Collect branches, or just one branch, from outside and use tempera paints for a collaborative art experience for kids.
I’m still searching for ways to differentiate in small ways that take just a second or two. An activity that is tiered is something that is leveled differently. A true tiered activity means t…
Wow! Things have been very busy and my poor blog has not been kept up the way I had wanted it to. I told myself that I wanted to post at least twice a month if not weekly - but that has definitely not been a priority on my list of to-do's. There have been many exciting things going on. Summer has ended, school is back in session, college classes have started, and thing are in full swing! As we ended the summer season it was time to get back into a more formal routine at the center I work at. Summer is a little more relaxed and so we needed to jump back on the wagon and get on to some more structured and intentional planning on my part. Getting into the grove and figuring out a plan for how I wanted to structure my experiences that I plan for my kiddos took me a few weeks of trial and error but I think I have finally figured it out! I have developed a method that works well for me and my classroom. I started a weekly plan for myself as well as an overall plan that was already in place. Here is an example of my weekly lesson plan format. Something else that has been a focus of mine that last few weeks is the appearance of my room. I want my classroom to have a pleasing appearance and so I've been trying to make a few changes that will help make things look a little less cluttered and crowded but still functional for the kids. I am also focusing on the Reggio inspired influence in my classroom. There are many things that are taken into account when planning the set-up of your room, which is something that I already had done. I just wanted to make minor changes to the organization of the items on shelves, and the way things were displayed on the walls. Those minor changes can make a HUGE difference in the functionality of a space. Here are some pictures to show how my spaces are arranged. The following pictures are of our science/math manipulatives area. Here I have focused on how things are displayed on the shelves and the overall layout of the space. Using as many baskets or natural looking containers as I could helps give that Reggio inspired influence that I love. Adding real pictures of animals helps children to make the connection so that when we visit the zoo later this month they can point out these different animals! Here I have focused on the way things are arranged on the shelves. The way things are set out entices the children to want to come and explore. I also used the same focus when it came to the Block area. This is a very high traffic and popular area so the organization is key to maintaining this area. The materials are there but the shelves don't look as cluttered as they once did. Having the unit blocks stacked neatly and each having their own space as well as utilizing the tops of the selves helps with organization. Also making sure things are in baskets ties in that Reggio touch. Props and extra materials to add to block building. Musical instruments and smaller hollow blocks. The space as a whole which doubles as our Circle Time area. Housekeeping is another area that we include in our centers. Here are some pics of how we have ours set up. This dresser hold all of our dramatic play clothing. This shelf hold some misc. items as well as the baby dolls and accessories. Kitchen appliances and a table rounds out the dramatic play/housekeeping area. Our art/writing area doubles as our eating space so organization and placement is extremely important. This self holds art materials that are accessible to children throughout the day. We try to keep the essentials here with some added variety. Window and drapes add a homey touch as well as more space for art and writing materials. Our writing area A wall to display art work. Child sized sinks for handwashing. There are a few last things that we have included in our classroom - here they are! This is a planter where we have a vine growing. Adds a natural touch to the space. This was a parent participation activity to help make a natural alphabet display for our classroom. This area by the children's cubbies holds artwork from the day. They can pick it up before they leave and leaves more space in the child's cubby for their personal belongings. This is our Safe Place which offers the child a place to go if they need to calm down or just want a few minutes of alone time. Well...this is just a little of what I have done to help make my space somewhat more appealing to the eye but still very functional for day-to-day living that we do in this space with our children. I hope that this finds you some inspiration if you also have an early childhood classroom. Well...I need to get off and get to my homework! Happy Blogging!!
