Tijd is ongrijpbaar, toch is het een wezenlijk onderdeel van het leven. Hoe werk je over tijd met kleuters? Op een manier die bij hen past!
De kinderen leren door een kring leergesprek welke producten van welke boerderijdieren en het land komen.
Les in het kort: Met deze coöperatieve werkvorm koppelen de kinderen in tweetallen een hoeveelheid aan een getal. Als dit goed gaat worden ook de begrippen op, onder en naast toegevoegd. Doelen: - De kinderen kunnen een hoeveelheid aan een getal koppelen. - De kinderen kennen de begrippen op, onder en naast - De kinderen kennen de telrij tot en met 10 - De kinderen leren samen te werken Werkwijze: - Verdeel de kinderen in tweetallen en geef elk tweetal een plaatje van een paard. - Dit paard krijgt suikerklontjes van de kinderen. Hoeveel suikerklontjes hangt af van de dobbelsteen. Vertel dat de kinderen om de beurt de suikerklontjes op de olifant mogen leggen. De ander controleert dan of de partner het goed heeft gedaan. - Gooi een aantal keer met de dobbelsteen. Als je bijvoorbeeld 5 gooit, moeten er dus vijf suikerklontjes op het paard gelegd worden. - Als dit goed gaat kun je de kinderen ook opdrachtjes voor elkaar laten verzinnen: “Leg vier suikerklontjes op het paard” toevoegen van de begrippen op, onder en naast - De opdrachten worden moeilijker. Er worden ruimtelijke begrippen toegevoegd: o Leg twee suikerklontjes naast het paard o Leg één suikerklontje op het paard o Leg drie suikerklontjes naast het paard en twee suikerklontjes naast het paard o Leg vijf suikerklontjes onder het paard enz. Andere variaties: - Hoeveel biggetjes heeft het varken - Hoeveel kuikens/eieren heeft de kip - Hoeveel vlekken heeft de koe - Hoeveel bloemen heeft het boeket
Woordveld 'Dit ben ik' (Begin van het thema, wordt later aangevuld) Waar hebben we er 1,2, 10 of veel van? Daarna gekeken welke lijnen zijn even vol? enz. Bij het woordveld heb ik gebruik gemaakt van de woordkaarten DIT BEN IK van Dagmar Stam. Deze vind je hier: woordkaarten
Alice's Adventures in Wonderland is a great book to use for science investigation inspiration. Make fizzy potions with baking soda and vinegar, think
Les in het kort: We leren welke dieren op de boerderij leven. In de volgende les maken we een tabel waarin we bekijken wat je lievelingsboerderijdier is. Doelen: - De kinderen weten dat bepaalde dieren op een boerderij wonen - De kinderen kunnen dieren van de boerderij noemen - De kinderen maken kennis met een grafiek - De kinderen kunnen tellen en benoemen uit hoe veel kinderen een paard / koe enz. als lievelingsdier hebben - De kinderen kennen de begrippen veel en weinig - De kinderen kennen de begrippen meeste en minste Les 1 - Bekijk de aflevering ‘Mèèèh’ van Koekeloere. - Pak het vel papier en de plaatjes van de boerderijdieren - Vraag de kinderen een dier te noemen dat leeft op de boerderij. Als een dier daar inderdaad leeft, wordt het plaatje op het vel geplakt en de naam van het dier eronder te zetten. - Het vel kan in de klas gehangen worden. Les 2 - Vraag: Welke boerderijdieren waren er ook alweer? - Vraag aan enkele kinderen wat hun lievelingsboerderijdier is. En vraag ook ‘Hoeveel hadden nou ook alweer het paard / de koe enz.? Ik kan het niet meer onthouden. Is er niet een manier om dat wel te kunnen?’ (stuur eventueel aan op het opschrijven) - Pak de grafiek en de naamkaartjes. De kinderen mogen benoemen wat hun lievelingsdier is en het naamkaartje wordt bij het juiste dier gehangen. - Welk dier is veel gekozen? Welk dier weinig? - Welk dier is het meest / minst gekozen?
Ontwerpschema en groepsplan Hier kun je een ontwerpschema/groepsplan downloaden over ridders, jonkvrouwen en kastelen: ontwerpschema/groepsplan Doel van het project De kinderen laten kennismaken met een andere tijd; de Middeleeuwen De kinderen leren waarom een kasteel werd gebouwd/ hoe ziet een kasteel er uit? Vroeger en nu aanleren Boeken bij het project Speelgoed bij het thema Opening... Lees meer »
Voir l’article pour en savoir plus.
Meester Mitchell Krul laat zien hoe hij de spelhoeken in de klas heeft ingericht binnen het thema de ruimte. De kleuters leren hier alles over het heelal!
