Atividade 5º ano: Diferença entre poliedro (superfície plana) e corpos redondos ATIVIDADE ANTERIOR: - Adicionar e subtrair frações co... Atividade 5º ano: Diferença entre poliedro (superfície plana) e corpos redondos ATIVIDADE ANTERIOR: - Adicionar e subtrair frações com denominadores iguais PRÓXIMA ATIVIDADE: - Artigos e pronomes
Atividade 5º ano: Artigos e pronomes ATIVIDADE ANTERIOR: - Diferença entre poliedro (superfície plana) e corpos redondos PRÓXIM... Atividade 5º ano: Artigos e pronomes ATIVIDADE ANTERIOR: - Diferença entre poliedro (superfície plana) e corpos redondos PRÓXIMA ATIVIDADE: - Conectivos para frases
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Os sólidos geométricos são objetos tridimensionais, possuem largura, comprimento e altura, e podem ser classificados entre poliedros e não poliedros (corpos redondos). Os elementos principais de um poliedro são: faces, arestas e vértices. Cada poliedro possui sua...
Os Poliedros são formas geométricas formadas por vértices, arestas e faces. * LEMBRANDO… O que são vértices, arestas e faces: Vértices: são as superfícies planas que constituem um sólido. Arestas: são os segmentos de recta que são a intersecção de duas faces contíguas. Faces: são os pontos de encontro das arestas. Já os Corpos redondos […]
“Escola é, sobretudo, gente, gente que trabalha, que estuda, que se alegra, se conhece, se estima. A escola será cada vez melhor na medida em que cada um se comporte como colega, amigo, irmão. Importante na escola não é só estudar, não é só trabalhar, é também criar laços de amizade, é criar ambiente de camaradagem, é conviver, é se 'amarrar nela'!” (Paulo Freire)
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Amy here! As I sit here finishing up my "homework" to prepare for the week (lesson plans, prepping for Parent Night, etc.) while watching Bill Maher and enjoying my favorite treat in the world, Diet Coke, I realize that there are several reasons I assign homework to my students. It teaches time management and responsibility, as well as providing important practice and it keeps parents informed of what their child is working on and the progress they are making on those skills. Unfortunately, those important purposes for assigning homework often get lost and forgotten when gathering homework materials. All too often, homework is sent home and parents and students sit at the kitchen table (for way too long) struggling over completing work that the student is not ready to practice and therefore, parents are forced to reteach skills and battle their child to complete their work. This is a vision Mollie and I try to keep in mind when we assign homework. We do not want our kiddos or our parents spending the better part of their night battling over homework, and we certainly do not want parents to be forced to reteach material in order to complete the homework. We feel good about what we are currently assigning and we work hard to constantly reevaluate what we are sending home and why we are sending it. READING HOMEWORK: We ask that our students read every night and we encourage them to talk or write about what they read. Providing parents with some prompts or questions that can help get the conversation started is a great way to encourage talking about books. We are currently using this WONDERFUL resource from Forkin4th: It gives students a week worth of activities surrounding a provided text. The activities are relevant and interesting and it includes a piece to get parents involved by asking them to listen to their child read. MATH HOMEWORK: Our math homework asks students to complete a limited number of problems surrounding one skill, as well as to reflect on how they are understanding the concept using a rubric. Here is an example of what we send home: This allows us to share with parents what we are learning, give students some practice, gather feedback from students on how they feel they are progressing in learning a certain skill, and all of this can be done without frustrating or overwhelming our kiddos or their parents! We would love to hear about what meaningful homework you are sending home with your students! Leave comments and links below!
Os sólidos geométricos são objetos tridimensionais, possuem largura, comprimento e altura, e podem ser classificados entre poliedros e não poliedros (corpos redondos). Os elementos principais de um poliedro são: faces, arestas e vértices. Cada poliedro possui sua...