Welcome to the third installment of this Guided Math Book Study. First time here? Well, click {HERE} to see last week's post about creating a numeracy rich classroom and click {HERE} for more information on this book we are reading. This chapter was all about using math warm ups... and math stretches in class. Just like with exercising, a stretch is designed to get those brains working and moving and ready to go. They also encourage problem solving and working together. There were so many great ideas of stretches that can be used I can't share them all... and really I don't want my blog post to read like a book.... So instead I am brining you one math stretch that I use to kick off my new school year. For the first 26 days of school we create a daily graph. Does your name have a _____ ? Insert each of the 26 letters of the alphabet on each line. This is the perfect start up to kinder... and you know what, it could work in first grade too. Yes, first graders may already recognize their own name, but this would help them to learn each other's names. Plus... there's more {it is like I am selling you an As Seen on TV special!} 1. It gets them in the routine of doing a math warm up 2. It is a great introduction to graphs and counting 2. It helps them recognize their name 3. It helps them recognize the names of others {I realize only half of my reasons are math related... but isn't it great to get two for the price of one!} Students should come into the classroom and put their belongings away and then grab their name and do the math stretch. That is another reason this is so great for September - it is so predictable. They know what will be asked of them the next day. You can grab the graph you see in the pictures by clicking on the words below: Quick tip if you set your graph up like mine: I laminate the "a" and "an" back to back: That way when I need to ask "Do you have an o in your name?" I just flip it around and don't have to change another piece... just the letter. Some teachers do a Yes/No question every single day ALL year long. I don't. It can be an effective way to unofficially take attendance. After this 26 day affair we change it up a bit with some of the other stretches..... read this Guided Math book or visit others in our linky for more math stretch ideas. Later in the year I do other yes/no questions like this one: I make cards with their picture and they sign their name. They love these cards and I make them using the pictures that we get for free from picture day. If you don't get those stickers it is easy to make them on regular labels just take extreme close ups of each little one. So that is my math stretch for today... one of the rules of math stretches is that they are supposed to be short and effective... I am hoping that is the vibe of this post. But wait... you should enter this giveaway before you leave! And if you scroll down to my previous post from Tuesday you can enter to win a hardback copy of Mo Willems' book, "That is Not a Good Idea!" a Rafflecopter giveaway An InLinkz Link-up
Our kids love to paint! While we love messy painting, there are times, especially when they were toddlers that I needed a safe, mess free painting activity for them. These Halloween Dot Painting worksheets are
Anya, the founder of Montessori From The Heart, is an educational coach, a blogger, an author, a digital creator, and an influencer.
Create textured ramps for kids to experiment and explore for a fun science and STEM activity; for preschool, pre-k, and kindergarten.
This is a cut and paste sorting activity to use as a follow up to a lesson discussing some different ways that children can be kind. There are 5 pictures showing kindness, and 3 showing children being unkind. Pictures to sort: pushing comforting being a friend taking turns tying another child's shoe kicking another child sharing laughing at More free activities encouraging kindness: emergent reader about being kind to others set of 10 “kindness conversation starter” large flashcards.
Have everyone bring at least one cardboard box from home. Yes, they can bring more (for those who might night be able to bring one.) Have them cut out shapes, glue, and then color/paint. You can call them Mardi Gras masks.
Using wordless shorts in language therapy gives you so many options and your clients will LOVE it! Links to the best wordless videos!
Turn this crafting essential into your wedding’s decor star!
My quest this year was to create a more organised environment in my classroom. A space that allowed for natural expression through various forms of play as well as a space that was organised and wa…
Kindergarten Teacher Blog Early Childhood Blog Teacher Blog Teaching Blog Elementary Blog
Cut and Paste Shape Matching Practice
Make this wood blocks puzzle for a handmade gift idea that they will never forget. This one is perfect for toddlers and pre-school aged children.
Here are some developmental writing rubrics and standards or expectations-based rubrics for kindergarten teachers.
Ten-Frames are an amazing math tool for visualizing numbers. Check out this easy DIY Ten-Frame Game for Easter or for anytime of the year!
Shading in adult coloring pages is said to have relaxing, stress-busting properties that can do wonders for your mental health. This type of crafting zen is perfect for those who love to create and relax at the same time. If you’re looking for a way to kick back with coloring sheets, the Healing Hearts Coloring Page is sure to do the trick. Available in a printable PDF, this stunning coloring sheet to download would make a lovely DIY Valentine, as well. All you have to do is scale it down and paste it atop a card.
We focused on graphing this week. We graphed our shoes in different ways and showed how a graph will give the same information horizontally...
