CURITIBA PHOTOGRAPHY PRINT WALL ART Dive into a world of vibrant colors and rich memories with our captivating Curitiba photo wall art print. Crafted with love and meticulous attention to detail, this piece embodies beauty, emotion, and artistry. Our use of high-quality archival inks on premium, gallery-quality matte paper ensures every shade and gradient is captured in its full glory, promising an exquisite viewing experience. ✺ SIZES TO EMBRACE EVERY SPACE Choose the perfect size to complement your room's aesthetics. Our expansive range ensures a fit for every corner of your world: ↠ 8x10 in = 20x25 cm ↠ 8x12 in = 21x30 cm ↠ 11x14 in = 27x35 cm ↠ 12x16 in = 30x40 cm ↠ 12x18 in = 30x45 cm ↠ 16x20 in = 40x50 cm ↠ 18x24 in = 45x60 cm ↠ 20x28 in = 50x70 cm ↠ 24x32 in = 60x80 cm ↠ 24x36 in = 60x90 cm ↠ 28x40 in = 70x100 cm North American customers receive prints in inches, while our international customers will have their posters in centimeters. ✺ PRINTED ACROSS CONTINENTS FOR SPEEDY DELIVERY With 34 state-of-the-art printing studios spread from North America to Europe and Curitiba, we promise swift delivery without compromising on quality. Your cherished print is dispatched within 1-4 business days, making its way to adorn your walls in no time. ✺ CRAFTED WITH PASSION Our commitment to excellence is evident in every inch of our prints: - Premium archival inks ensure vivid colors and lasting vibrancy. - The gallery-quality matte paper offers a luxurious texture and finish. - Each print is lovingly packed in a robust kraft tube, with a gentle tissue paper wrap ensuring it remains untouched and pristine during its journey to you. ✺ THE ULTIMATE GIFT OF ART Looking for a gift that speaks volumes? Our Curitiba poster print resonates with art enthusiasts, travel lovers, and everyone in between. Be it a birthday, a housewarming, or just a simple 'thinking of you' gesture, this piece is bound to be cherished. ✺ CONNECT WITH US Thank you for letting our Curitiba wall art print be a part of your world. We, at Nbourhood, continually strive to capture the essence of beloved places in our prints. Explore our vast collection on www.etsy.com/shop/PrintsTravelArt. If there's a place you hold dear and wish to see it immortalized in print, reach out to us. We're always eager to craft custom memories. Warmest Regards, The Nbourhood Team
Escritor curitibano completaria 75 anos no dia 24A partir da próxima semana, três Casas da Leitura da Fundação Cultural intensificam a programação especial em homenagem ao poeta e escritor curitibano Paulo Leminski. O autor, que completaria 75 anos no próximo dia 24/8, faleceu prematuramente em 1989, pouco antes de completar 45 anos. Apesar da vida breve, Leminski deixou uma extensa obra.São livros em prosa e poesia de vanguarda, letras de música em parceria com nomes conhecidos da Música Popul
(Caras e Caros ), Este texto inicial foi elaborado, para que possam efetuar suas apresentações, a principio curtindo esta página e a este "Portfólio Virtual". Clicar Aqui, para ver a Produção Didático pedagógica, elaborada pelo Professor Ronel Corsi, no PDE, 2013. A contem fotos e conteúdos no Contexto de Patrimônio Histórico Escolar. Abordando inicialmente a temática da “Produção Didático-pedagógica”, parte constituinte do eixo "Atividades de Integração teórico-práticas” do Plano Integrado de Formação Continuada do PDE. Esta página, terá como atividades exclusivas, para fotos e exercícios de arte dos Alunos do Colégio Estadual Gottlieb Mueller. Também para fiquem atentos as informações, para que expressem suas expectativa a respeito do projeto: "MAPEAMENTO E LEITURAS ESTÉTICAS DA MEMÓRIA DOS COLÉGIOS ESTADUAIS DE CURITIBA", e para que possam pesquisar e analisar imagens com maior precisão conforme apostila, a qual trata a Produção Didático-Pedagógica e seu contexto. Possibilitando as integrações: intergrupos, Inter sala e intercâmbios com outros colégios. Obs.: Proporemos links a outros blogs. UNIDADE I O Colégio Gottlieb Mueller: Percepções e Memórias Fig. 1, Corredor do Colégio Estadual Gottlieb Mueller. Disponível em< http://www.flickr.com/photos/flavioarns/6836419259/in/photostream/ >Acesso,em: out/2013. Para refletir... O olhar do ser humano é capaz de perceber os detalhes de um lugar, ao mesmo tempo a lógica desses espaços sólidos e as relações entre os seus elementos. Mesmo não sendo estudiosos da matemática, da física ou da química, podemos falar sobre os detalhes dos corredores que muitas vezes transitamos como também, compreendermos que nos mobiliários e nas carteiras onde sentamos há átomos e diversos elementos invisíveis a olho nu, que nos levam a pensar na importância de observar e aprender sobre o que está à nossa volta. professor Ronel Corsi, Diciplina: Arte Planta baixa do Colégio Gottlieb Mueller, Disponibilizado, da SUDE_SEED. Esboço no Quadro com os alunos, os dois pavimentos do Colégio Estadual Gottlieb Mueller Escola Inaugurada em 16 de Fevereiro de 1979 Detalhe da Inauguração do Colégio Estadual Gottlieb Mueller Acervo da Escola + Detalhe da Inauguração do Colégio Estadual Gottlieb Mueller Acervo da Escola Detalhe da Inauguração do Colégio Estadual Gottlieb Mueller Acervo da Escola Detalhe do Busto do