Este libro de humor consta de una serie de escritos pintorescos en una gran variedad de géneros literarios: es una especie de muestrario cómico. Pero el talante alternativo que nos caracteriza no nos ha permitido elegir los géneros más habituales, como la tragedia, el relato de ciencia ficción, el soneto o el haiku. No señor. Hemos optado por otros géneros menores &como la noticia, la receta culinaria, las instrucciones de los electrodomésticos, el obituario, la invectiva, el consejo radiofónico, la fábula o hasta la felicitación de cumpleaños&, a menudo despreciados pero que también existen, que también tienen sus corazoncitos y que en cierta ocasión casi estuvieron a punto de tener un sindicato que les representara y defendiera sus derechos.Prepárese para una sesión de humor inteligente.

Existen cuatro diferentes tipos de géneros literarios: el narrativo, el lírico, el dramático y el didáctico.

En esta publicación descubrirás las características de los géneros literarios más populares y cómo pueden ser usados para contar una historia

Tomar buenos apuntes en clase es esencial, ayudan a extender la explicación del profesor, lo que facilita luego el éxito en los exámenes.

Hoy se mantiene esencialmente la misma clasificación con distintos nombres (narrativa, poesía y teatro), pero la evolución de los gustos y modas estéticas ha provocado que en muchos textos modernos resulte difícil fijar rígidamente los límites entre lo puramente lírico, lo narrativo o lo dramático.

En esta publicación descubrirás las características de los géneros literarios más populares y cómo pueden ser usados para contar una historia

Teoría Literaria

Actividades para el Día del Libro. Celebra el 23 de abril con estas actividades divertidas sobre los géneros literarios, aprende sobre escritores de Latinoamérica y España, ¡escribe sobre tu libro favorito, haz recomendaciones literarias y colorea! Este Set Incluye: 1. Vocabulario de Géneros Literarios: Sopa de Letras con los géneros y un crucigrama con las definiciones. 2. Actividad con Libros de autores como Gabriel García Márquez, Mario Vargas Llosa, Jorge Luis Borges, Laura Esquivel y más. Los estudiantes cortarán y pegarán las portadas de diferentes libros y las pegarán en la "Biblioteca Hispana" según el género literario. 3.Producción Escrita: Los estudiantes deben imaginar que trabajan en una librería y deben dar recomendaciones de libros o de géneros literarios. 4. Mi libro Favorito: Los estudiantes pueden escribir sobre su libro favorito. 5. Seis afiches temáticos sobre el Día del Libro para colorear. ¡Feliz día del libro!

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Las cinco leyendas que escribió Stefan Zweig —"Raquel discute con Dios", "Los ojos del hermano eterno", "El candelabro enterrado", "La leyenda de la tercera paloma" y "Las hermanas iguales y diferentes"—, reunidas por primera vez en español. Stefan Zweig fue un escritor asombrosamente prolífico que cultivó, con gran éxito, todo un abanico de géneros literarios que incluía desde la novela y el teatro hasta el cuento y la traducción, desde la monografía o el ensayo hasta la biografía, la crítica y la poesía. A estos géneros se ha de añadir también la leyenda, que contaba con afamados predecesores en el mundo alemán, como Heine, Schiller, Hesse o Goethe. En la leyenda como género, Zweig creyó encontrar una forma íntima que le permitía transmitir una serie de experiencias y aspiraciones bajo el manto de la ficción, pero sin prescindir de una finalidad moralizante o, al menos, admonitoria.

Cousas é a creación literaria máis orixinal que nos deixou o artista de Rianxo. Con este libro publicado por primeira vez no ano 1926, Castelao inventa un xénero novo e persoal. A través destas breves narracións consegue expresar a realidade esencial do pobo galego. Emoción e sentimento únense a un senso do humor extraordinario que fai da súa lectura unha experiencia única. Editorial Galaxia incorpora esta nova edición (a número 22) á Biblioteca Castelao ilustrada con obras do propio autor.

