Voici ces deux articles également en format PDF BTF83-032-033 TE45-078_TDA_p
De nombreux enfants sont atteints de troubles tels que le trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité, les troubles envahissants du développement, les troubles d’apprentissage... Un fait est toutefois moins connu : la concomitance des troubles constitue...
Il arrive fréquemment que des enfants avec TDA/H semblent bien maîtriser des leçons à la maison, mais éprouvent par la suite de grandes difficultés à réinvestir leurs connaissances dans les exercices en classe et à réussir les contrôles.Comment les aider ?
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Découvrez notre infographie pour vous aider à choisir le bon fidget selon le comportement que vous avez observé chez votre enfant.
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Are you tired of your kids messy rooms? Do you ask them to clean their room and they have no idea where to start? Help them with this easy, made to order, task manager chart! Take the stress out of having clean kids room. This basic template is designed to support children with ADD/ADHD and Executive Functioning Skills. **Task manager can personalized to fit your needs**
Apprendre à « Vivre avec » le TDAH, plutôt que « accepter » ou « apprécier » le TDAH (Trouble du Déficit d’Attention avec Hyperactivité) semble plus réaliste pour bon nombre de parents et de familles. En effet, on tend à minimiser la réalité familiale lorsqu’il est question de TDAH, s’imaginant un enfant un peu survolté, plein d’énergie, qui parle vite... » read more
Une infographie à télécharger gratuitement pour comprendre et faire comprendre les troubles DYS et TDAH... et éclairer sur les adaptations.
El trabajo en clase con niños o niñas que tienen un trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDA-H) es un reto para el profesor. Los alumnos distraídos, inquietos e impulsivos suelen estar en desventaja en el colegio, cuando tienen que ejercitar diariamente su atención, su voluntad, su organización y su paciencia escuchando explicaciones del profesor, haciendo trabajos y exámenes que requieren concentración, o siguiendo una gran cantidad de normas. Algunos de estos niños y niñas fracasan en este intento: no aprenden lo suficiente, no recuerdan, no realizan las tareas, no cumplen todas las normas, llegando a molestar al profesor o a los compañeros, no trabajan lo suficiente o lo hacen de una forma desorganizada, y, lo que es peor, estos problemas se mantienen o empeoran a lo largo del tiempo. En un intento por mejorar esta situación, este libro trata de ofrecer al profesor un amplio repertorio de estrategias para intervenir sobre los problemas escolares más comunes entre los niños y niñas con TDA-H o entre los alumnos que, sin tener ese trastorno sí que tienen problemas por su falta de concentración, inquietud e impulsividad. Para aplicar estas estrategias no es necesario que el profesor tenga una formación en TDA-H o cuente con materiales especializados. Solo es necesario tener una actitud de resolver problemas. Las actuaciones son sencillas de aplicar, los materiales necesarios son fáciles de encontrar en un colegio, o están incluidos en el libro, y la filosofía que anima toda la obra es que los problemas que tienen los alumnso con TDA-H en el colegio no son distintos a los que tienen los demás alumnos, pueden ser más frecuentes o más intensos, pero no es necesario plantear una intervención especial. Los autores trabajan en el departamento de orientación del colegio Santa María la Real de Sarriguren (Navarra), llevan años atendiendo a alumnos con TDA-H y asesoran a sus padres y profesores.
Comprendre le TDA/H pour accompagner au mieux les enfants TDA/H à l'école et à la maison
Quels sont les enjeux du TDA/H dans la vie des adultes qui en sont atteints ? D’où provient-il ? Comment peut-on en reconnaître les signes chez soi ou chez les autres ? Quelles répercussions ce trouble et ses manifestations ont-ils au quotidien ? Découvrez des stratégies qui vous permettront d’atténuer les effets du TDA/H. Elles vous aideront à : cesser de procrastiner, planifier et prioriser, rester concentré, éviter d’oublier, calmer votre agitation intérieure et gérer votre impulsivité. Ariane Hébert, déjà connue pour ses nombreux ouvrages portant sur le TDA/H ainsi que sur d’autres enjeux personnels et familiaux (l’anxiété, la parentalité, les émotions, etc.), revient cette fois avec un guide explicatif et pratique, ponctué de faits vécus et de conseils facilement applicables au quotidien. Une lecture agréable et stimulante, mais, surtout, un outil indispensable pour tous les adultes porteurs de TDA/H et leur entourage !
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La planification est la capacité à visualiser ou dire explicitement le but à atteindre d'une tâche (scolaire ou non). Pouvoir planifier nécessite de pouvoir concevoir les étapes nécessaires à la réalisation du travail (les outils nécessaires, ce qu'il faut faire et dans quel ordre). Cela passe notamment par l'organisation des étapes dans le temps (d'abord, ensuite, puis, enfin). Pour les enfants avec un trouble de l'attention (avec ou sans hyperactivité), la planification est difficile car leur impulsivité rend difficile l'élaboration de stratégies. De plus, ces élèves se laissent facilement distraire et vont plus vite perdre le but final de l'activité en cours.
BD Adolescents TDA/H
De nombreux enfants sont atteints de troubles tels que le trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité, les troubles envahissants du développement, les troubles d’apprentissage... Un fait est toutefois moins connu : la concomitance des troubles constitue...
Vamos allá con otra de las ya famosas recopilaciones de guías sobre distintas problemáticas. En esta ocasión toca tratar el Trastorno por Dé...
Aménagements possibles en classe pour des élèves TDAH, TSA et gestions des émotions Gérer émotions, motivation et confiance Cycles 1, 2, 3 et ULIS Sans aucune prétention, voici quelques out…
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Bonjour, Nous sommes heureux de vous annoncer la sortie de notre nouvelle brochure : « Apprivoiser le TDA/H à l’adolescence ». La gestion d’un adolescent atteint d…
Trouble de l'attention/Hyperactivité : 6 trucs et astuces pour aider votre enfant
Le cerveau TDA/H est un cerveau de sprinteur plutôt que de marathonien. Il est donc important que les enfants et adolescents avec TDA/H connaissent leur capacité d'attention et se dotent d'outils pour la maintenir et la renforcer lors de leurs apprentissages.
Les enfants avec un TDA/H à la maison Un trouble déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) a été diagnostiqué chez votre enfant. Nous vous proposons, par ces quelques pages, de vous aider dans votre quotidien à cheminer au mieux avec...
Je partage avec vous une jolie découverte pour aider les enfants qui souffrent de TDA/TDAH et informer le grand public des spécificités de ces troubles : "Le TDA/H raconté aux enfants". L'auteure de cet ouvrage est Ariane Hébert, psychologue spécialisée en évaluation de la santé mentale auprès des adultes et…
Une infographie à télécharger gratuitement pour comprendre et faire comprendre les troubles DYS et TDAH... et éclairer sur les adaptations.
Comment s'organiser lorsqu'on a un enfant avec un trouble de l'attention TDA / TDAH : découvrez nos 10 solutions pratiques pour vous aider.
Je vous propose un visuel pour accompagner les élèves TDA/h ou TSA qui présentent des besoins particuliers en lien avec leur système vestibulaire. Cet accompagnement peut passer par certains aménagements en classe pour répondre à leur sensibilité élevée ou leur besoin de stimulation sensorielle.
