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Hoy quiero hablarte de una forma MONTESSORI , muy sencilla y bonita, de enseñar a los niños nuevo vocabulario, y conceptos . Es una té...
¿Tijeras para niños? ¿Soy una loca de la seguridad infantil? No. Precisamente, enseñar a los niños a manejar estas herramientas es lo que evita muchos accidentes. Te sorprendería lo cuidadosos que son los niños con estas herramientas cuando aprenden a manejarlas a su tiempo. En Montessori se les enseñan lecciones de gracia y cortesía para aprender a moverse por el ambiente. Eso incluye momentos tan "delicados" como dar a un compañero unas tijeras. Hoy quiero hablarte de una de las actividades de vida práctica Montessori que más les gusta a los peques en los ambientes Montessori: Recortar. (Por cierto. Las bandejas siempre deben encontrarse impecables. Sin basuras. Tal y cómo las creamos, que sean atractivas e inviten a la acción. La foto de arriba es lo que NO debe encontrar un niño) ¿Por qué les gusta tanto rasgar y/o cortar? A los niños les sorprende mucho que con una acción consigan transformar el papel así. De repente una unidad se transforma en dos, si vuelven a cortar en tres... Pueden empezar rasgando papel con sus manitas. Recuerdo que cuando Rayito tenía poco más de un año se partía de la risa rasgando papel, no quedaba revista sana en casa... El sonido y el poder de cambiar la materia son aspectos que les cautivan. Lo más difícil de recortar con las tijeras es aprender a sujetarlas bien y adquirir la suficiente fuerza como para conseguir abrir y cerrar la tijera. Recortar mejora su motricidad fina, entrena la fuerza de sus manitas, su coordinación, les prepara para la lectoescritura, fomenta su concentración y por lo visto ¡Es divertido! Para que recortar sea divertido los niños deben tener una misión alcanzable y estimulante, que puedan repetir para perfeccionar su técnica. Hoy quiero enseñarte cómo practicamos en casa. Bueno, ya sé, ya sé. La pregunta estrella "¿Para qué edad?" Pues ahí va mi respuesta estrella; Depende del niño y su evolución. Algunos niños pueden empezar a recortar en torno a los dos años y medio. El peque aún no consigue hacerlo con destreza (tiene tres años), pero mi sobri, que viene a pasar alguna tarde con nosotros, lo domina perfectamente. Ten en cuenta que recortar requiere una gran coordinación entre el cerebro y la mano y además hay que tener fuerza en la mano. Creo que es de sentido común pero, por si acaso, te recuerdo que los niños siempre deben estar vigilados y más cuando tienen a su alcance estas herramientas. Observa sin que se note que lo haces ;) ¿Qué necesitamos para presentar la actividad? 1-Bandejita de madera 2- Unas tijeras que no tengan punta para que no sean peligrosas y que corten (Hay ciertas tijeras de seguridad para niños con las que me resultaría milagroso que aprendiesen a recortar, porque no lo consigo ni yo) 3- Un pequeño cuenco para depositar los trocitos de papel recortados 4-Tiritas de papel con diferentes trazos de menor a mayor dificultad Para hacer la presentación no hace falta que le cuentes nada al niño. Invítale a recortar, y haz movimientos marcados, delicados y algo más lentos para que el niño observe bien el proceso. Marca bien qué dos deditos vas a usar para meter en los agujeritos de las tijeras. Esto es importante. ¿Qué recortar? Tiene que ser algo que ellos sujeten fácilmente con sus manitas. Por eso, en Montessori, se opta por empezar a recortar tiritas de papel. En estas tiritas cruzamos trazos. Al deber seguir un trazo corto es mucho más fácil para el niño conseguir su objetivo de acabar de cortar el papel. En un misma tira podemos poner cuatro o cinco trazos. (No los juntes demasiado, porque al principio suelen desviarse un poco). Empezaremos por tiritas finas, después podemos ir haciéndolas más anchas. Primero se les ofrecen tiras con trazos en línea recta. Una vez que hayan recortado muchas tiritas en línea recta y lo dominen podemos ofrecerles líneas torcidas, líneas en zig zag, ondas... Podemos preparar tiritas de diferentes colores según la dificultad. Te recomiendo que prepares bastante cantidad. Recuerda que es importante que la actividad sea