Patrono do Colégio Estadual Gottlieb Mueller Caro (a) aluno (a), os conhecimentos que construiremos visam valorizar a história do seu colégio e da comunidade e você vai aprender a utilizar diferentes fontes de pesquisa, identificar colaboradores, fazer entrevistas e registros, nos quais a sua participação e a dos outros será importante na construção da história de sua comunidade. Todas as ações serão esboçadas, rascunhadas e desenhadas em um caderno de anotações que chamaremos de “diário de bordo”. Este diário fará parte do portfólio, portanto toda a pesquisa sobre a arte, os mapeamentos e os detalhes da arquitetura do colégio, bem como as escolas públicas tombadas e que serão mapeadas e visitadas, serão construídos e avaliados neste material. O portfólio nos auxiliará na organização dos temas e nas propostas apresentadas para responder aos porquês e entender a trajetória deste projeto. TROCA DE IDEIAS O Colégio Estadual Gottlieb Mueller: Percepções e Memórias O Colégio Estadual Gottlieb Mueller: Percepções e MemóriasO Colégio Estadual Gottlieb Mueller: Percepções e Memórias O Colégio Estadual Gottlieb Mueller: Percepções e MemóriasO Colégio Estadual Gottlieb Mueller: Percepções e Memórias O Colégio Estadual Gottlieb Mueller: Percepções e MemóriasO Colégio Estadual Gottlieb Mueller: Percepções e MemóriasO Colégio Estadual Gottlieb Mueller: Percepções e MemóriasO Colégio Estadual Gottlieb Mueller: Percepções e Memórias. Caro (a) aluno (a), responda as seguintes questões relacionadas ao Histórico do Colégio Estadual Gottlieb Mueller e lembre-se de passar todas as anotações que achar relevante para seu “diário de bordo”. Observem a imagem fig., abaixo: 1. Ela é uma imagem atual ou antiga? Por quê? 2. Como são as roupas das pessoas que estão na foto? Faça a descrição do vestuário feminino, masculino e das crianças. Essas roupas se aproximam das roupas que usamos? Você se vestiria assim? Em que ocasião? 3. O que será que estas pessoas fazem aí? 4. Você reconhece o local abaixo? Será de algum edifício de Curitiba? Qual? PROCURANDO RESPOSTAS De o Nome a Sigla CEXS,GECM,EEDPII,IEPPEP,CEP,CET,CELFC ao Colégio, qual você imagina ou conhece de acordo com a relação de sete colégios e datas de sua inauguração elencados ao lado direito deste blog, com as respectivas figuras abaixo: Obs.: Falta um colégio a ser identificado você saberia dizer qual? Após você perceber todos aqueles listados acima, aquele que sobrar na listagem é o estabelecimento escolhido para ser o Museu da Escola Paranaense. Pergunte ao professor para que ele esclareça este fato? Tire uma Xerox recorte às figuras e organize em seu diário de bordo. Após correção destacada pelo professor relacionado a este exercício. Fig 1. Colégio Localizado no Bairro Rebouças Fig 2 . Colégio Localizado no Bairro Alto da Gloria. Fig.1______________________________ Fig. 2__________________________________ Fig 3. Colégio localizado no Bairro Aguá Verde Fig.4. Colégio Estadual, em frente Praça 19 de Dez. Centro. Fig.3______________________________ Fig. 4__________________________________ Fig. 5: Colégio Localizado no Bairro Batel em Curitiba Fig 6: Colégio Localizado no Centro em Curitiba Fig.5 ______________________________ Fig.6 __________________________________ Fig 6Antigo Grupo Escolar, Localizado no Bairro Batel em Curitiba PROCURANDO RESPOSTAS: Atividade: montando um blog Caro aluno e aluna, para organização de um Blog, que terá o nome do projeto “MAPEAMENTO E LEITURAS ESTÉTICAS DA MEMÓRIA DOS COLÉGIOSESTADUAIS DA CIDADE DE CURITIBA”, o qual será um espaço virtual, contendo fotos e exercícios destacando-se entre troca de ideias e as ações das práticas desenvolvidas, nos exercícios, procurando respostas, como o levantamento de resultados de exercícios fotográficos e registros e narrativas, anotações de destaque, como visitas virtuais e in loco aos Colégios Tombados de Curitiba e para ser postado por você e seu grupo. Para armazenamento de fotografias nos programas flick, picasa ou o gmail. É necessário que um aluno representante de cada grupo tenha uma conta no gmail, para que possa trocar ideias e passar resultados e exercícios resolvidos e para troca de ideias, entre os demais será dada abertura para entrada do Blog. O Blog Spot pertence ao google (gmail). Para que ocorra comunicação e contato entre os grupos de alunos, dos 9º anos A, B, C e professor, recomenda-se que cada turma e seus grupos se identifiquem, destacando postagens relacionadas ao primeiro conteúdo no blog representado. Quanto às equipes respectivas de cada turma, aconselha-se atenção às postagens, para trocas de mensagens e ideias, as quais serão verificadas pelo professor. Também serão usados como recursos, links propostos neste caderno, como também de outros blogs de organizações de outros colégios para que ocorra um intercâmbio entre escolas tombadas. Como será a cara deste blog? Que imagens você colocará? Podemos a princípio contar com a imagem capturada nas primeiras atividades, e desdobraremos com outros conteúdos que iremos aos poucos registrando, outras que farão parte de anotações, outras que farão parte de ideias e da elaboração do portfólio, atividade artística pensada por cada equipe e discutida com o professor.
