Quelle première impression voulez-vous faire auprès de vos élèves? Accueillir ses élèves chaleureusement lors des premiers jours d'école est essentiel. Planifiez quelques petites activités amusantes qui leur permettront de se sentir plus à l'aise et de se faire de nouveaux amis. Vous apprendrez à les connaître, et vice versa. Les activités brise-glace, ice breakers, sont idéales pour la rentrée scolaire. Je vous partage mes 10 activités brise-glace favorites. Pour une collection complète d'activités brise-glace pour la rentrée, procurez-vous l'ensemble brise-glace dans la boutique chez Mieux enseigner. Vous recevez 7 activités pour le prix de 5! Publication initiale : 15 juillet 2018 Mise à jour : 2 août 2022 Activité 1 : Le nuage Qui suis-je? Le premier travail que je donne à mes élèves est une fiche créative à remplir. Elle est ensuite affichée dans le local pour le décorer. Chaque élève se sentira accueilli et il aura contribué à établir le climat de classe. Chaque élève reçoit un nuage sur lequel il écrit son prénom de façon créative. Ensuite, il y ajoute 5 mots positifs qui le représentent (passe-temps, qualité, intérêt, etc.) et sa photo. Il ajoute de la couleur et voilà! Les activités Portraits de famille et Fiche Instagram ci-dessous sont du même type. Procurez-vous cette activité dans la boutique chez Mieux Enseigner. Activité 2 : Le cercle des ressemblances Les élèves apprendront à mieux se connaître grâce à ce jeu. On mise ici sur les ressemblances entre les élèves. Ils découvriront qui a des intérêts semblables aux leurs. J'aime faire ce jeu la première ou la deuxième journée d'école. S'il fait beau, nous allons dehors pour faire un grand cercle et mieux nous voir. Vous pouvez utiliser les énoncés indiqués dans l'activité ou en créer d'autres, mieux adaptées à votre clientèle scolaire. Disponible sur Édusource. Activité 3 : Le bingo des ressemblances Afin que les élèves fassent la rencontre de leurs nouveaux camarades de classe, donnez-leur cette fiche de bingo qui les obligera à parler avec au moins 12 de leurs camarades. Dans chaque bulle se trouve un énoncé. Pour chaque énoncé, l'élève doit trouver un camarade qui peut y répondre. S'il réussit, ce camarade y signe son nom. Il est laissé à l'enseignant de décider les critères pour avoir un bingo (une rangée, les coins, la fiche au complet, etc.). Procurez-vous cette activité dans la boutique chez Mieux Enseigner. Activité 4 : Le jeu Pyramide Cette activité culturelle encourage également la communication entre les élèves. Je la fais avec mes élèves la première semaine d'école depuis plusieurs années. Les élèves sont placés 2 par 2 et doivent faire deviner les 5 mots sur la fiche à leur partenaire (qui ne les voit pas). Les fiches ont chacune un thème (p. ex. les sports) connu par tout le monde. C'est en utilisant des gestes, des paroles et des sons que les élèves doivent faire deviner les mots (hockey, soccer, tennis, etc.)... tout cela sans dire les mots de la fiche ou sans les épeler. Il y a aussi une version en images pour les plus petits qui ne savent pas lire. Disponibles sur Édusource. Activité 5 : La chasse aux réponses Ici, l'élève fait l'inventaire de ses intérêts dans 10 domaines différents. Il doit ensuite partir à la chasse et trouver 2 camarades de classe qui partagent ce même intérêt. Cela permet aux élèves de parler à plusieurs personnes, mais aussi de constater les points en commun qu'ils ont avec les autres élèves du groupe. Procurez-vous cette activité dans la boutique chez Mieux Enseigner. Activité 6 : Le jeu des textos francos Les adolescents aimeront cette activité culturelle qui les invitera à travailler en équipe pour décoder les différents messages écrits en langage SMS. Il jaseront alors pour découvrir ce que veulent dire mr6, bjr et ptdr. Je la fais presque à chaque année avec mes élèves de 12-13 ans. Elle leur permet de travailler la communication, l'entraide... et leur sens de l'humour puisque certaines expressions sont assez comiques. Disponible sur Édusource. Activités 7 et 8 : La fiche personnelle avec photo et la fiche