Trem de Brinquedo Infantil Madeira - Decoração de Quarto Infantil, uma peça encantadora que combina diversão e decoração no quarto do seu pequeno! Feito de madeira de alta qualidade, este tremzinho não é apenas um brinquedo, mas também um belo item decorativo. As crianças vão adorar montar e desmontar suas várias partes de encaixe, além de puxar o trem por aí, o que ajuda no desenvolvimento motor e cognitivo. Transforme o quarto do seu filho em um espaço mágico, onde a brincadeira e o aprendizado andam juntos! 🧸🚂🌈 Características: Cada vagão pode ser desconectados; Apenas o 2º (do dinossauro e gatinho) e 3º vagão (arco-íris) possuem peças que podem se desconectar; Idade recomendada: + 2 anos; Total de peças: 12 un; Material: Madeira; Comprimento: 31,5cm.
O Pequeno Príncipe é uma inspiração incrível para decorar uma festa delicada, sofisticada e cheia de encantamento.
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Professora: Cristiane Lisboa Turma: 1º Período Tema: " Brinquedos e brincadeiras" Justificativa: Os jogos e as brincadeiras contribuem muito para a aprendizagem das crianças, em inúmeros aspectos como, motricidade, aquisição de conceitos matemáticos, socialização, desenvolvimento do raciocínio, da atenção e, podem ser explorados por professores e alunos em diversos aspectos do conhecimento. O lúdico ocupa um lugar importante no imaginário infantil, proporcionando condições de interpretação da realidade, de forma a promover na crianças articulações entre a realidade e a sua forma de expressão. Com isso, a capacidade de sintetizar informações, de compreender o mundo e por assim dizer melhorar sua aprendizagem. Por meio das brincadeiras os professores podem perceber o desenvolvimento das crianças, analisando o grau de liderança, a maneira com que lidam com o outro, como resolvem os problemas, suas capacidades para o uso da linguagem dentre outros aspectos. Por isso, é importante que o professor disponibilize recursos que propiciem às crianças disponibilidade de escolherem temas, papéis e que assim possam elaborar de maneira particular suas emoções, sentimentos e interpretações. Objetivos: - Conhecer diferentes histórias _ Criar oportunidades para o resgate de brinquedos e brincadeiras antigas. – Ampliar as possibilidades expressivas nas brincadeiras, jogos e demais situações de interação. – Explorar e identificar elementos da música para se expressar, interagir com outros. – Produzir trabalhos de arte utilizando a linguagem do desenho, da pintura, da colagem e da construção. – Participar de variadas situações de comunicação oral. Linguagem oral e escrita: Iniciar a aula com uma caixa surpresa com o livro: “ A Boneca de Pano” de Rubem Alves -Colocar dentro da caixa um envelope e uma boneca de pano. Retirar primeiro o envelope e explorar o conteúdo que pode ter dentro dele, depois a boneca e por último o livro. - Explorar a história enfatizando os brinquedos que não podem ser comparados e os brinquedos que podem ser comprados. - Levar um baú surpresa para a sala com roupinhas de bonecas. Cada aluno tenta adivinhar o que tem dentro. - Confecciona um livrão “ A boneca de Pano de Rubem Alves” - Cada criança com a ajuda da professora irá confeccionar um livrinho. - A ilustração será através de desenhos da própria criança. - Trabalhar com a poesia “Boneca” de Olavo Bilac(Em um cartaz); - Explorar a poesia, perguntar o que aconteceu com as meninas, quais os brinquedos são mencionados na poesia. -Trabalhar com a poesia “A Pipa”, confeccionar cartaz. Linguagem Matemática: - Levar brinquedos variados para a sala de aula. - Dentre esses brinquedos haverá brinquedos manuais e artesanais (ex: boneca de pano, boneca de lata, palhacinho de tampinhas, pipa e outros).Haverá também brinquedos de fábrica (Ex; Barbie, carrinho,bola e outros). Os alunos deverão separar e classificar os brinquedos que podem ser comparados em lojas e os brinquedos que não podem ser comprados