, Fotografia, Projeto: Mapeamento e Leituras Estéticas da Memória dos Colégios Estaduais da Cidade de Curitiba Desenho e Fotografia Aluno Daniel Felix 13 anos, 9_A., Colégio Estadual Gottlieb Mueller. Trajeto da residência ao Colégio. Fotos do ronel corsi Fotografia e Exercício de Arte Aluno Daniel Felix 13 anos, Nona Série (A) Colégio Estadual Gottlieb Mueller. Trajeto da residência ao Colégio. Fotos do ronel corsi
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Clicar para ver Slide A Escola de Marcelo Fotografias, Projeto: Mapeamento e Leituras Estéticas da Memória dos Colégios Estaduais da Cidade de Curitiba Desenhos e Fotografias Alunos e Alunas do, 9 ano B, de 2014, Colégio Estadual Gottlieb Mueller.Trajeto da residência ao Colégio e Detalhes Específicos Memorizados. Atividades, Procurando Respostas Proposta Agora você irá fazer um desenho (pode ser um objeto específico ou uma paisagem) de algo que mais lhe chama a atenção no trajeto de casa até a escola. Reserve. Alan, mostra um detalhe que lhe chama atenção em seu cotidiano: Em primeiro plano o muro pichado de um Colégio do entorno clicar link a seguir para ver o que Alan percebeu sobre o Muro do(Colégio Estadual Vitor do Amaral) . fotografia Ronel Corsi 2014passarela do Rio Belém Esta foto mostra uma pequena ponte onde as pessoas atravessam o Rio Belem, você percebeu o homem de bicicleta, você sabia que alguns atravessam de moto, mas a ponte foi construída para exclusividade do uso de pedestres. Você conhece esta passarela, se quiser fale sobre ela, e sua importância social. Veja abaixo o Desenho de Memoria do Judson Silva, você acha que ele esqueceu de algo, você poderia desenhar de outra forma..... Ele alem da ponde mostrou o Rio Belem e o campo de futebol, próximo comentado logo abaixo o desenhos de outros alunos Alan Aguiar e Kleber. Comente, Desenhe.... Judson Silva, compõe a passarela do Uberaba, sobre o Rio Belem. Alan Aguiar,representa o campo de futebol do Boqueirão Kleber destaca o campo de futebol do Uberaba,o qual é passagem de todo dia para o Colégio. Mapeamento de Memória desde o Tubo Coronel Luiz dos Santos (Ponto de Ônibus) até o Colégio.Observar Detalhe das linhas tracejadas em azul (itinerário a pé desenvolvido todos os dias por alguns alunos.) Otávio Cezar, mostra seu itinerário ao Colégio , o próprio vindo de skate ( também um meio de transporte contemporâneo). Thaise, destaca sua imagem de seu itinerário, vista dos carros e o córrego a céu aberto. ( podemos notar o descuido ao bem público o mato em torno do córrego). Caroline de Oliveira, destaca o Rio Belém poluído, bem como a ponte ao centro da composição. ( Neste local fica evidente, os maus tratos com o rio poluído, sem cuidados necessários, como limpeza e dragagem, também encontrado muito lixo e um grande descaso pelas autoridades competentes. Devido a estes maus tratos, a população é que sofre com as enchentes nos últimos tempos acontecendo com mais frequência). Pela falta de informação e a falta de cuidados com o lixo, objetos e mobiliários são deixado no entorno do rio. Priscila, em seu desenho Octogonal de "Diário de Bordo" representa, seu próprio tênis, composição, detalhes visto de cima o chão (galhos e formigas), Habito, caminhar de cabeça baixa escutando som Priscila, destaca em seu desenho, a arvore caída no Rio Belem. Lauriani, Compõe, o bueiro do córrego a céu aberto, a esquerda,distribuidora de gás, bem como transito, visto todos os dias a caminho do Colégio. Caros e Caras, prestem atenção para o que se pede abaixo Após o primeiro desenho concluído, vá até o local que você escolheu e observe atentamente. O que você vê? Seu desenho se aproximou da realidade? Como é o espaço, as cores, as formas, as proporções, entre outros? Faça outro desenho ( fotografe) procurando colocar detalhes que você não havia observado antes. Analise os desenhos feitos. Você acha que para desenhar, ilustrar e registrar algo, precisamos ser bons observadores? Obs.:Descrevam, Caras e Caros alunos e professores, Destaquem outros detalhes observados que julgarem importantes, postando logo abaixo,aqui mesmo neste blog. Pedir ver a diferença a partir do seu processo evolutivo abaixo coisas interessanes para sua leitura. Cartografia na escola: Noções Cartográficas - Parte 1 Atividade Interdisciplinar, Cartografia Mapeamento do Mundo e a relação com o Mundo, agora com os satélites, podemos também realizar a correlação com o mapa. Noções básicas da cartografia, oportunidade fantástica, localização de uma época, linguagem e conhecimento sobre o espaço. Os Mapas estão presentes em toda parte, desdes os mais antigos até os atuais na mídia ( Na internet no Google Maps desde 2005, através dos satélites. Como a ciência vem se desenvolvendo na escola, Historia da Cartografia e a história da civilização de como ela se