personnelle avec bulles Comme enseignante, j'aime faire remplir une petite fiche en début d'année pour apprendre à mieux les connaître. Certaines années, la fiche est plus créative et je l'accroche sur le babillard (par exemple, le Nuage Qui suis-je). D'autres années, j'opte pour une fiche personnelle plus complète dans laquelle l'élève m'indique ses intérêts, ses lectures, sa matière favorite, son talent, etc. Vous pouvez créer votre propre fiche ou utiliser les fiches C'est moi que j'ai préparées. Dans la boutique chez Mieux enseigner, il y a la fiche avec bulles et la fiche traditionnelle avec photo. Activité 9 : La fiche Instagram J'ai toujours enseigné aux élèves du cycle intermédiaire (les préadolescents) et donc j'essaie de trouver des activités qui rejoignent leurs intérêts. Cette année, je leur ferai remplir ma toute nouvelle fiche Instagram où ils placeront leur photo ainsi que leurs intérêts sous forme de mots-clics. Procurez-vous cette activité dans la boutique chez Mieux enseigner. Activité 10 : Portraits de famille Vous cherchez une activité pour décorer le babillard de classe? Dans celle-ci, chaque élève reçoit un cadre dans lequel il colle sa photo ou dessine son autoportrait. L'élève décore la feuille à l'aide de mots représentant ses passions, ses qualités, ses intérêts, etc. Ensuite, affichez les cadres sur le babillard pour créer un gros portrait de famille! Procurez-vous cette activité dans la boutique chez Mieux enseigner. Bref, quelques activités brise-glace bien ciblées pour le groupe d'âge de vos élèves vous permettront d'établir un climat de classe bienveillant et encourageront les élèves à mieux apprendre à se connaître. Une ou deux de ces activités, présentées durant la première semaine, seront suffisantes. Choisissez celles qui collent le mieux avec votre personnalité et votre style d'enseignement. Et, n'hésitez surtout pas de vous joindre aux élèves pour faire les jeux avec eux. Après tout, ils veulent apprendre à vous connaître aussi. D'autres ressources au sujet de la rentrée scolaire : BALADO : Dans ma série de balados au sujet de la rentrée scolaire, je vous explique en 6 épisodes comment préparer votre rentrée scolaire étape par étape : comprendre son poste, communiquer avec ses collègues, planifier la gestion de classe, établir une communication efficace avec les parents, faire la planification annuelle, par unité et par leçons, ainsi que planifier les premières semaines d'école. LIVRE NUMÉRIQUE : Pour approfondir ce sujet, je vous recommande Une rentrée réussie, un livre numérique dans lequel je vous explique toutes les étapes à suivre pour planifier efficacement la rentrée scolaire. Vous recevrez donc 6 listes d'étapes à suivre et à cocher une fois complétées. ACTIVITÉS VARIÉES et CONSEILS : Finalement, il existe plusieurs ressources pour la rentrée scolaire sur le blogue. Simplement sélectionner Thème et Rentrée scolaire dans le menu en haut de la page pour y avoir accès. Notez bien : Les activités Le cercle des ressemblances, Le jeu pyramide et Le jeu des textos francos viennent de la banque d'activité Édu Source, collection Ressources éducatives de l'Ontario.
Abonnez-vous au blogue pour accéder aux ressources Trousse de ressources éducatives La Trousse de ressources éducatives est gratuite. Elle contient plusieurs outils organisationnels, de gestion de classe et des guides pédagogiques. Elle est disponible sur Disques Google (Drive) et est en constante évolution. Voici un aperçu du contenu : Activités et leçons : idées d'activités, jeu de grammaire... Affiches et décorations : affiche de porte, affiches de recyclage... Outils de communication : lettre de bienvenue, formulaire de communication modifiable... Outils gestion de classe : systèmes de récompense, règles de vie... Outils de planification : listes de classe, plans de classe modifiables, formulaire de rétroaction... Guides pédagogiques : Biscuit et Cassonade, Alex & MJ On the Go... Fiches pour les parents : Conseils pour aider son enfant à la maison > Abonnez-vous au blogue pour accéder à la TROUSSE < C'est gratuit!