Como ya sabes, el género lírico va acompañado íntimamente al verso y éste tiene ritmo. Dicho componente se consigue mediante la pausa, el acento, la medida y la rima. A) EL ARTE DE MEDIR SÍLABAS 1) PAUSAS: cuando finaliza un verso saltamos de línea. 2) MEDIDA: se mide por el número de sílabas métricas que no es lo mismo que el de sílabas gramaticales. Ø Arte menor(a, b, c,…): 8 y menos de 8 sílabas métricas. Los versos de arte menor se clasifican en: bisílabos: 2 sílabas, Trisílabos: 3 sílabas. Tetrasílabos: 4 sílabas. Pentasílabos: 5 sílabas. Hexasílabos: 6 sílabas. Heptasílabos: 7 sílabas. Octosílabos: 8 sílabas. Ø ARTE MAYOR (A, B, C, …) : más de 8 sílabas métricas. Los versos de arte mayor se clasifican en: eneasílabos: 9 sílabas. Decasílabos: 10 sílabas. Endecasílabos: 11 sílabas. Dodecasílabos: 12 sílabas. Tridecasílabos: 13 sílabas. Alejandrino: 14 sílabas. Esto sería la medida normal, pero en ocasiones se altera el cómputo silábico y eso se produce mediante: Sinalefa: unión de dos vocales. Se cuenta una sola sílaba métrica cuando una palabra termina en vocal y la siguiente comienza por vocal o por h. Ejemplo: “Bajo el ala del leve abanico” (se une bajo + el y leve + a). Terminación aguda: se le suma una sílaba métrica más. Ejemplo: ” que ya no es más que arruga y sequedad” (10+1=11. Endecasílabos). Terminación esdrújula: se le resta una sílaba métrica. Ejemplo: “este dolor de no tener ya lágrimas” (12-1=11. Endecasílabos). Un diptongo: se cuenta como una sola sílaba métrica. Ejemplo: “Mester traigo fermoso: non es de juglaría”. Un hiato se cuenta, en ocasiones, como dos sílabas métricas.Ejemplo: ““Mester traigo fermoso: non es de juglaría”. 3) RIMA: Consonante: cuando coinciden vocal y consonante en las últimas palabras de los versos. Es una rima perfecta y propia de la poesía culta. Ejemplos: “hazañas” y “cabañas”. Asonante: en el resto de los casos y cuando coinciden solo las vocales. Es una rima imperfecta y propia de la poesía popular. Ejemplo: “cama”/”estaba”. 4) ESTROFA: conjunto de dos o más versos articulados cuyas rimas se distribuyen de un modo fijo. Es una unidad métrica superior al verso y la repetición de estrofas puede formar un poema (REMITO AL ESQUEMA). TIPOS DE ESTROFAS MÁS FRECUENTES EN LA LITERATURA ESPAÑOLA NÚMERO DE VERSOS TIPO DE ESTROFA CLASE DE RIMA ESQUEMA MÉTRICO 2 Pareado Consonante o asonante AA, aa 3 Terceto encadenado Consonante ABA, BCB, CDC... Tercerilla Consonante a-a Soleá Asonante a-a 4 Cuarteto Consonante ABBA Serventesio Consonante ABAB Redondilla Consonante Abba Cuarteta Consonante Abab Seguidilla Asonante 7-, 5a, 7-, 5a Cuaderna Vía Consonante 14A, 14A, 14A, 14A Copla Asonante 8-, 8a, 8-, 8a 5 Quinteto (arte mayor) Consonante Los versos se combinarán con las siguientes condiciones: a) Tener dos rimas consonantes distintas. b) No pueden rimar más de dos versos seguidos. c) No pueden terminar en pareado Quintilla (arte menor) 6 Copla de pie quebrado o manriqueña Consonante 8a, 8b, 4c, 8a, 8b, 4c 8 Copla de arte mayor Consonante 12A, 12B, 12B, 12A, 12A, 12C, 12C, 12A Octava real 11A, 11B, 11A, 11B, 11A, 11B, 11C, 11C, Octava italiana 11-, 11A, 11A, 11B’, 11-, 11C, 11C, 11B’ 10 Décima o espinela Consonante 8a, 8b, 8b, 8a, 8a, 8c, 8c, 8d, 8d, 8c POEMA NÚMERO DE VERSOS CLASE DE RIMA ORGANIZACIÓN Soneto 14 versos endecasílabos Consonante 2 cuartetos y 2 tercetos: ABBA ABBA CDC DCD (o CDE CDE) Romance A voluntad del poeta (octosílabos) Asonante Riman en asonante los versos pares y quedan sueltos los impares: 8-, 8a, 8-, 8a, 8-, 8a... Silva A voluntad del poeta (heptasílabos y endecasílabos) Consonante El poeta combina libremente los versos heptasílabos y endecasílabos. Pueden quedar algunos sueltos. Poemas de verso libre: sin ningún esquema métrico fijo y con otro