comunica com o mundo. Programa Salto para o futuro exibido pela TV Escola, série Cartografia na escola. Professores Especializados discutem este tema "Noções cartográficas Esse é o segundo da série. Nesse episódio, o assunto abordado sobre "Noções cartográficas", o tema foi discutido pelos professores: Rosângela Doin de Almeida, UNESP; Elza Yasuko Passini, UEM; e Rafael Straforini, geógrafo. O programa fala sobre ponto de vista, projeções, redução, escala e localização que são algumas noções cartográficas básicas que podem ser desenvolvidas a partir de atividades que estimulem os alunos. Uma sugestão dessas atividades é um vídeo que mostra uma visita ao Museu Nacional de Belas Artes - RJ. Os alunos visitam uma exposição sobre a História dos mapas. Conhecem os mapas antigos e instrumentos de navegação. Além disso, a professora Rosângela dá uma sugestão de atividade com atlas para ensinar as noções cartográficas. Caro aluno e aluna Atividade Assistir o Vídeo CLICAR NO LINK ABAIXO PARA VER VÍDEO SOBRE CARTOGRAFIA PARTE 1 http://www.geografia.seed.pr.gov.br/modules/video/showVideo.php?video=10267 Palavras-chave: Cartografia, mapas, desenhos, linguagem cartográfica, maquetes, espaço geográfico, geografia, quadrante, bússola, relógio de Sol, atlas, estrelas, GPS. Fonte: google Cartografia na escola: Noções Cartográficas - Parte 2 Programa Salto para o futuro exibido pela TV Escola, série Cartografia na escola. Nesse episódio, o assunto abordado é "Noções cartográficas", o tema foi discutido pelos professores: Rosângela Doin de Almeida, UNESP; Elza Yasuko Passini, UEM; e Rafael Straforini, geógrafo. Nesse segundo bloco, os professores falam sobre os instrumentos de navegação, constando um vídeo sobre o tema, destacando que os instrumentos são importantes ferramentas na construção dos mapas Formas de se orientar, pelo sol, se orientar através da bussola, através do GPS. Propostas de como desenvolver questões cartográficas. Pode ser a própria sala de aula.Apresentar a sala de aula de diversas maneiraOutras situações geográficas, trabalhado alfabetizando a partir da certidão de nascimento do aluno. Consciências espaciais musica e espaço de danças. vejam coisas sobre a Arte primeiro leia depois clique nos link sugeridos o qual lhe levara a outras informações e ideias. Vejam um link interessante clicando aqui! Com spray e tinta em mãos, os participantes foram estimulados a criar três painéis sob orientação do artista Pedro Gutierres. Longe do computador e da rotina de trabalho, sobrou espaço para a criatividade em cores e traços. veja videos e outras coisas clicando nos links a seguir. Mapa Geográfico Mapa das artes e espaço Cursos e Cadernos Vejam algo sobre um artista contemporâneo paranaense, cujo sonho é de fazer o que gosta! Veja Video "De repente passa um cara que tinha me ouvido dizer que quem está desempregado está procurando serviço no lugar errado. Ele esperou todo mundo que estava empregado ir embora e me perguntou onde deveria procurar. E eu disse:dentro da gente. Quando se procura dentro da gente acontece uma coisa incrível: sempre se acaba fazendo o que gosta. Fazer o que a gente não gosta é o pior desemprego do mundo.” Arte Minimalista de Helio Leites O Artista Plastico da Ferinha do Largo da Ordem aos Domingos em Curitiba. T Trajetos imaginários, escala, localização e ponto de vista CLICAR NO LINK ABAIXO PARA VER VÍDEO SOBRE CARTOGRAFIA PARTE 2 http://www.geografia.seed.pr.gov.br/modules/video/showVideo.php?video=10268 Palavras-chave: Cartografia, mapas, desenhos, linguagem cartográfica, maquetes, espaço geográfico, geografia, quadrante, bússola, relógio de Sol, atlas, estrelas,GPS. Fonte: http://www.blog.webdoestudante.com.br Cartografia na escola: Noções Cartográficas - Parte 3 Programa Salto para o futuro exibido pela TV Escola, série Cartografia na escola. Nesse episódio, o assunto abordado é "Noções cartográficas", o tema foi discutido pelos professores: Rosângela Doin de Almeida, UNESP; Elza Yasuko Passini, UEM; e Rafael Straforini, geógrafo. Nesse último bloco, os professores fazem suas considerações finais sobre os temas abordados. CLICAR NO LINK ABAIXO PARA VER VIDEO SOBRE CARTOGRAFIA PARTE 3 http://www.geografia.seed.pr.gov.br/modules/video/showVideo.php?video=10269 Palavras-chave: Cartografia, mapas, desenhos, linguagem cartográfica, maquetes, espaço geográfico, geografia, quadrante, bússola, relógio de Sol, atlas, estrelas, GPS. Fonte: http://www.blog.webdoestudante.com.br
2014 – Curitiba e a Bacia do Rio Belém.In: Retratos do Belém. A trajetória de um rio urbano. Disponível em: Acesso em 30 de novembro de 2014. 2014 – Detalhamento da Bacia do Rio Belém.I…
