Je rencontre souvent des élèves qui n'ont pas une lecture assez rapide, assez fluide, pour accéder à la compréhension. Je mets alors en place des groupes de Fluence. (Ça n’empêche pas un travail en pa
Stop. Arrêtez tout. MicetF vient de mettre en ligne une petite pépite d’outil gratuit qu’il faut absolument aller découvrir. Il s’agit d’un outil pour mettre en page : (1) des tests et (2) des entrainements Lire la suite…
Fiche de lecture fluence 2 - Lexique de l'école - Entrainement à la lecture d'adjectifs au masculin et féminin, en respectant la lettre muette au singulier (chaud, vert, froid, haut.) Fiche de lecture fluence 2' - Syllabes et mots avec le son [oi]...
C’est un outil indispensable pour faire progresser nos élèves dans la rapidité de lecture et donc forcément, souvent (pas tout le temps malheureusement) à la…
La fluence peut se travailler avec succès, grâce à la pratique de la lecture guidée suivie à haute voix.
Ateliers de lecture fluence CP,atelier 2 Compatible avec la méthode Calimots - fluence atelier 2 CP.pdf
Travail de la fluence phonologique, avec aide catégorielle précise
La fluence peut se travailler avec succès, grâce à la pratique de la lecture guidée suivie à haute voix.
Grâce à un gros travail collaboratif, je peux proposer dans cet article ma façon de lier fluence et méthode Picot. En effet, Charivari m’a proposée de reprendre ma trame pour proposer la mise en page des textes de la méthode Faire de la grammaire qui adapte les textes pour la fluence. J’en ai profité pour …
– Fluidité en lecture : Qu’est-ce que la fluence de lecture ? Définition – Présentation du test de fluence E.L.FE (Évaluation de la Lecture en FluencE) – Accéder à la compréhensio…
Ateliers de lecture fluence CP,atelier 1 Compatible avec la méthode d'étude du code Calimots. - fluence atelier 1 CP.pdf
Ateliers de lecture fluence CE1, ateliers 9, 10 et 11: différents textes - fluence ateliers 9.pdf - fluence ateliers 10.pdf - fluence atelier 11.pdf
Ateliers de lecture fluence CP, atelier 7 Texte sur les vêtements et les couleurs - fluence atelier 7 CP.pdf
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Je fonctionne en ateliers de lecture tous les jours. Ma classe est divisée en 4 groupes homogènes. Comment je créée ces groupes ? Lors des deux premières semaines, les élèves passent des évaluation…
Voici 3 fichiers écrits pour travailler la fluence avec mes élèves de CP en fin d’année. Il s’agit de 5 textes reprenant le vocabulaire et les thèmes vus dans l’année : Dans le ni…
Liste des ateliers autonomes proposés aux élèves de CP (cycle 2) pour travailler la lecture. Ateliers adaptés à la méthode Lecture Piano (RETZ).