tipo de ritmo (estructura sintáctica, disposición de las palabras) que es único para cada poema. Zéjel, villancico, letrilla, glosa, rondel, oda, elegía, anacreóntica, epístola, égloga, serranilla, pastorela, jarcha, cantiga, poemas en prosa, poesía experimental (poesía fónica, holopoesía...) Si deseas más información sobre aspectos métricos pincha en los siguientes enlaces: ‎ http://elvelerodigital.com/apuntes/lyl/metrica.htm http://www.auladeletras.net/literatura_secundaria/ejercicios/metrica_cross.htm http://www.auladeletras.net/literatura_secundaria/ejercicios/metrica02.htm http://www.auladeletras.net/literatura_secundaria/ejercicios/metrica03.htm http://www.auladeletras.net/literatura_secundaria/ejercicios/metrica04.htm http://www.auladeletras.net/literatura_secundaria/ejercicios/metrica05.htm B) LOS RECURSOS ESTILÍSTICOS O FIGURAS LITERARIAS Son aquellos recursos que utiliza el escritor para embellecer sus obras y conseguir interesarnos y emocionarnos. 1) FÓNICOS: repetición de sonidos. Aliteración: se repiten sonidos para lograr un efecto determinado. Ejemplo: “En el silencio solo se escuchaba un susurro…” (SILENCIO). Onomatopeya: palabras que imitan o reproducen sonidos. Ejemplo: “Tic-tac”. Paronomasia: uso de dos palabras de sonido idéntico o similar pero de significado distinto. Ejemplo: “Vendado que me has vendido”. 2) MORFOSINTÁCTICOS: afecta tanto a las palabras como a las oraciones. Pleonasmo: empleo de palabras innecesarias. Ejemplo: “Lo vi con mis propios ojos”. Elipsis: se suprimen palabras que se sobreentienden. Ejemplo: “Lo bueno, si breve, dos veces bueno”. Hipérbaton: consiste en cambiar el orden normal de la frase. Ejemplo: “De mi alta aristocracia dudar jamás se pudo" (Jamás se pudo dudar de mi alta aristocracia). Polisíndeton: se emplean más conjunciones ( y…y…y) de las necesarias (lentitud y solemnidad). Ejemplo: “Y gloria y paz y amor y venturanza…” Asíndeton: se suprimen conjunciones (rapidez).Ejemplo: “Acude, corre, vuela...”; “Para la libertad, sangro, lucho, pervivo…” Anáfora: repetición de una o varias palabras al comienzo de versos o frases. Ejemplo: “¡Qué talle, qué donaire, qué alto…!” Epífora: repetición al final de versos o frases (lo contrario a la anáfora). Ejemplo: “Cada vez que te hablo, otras palabras/escapan de mi boca, otras palabras”. Epanadiplosis: repetición tanto al comienzo como al final (“Verde que te quiero verde”). Anadiplosis: repetición al final de un verso y al inicio del siguiente (“Oye, no temas, y a mi ninfa dile, /dile que muero”). Cuando hay varias anadiplosis seguida, hablamos de concatenación: “El perro al gato, el gato al ratón, el ratón a la mosca, la mosca a la rana...” (propio de las canciones tradicionales). Poliptoton: repetición de una palabra en distintas formas gramaticales. Ejemplo: “Cuando quiero llorar no lloro,/y a veces lloro sin querer”. Derivación: palabras distintas que comparten un mismo lexema o raíz. Ejemplo: “Pues, mientras vive el vencido, venciendo está el vencedor”. Paralelismo: repetición del orden sintáctico de los elementos en dos o más versos. Ejemplo: “Yo y mi sombra, ángulo recto/Yo y mi sombra, libro abierto” (sustantivo+adjetivo). Interrogación o exclamación retórica: pregunta enfática de la que no se espera respuesta. Ejemplo: ¿De dónde vengo? ¿Para quién edifiqué torres? Encabalgamiento: figura exclusiva del verso. Coincidencia entre las fronteras rítmicas (fin de verso) y las sintácticas (fin de sintagma o de frase). Ejemplo: “Una tarde parda y fría /de invierno. Los colegiales estudian. Monotonía…” Epíteto: adjetivo que destaca una cualidad que ya está implícita en el sustantivo. Ejemplo: “Pálidos limones amarillos” “ Dulce miel”. Calambur: juego de palabras, común en las adivinanzas. Ej.: “Oro parece... “ “Entre el clavel / y la rosa, / su majestad / escoja” (= es coja). 