Curitiba Art Print Make any space feel like home with this cool and eclectic Curitiba poster. Our prints beautifully showcase destinations around the world, and are a great way to express your own stories of adventure, love, and experiences. It's sure to be a conversation starter for any room while sparking memories of places near and dear to your heart. ∙ Detailed design ∙ Printed on museum-quality art paper ∙ Tracked shipping ∙ 3% of each sale donated to OneTreePlanted Note: Frame is not included Looking for a different destination or want to create a set? Visit our shop and use the search bar to find your desired location at https://www.etsy.com/shop/RobinPlaces. PAPER QUALITY ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ This Curitiba black and white poster is printed on 175gsm fine art paper. We use acid-free archival ink and print on museum-grade paper, ensuring that your print will withstand the test of time while remaining durable and vibrant throughout the years. SIZE OPTIONS ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ Easily frame your Curitiba wall art with one of our six available sizes: ∙ 9 x 11 in | 22,8 x 27,9 cm ∙ 11 x 14 in | 28 x 35 cm ∙ 16 x 20 in | 41 x 51,75 cm ∙ 18 x 24 in | 45,7 x 61 ∙ 20 x 30 in | 51 x 76 cm ∙ 24 x 36 in | 61 x 91,5 cm PROCESSING TIME ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ Your order will process and ship within 1-5 business days. Our products are printed and shipped from the U.S. ESTIMATED SHIPPING TIME ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ ∙ In the US: 3-10 business days ∙ In Canada: 5-10 business days ∙ International Shipping: 10-30 business days Your Curitiba artwork is hand-rolled in protective tissue paper and shipped in an extra-thick cardboard tube. ADDITIONAL DETAILS ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ ∙ The frame is not included ∙ Colors of the print may vary slightly on different monitors ∙ International orders may be subject to import tax. Buyers are responsible for any customs and import taxes that may apply ©RobinPlaces
Os geniais "croquiseiros" do Croquis Urbanos de Curitiba, foram convidados (creio que pela prefeitura de Curitiba) para que d...
(Caras e Caros ), Este texto inicial foi elaborado, para que possam efetuar suas apresentações, a principio curtindo esta página e a este "Portfólio Virtual". Clicar Aqui, para ver a Produção Didático pedagógica, elaborada pelo Professor Ronel Corsi, no PDE, 2013. A contem fotos e conteúdos no Contexto de Patrimônio Histórico Escolar. Abordando inicialmente a temática da “Produção Didático-pedagógica”, parte constituinte do eixo "Atividades de Integração teórico-práticas” do Plano Integrado de Formação Continuada do PDE. Esta página, terá como atividades exclusivas, para fotos e exercícios de arte dos Alunos do Colégio Estadual Gottlieb Mueller. Também para fiquem atentos as informações, para que expressem suas expectativa a respeito do projeto: "MAPEAMENTO E LEITURAS ESTÉTICAS DA MEMÓRIA DOS COLÉGIOS ESTADUAIS DE CURITIBA", e para que possam pesquisar e analisar imagens com maior precisão conforme apostila, a qual trata a Produção Didático-Pedagógica e seu contexto. Possibilitando as integrações: intergrupos, Inter sala e intercâmbios com outros colégios. Obs.: Proporemos links a outros blogs. UNIDADE I O Colégio Gottlieb Mueller: Percepções e Memórias Fig. 1, Corredor do Colégio Estadual Gottlieb Mueller. Disponível em< http://www.flickr.com/photos/flavioarns/6836419259/in/photostream/ >Acesso,em: out/2013. Para refletir... O olhar do ser humano é capaz de perceber os detalhes de um lugar, ao mesmo tempo a lógica desses espaços sólidos e as relações entre os seus elementos. Mesmo não sendo estudiosos da matemática, da física ou da química, podemos falar sobre os detalhes dos corredores que muitas vezes transitamos como também, compreendermos que nos mobiliários e nas carteiras onde sentamos há átomos e diversos elementos invisíveis a olho nu, que nos levam a pensar na importância de observar e aprender sobre o que está à nossa volta. professor Ronel Corsi, Diciplina: Arte Planta baixa do Colégio Gottlieb Mueller, Disponibilizado, da SUDE_SEED. Esboço no Quadro com os alunos, os dois pavimentos do Colégio Estadual Gottlieb Mueller Escola Inaugurada em 16 de Fevereiro de 1979 Detalhe da Inauguração do Colégio Estadual Gottlieb Mueller Acervo da Escola + Detalhe da Inauguração do Colégio Estadual Gottlieb Mueller Acervo da Escola Detalhe da Inauguração do Colégio Estadual Gottlieb Mueller Acervo da Escola Detalhe do Busto do Patrono do Colégio Estadual Gottlieb Mueller Caro (a) aluno (a), os conhecimentos que construiremos visam valorizar a história do seu colégio e da comunidade e você vai aprender a utilizar diferentes fontes de pesquisa, identificar colaboradores, fazer entrevistas e registros, nos quais a sua participação e a dos outros será importante na construção da história de sua comunidade. Todas as ações serão