Toimiviksi todettuja pelejä ja harjoituksia ulko-opetuksessa
Tältä sivulta löydät opettajalle suunnattuja menetelmiä, jotka on helppo ottaa käyttöön yhteistyön kehittämisen tueksi.
Olemme elokuusta lähtien laskeneet koulupäiviä suunnitelmanamme juhlia sadatta koulupäivää. Päiviä on laskettu satakalojen avulla (ks. Minna Salminen Matikasta moneksi). Viimein tuli aika viettää satapäivää. Teemanamme viikolla on ollut V-kirjain, joten satapäivän teemakin on sata päivää viisaampi. Kolmituntinen työpäivämme alkoi aamupiirillä ja kalenterin tutkimisella. Kun päivämäärä, viikonpäivä, sää ja lämpötila oli asianmukaisesti merkitty. Oli aika laskea kalalammikon kalat ja lisätä yksi kala. Koska altaassa uiskenteli yhdeksän 10-kalaa ja 10 pikkukalaa, vaihdoimme ensin pikkukalat kympiksi. Ja sitten kyselin oppilailta mitä kymppikaloille tapahtuu kun kalalampi on täynnä. Ja tiesiväthän oppilaat, että seuraavaksi tulee satakala, joka syö kymmenen kymppikalaa… Huomasin taas kuinka rutiinit ovat lapsille tärkeitä ja he odottavat tiettyjä päivittäin toistuvia asioita. Kalat laitettuamme eräs poika totesi: "Nyt tulee sitten sata satu." Hmm… niin piti tulla satu liittyen 100-päivään, mutta Amazonista tilaamani "100th day worries" on vasta ensi viikolla Suomessa enkä ehtinyt/jaksanut/saanut aikaiseksi keksiä omaa satua aiheesta. Siispä, jouduin tuottamaan lapsille pettymyksen, satasatua ei tänään tullut vaan siirryimme seuraaviin aktiviteetteihin... 100-näyttely Sadanteen koulupäivään alettiin valmistautua jo hyvissä ajoin. Jokaista oppilasta pyydettiin tuomaan satapäivän näyttelyyn jotakin sata. Satahan voi lukumäärän lisäksi olla pituutta, pinta-alaa, painoa, tilavuutta, arvoa jne. Nämä näyttelyyn tuodut sata nappia olivat lukunurkkauksen lattialla jo ennen aamupiiriä, kun odottelimme viimeisiä pihalta tulijoita. Oppilaat rupesivat omatoimisesti yhdessä tarkistamaan, voiko nappeja tosiaan olla sata. Ja opettaja myhäili tyytyväisenä :) 100- näyttelyyn tuli mm. 100 nappia, 100 legoa, 100cm mitta, helmitaulu ja kivi, joka painoi 100 g. Lisäksi muutamalle oppilaalle, jotka olivat unohtaneet tuoda jotakin annoin pussillisen makaronia ja pussin suklaamuroja. Suklaamuroista näppärä oppilaani pujotteli samanlaisen helminauhan kuin opellakin oli koko päivän kaulassa. Ja lähtihän se 100-näyttely tietenkin opella (taas) lapasesta. Edellisenä iltana sain idean, koulumme lukemaan innostamis-kampanjan tiimoilta, viedä näyttelyyn sata lukemaani kirjaa. Siispä kotona kirjahylly tyhjeni ja tuli pölyt pyyhittyä huolellisesti. Kyllähän sata kirjaa painoi, mutta kyllä se myöskin kannatti. Oppilaita pyöri vähän väliä kirjakasani ympärillä lukemassa kirjojen nimiä ja löytyi sieltä tuttujakin kirjoja. Ja muutama olisi halunnut lukea kasassa olevia kirjoja, mutta tällä kertaa valitettavasti kielsin, jottei kasani heti romahda :) Jokainen oppilas esitteli oman näyttelyesineensä sekä tietenkin kertoi miksi se on sata. Samalla vertailimme satasien tilavuuksia ja painoja. Ensi viikolla saamme eskarit vieraaksi 100-näyttelyymme ja ekaluokkalaiset toimivat näyttelyisäntinä ja -emäntinä. Jättisatataulu Luokan seinälle rakensin voimapaperista ison 10x10 ruudukon. Ruudukkoon asettelin jo valmiiksi muutamia numeroita. Oppilasryhmiä varten jaoin salaisuuspusseihin loput numerokorti. Kukin ryhmä pyrki sijoittamaan omat numerokorttinsa paikoilleen satatauluun. Taas sai opettaja myhäillä tyytyväisenä taustalla, kun oppilaat hoksasivat satataulun idean ja opastivat toisiaan siitä miten ykköset ovat pystyriveittäin samoja ja kympit vaakariveittäin. Ekaluokkalaisilla ei tietenkään tässä vaiheessa vielä ole hallussa käsitteitä ykköset ja kympit, mutta samaa asiaa kovasti toisilleen selvittivät. Lukujonot Aluksi laskimme kaikkien oppilaiden sormet yhteen ja sen jälkeen päätimme maalata sormemme paperille. Oppilaat maalasivat