Voici mes petits outils utilisés comme Maitresse E, puis ensuite, en français, lors de mon retour en Segpa. Vous trouverez dans ce long article des jeux, et du matériel pour les confusions visuelles et auditives, et pour discriminer et lire les sons complexes qui posent souci. Pour la suite de ce travail, vous pouvez consulter cet autre article : pour la fluence Dans mon immeuble... Dans mon immeuble habitent des habitants aux noms étranges : Vrufo ? Drobu ? Jucho ? Voici un jeu créé spécialement pour travailler les confusions auditives (ch/j g/c, et v/f notamment) visuelles (d/b), les sons complexes gênants (ill, cr, dr, br, gr...) et quelques notions d'orthographe (s/ss)... donc la fluence ! Il est au format PDF, mais qui le demande l'obtiendra au format power point pour y ajouter ses propres habitants. Pour le télécharger, cliquer sur dans mon immeuble J'ajoute une recharge suite à quelques parties avec mon groupe de lecture récalcitrant à la discrimination : 165 nouvelles cartes autour des graphies t, tr, p, pr, u/n, i/j, i/l, pl, gl, vr, fr, fl, vl, m/n... dont les élèves m'ont bien spécifié le besoin. télécharger en cliquant : recharge dans mon immeuble Discrimination : un travail sur le long terme, des activités non redondantes... Et pour commencer une fiche d'activités possibles avec le matériel qui suit : activités et le matériel donc : pour le matériel, c'est là : les bandes d t les bandes p b les bandes c g les lettres à présenter Pour les confusions auditives : voici des fiches que je distribue après le travail préléminaire sur les confusions, comme aide-mémoire aux élèves : elles sont destinées à être regroupées en éventail comme ceux des Incollables, afin de ne pas prendre trop de place dans les sacs ou trousses, et être dispos quand c'est nécessaire sur un coin de table. --> fiches confusions auditives (consonnes) : selon le parcours de l'élève, on a le choix entre deux fiches, qui peuvent être aussi collées dos à dos : une avec des images dont le nom commence par le phonème prêtant à confusion, et une avec le geste Borel-Maisonny (certains de mes élèves les ont associés aux sons au CP ou/et CE1, et sont ravis de pouvoir les réutiliser car ils les aident...). Les images proviennent de la banque d'image de la petite souris, les photos Borel-Maisonny se retrouvent sur plusieurs sites, je les ai récupérées d'un collègue au boulot. L'ensemble des gestes Borel Maisonny fait partie de la méthode Bien-lire et Aimer lire : http://www.bien-lire.net/ On peut découper les lettres qui posent souci dans du papier au grain épais, ou encore mieux, dans du papier de verre, pour faire sentir la forme du bout des doigts aux élèves. (Ce qui est économique, c'est qu'on n'a besoin que de trois lettres pour les confusions les plus courantes : le m, le n, et le b/d/q/p, si on se débrouille bien, une lettre granuleuse recto-verso suffit pour les 4 ) On peut passer par l'oral pour bien travailler la correspondance grapho-phonologique qui sera ensuite d'une grande aide pour encoder : voici des petites cartes toutes simples qui présentent les graphies "fautives" en script d'un côté et capitales de l'autre, et les mêmes sur d'autres cartes avec cursive d'un côté et majuscules de l'autre. Pour l'instant ne se trouvent que les couples m/n, b/d, q/p, u/n Cartes -->lettres confusion visuelle ces cartes sont faites pour être pliées (recto et verso avec chacun une des formes de la lettre) et plastifiées ensuite l'enseignant donne à l'oral des noms commençant par le son correspondant à la graphie gênante (ex : bébé, bonbon, dame, domino, etc.), et les élèves doivent lever la bonne carte b ou d. Dans un premier temps, ils sont autorisés à utiliser la majuscule, bien plus reconnaissable, puis on complique pour toucher au point "douloureux", en demandant la lettre en script ou en cursive. pour les élèves les plus en difficulté, on peut commencer par leur faire associer également script/cursive, et capitale/majuscule, façon jeu de mariage ou mémory Mes élèves n'avaient pas besoin de travailler sur les confusions visuelles possibles comme le o et le a, même en cursive, donc voici les premières graphies abordées : on/in/an; b/d; p/q; m/n Fiches pour l'éventail :confusions visuelles Ces fiches s'ajoutent dans l'éventail déjà constitué avec les confusions auditives. Des jeux pour rebrasser (les confusions et la fluence) -->domino (p/q/b/d) --> domino syllabes complexes --> domino sons voyelles complexes -->Cartes f/t -->Cartes ge/ gu -->Cartes c / s -->Cartes m/n --> Cartes b/d --> Cartes fluence sur voyelles complexes ill / y --> Cartes confusions toutes consonnes "à confusion" -->Cartes fluence sur les "trigrammes" à confusions : ex car /cra
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Texte à lire avec évaluation de la fluence + questions de lecture. Deuxième partie: production d'écrit en deux épisodes, à l'aide de propositions écrites et de recherches orales collectives, puis dessiner cette suite en BD. - texte CE1 fantomes'.jpg...