esboçadas, rascunhadas e desenhadas em um caderno de anotações que chamaremos de “diário de bordo”. Este diário fará parte do portfólio, portanto toda a pesquisa sobre a arte, os mapeamentos e os detalhes da arquitetura do colégio, bem como as escolas públicas tombadas e que serão mapeadas e visitadas, serão construídos e avaliados neste material. O portfólio nos auxiliará na organização dos temas e nas propostas apresentadas para responder aos porquês e entender a trajetória deste projeto. TROCA DE IDEIAS O Colégio Estadual Gottlieb Mueller: Percepções e Memórias O Colégio Estadual Gottlieb Mueller: Percepções e MemóriasO Colégio Estadual Gottlieb Mueller: Percepções e Memórias O Colégio Estadual Gottlieb Mueller: Percepções e MemóriasO Colégio Estadual Gottlieb Mueller: Percepções e Memórias O Colégio Estadual Gottlieb Mueller: Percepções e MemóriasO Colégio Estadual Gottlieb Mueller: Percepções e MemóriasO Colégio Estadual Gottlieb Mueller: Percepções e MemóriasO Colégio Estadual Gottlieb Mueller: Percepções e Memórias. Caro (a) aluno (a), responda as seguintes questões relacionadas ao Histórico do Colégio Estadual Gottlieb Mueller e lembre-se de passar todas as anotações que achar relevante para seu “diário de bordo”. Observem a imagem fig., abaixo: 1. Ela é uma imagem atual ou antiga? Por quê? 2. Como são as roupas das pessoas que estão na foto? Faça a descrição do vestuário feminino, masculino e das crianças. Essas roupas se aproximam das roupas que usamos? Você se vestiria assim? Em que ocasião? 3. O que será que estas pessoas fazem aí? 4. Você reconhece o local abaixo? Será de algum edifício de Curitiba? Qual? PROCURANDO RESPOSTAS De o Nome a Sigla CEXS,GECM,EEDPII,IEPPEP,CEP,CET,CELFC ao Colégio, qual você imagina ou conhece de acordo com a relação de sete colégios e datas de sua inauguração elencados ao lado direito deste blog, com as respectivas figuras abaixo: Obs.: Falta um colégio a ser identificado você saberia dizer qual? Após você perceber todos aqueles listados acima, aquele que sobrar na listagem é o estabelecimento escolhido para ser o Museu da Escola Paranaense. Pergunte ao professor para que ele esclareça este fato? Tire uma Xerox recorte às figuras e organize em seu diário de bordo. Após correção destacada pelo professor relacionado a este exercício. Fig 1. Colégio Localizado no Bairro Rebouças Fig 2 . Colégio Localizado no Bairro Alto da Gloria. Fig.1______________________________ Fig. 2__________________________________ Fig 3. Colégio localizado no Bairro Aguá Verde Fig.4. Colégio Estadual, em frente Praça 19 de Dez. Centro. Fig.3______________________________ Fig. 4__________________________________ Fig. 5: Colégio Localizado no Bairro Batel em Curitiba Fig 6: Colégio Localizado no Centro em Curitiba Fig.5 ______________________________ Fig.6 __________________________________ Fig 6Antigo Grupo Escolar, Localizado no Bairro Batel em Curitiba PROCURANDO RESPOSTAS: Atividade: montando um blog Caro aluno e aluna, para organização de um Blog, que terá o nome do projeto “MAPEAMENTO E LEITURAS ESTÉTICAS DA MEMÓRIA DOS COLÉGIOSESTADUAIS DA CIDADE DE CURITIBA”, o qual será um espaço virtual, contendo fotos e exercícios destacando-se entre troca de ideias e as ações das práticas desenvolvidas, nos exercícios, procurando respostas, como o levantamento de resultados de exercícios fotográficos e registros e narrativas, anotações de destaque, como visitas virtuais e in loco aos Colégios Tombados de Curitiba e para ser postado por você e seu grupo. Para armazenamento de fotografias nos programas flick, picasa ou o gmail. É necessário que um aluno representante de cada grupo tenha uma conta no gmail, para que possa trocar ideias e passar resultados e exercícios resolvidos e para troca de ideias, entre os demais será dada abertura para entrada do Blog. O Blog Spot pertence ao google (gmail). Para que ocorra comunicação e contato entre os grupos de alunos, dos 9º anos A, B, C e professor, recomenda-se que cada turma e seus grupos se identifiquem, destacando postagens relacionadas ao primeiro conteúdo no blog representado. Quanto às equipes respectivas de cada turma, aconselha-se atenção às postagens, para trocas de mensagens e ideias, as quais serão verificadas pelo professor. Também serão usados como recursos, links propostos neste caderno, como também de outros blogs de organizações de outros colégios para que ocorra um intercâmbio entre escolas tombadas. Como será a cara deste blog? Que imagens você colocará? Podemos a princípio contar com a imagem capturada nas primeiras atividades, e desdobraremos com outros conteúdos que iremos aos poucos registrando, outras que farão parte de anotações, outras que farão parte de ideias e da elaboração do portfólio, atividade artística pensada por cada equipe e discutida com o professor.