3) SEMÁNTICOS: afectan a las relaciones de significado. Ironía: se dice lo contrario de lo que se piensa. Ejemplo: “no es que sea precisamente un tonto” (le estamos diciendo que es muy listo). Eufemismo: expresión alternativa para evitar la palabra tabú. Ejemplo: Ladrón (tabú)-amante de lo ajeno (eufemismo); desaceleración (crisis); de color (negro), pasó a mejor vida (falleció). Es parecido al circunloquio, perífrasis o rodeo. Antítesis o contraposición: ideas contrarias. Ejemplo: “Es tan corto el amor, y es tan largo el olvido”. Paradoja: afirmación veraz, pero contraria al sentid común. Ejemplo: “Los muertos que vos matáis/gozan de buena salud”. Personificación o prosopopeya: atribuir cualidades humanas a otros seres. Ejemplo: “El campo parece, más que joven, adolescente”;”La heroica ciudad…” Símil o comparación: se comparan dos elementos que tienen características parecidas. Ejemplo: “El sol brillaba entre las palmeras/como un pan de fuego”. Metáfora: se identifican dos elementos que tienen características parecidas. Es una comparación sin el “como”. Ejemplo: “Tu cabeza es una calabaza”; “Tus cabellos son de oro“; “El cielo es una vitrina de espuelas”. Alegoría: sucesión de metáforas. Ejemplo: “Nuestras vidas son los ríos/que van a dar a la mar que es el morir”. Hipérbole: exageración, afirmación desproporcionada. Ejemplo: “Tanto dolor se agrupa en mi costado que, por doler me duele hasta el aliento”. Metonimia: designar algo con otro nombre basándose en una relación de contenidos. Ejemplo: “Tiene buen corazón”(por buenos sentimientos). Sinestesia: aplicación a un sentido de la sensación propia de otro. Ejemplo: “La brisa del mar. La roja brisa del mar”; “Verde sueño”. Oxímoron: dos palabras de significado opuesto. Ejemplo: “Música callada”. Retruécano: repetición de un sintagma o frase invirtiendo los términos que la forman, de modo que el sentido cambie drásticamente. Ejemplo: “Vive como piensas o acabarás pensando como vives”. Quiasmo: repetición de una estructura sintáctica invirtiendo el orden de los elementos. Ejemplo: “La dulce vida entre la hierba verde”. Para más información sobre las figuras literarias remito a las siguientes direcciones: http://www.slideshare.net/adalejandr/figuras-retricas-15036122 http://ignaciogago.blogspot.com.es/2009/06/las-figuras-retoricas-definicion-y.html http://www.slideshare.net/btacevedo/figuras-literarias-14737572 http://edu.jccm.es/con/cervantes/attachments/139_Recursos%20literarios.pdf http://www.xtec.cat/~jgenover/figura.htm C) TÓPICOS LITERARIOS, LUGARES COMUNES O MOTIVOS LITERARIOS Brevitas vitae(brevedad de la vida). Carpe diem o goza del día presente. Tempus fugit (el tiempo vuela). Beatus ille (retiro espiritual). Ubi sunt? (¿dónde están?) Aurea mediocritas o medianía de oro. Contemptu mundi (desprecio del mundo). Vita flumen (vida como río). Vanitas vanitatis (la vanidad de la vida). Locus amoenus (lugar delicioso). Locus eremus (lo contrario del anterior). Magister dixit (argumento de autoridad). Delectare et prodesse (enseñar y deleitar). Memento mori (monjes franciscanos). Ut pictura poesis (pintura=poesía). Descriptio puellae (descripción de la mujer). Menosprecio de corte y alabanza de aldea. Collige, virgo, rosas (coge, doncella, las rosas) Fortuna mutabile (la fortuna mudable). Homo Viator (hombre viajero). Nihil novum sub sole (nada nuevo bajo el sol). La vida como sueño o la vida como un valle de lágrimas. Religio Amoris (religión de amor). Amor post mortem (amor más allá de la muerte). Donna angelicata (canon de belleza de la mujer). Omnia vincit amor (todo lo vence el amor). Todos ellos constituyen la visión de la vida de la gente del pasado y de nuestra cultura que nunca podemos