DIY Christmas ornaments are a special part of our family holiday traditions. These nature ornaments are so easy to make and are absolutely beautiful! Hang
At the beginning of every year my teaching partner and I incorporate lots of name recognition, construction, and writing provocations to engage children. Here are some of our favourites so far this…
activities for kindergarten children after reading The Gruffalo by Julia Donaldson
9 ispirazioni di giochi montessori da fare all'aperto
Les Arts Plastiques occupent toujours beaucoup de place dans le quotidien de mes Louveteaux, je vous propose donc un nouvel article sur le sujet. 1. Le modelage En matière de modelage, j'ai souvent recours aux invitations (plus communément appelées provocations), à savoir que je mets à disposition de Grand Louveteau de la pâte à modeler accompagnée d'instruments, de loose parts (chers à la pédagogie Reggio). L'ensemble est généralement disposé sur sa "petite table" ou sur une table plus en hauteur et moins accessible si Petit Louveteau et ses petites mains exploratrices se trouvent dans les parages ^_^ J'attends ensuite de voir si mon Grand Louveteau va ou non "accrocher". Il est extrêmement rare qu'il n'en fasse aucun cas, mais il arrive parfois qu'il s'y intéresse quelques minutes à peine. J'aime être à ses côtés, mais je n'interviens pas de mon propre chef. Il arrive par contre assez régulièrement que mon petit bonhomme me fasse participer, soit pour l'aider, soit comme cobaye (la pâte à modeler devient très souvent nourriture) ou carrément participer, dans ce cas je fais en sorte qu'il me donne ses directives. Pour cette invitation : pâte à modeler et bois flotté. Alors, je ne me suis pas encore lancée dans la pâte à modeler maison, je n'ai pas encore pris le temps mais je vais certainement tenter prochainement pour pouvoir la proposer à Petit Louveteau qui est encore en pleine phase buccale. Pâte à modeler et bois flotté Pâte à modeler et bois flotté (Septembre 2015) Bienvenues au goûter d'anniversaire de Jojo ! Autre invitation : pâte à modeler, pics en bois et punaises. Il semble que nous soyons en présence d'un OVNI ! Pâte à modeler, punaises et pics en bois Pâte à modeler, punaises et pics en bois, (Juillet 2015) 2. La drawing gum Voici un grand classique des écoles maternelles : la drawing gum ou gomme à masquer (j'utilise celle de chez Pébéo- Drawing gum). Le principe est assez simple, à l'aide d'un coton-tige (ou d'un pinceau mais alors préalablement savonné et non rincé sinon il sera bon à mettre à la poubelle !) on applique sur une feuille claire la gomme à masquer. Comme elle est bleutée l'enfant voit bien où il en applique. Après avoir laissé sécher Grand Louveteau a peint à l'encre sa feuille, puis a laissé sécher à nouveau. Une fois l'encre bien sèche, avec ses doigts il a frotté la gomme à masquer, laissant apparaître des zones de blanc, la drawing-gum ayant empêché l'encre d'imprégner le papier. Drawing gum et encres, Canson A4 (Septembre 2015) 3. Les encres Toujours avec les encres Colorex Pébéo avec lesquelles Grand Louveteau aime beaucoup travailler, et cette fois-ci, avec ... du gros sel. Grand Louveteau a librement peint et dès le dessin terminé l'a, en partie, recouvert de gros sel. Pour que l'effet soit bien visible il faut mettre le gros sel rapidement et ne le retirer que lorsque les encres sont totalement sèches. Encres et sel, Canson A4 (Septembre 2015) Ce premier essai n'a été que moyennement concluant, la feuille de Canson n'étant certainement pas assez imbibée d'encre. Nous avions un petit cadeau à envoyer et j'ai proposé à Grand Louveteau de décorer un sac en papier dans lequel nous glisserions le petit présent. Sur l'une des faces je lui ai proposé de réutiliser la même technique : Encres Pébéo bleu, bleu et noir, gros sel, sac en papier blanc (Octobre2015) Puis sur l'autre face voici le matériel et le médium proposé. - Tu veux quelles couleurs pour les encres ?" - Du bleu Maman, que du bleu !" Des flacons d'encre et une paille plus tard : Encres Pébéo, paille, sac en papier (Octobre 2015) Bilan : il a trouvé ça très amusant comme technique mais il faut du souffle et au bout d'un moment il m'a dit : "J'arrête Maman, c'est trop duuuuuuur !" 