Clicar sobre a foto abaixo para aula de campo no Paço da Liberdade em Educação para o Patrimônio Cultural em 2014. Veja O Antigo e Novo de Curitiba Veja aqui! Portifolio, material gráfico de Desenhadores de Rua Veja Aqui por Susan Blum Moura Fotos destacam em detalhes o Paço da Liberdade No dia 24 de fevereiro de 2016, o Paço Municipal (atual Paço da Liberdade) completou 100 anos. O prédio foi sede da prefeitura e da Câmara de Curitiba por quase cinco décadas. Na semana do aniversário de Curitiba, o projeto Nossa Memória conta a história dessa que é uma das construções mais importantes da cidade. Antes dela, entretanto, outras edificações foram erguidas com a finalidade de sediar o poder municipal. Vista de como era o local antes da construção da edificação "Art Nouveau", existia o Mercado Municipal, destacando na foto sua fachada e os antigos carroções transporte da época, com certeza trazendo e transportando alimentos.Foto Acervo Paço da Liberdade. . O prédio do paço ainda em construção – envolvido pelas paredes do antigo mercado que existia naquele local desde 1874. (Foto: Prefeitura de Curitiba) o interessante desta foto, a observação da fachada do mercado ainda intacta permanecendo até o termino da construção e posteriormente colocaram -a abaixo ( demolida). O prédio do Paço Municipal em 1916. No primeiro andar ficava a prefeitura e, no segundo, a Câmara. (Foto: Arthur Wischral/acervo Paulo José da Costa) Vista aérea da praça Generoso Marques, com o prédio do paço ao centro. (Foto: acervo Cid Destefani) Cândido Ferreira de Abreu, prefeito de Curitiba que implementou os Melhoramentos. (Foto: Prefeitura de Curitiba) Cândido de Abreu A equipe que compunha a Comissão de Melhoramentos em 1913. (Foto: acervo Cid Destefani) A população deslumbrada observa uma compressora. (Foto: acervo Cid Destefani) Avenida João Gualberto, Rua do Colégio Estadual do Paraná com destaque para a “Casa das Ferraduras”, residência de Cândido de Abreu. (Foto: acervo Cid Destefani) Diagrama da fachada frontal do prédio. Chamam atenção os detalhes “Art Nouveau”.(Foto: acervo “As virtudes do Bem Morar”) A imagem do Paço se tornou emblemática e, desde a sua fundação, passou a figurar em inúmeros cartões-postais. (Foto: Reprodução da internet) Veja Mais Veja site de Flavio Antonio Ortolan
Adicionar legenda Em frente a praça da Sta Quiteria - Bar Palmeira By Alfredo S. Praça do Japão
CURITIBA (20) Casa da Memória, part one. (Click here for the complete coverage of ‘Curitiba’) . Destination Curitiba, capital of the state of Paraná. Casa da Memória, the cultural heart of Curitiba…
O que se segue é possivelmente o mais completo panorama fotográfico existente das atividades de Dario Persiano de Castro Vellozo e seus discípulos e amigos. O fundador do Instituto Neo Pitagórico e de outras entidades místicas e filosóficas, como o Movimento Martinista, aparece em atividades e recepções nos mais diversos lugares que eram utilizados pelos praticantes. Algumas dessas fotos já são conhecidas mas a maioria é inédita e ficamos felizes por podermos trazer à luz essas preciosidades. Foram me trazidas por uma pessoa anônima e gentil que me cedeu as imagens graciosamente pensando apenas na divulgação através do meu blog. E aí estão. Aos poucos, à medida que colaboradores forem nos fornecendo informações, iremos completando o que já temos, de forma que com o passar o tempo esta postagem se transformará, acreditamos, em precioso arquivo livre, à disposição de todos os interessados. Tudo pelo bem da informação histórica e pelo enriquecimento da Cultura