La fin d'année est chargée, les invitations fusent, et j'ai un déménagement à préparer, le temps manque. Ma priorité : terminer notre tour du monde. Donc plus de français, ni de maths, mais uniquement des activités autour de l'Australie. Le reste attendra la rentrée maintenant, ou pas, car Luciole me réclame des dictées ... Nous avons lu l'album de Yapa , le petit aborigène d'Australie. tapuscrit chez "la classe de Corinne" nous avons travaillé entre autre les notions : d'éditeur, auteur, illustrateur et titre. affiche de chez crevette Luciole a replacé les éléments au bon endroit sur la couverture replacer les éléments composants la couverture de l'album Nous avons aussi abordé les rêves des aborigènes, et leurs signe secrets (voir les aborigènes d'Australie peignent pour faire vivre le monde). Puis nous avons fait un jeu de memory avec les signes secrets Luciole a une très bonne mémoire, elle a, en 2 jeux retenu la quasi totalité de la signification des signes, et comme d'habitude elle me bat au jeu du memory. les signes et leur signification Les petits homeschoolers nous ont concocté une fois n'est pas coutume un magnifique fichier d'activités sur l'Australie. les petits homeschoolers coloriage du fichier un kangourou et son petit dans la poche fabrication d'un boomerang mini livret sur les animaux australiens James Cook qui a découvert l'Australie par contre impossible de lire la vidéo "il était une fois les explorateurs - épisode 17 - sur James Cook" du fait que nous soyons à l'étranger. grrrrr et Luciole a fait un magnifique coloriage des armoiries de l'Australie je suis très fière d'elle, elle a fait de nets progrès en matière de coloriage, désormais elle aime colorier, s'applique pour ne pas déborder, et pour appuyer moins fort lorsqu'elle utilise ses crayons de couleurs ! Luciole a également fait le livret de jeux de l'exposition sur l'art aborigène du musée du Quai Branly grâce au livret nous avons découvert des artistes aborigènes, et nous sommes allées voir leurs œuvres sur internet, à défaut de pouvoir les voir en vrai. Luciole à l'aide des signes qu'elle connaît a dessiné un rêve. Puis elle m'en a fait l'interprétation. Cette semaine nous avons aussi parlé de la grande barrière de corail, des coraux, et de la baleine à bosse. Voici les vidéos qu'elle a regardé : grande barrière de corail et coraux baleine à bosse surf boomerang ici et là
Hoe kun je een tuincentrum in je klas maken? Welke vragen hebben kinderen over het tuincentrum? Wat heb je nodig om een tuincentrum te maken?
Het is lente en het weer wordt steeds beter en daarom is iedereen steeds vaker in de tuin te vinden. Alles begint te groeien en te bloeien. In de tuin is veel te zien en te beleven, vandaar dit nieuwe thema! Ontwerpschema en groepsplan Hier kun je een ontwerpschema/groepsplan of alleen een ontwerpschema downloaden over: de... Lees meer »
The sun going up and down (relatively speaking) is one of those things you forget you have to explain to a child. You assume she already knows it, and she does, sort of. But its neat to talk about how the sun and sky change in (almost) the same way every day and that we humans organize our lives around those changes. This is when we wake up, this is when we do school, this is lunchtime, and here J wakes up from her nap... Plus, it was cool to talk about the way the colors change around the sun. Then actually mixing and painting them together, and watching them change throughout the day. Which reminds me of this Color of the Sky Watch that I just remembered and suddenly feel I must have. We painted the sky colors, then pasted the suns and moon on. Whenever we paint something for school, I tell her she has to follow the rules for the first painting, but then she gets to paint whatever/however she wants for the second painting. I think she enjoys both. I never really like science as a kid - I'm loving it now.
Zeker na zo'n drukke sinterklaastijd is het prettig om weer wat rustig aan te doen. In deze blog vertel ik over kerst in de huishoek.
Tijd is een lastig begrip voor kleuters. Wie heeft er niet eens tegen een kind gezegd "even wachten"? Daarom: 7 prentenboeken over het begrip tijd.
werkblad taal groep 3 lettergrepen thema de politie
Op deze pagina kun je allerlei ideeën en materialen vinden rondom klokken en de tijd. Ook is er onderdeel over Nieuwjaar. Daarop staan materialen en ideeën om het nieuwe jaar in de klas te beginnen. Kijk daarom bij opening van het project, knutselopdrachten oud en nieuw, materialen Gelukkig Nieuwjaar en een boek: Kikker en het... Lees meer »
In dit artikel gaat het over het belang van vrij spel in tegenstelling tot begeleid spel. Begeleid spel dient uitdrukkelijk buiten het kleuteronderwijs te blijven.
Wij zijn begonnen met een thema over de tuin. Ons doel is om de kinderen te laten ontdekken wat er allemaal groeit en bloeit in een tuin
Het circus is in de school! Compleet met circusdirecteuren, clowns, acrobaten, goochelaars, muzikanten, kaartjesverkopers, aapjes, leeuwen, olifanten. Voor kinderen een fantastische ervaring. Hooggeëerd publiek; ik presenteer u: het thema circus! Knutselen/taalactiviteiten Een circusvoorstelling heeft verschillende knutsels nodig. Je kunt uitnodiging voor de voorstelling maken. Laat de kinderen zelf zinnen bedenken die ze erop willen schrijven. Kinderen die al kunnen lezen kunnen zelf een uitnodiging maken en zelfstandig de zinnen erop schrijven. Voor de aankondiging moeten er posters gemaakt worden. Laat alle kinderen […]
Samen ontdekten we de 9 eilanden van de talentenarchipel! Op elk eiland viel er heel wat te beleven! We gingen op zoek naar onze eigen talenten...en dat waren er heel wat ;-) Op het WERELDEILAND zaaiden we zonnebloemen en waterkers! Ook het moestuintje van de school kreeg een flinke beurt! Tijdens deze activiteiten kwamen we ook terecht op andere eilanden zoals het SAMENEILAND, FIJN EILAND, DENK EILAND, ... Om ‘t allerbeste uit jezelf te halen is er één ding dat alles overwint, geloven in jezelf en …. in de ander, waardoor je elke dag opnieuw begint!
FABRIANNE PETERSON Haz clic en la imagen DEAN ROTUMAH Haz clic en la imagen. NELLIE MARKS Haz clic en la imagen. JANIE WARD NAKAMARRA COLOREAR ONLINE. Haz clic en la imagen. Haz clic en la imagen.