atractiva a los ojos del niño. Por eso preparar trazos cuidados, de colores o elegir papeles bonitos son detalles que atraen al niño. Cuando adquieren destreza recortando en línea recta podemos ofrecerles recortar otras cosas como pajitas (algo más duras). ¿Por qué es una actividad importante? Es una actividad preparatoria para la lectoescritura maravillosa. Las tijeras nunca faltan en un ambiente Montessori. A diferencia de las clases tradicionales en un aula Montessori los niños tienen unas solas tijeras para todos. (Sólo hay un material de cada tipo en el aula) Con ello aprenden a respetar turnos, aprenden a compartir, aprenden la importancia del orden. Es fundamental devolver las tijeras a su lugar "¿Cómo las va a encontrar mi compañero si no las devuelvo a su lugar?". Por cierto, si me sigues en RRSS ya sabrás que el pasado finde en casa estuvimos de zafarrancho. Estuvimos desechando, depurando el hogar, reorganizando... Septiembre es un mes de cambios, siempre. Es un mes para renovar, para cambiar cosas de nosotros, es un mes de preparación, de adaptación. Es un mes maravilloso para hacer esto en casa. Tirar todo lo que no usamos, reorganizar, poner cosas nuevas en casa, quitar otras... Y comenzar las nuevas etapas con energía renovadas, un lugar despejado, ordenado y tranquilo nos ayuda a ver las cosas con más claridad. Hemos preparado un nuevo ambiente Montessori para el peque en una de las (mini) habitaciones. Pronto te enseñaré cómo está ahora nuestro ambiente preparado en casa. Aquí ves una pincelada. ¿Qué te ha parecido esta actividad Montessori? ¿Te animas a prepararla? SI TE HA GUSTADO EL POST COMPÁRTELO POR FA Si quieres saber más sobre el día a día con mi peque puedes seguirme en facebook e instagram, donde compartimos nuestros pequeños grandes momentos y también todo lo que nos inspira. 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Saber cómo vestirse es un paso importante hacia la independencia, para los niños ganen en autoestima y los padres comiencen a delegar ciertas tareas del día a día. Como todos los aprendizajes de la vida, deben hacerse paso a paso. Por ello, hemos realizado una ficha para descargar donde encontrarás las etapas de vestirse para que el niño aprenda a hacerlo solo. Las misiones de los padres Aplaudir las pequeñas victorias Todo el aprendizaje se realiza poco a poco. No le pidas a tu hijo que sepa cómo abrochar una camisa, ¡y mucho menos que se ate los cordones! Un paso tras otro. En nuestras fichas para descargar, te proponemos pequeñas casillas que el niño puede marcar en cuanto haya completado con éxito una etapa. La idea es celebrar cada progreso como una pequeña victoria. Déjale el tiempo No apresures al niño. Si quieres que aprenda a vestirse solo pero que se vea obligado a salir, a ir a la guardería de la escuela, al centro en un momento dado, despiértalo un poco antes. Por supuesto, los fines de semana y las vacaciones son preferibles para dar a su hijo más tiempo. Entonces, cuando tu hijo sepa cómo vestirse, puedes pedirle que lo haga dentro de un tiempo determinado. Un temporizador de tiempo, un Time Timer, puede entonces ser muy útil para permitirle visualizar e integrar el tiempo que tiene disponible para esta tarea. En cualquier caso, trata siempre de mantener la calma y ser positivo. ¿No está completamente listo y es hora de irse? Está bien. Concéntrate en lo que ha hecho y no en lo que no ha hecho, para no desanimarlo. No siempre pensamos en ello, pero si le estás enseñando a tu hijo a vestirse de manera independiente, asegúrate de que todos los adultos que cuidan de tu hijo hacen lo mismo. Si la abuela o el papá visten a su hijo ¡puede interrumpir su aprendizaje! Organizar su autonomía Para facilitarle la tarea a tu hijo, elije la ropa que debe ponerse y la sacas del armario la noche anterior. O puedes entonces pedirle hacerlo al propio niño, posiblemente empezando por su ropa interior (ya que puede llevar cualquier tipo de ropa interior) siempre que tenga un lugar dedicado que el niño conozca y que esté a su alcance. Por lo tanto, saca la ropa y colócala preferentemente desplegada, en el orden y dirección en […]
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