Sjabloon om kindgesprek te houden (ter voorbereiding van een oudercontact).

Een realistisch positief zelfbeeld hebben = kennis hebben over je ‘uniek zijn’. Dat kinderen een positief realistisch zelfbeeld ontwikkelen is belangrijk voor hun socio-emotioneel welbevinden. Individuele kindercontacten kunnen hiertoe bijdragen. De bijtjesklas kiest voor een persoonlijke aanpak. Via het kindcontact wil ik de leerling aanzetten tot zelfevaluatie. Het is de bedoeling dat de leerling inziet welke sociale vaardigheden hij zich reeds eigen maakte en aan welke hij nog moeten werken. De bedoeling is de leerlingen zo te doen inzien dat ze hun leren zelf in handen hebben. Door het kindcontact krijg ik een beter zicht op de gevoelens en gedachten van de leerlingen. De loeten zijn voor dit rapport door mij gekozen. Ook de loeten van het volgend rapport ga ik kiezen. De bedoeling is dat ze in januari zelf de loeten gaan bepalen waar ze aan willen/zouden moeten werken. Voor alle graden van onze kinderrechtenschool zijn de loeten ingedeeld in 3 thema’s. Namelijk sociale vaardigheden, leren leren en ICT. Deze zijn onderverdeeld in o.m. ordelijk zijn, hulp durven vragen, zorgen voor, eerlijk zijn, samenwerken, respect hebben voor elkaar, respect hebben voor materiaal, kunnen omgaan, de computer op de juiste manier hanteren, enz. … Alle loeten worden aan de hand van zinnetjes met ik-boodschappen geconcretiseerd. Bijvoorbeeld: “Ik kan wat ik leer in de klas goed onthouden”. Achter elk zinnetjes staat een reeks van drie gezichtjes die een gradatie in realisatie weergeven. De antwoorden komen dus van de leerling en worden niet door de leerkracht verbeterd: Dit is het beeld zoals de leerling zichzelf ziet. Op het kindcontact worden de beoordelingen van het kind en die van de juf naast elkaar gelegd. Het kind krijgt de kans zijn/haar beoordeling te verwoorden. De zelfreflectie van de leerlingen én de communicatie hierover tussen de leerkracht en de leerling dienen tevens als rapportering naar de ouders toe. Het kindcontact wordt op het oudercontact besproken met de ouders. Tijdens het kindcontact krijgen de leerlingen de kans om te kiezen uit volgende conversatie mogelijkheden: 1. Het talentenspel 2. De emotiemeter 3. Kleur waarover je wil praten (Mondriaan) De meeste leerlingen kozen tot nu toe voor het kleuren. En inderdaad... het maakt het vertellen makkelijk... Dit is echt een aanrader...

In dit thema vind je formulieren om een leerlinggesprek voor te bereiden en tips om de juiste vragen te stellen. Daarnaast zijn er nog algemenere vragenlijsten die je kan doornemen met álle leerlingen waardoor er eventuele zorgvragen naar boven komen.

Geef je groep complimentenles! Dat kan nu met de prachtige presentatie van juf Mar. Lees gauw verder en download de presentatie onderaan het bericht. Iederee

Vragenlijst wisselmoment

Hoe was jouw vakantie? Geen zin in een eindeloze vertelkring na een vakantie? Gebruik dan deze werkvorm. Nodig: per groepje van 4 het werkblad en een dobbelsteen. per leerling een blaadje, pen, wisbordje en stift voor op het wisbordje te schrijven Geef de leerlingen eerst tijd om na te denken over wat ze in de …

Het team van VBS Wonderwijs voert een-op-eengesprekken met elk kind. Klasse observeerde die kindgesprekken in het 1e en 6e leerjaar.

Op deze website deelt juf Fiebe lesmateriaal.Een greep uit het aanbod: klas inrichten in een klasthema; dagritmekaarten; dagstarters; document voor een kindcontact; lesmateriaal rond …

'Ik kan dat niet', 'Ik ben dom', 'Niemand wil mijn vriend zijn'. Deze flipkaartjes helpen om blokkerende gedachten om te zetten in positieve.

Nieuwe leerlingen leren kennen, dat is altijd een beetje zoeken. Daarom laat leraar Josfien hen een handleiding van zichzelf schrijven.

Kindgesprekken met kleuters: hoe voer je een kindgesprek?Welke vragen stel je?Wat doe je met de informatie? Hoe organiseer je dit? Je leest het in mijn blog