4. Peindre sur des volumes Toujours dans l'idée de varier les supports, j'ai proposé à Grand Louveteau plusieurs objets, afin qu'il peigne aussi sur des volumes. Avec la séance de peinture sur miroir (ici), ce sont les activités qui ont le plus captivées mon Loulou. Pour sa première séance, un carton de récupération que j'ai dans mes stocks et qui doit servir très prochainement à envoyer un colis. Gouache, pinceaux, rouleau, carton (Octobre 2015) - "Oh mais il n'y a plus rien à peindre :-(" - Tu peux peindre l'intérieur si tu veux. Le lendemain, autre séance, autre support en volume : une boîte à œufs. Pinceau, gouache, boîte à œufs (Octobre 2015) Ce jour là, la séance a pris une tournure disons, ... inattendue !!! Il semblerait que les assiettes pleines de peinture à même le sol, aient été très tentantes pour les petits pieds de mon Louveteau qui s'est beaucoup amusé ^_^ Il est quand même resté sur la bâche. Ouf ! Enfin jusqu'à ce que je lui dise "Allez on va à la douche ! Très obéissant, il a filé tout droit vers la salle de bain ! Arff 5. La "peinture" maison Comme son nom ne l'indique absolument pas, cette partie de l'article va traiter de peinture sans peinture !!! L'idée de départ est partie d'un constat : nous étions en vacances (absolument pas prévues, mais je vous passe les détails) chez mes parents et je n'avais absolument aucun médium pour PEINDRE et évidemment un matin, Grand Louveteau a eu envie de peindre ^_^ Séquence je sors mon chapeau magique et je trouve une solution (bah oui nous les mamans, c'est bien connu, nous sommes toutes des magiciennes !). Pour être honnête, l'idée ne vient pas de moi et a été prise ici. J'y ai quand même mis mon petit grain de sel en proposant à Grand Louveteau différentes nuances de peinture au thé. Il est bon de savoir qu'il ne faut pas hésiter sur la quantité de thé et bien bien le faire infuser. On a profité de la préparation pour faire quelques transvasements avec une seringue et ainsi préparer plusieurs tasses avec des thés plus ou moins infusés. J'ai ensuite proposé à mon Loulou de classer les teintes de thé de la plus foncée à la plus claire, il ne les a pas classées correctement du premier coup mais une fois les tasses alignées, il s'est autocorrigé. Je n'ai pas eu le droit de prendre de photo de l'œuvre terminée "Non Maman ce n'est pas sec, tu prendras une photo demain". Ok, j'ai respecté et redemandé le lendemain. J'ai finalement eu le droit de photographier les œuvres au thé, celle réalisée la veille et une seconde. Il a été décidé en accord avec mon Grand Louveteau que nous utiliserions la première pour servir "d'encadrement" à la seconde ! Oh et en plus, les œuvres sentent bon, j'avais choisi un thé noir parfumé ! Thé noir infusé, pinceau, feuille A4 100g et Canson 180 g 24*32cm (Juillet 2015) Puis nouvelle séance de "peinture" (A PROPOSER IMPERATIVEMENT A L'HEURE DU GOÜTER ^_^) avec du chocolat fondu et cette fois-ci pour mes deux Louveteaux. Si Grand Louveteau savait qu'il s'agissait de chocolat, il n'en était rien pour Petit Louveteau (qui n'avait eu l'occasion d'en goûter que sous forme de gâteau pour son anniversaire). Lui qui ne met jamais la peinture à la bouche n'a pourtant pas trainé à le faire avec le chocolat, très vite suivi par son grand-frère qui s'est dit si mon frère le fait pourquoi pas moi !!! Chocolat fondu, doigts, doigts et fourchette, Canson A3 (Septembre 2015) 5. Les collages Nous avons maintenant un joli échantillon de masking tape (ruban adhésif fantaisie) que nous utilisons depuis de longs mois maintenant pour des collages. Découper des morceaux de scotch n'est pas si simple que cela pour les mains de nos Louveteaux, c'est donc un très bon exercice pour les apprentis utilisateurs de ciseaux. Disposer des bandes plus ou moins longues sur une feuille de papier est, pour les plus jeunes, tout aussi complexe. Cette activité, a été très réclamée par Grand Louveteau puis totalement délaissée pour finalement revenir au goût du jour. Masking Tape, Papier Canson noir, sytlo doré et argenté, Bristol blanc A5 (Décembre 2015) Voici le premier collage avec du Masking Tape réalisé par Grand Louveteau, carte offerte à sa maîtresse pour les fêtes de fin d'année, ma seule intervention dans ce travail, le découpage de la silhouette du sapin. J'ai le souvenir que les morceaux de scotch avaient tendance à un peu dépasser de l'espace feuille, pas satisfait, il les décollait et recommençait. Puis je lui ai proposé des formats plus grands et donc, pour Grand Louveteau, la tentation de découper des morceaux de Masking Tape