olvidar. ACTIVIDADES SOBRE LA MÉTRICA Y LAS FIGURAS LITERARIAS 1) Mide los siguientes versos (cuidado con las sinalefas, las diéresis, las terminaciones agudas y esdrújulas, los diptongos…) y recuerda siempre: número de sílabas, arte mayor o menor, rima consonante o asonante, esquema, estrofa y poema. Nº DE SÍLABAS (y su nombre) ARTE RIMA ESQUEMA MÉTRICO ESTROFA Y POEMA A No hay extensión más grande que mi herida lloro mi desventura y sus conjuntos Y siento más tu muerte que mi vida. Miguel Hernández. B Condiciones de luna tiene mi amante tan pronto crecïente como menguante. Tradicional. C Un soneto me manda hacer Violante, y en mi vida me he visto en tal aprieto; catorce versos dicen que es soneto, burla burlando van los tres delante. Yo pensé que no hallara consonante, y estoy en la mitad de otro cuarteto: mas si me veo en el primer terceto, no hay cosa en los cuartetos que me espante. Por el primer terceto voy entrando y aún parece que entré con pie derecho, pues fin con este verso le voy dando. Ya estoy en el segundo, y aún sospecho que estoy los trece versos acabando: contad si son catorce y está hecho”. Lope de Vega. D Las piquetas de los gallos cavan buscando la aurora, cuando por el monte oscuro baja Soledad Montoya. Cobre amarillo, su carne, huele a caballo y a sombra. Yunques ahumados sus pechos, gimen canciones redondas. Federico García Lorca. E El aire se serena y viste de hermosura y luz no usada, Salinas, cuando suena la música extremada por vuestra sabia mano gobernada. A cuyo son divino mi alma, que en olvido está sumida, torna a cobrar el tino y memoria perdida de su origen primero esclarecida. Fray Luis de León. 2) Señala las figuras literarias que aparecen en los siguientes versos. Justifica tu respuesta. “En tierra, en humo, en polvo, en sombra, en nada”. “Vendado que me has vendido”. “El ruido con que rueda la ronca tempestad”. “Desmayarse, atreverse, estar furioso/áspero, tierno, liberal, esquivo…” “De los sus ojos tan fuertemente llorando”. “Dejó su huella en la blanca nieve”. “No hay océano más grande que su llanto”. “Voltearon el colchón y el sudor salía del otro lado”. “Ardo en la nieve y yélome abrasado”. “Temprano levantó la muerte el vuelo/temprano madrugó la madrugada/temprano estás rodando por el suelo”. “Tu caballera parecía un manojo de espigas de trigo” “Soy un fue y un será y un es cansado”. “Volverán las oscuras golondrinas/ en tu balcón sus nidos a colgar”. “La casa oscura, vacía;/ humedad en las paredes;/ brocal de pozo sin cubo, /jardín de lagartos verdes” “El estómago del adolescente era un pozo sin fondo “Más allá de la vida/quiero decírtelo con la muerte;/Más allá del amor,/quiero decírtelo con el olvido. “A este Lopico, lo pico”. “Pío, pío, pío! Cabalgo y me río!” ¿Por qué este inquieto, abrasador deseo? “Ese hombre iba pasado de copas”. “¿Hiciste ya los deberes de matemáticas?...Estoy haciéndolos en la cancha de tenis. “La mejor pluma de la literatura universal es Cervantes”. Todo el día escucho sonido de aguas que se lamentan”. “Cádiz, salada claridad”. “Un silencio atronador”. “Sombra desnuda, triste presencia”. “Oh Dios. Si he de morir, quiero tenerte /despierto. Y, noche a noche, no sé cuándo/oirás mi voz. Oh Dios. Estoy hablando…”. “Hurra, cosacos del desierto, hurra”. “Unos nacen con estrella/otras nacen estrellados”. “Bésame con besos de tu boca”. “Somos muertos en vida”. “En el mar hay una torre, en la torre una ventana, y en la ventana una niña”. “Por una mirada, un mundo;/por una sonrisa, un cielo; por un beso…yo no sé/qué te diera por un beso”. “Por ti la verda hierba, el fresco viento/el blanco lirio y colorada rosa/y dulce primavera deseada”. “Lo que queremos nos quiere,/aunque no quiera querernos”. “¿Piensa acaso en el príncipe de Golconda o