omat kätensä ja painoivat voimapaperille. Sitä mukaan kun käsipareja paperille ilmestyi laskimme sormia yhteen. Satabingo Oppilaat saivat omat satataulunsa (A4) ja värikynän. Salaisuuspussista löytyi lappuja, joihin oli kirjoitettu lukuja kirjaimin. Vuorotellen oppilaat nostivat salaisuuspussista lapun, lukivat ääneen hurjan pitkän sanan (eli väritettävän luvun). Samalla tuli matikkapäivään äidinkieltä lukemisen muodossa. Varmuuden vuoksi, hetken oppilaiden tuumailtua, kyselin miten luku kirjoitetaan numeromerkein ja kirjasin huudetut luvut taululle, jotta epävarmimmatkin oppilaat pysyivät mukana bingossa. Vinkkinä voisi todeta, että ensi kerralla väritytän hieman pienemmät numerot, koska kuvan tehtävässä oli liikaa bingonumeroita ja osalla alkoi keskittyminen herpaantua. Viimeiset luvut teimmekin niin, että kyselin oppilailta kuka osaisi ennustaa pussissani vielä olevat luvut. Päättely sujui hienosti! Sata sanaa viisaampi Koska päivän teema oli sata päivää viisaampi, emmekä olleet kuluneella viikolla kirjoittaneet erikseen v-kirjaimella alkavia sanoja (ainoastaan vampyyritarinoita) päätimme kirjoittaa satapäivän kunniaksi sata v-kirjaimella alkavaa sanaa. Ja onnistuihan se, jopa helposti! Sijoitin oppilaiden kirjoittamat sata sanaa luokkamme oveen ja taas sain aktivoitua muiden luokkien oppilaita. Käytävän vastakkaiselta puolelta rinnakkaisen ekaluokan oppilaat kävivät sekä lukemassa sanojamme että laskemassa olimmeko todella kirjoittaneet sata sanaa. Sata popcornia Juhlissa pitää tietenkin olla tarjoilua, siispä popcornia kehiin. A3-kokoisten satamattojen avulla oppilaat laskivat itselleen sata popcornia. 100-päivän päätteeksi oppilaat pötköttelivät luokan lattialla mattojen päällä, mutustivat popcornia ja kuuntelivat viimeisen Vampyyrivaarin tarinat ennen viikonlopun viettoon lähtöä. Aluksi kertasimme miten monta kymppiä sataseen mahtuu ja sen jälkeen opastin oppilaita laskemaan satamaton avulla omat popcorninsa. Eskareiden vierailu 100-päivämme oli perjantai, joten 100-näyttelymme jäi luokkaan odottamaan seuraavaa viikkoa. Seuraavan viikon alussa eskarit vierailivat 100-näyttelyssämme. Ekaluokkalaiset ottivat jokainen hoiviinsa 1-2 eskaria ja kierrättivät heitä satanäyttelyssä selittäen ja kertoen miksi mikäkin esine on sata. Oveemme kirjoitetut sata sanaa luettiin tarkasti näyttelykierroksen päätteeksi. Yhteenveto 100-päivämme oli mahtava, tästä tulee ehdottomasti perinne! Päivään mahtui monenlaista touhua matikan lisäksi myös äidinkieltä. Sataan laskimme eri tehtävien yhteydessä ainakin 10 kertaa, joten toistoa tuli. Oppilailla oli mukava päivä ja luultavasti olivat kotiin lähtiessään sitä mieltä, että emme ole päivän aikana opiskelleet mitään vaan ainoastaan pitäneet hauskaa. Todellisuudessahan teimme todella paljon ja nimeomaan opetussuunnitelman sisältöjä. Saman asian kun voi opettaa niin monella eri tavalla. Mitä tekisin ensi kerralla toisin? Murokaulaketju oli hauska ja oppilaita kiinnostavat esine. Ensi kerralla taidan popcornien sijaan antaa oppilaille muroja laskettavaksi ja sen jälkeen pujotettavaksi nauhaan kaulanauhaksi. Kuvassa oma kaulanauhani, jossa joka 10. muro on FrootLoops ja eri värinen, joka helpotti helmien laskemista. ………………………………………………... Tehtäviä, jotka olisin teettänyt, jos aikaa olisi ollut enemmän... Rakentelu Oppilas ryhmä rakentaa sadasta legosta/mukista tms. palikasta rakennelman. Kuinka monta kertaa sadassa sekuntissa? Opettaja kellottaa 100 sekuntia. Oppilaat kokeilevat montako kertaa 100 sekunnissa ehtivät: - kirjoittaa oman nimensä - tehdä kyykkyhyppyjä - käydä lattialla istumassa ja nousta taas seisomaan - kiertää pulpetin ympäri (pulpetin alitus/ylitys)
luokkahuone
Tältä sivulta löydät monipuolisesti erilaisia tutustumis- ja ryhmäyttämistehtäviä. Klikkaa kuvaa ja pääset tallentamaan ja tulostamaan tehtävän PDF-tiedostona.