plus longs, difficiles à positionner pour des petites mains ^_^ Masking Tape, Papier de couleur A4 120g (Mars 2015) Les collages avec différents matériaux sont aussi très intéressants. J'utilise généralement un plateau tournant avec différents récipients dans lesquels sont placés le matériel et les éléments à coller. Celui-ci a été réalisé pour une de nos petites voisines. Elle lui avait donné un de ses dessins et il voulait à son tour lui offrir quelque chose. Je lui avais donc proposé de lui demander quelles couleurs elle aimait et nous avons cherché dans la maison ce qu'il pourrait utiliser comme éléments (une sorte de chasse aux couleurs !) Masking Tape, plumes, papier et perforatrice, papier A4 couleur (Juin 2015) Il arrive également que pour réaliser certains collages, je propose à Grand Louveteau de réutiliser certaines de ses œuvres. Pour le collage qui suit il a réutilisé l'œuvre ci-dessous et utilisé des grandes perforatrices. Encres au pinceau, Canson A3 (avril 2015) Collage et craies grasses, perforatrices carrée et ronde (Juin 2015) Puis Grand Louveteau a récemment réalisé un collage en 3D. Nous constituions depuis environ 2/3 mois une collection de bouchons dans l'idée d'en faire un jour quelque chose. Comme j'avais depuis un moment en tête d'initier Grand Louveteau à la manipulation du pistolet à colle chaude, j'ai trouvé que les bouchons étaient parfaits pour cela. Ils sont de préhension facile et suffisamment larges pour éviter que la colle brulante ne vienne se coller sur ses petits doigts. Il a d'abord disposé les bouchons comme il le souhaitait sur l'ensemble de la feuille. D'abord "que du bleu" m'a-t-il dit. Tri des bouchons bleus d'un côté et les autres couleurs de l'autre. Puis il a finalement changé d'avis et a jouté quelques bouchons orange, verts, rouges, ... Il a été très prudent avec le pistolet à colle mais l'utilisation demande une certaine force, l'œuvre a donc été réalisée en plusieurs fois ! Bouchons de bouteille et pistolet à colle, Canson A4 noir (Septembre2015) Mon prochain défi l'argile, que je n'ai pas encore osé proposer à mes Louveteaux ! Je vous tiendrai au courant ^_^ ________________________________________ Pour commander mes livres 😀 Collection Je lis avec Montessori Editée chez Larousse Collection Mes premières lectures Montessori Editée chez Larousse Cahiers d'activités Edités chez Larousse
Another year has come to an end! This last week we just enjoyed the friendships that were cultivated this year. As they played, here are some explorations that started popping up! If only we had more time so that we could inquire about them further! Transient Art: The patience and thought process behind some of these designs were awesome! A "Can You Build It?" Challenge: I loved their interpretations of some of these structures! Exploring Balance: I have been encouraging this exploration all year, but they just became interested in it this past week! Dancing: This was a very spontaneous interest that popped up that could have been a very fun inquiry! They were ballroom dancing, ballet dancing, and break dancing! The kids started giving each other lessons! They had to give and follow multiple step directions with each other. And it was also adorable to watch! Oh the things we could explore if we just had more time! These kids had so much curiosity and looked at everything as something to explore further. The room is packed up for another group of kids to add their personal touch. I wonder what it will look like next year? It always makes me sad when the personality the room had from our group is gone and it is all so bare. I will miss them so much but it is time to let them go and become first graders at new schools. I know that they will be successful because of all of the 21st Century Skills they have developed this year! They are super! Parents, I hope you all enjoy the video! We watched it together no less than 10 times in our room. I wish you could have heard all 30 of them belting out that song! It was their favorite....even more than "Let it Go!" I will miss you all. Have a wonderful summer!
Rolly Polly Bugs! (Pill Bugs) On this day we threw some leaves into the creek and follow...
Transforming your third teacher (room) is something that can be as simple as focussing on just one area in your room and can change how your children interact instantly with each other and the materials!