de China/o en el que ha detenido su carroza argentina/para ver de sus ojos la dulzura de luz,/o en el rey de las islas de las rosas fragantes,/o en el que es soberano de los claros diamantes,/o en el dueño orgulloso de las perlas de Ormuz?” "Y a solas su vida pasa,ni envidiado ni envidioso" “No digáis que la muerte huele a nada,/que la ausencia de amor huele a nada,/que la ausencia del aire, de la sombra huelen a nada." “El tren tose asmáticamente por la ladera" “Pena con pena y pena desayuno/pena es mi paz y pena mi batalla". Y los dejó y cayó en despeñadero / el carro y el caballo y caballero. Puro, Chile, es tu cielo azulado. De verdes sauces hay una espesura. Unos nacen con estrella, / otros nacen estrellados. La memoria tocará las palabras que te oí. Mujer, el mundo está amueblado por tus ojos, se hace más alto el cielo en tu presencia. Encendiste la llama sobre la nieve sola. Hoy la juventud tiene más posibilidades de futuro que nosotros. Se apagaron los faroles y se encendieron los grillos. ¿Hiciste ya los deberes de matemáticas?........estoy haciéndolos en la cancha de tenis. Yo llevaba las flores y ellos el incienso. Ven, que quiero matar o amar o morir o darte todo. Y lo es, y lo es, quien no lo adivine tonto es. Los peces nadan en el agua. La primavera, niña errática y desnuda. Somos muertos en Vida. En el mar hay una torre, en la torre una ventana, y en la ventana una niña. Dadme unas armas a mí, pues sois piedras, pues sois bronces, pues sois jaspes, pues sois tigres... Volverán las oscuras golondrinas / en tu balcón sus nidos a colgar. Y el santo abrió su mano, y los dejó y cayó en despeñadero el carro y el caballo y caballero. Cuando quiero llorar no lloro, y a veces, lloro sin querer. No hay océano más grande que su llanto. Las espinosas zarzas y puntuosas carboneras. Bésame con besos de tu boca. Los días amanecen como antorchas moribundas. El estómago del adolescente era un pozo sin fondo. ¿Siempre se ha de sentir lo que se dice, nunca se ha de decir lo que se siente? El poeta se transformó en estiércol, el estiércol abonó la avena, la avena se la comió el buey, el buey fue sacrificado. Ay, pobre Laura, de cuerpo garrido / ay, pobre Laura, de cuerpo galano. ¡Cuánto dolor! Tus cuantiosas lágrimas lo proclaman (no ha derramado ninguna lágrima). La mejor pluma de la literatura universal es Cervantes. Tu cabellera parecía un manojo de espigas de trigo. Lealtad en el buen amigo, traición en el enemigo. Árbol amigo, ¿no me dices nada? Los montes nos ofrecen leña de balde, los árboles frutos; las viñas uvas. Este vivir que es el vivir desnudo / ¿no es acaso la vida de la muerte? Desde aquel triste, en que te vieron, día / con tan crueles, por tu causa, enojos. Diamantes que fueron antes de amantes de su mujer. La tarea era pan comido. Quién lo soñara, quien lo sintiera, quien se atreviera... "La poesía es algo que anda por las calles. Que se mueve, que pasa a nuestro lado. Todas las cosas tiene su misterio, y la poesía es el misterio que tienen todas las cosas" (Federico García Lorca).

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En esta entrada conoceremos los distintos estilos literarios usados por los escritores al elaborar sus obras de arte. Estilo literario

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Una ficha para trabajar los géneros literarios de fábula y refranes con varios ejemplos la mayorías de ellos ambientadas con animales y una gran variedad de preguntas. Autor: Jesús González Molina de la Escuela Primaria Vicente Guerrero, desde Los Placeres del Oro, Guerrero, México. Al final del artículo encontrarás enlaces …

Causa y efecto

Solo humo es una novela contemporánea del laureado periodista y escritor español Juan José Millás. Ven, conoce más del autor y su obra.