Depuis mes débuts en cycle 3, j'ai utilisé tous types de fonctionnements et de manuels en étude de la langue. Pour la rentrée à venir, nous avons décidé avec mes collègues de partir sur une méthode commune, aménagée à notre sauce. Voici donc le fruit de nos réflexions ! Informations : Les documents que je
Grâce à un gros travail collaboratif, je peux proposer dans cet article ma façon de lier fluence et méthode Picot. En effet, Charivari m’a proposée de reprendre ma trame pour proposer la mise en page des textes de la méthode Faire de la grammaire qui adapte les textes pour la fluence. J’en ai profité pour …
Depuis le retour des vacances, j'ai commencé des ateliers de fluence avec mes CP, avec 3 groupes d'élèves ayant acquis l'ensemble des sons é...
On en trouve aussi beaucoup sur internet. Comme ici chez documents liens pour la classe. A la plage Pique-nique à la campagne Le printemps Balade à vélo La rage de dent La souris blanche et le
BUT DU JEU Être le joueur qui a réussi, à la fin de la partie, à réunir le plus de familles complètes. Chaque famille est composée de 5 mots contenant le même phonème mais avec des graphies parfois différentes. COMPOSITION Il est composé de 42...
Article qui regroupe mes ateliers de français CP sur la fluidité de lecture (lecture rapide, rapido mots, lecture de phrases expansives...)
Action CPB "Coup de cœur" du 14 octobre: "Vélociraptor (fluence)" de Teacher Charlotte pour s'entraîner à lire fluidement à voix haute.
Le principe de ces 3 dominos est toujours le même : d'un côté un dessin, de l'autre une phrase. L'enfant doit associer la phrase avec le dessin adéquat en prenant des indices. Dominos des phrases : Les phrases sont écrites dans l'ordre Travail de la compréhension Dominos des phrases mélangées Les mots sont écrits dans le désordre Prise d'indices grâce à la majuscule et au point. Dominos des phrases tachées Les mots sont dans l'ordre Travail de l'anticipation Phrases Phrases mélangées Phrases tachées
Pendant le premier mois, je vais proposer aux 4 CE1 encore très faibles en lecture une prise en charge intensive, axée sur la lecture. Par chance, PtiteJulie a écrit un article fort détaillé (et comme toujours passionnant) sur sa démarche. J'avais prévu de fonctionner de la même manière qu'elle, mais elle met en mots cela tellement bien qu'il m'est inutile de tout réécrire! Il vous suffit de lire son plan d'attaque massé Je vous propose donc les outils dont je vais me servir. D'abord j'ai envie de vous présenter un jeu que j'ai découvert en rangeant la pièce qui me sera parfois mis à disposition. Ce jeu s'appelle Mission Syllabes, aux éditions SED. Vous pourrez voir sur le site le matériel du jeu (que vous avez en images en dessous) et la notice. Cela vous permettra de vous faire une idée. Ensuite, je vous propose les documents que je vais proposer aux élèves pour lire, en plus du jeu dont je viens de vous parler. Champion de lecture Edit au 8 juillet 2017 : Lily Rose m'a envoyé le fichier Champion de lecture en couleurs. Pour ma part je les fais colorier par les élèves, mais si comme elle vous préférez les codes couleurs déjà faits voilà le fichier complet! Merci à elle. Champion de lecture en couleurs dictée muette : Je me servirai des trains de Julie que je plastifierai et d'un feutre à ardoise pour écrire les mots.
Knowing a wide variety of sight words is SO KEY for primary students when they are learning to read. When your students are able to instantly identify key words without needing to pause and reflect, their brains then have more energy to decode the new words in their text that they haven’t seen before. They are […]
On en trouve aussi beaucoup sur internet. Comme ici chez documents liens pour la classe. A la plage Pique-nique à la campagne Le printemps Balade à vélo La rage de dent La souris blanche et le
Toutes les informations sur la Renault Fluence ZE, la berline électrique de Renault.