Paranaense. Dario nasceu no Rio de Janeiro, em 1869 e veio com 16 anos para Curitiba.b Ligado desde sempre à literatura e à imprensa, trabalhou como encadernador, tipógrafo (no jornal DEZENOVE DE DEZEMBRO). Inteligente e criativo, logo fez inúmeros amigos entre a intelectualidade e, com eles, fundou revistas como a Azul (1893), Club Coritibano (1891-4), O Mosqueteiro (1886), A Esphynge (1899), Cenáculo (1895) e muitas outras. Entre os anos de 1889 a 1920 publicou mais de 20 livros: : Primeiros ensaios (1899), ,Ephemeras (versos, 1890), Esquifes (1896), Alma penitente (poema, 1897), Althair (conto, 1898), Esothericas (versos, 1900), 12 de outubro: ensino Cívico (1901), teatro de Wagner (1901), Licções de História (1902), Derrocada ultramontana (1905), No solio do Amanhan (romance, 1905), Voltaire, polêmica e crítica (1905), Compêndio de Pedagogia (1907), Helicon (versos, 1908), Moral dos Jesuítas (1908), Templo Maçonico (1909), Pelos Aborígenes (em colaboração com Júlio Pernetta, (1911), Ramo de Ouro (1911), Rudel (poema, 1912), A Cabana Fellah (conto, 1915), Da Therapeutica Occulta (1915), Da tribuna e da imprensa (1915), Do retiro saudoso (1915), Pour l’Humanité (1916), Mansão dos amigos (conto, 1918), O habitat e a integridade nacional (These ao 6º Congresso de Geographia em Bello Horizonte, 1920) e Livro de Alyr (1920) (DENIPOTI, 2001, p. 90). Maçom, Vellozo defendia ideais pitagóricos e fundou o Instituto Neo-Pitagorico do Paraná Nessa entidade promovia festas e peças teatrais e musicais ao estilo dos cultos gregos e estimulava a publicação de livros e revistas. Pedagogo, deu aulas no Ginásio paranaense a partir de 1899 e criou uma escola em Rio Negro (1913) cujos princípios basilares eram os da filosofia que adotava. A Escola Brazil Civico, na cidade de Rio Negro trazia, " além das disciplinas teóricas curriculares, cursos profissionalizantes de agricultura, comércio, artes e indústria". (DENIPOTI, 2001).No que se refere à concepção de escola de Dario Vellozo, para ele, segundo Maria Lucia de Andrade (2007, p. 192), a “escola moderna, [...], deveria ser antes de tudo laica, pública, profissionalizante e obrigatória”. CLIQUE NA IMAGEM DUAS VEZES PARA VÊ-LA EM TAMANHO MAIOR DARIO VELLOSO COMO TEMPLARIO RITUAL INICIÁTICO DOS TEMPLÁRIOS OLIMPIADA DE 1912 - FESTA DA PRIMAVERA NO PRADO VELHO - CURITIBA DARIO VELLOZO COMO APOLONIO DE TYANA NO HORTO DE LYSIS DARIO NO SEU ESCRITÓRIO UMA DAS MUSAS, NO HORTO DE LYSIS Adicionar legenda DARIO (EM PÉ) COM AMIGOS - O POETA SATÍRICO E JORNALISTA EMÍLIO DE MENEZES AO FUNDO COM LENÇO BRANCO VISTA DE RIO NEGRO, ONDE DARIO FUNDOU A ESCOLA "BRASIL CÍVICO" EM 1913 A ESCOLA BRASIL CÍVICO EM RIO NEGRO, 1913 VISITAS DE NEO-PITAGÓRICOS AO TEMPLO DARIO EM CURIOSA FOTOGRAFIA MUSA MUSA DUAS MUSAS NO HORTO VISITANTES NO JARDIM DO TEMPLO DARIO E SUA BIBLIOTEC A DARIO EM TRAJE DE GALA ALUNAS DO GYMNASIO PARANAENSE EM RITUAL NEO-PITAGORICO JARDIM DO TEMPLO OS 4 CAVALEIROS (REVISTA CENÁCULO) VISITANTES NO TEMPLO VISITAS DE NEO-PITAGORICOS O TEMPLO NEO-PITAGORICO O JARDIM DO TEMPLO IDA HOFFMANN, O CONDE ALBERT COSTET DE MASCHEVILLE E DARIO VELLOZO . CRIANÇA A IDENTIFICAR O CONDE ALBERT COSTET DE MASCHEVILLE E IDA HOFFMANN IDA HOFFMANN, O CONDE ALBERT COSTET DE MASCHEVILLE, FUNDADOR DA ORDEM MARTINISTA DO BRASIL E DARIO NA ILHA DO MEL - TODAS AS FOTOS DE PRAIA E MAR SÃO NA ILHA DO MEL NA ILHA DO MEL - O FAROL NA ILHA DO MEL NA ILHA DO MEL - GRUTA DAS ENCANTADAS A escola de Rio Negro. Dario é o primeiro à direita. Victor Grein, co-fundador, é o segundo na frente, à partir da esquerda.
