. Ex: La note n'a souvent pas de valeur contrairement à son livre préféré Il ne faut pas hésiter à mettre l'image d'une chose plaisante pour l'enfant en fin de séquence qu'il pourra obtenir une fois son travail achevé. - favorisant l'autonomie Les exercices proposés dans ce cadre peuvent être ceux déjà acquis en face à face, ce qui diminuera la nécessité d'intervention de l'adulte. Dans cet exemple: L'enfant prend l'image de Mickey ( des chiffres ou couleurs peuvent être utilisés) sur la table (la bande est verticale mais elle peut être horizontale). Il va la coller à côté de celle qui se trouve sur la boîte verte. Il prend la boîte et fait l'exercice se trouvant à l'intérieur. Il range la boîte puis va prendre l'image du Lion, et ainsi de suite. Lorsqu'il n'y a plus d'images à prendre (la dernière image peut symboliser un renforçateur comme la tablette tactile, un bonbon ou autre), l'enfant sait qu'il a fini son travail et qu'il peut partir jouer. On peut aussi imaginer que l'enfant puisse se déplacer pour aller chercher son travail, comme l'exemple ci dessous: Autre aménagement d'espace de travail: Pour les enfants n'ayant pas accès à l'appariement d'images, de couleurs ou de chiffres, il est préférable de procéder d'une autre manière. Prendre une grande table. Placer le travail à effectuer à gauche pour que l'enfant n'est qu'à tirer un exercice vers lui, le réaliser puis le pousser à droite. Ensuite, il en prend un autre à gauche, et ainsi de suite. Une fois cela acquis, vous pouvez placer une étagère à gauche pour prendre le travail. L'étape suivante est de placer aussi une étagère à gauche pour le ranger.
La gaspacho est la soupe de l'été. Cuisiné normalement à partir de tomates, vous pouvez cependant varier les plaisirs et réaliser des gaspachos à partir de quasiment tous les …
Cuisiner des falafels vous tente mais la friture vous fait peur. N'hésitez pas à réaliser cette recette où les falafels sont cuits au four.
Je rencontre souvent des élèves qui n'ont pas une lecture assez rapide, assez fluide, pour accéder à la compréhension. Je mets alors en place des groupes de Fluence. (Ça n’empêche pas un travail en pa
Voici une délicieuse recette pour cuisiner votre rôti de palette. Merci à toi Josée pour ce délicieux partage. Toujours gagnant les recett...
Voici la mise en place un plan de travail en cycle 3 pour gérer les différences de niveaux et de rythmes des élèves en classe.
PLANS de TRAVAIL CE1 : PLAN DE TRAVAIL 1 PLAN de TRAVAIL 1nouvelle version Le format modifiable : PLAN DE TRAVAIL 1 PLAN DE TRAVAIL 2 PLAN DE TRAVAIL 2 nouvelle version Le format modifiable : PLAN DE TRAVAIL 2 PLAN DE TRAVAIL 3 Le format modifiable : PLAN DE TRAVAIL 3 PLAN DE TRAVAIL […]
Comment animer un atelier sur l'estime de soi et les compétences psychosociales? Voici des repères pour préparer une animation
Levez-vous tôt le matin si vous souhaitez servir ce plat à midi (comptez 5 h de cuisson pour le porc effiloché –> le secret est là : la patience !).
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Discover the Julien chore jacket sewing pattern
Les gaufres légumes healthy, une recette Facile à faire en 20min et Délicieuse, vous pouvez la préparer Facilement la veille et la décliner..
Des activités à imprimer gratuitement pour les enfants de 3 à 6 ans. Jeux de société, DIY, ateliers… Les supers coloriages spécial CoronaMinus par Elise Gravel À télécharger gratuitement sur son site. Un Kit corps humain pour en apprendre un peu sur nos organes À télécharger sur livinglifeandlearning.com Un kit pour apprendre à coder sans […]
This workbench and drawers replaced two metal tool chests. Two large rollouts with drawers provide the tool mobility, and more workspace!
Plus que 2 semaines ! 2 semaines avant les grandes vacances ! Ici, on entame les révisions, on finit les dernières pages de...
Je vous présente mon tout nouveau aide-mémoire de maths CM que j'appelais avant "sous-mains". Mais comme il ne se met pas sous les mains en permanence et
Le tableau à deux entrées - NIVEAU 2 (Avec les MS) Les élèves ont maintenant bien intégré le système du tableau à double entrée puisqu'ils ont travaillé cette compétence au niveau 1. Il s'agit de maintenir cette compétence en complexifiant légèrement le travail demandé (par exemple l'attention portée au positionnement des personnages noirs ou blancs avec HARING). Il y a neuf tableaux à double entrée. Généralement, il faut 2 à 3 séances pour tous les faire. C'est selon les enfants. Si vous souhaitez des tableaux plus complexes, allez voir le niveau 3 ici. Quelques exemples des tableaux proposés: Ces documents sont téléchargeables ICI
Cuisinière de talent à l'art de vivre inspirant, Mimi Thorisson dévoile, pour l'arrivée de l'été, ce grand classique de la cuisine française revisitée en une version salée alléchante.
Je pense à ces dépliants depuis longtemps déjà mais comme pour beaucoup de choses que j'entreprends, j'ai besoin de temps pour que cela mûrisse. Je suis efficace dans mon travail en général mais le processus dans ma tête est beaucoup plus long. Ce fut le cas pour ces supports qui ont pour but d'accompagner les adolescent.es dans leurs émotions. Je les ai imaginés mensuels pour que ce ne soit pas chronophage et qu'il y ait un réel intérêt avec un retour à la fin du mois. Sur la première page un "
En début d'année, je propose à mes élèves une fiche d'identité en atelier dirigé. C'est l'occasion de savoir ce que l'élève connait de lui / d'elle, son environnement familial, sa famille... Les supports que j'utilisais me plaisaient sans plus, j'ai voulu faire un document qui me correspondait davantage. Je pose les questions et écris leurs réponses. Les élèves doivent colorier les réponses en image (en respectant la couleur des cheveux pour fille ou garçon et la couleur du pelage des animaux). J'ajoute le nombre devant les animaux s'ils en ont plusieurs et j'ajoute les prénoms des frères et soeurs sous chaque enfant colorié avec un + si plus âgé ou - si moins âgé (pour les jumeaux / jumelles je mets un =). Si l'élève connait le niveau de classe, je le note au-dessus. En haut à droite, il y a la place de mettre leur photo pour faire comme une "grande carte d'identité". Je me présente