Tältä sivulta löydät kirjoihimme liittyvää puuhaa: tulosta tehtäviä, värityskuvia ja muuta kivaa tekemistä.
These kindergarten anchor charts will give you the tools you need to teach math, reading, friendship skills, and much more!
Tällä sivulla on kesään liittyvää materiaalia.Klikkaa kuvaa niin pääset tulostamaan tai tallentamaan tiedostot PDF-muodossa. Yleiset tehtävät
A splash of color and a few dabs on the paper and you have an easy and gorgeous Bat Silhouette Halloween Art. This Halloween art idea is great for kids as young as toddlers (with some help
Varga-Neményi-menetelmään, toiminnallisuuteen ja Liikkuva Koulu-ideologiaan hurahtaneen opettajan opetuskokeiluja.
Mielenterveystaitojen ympärille kootut Hyvän mielen materiaalit koostuvat kolmesta toisiaan tukevasta osasta, joita voi käyttää myös itsenäisesti.
yle.fi/lapset - varhaiskasvattajille.
English Alphabets Cards Numerokortit Pastelli Aakkoskortit Pastelli Muotokortit Pastelli Hengitysharjoituksia
Time to get creative!
Kaksi ideaa kuinka kortteja voi käyttää: Kortit voidaan taittaa keskeltä jolloin vastakohdat ovat kortin molemmin puolin tai ne voisaan leikata irti toisistaan ja käyttää vaikkapa muistipelin tapaan
Tällä sivulla on terveyteen ja hyvinvointiin liittyviä tehtäviä.Klikkaa kuvaa ja pääset tulostamaan ja tallentamaan PDF-tiedoston. Terveys
Sälää Täältä löydät kaikkea kiroileva siili sälää. Täältä löytyy mm. Lukujärjestyksiä, tarroja, profiilikuvia sekä taustakuvia. Lukujärjestykset Lukujärjestys 1 Lataa täältä > Lukujärjestys 2 Lataa täältä > […]
Tässä lautapelissä saadaan paljon toistoa äänteiden kuunteluun.
Pedagogiset materiaalit
Tältä sivulta löydät työhyvinvointiin ja työssä jaksamiseen liittyvää materiaalia.Klikkaa kuvaa ja pääset tulostamaan ja tallentamaan PDF-tiedoston. Yleistä materiaalia työhyvinvointia tukemaan Työnarvioinnin tueksi Värinauttien haaste työyhteisön hyväksi Värinauttien työyhteisöille suunnatun aakkoshaasten ideana on yhteisöllisyyden, vuorovaikutuksen ja yhdessä tekemisen korostaminen. Työyhteisöissä on paljon monipuolista taitoa, tietoa ja osaamista, joka saattaa kiireisessä arjessa jäädä huomaamatta ja huomioimatta. Tämän … Työyhteisöille Read More »
If you're looking for free printables for teaching at home, at school, or online, you've hit the TREASURE TROVE of freebies from This Reading Mama!
On tärkeää opettaa lapsille emotionaalista älykkyyttä eli tunneälyä, sillä useat tutkimukset ovat osoittaneet, että tunneälykkäät ihmiset pärjäävät sosiaalisissa tilanteissa muita...
Ilman kynää harjoitellaan kirjaimia kirjaintietä ajaen.
Selkokieli on helppoa suomen kieltä.
Suru näkyy kehossa hidastumisena, pelko tuntuu rintakehän alueella, Aalto-yliopiston kognitiivisen neurotieteen professori Lauri Nummenmaa kuvailee.
Jos lapsi sattuu maistamaan muovailuvahaa, se ei ole haitallista, sillä kaikki ainekset ovat elintarvikkeita.
Tältä sivulta pääset tulostamaan koulun arkeen liittyviä tehtäviä. Tehtävät on jaoteltu alla olevien otsikoiden alle.Klikkaa kuvaa ja tehtävä avautuu PDF-tiedostona. Yleisiä tehtäviä Luokkahuoneen/Toimintatilan seinälle Värinauttien oppiainekortit suomeksi, englanniksi ja ruotsiksi Värinauttien toimintavuoden teemataulut Teematauluja voi hyödyntää lasten ja vanhempien kanssa, kun suunnittelee toimintakauden keskeistä teemaa. Teemoihin voi myös palata moneen kertaan vuoden aikana. Muut monisteet … Koulu Read More »