em lojas. - Classificar as roupinhas do baú, por tamanho, cor , etc. - Seriar as roupas conforme o tamanho. - Aproveitar e levar várias bonecas de tamanhos variados e deixar os alunos vestir as roupinhas nas bonecas. - Seriação com gravuras de uma boneca em 10 tamanhos diferentes. - Iniciar a seriação com 5 gravuras e aumentar na medida que os alunos evoluem de acordo com cada um. - A capa do livro será em forma de mosaico, como a capa original. Porém com retalhos de panos, com tamanhos e formas geométricas diferentes. - Fazer uma coleção de penas de galinha, trabalhando seriação e classificação das mesmas(serão usadas para a confecção de petecas). - Montar uma pipa utilizando figuras geométricas. Artes visuais Cada criança, juntamente com o papai ou a mamãe deverá confeccionar um brinquedo de amor, ou seja um brinquedo que não pode ser comprado. As meninas confeccionam a boneca de pano e os meninos uma linda pipa colorida. - Ao final desse trabalho com os pais, mandar uma folha para casa, pedindo que eles relatem a experiência que tiveram com a confecção do brinquedo. - Confecção de uma boneca de pano grande na sala de aula juntamente com as crianças. - Ilustração do resumo do livro “ A Boneca de Pano” de Rubem Alves e mosaico da capa do livro com retalhos de pano. - Confecção de uma peteca (cada aluno escolhe suas penas e ajuda na confecção). Dobradura da pipa. Movimento - Dramatizar a música "A Bonequinha (xuxa) - Levar as crianças ao pátio /quadra ou campo para brincar com uma pipa (pipa de papel, pipa de sacola plástica e a pipa tradicional). - Brincar com a música ‘Boneca de lata”, dançar e fazer os movimentos corporais relacionados a música. - Dançar a música da Emília(Baby Consuelo) - Levar os alunos à quadra da escola para brincar com a peteca que eles mesmos confeccionaram. Formação pessoal e social - Levar para a sala um boneco, uma banheira e dar banho, trocar de roupa no boneco. Trabalhar o esquema corporal e também a higiene com o corpinho. Deixar todas as crianças participarem da brincadeira; - Trabalhar com a identidade, ou seja, fazer com que os alunos compreendam que toda criança quando nasce tem um registro, o papai e a mamãe escolhe um nome para o filho. -Cada criança tem um nome e esse nome se torna importante para nós ao longo da vida. - Nesse momento iremos escolher o nome de cada bonequinho; Trabalhar valores como respeito, amor e também sentimentos e escolha em relação aos brinquedos. - Na poesia “ A Boneca de “Olavo Bilac” relata uma briga entre meninas querendo a mesma boneca. Pedir que os alunos inventem um final diferente para a poesia que não haja destruição da boneca. Música - Trabalhar com a música da bonequinha (xuxa) - Minha boneca de lata( Eliana) - Emília ( Baby Consuelo) Avaliação: A avaliação será contínua mediante abordagem do tema e da participação e execução das atividades propostas. Os relatos com fotos irão compor o portfólio do aluno.
Atividades sobre o tema moradia são importantes para a Educação Infantil e o Ensino Fundamental, pois ajudam as crianças a entenderem a importância de ter um lar seguro e acolhedor, valorizando o lugar onde vivem e a diversidade de moradias existentes em sua comunidade. Quem gosta do material pode ajudar compartilhando os links do blog
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ESPECIFICAÇÕES Idade Recomendada: 0-3 anos Material: Madeira Tema: Animais & Natureza, Transporte, Fantasia & Ficção Científica, Esportes, Música, Profissões Descrição: Brinquedo de Madeira para Bebê, Feito de Madeira de Faia, Carrinho de Dinossauro com Design Cartoon, Brinquedo Educativo Montessori para Meninos e Meninas, Ideal para Bebês de 0 a 12 Meses.
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O brinquedo de alinhavo na educação infantil: benefícios, dicas de atividade de alinhavo, recomendações de brinquedos e materiais, bases para imprimir.
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