En début d'année, je propose à mes élèves une fiche d'identité en atelier dirigé. C'est l'occasion de savoir ce que l'élève connait de lui / d'elle, son environnement familial, sa famille... Les supports que j'utilisais me plaisaient sans plus, j'ai voulu faire un document qui me correspondait davantage. Je pose les questions et écris leurs réponses. Les élèves doivent colorier les réponses en image (en respectant la couleur des cheveux pour fille ou garçon et la couleur du pelage des animaux). J'ajoute le nombre devant les animaux s'ils en ont plusieurs et j'ajoute les prénoms des frères et soeurs sous chaque enfant colorié avec un + si plus âgé ou - si moins âgé (pour les jumeaux / jumelles je mets un =). Si l'élève connait le niveau de classe, je le note au-dessus. En haut à droite, il y a la place de mettre leur photo pour faire comme une "grande carte d'identité". Je me présente
Je vous parlais, dans cet article, de mon utilisation du livre "Dictées Histoire des arts - Autour du monde", écrit par Mélimélune. Pour la rentrée prochaine, comme je garde mes CM1, je recommence donc le premier tome, à savoir Dictées et Histoire des arts. Voici donc mon fonctionnement, ainsi que les ressources déjà prêtes (d'autres
After many watercolor projects behind us, I was looking for a quick project to do with my kids in a dry technique that would give reliable and bold results. We had not done any oil pastel projects in ages, so I though I'd start there. I discovered this amazing artist on youtube: Art Arena. He creates stunning, bright oil pastel landscapes using a blending technique, and incorporates silhouetted images with soft graphite for a powerful effect. This project is directly inspired by his 'Aurora Night Drawing' piece. I loved the mixed media aspect and the process, and since my kids love drawing in graphite, I thought I'd give this one a go. In the video, the artist draws the deer out by hand. This is a difficult task for any aged student. I wanted the deer to be spot on for a strong and graphic effect, so I opted for a trace-and-transfer technique, and created a stencil to trace on their paper, which would allow my kids to incorporate a perfect deer of their choice .... and learning a trace-and-tranfer technique plus making a stencil are added benefit, AND fun processes. In prep for this stage, I printed out many different deer in silhouette (google search 'deer silhouette') and sized them to be able to fit nicely on our A4 (8x12 inches) sized paper (so the deer are roughly 6x8cm or 2.5x3 inches without antlers). The artist uses a super soft and dark B10 graphite pencil. I could not find these anywhere, so purchased B9 pencils which did the job. In a pinch, I'm sure a B8 would also work, but the darker and softer the better. He also uses a 'glass marking pencil' for the aurora.... which I also purchased cheaply in a 10 pack from Amazon. A white colored pencil will not substitute for this, since it won't mark over top of oil pastel. For the pine trees I also printed out several different silhouetted styles of pine trees, to give the kids some individual options on how to draw them. To begin: Borders: Students taped down the borders of their paper with painters tape or washi tape. We love how this gives our work a crisp white border when done. Coloring background: Students choose 4 oil pastel colors plus black - light, medium and dark green, and dark blue. These colors were laid down with light pressure from bottom to top of paper, from lightest to darkest. The top of the sky was colored black. Lightly applied oil pastel *Use oil pastels lightly when coloring. We discovered that they blend much better when not applied too thickly. Thickly applied oil pastel blends difficultly, and leaves blobs of unblended pastel. No good. *Since oil pastels smear easily, we did the bottom strip (the ground) in black LAST, to prevent it from dirtying our light green. A graphite pencil was used to draw a clean line of black between the black and the light green, to cover up any remaining white of the paper, and to add some bumps here and there to recreate an uneven, earthy ground. Blending: Using a tissue paper that we folded as many times as we could into a triangle, we blended out colors, starting with the lighter color first (light green) and working out way up to the top. This required serious arm muscles. Working in a circular motion on lightly applied oil pastel is key. Stencil: Students chose a deer silhouette they like. Deers were traced with tracing paper. Tracing paper was flipped over onto cardstock and the lines were retraced through the back, which transfers our deer onto our cardstock. Deers were carefully cut out. Tracing the deer * We chose NOT to trace the antlers because cutting them out would be nearly impossible. Instead, we free-hand drew them on our deer once our deer was traced onto our paper. Trace and transfer. Making a stencil Tracing our stencil: Students placed their deer stencil in the middle of their paper, with feet firmly planted on the ground (no flouting deer, please!) and they traced the deer stencil. They then free-hand drew their antlers. Deer were colored in graphite pencil AFTER drawing the trees, to prevent smudging the soft graphite. Trees: Students drew 5-7 vertical lines on either side of their deer. Trees are longer towards the outer edge of their paper and getting increasingly short as they get closer to the deer. This give the illusion of depth. Trees were colored in with graphite pencil. I demo'd some ways to do this on the white board, and students had pine tree silhouette visuals to look at too. Important is that trees are dark, super pointy at the top and slightly wider as they go down, and that they get increasing short towards the deer. After trees were drawn in darkly, the deer was colored in darkly with graphite. Aurora: Using a white glass marking pencil, students created flowing aurora across their sky. Students were encouraged to think of their aurora as flowing waves, or like pouring milk, NOT streaks of white scratchy lines. This requires using our white pencil lightly in a careful back-and-forth motion until we achieve the clean shape and creamy white. Stars: With a white paint pen (we used Posca) students created stars. For added depth, we included small and larger stars. Small stars are further away and closer together, while large stars are closer to us and appear wider apart. Hands were wiped down with baby wipes (this is a messy project) and then the taped borders were carefully removed to reveal a crisp white border. This is a fun project with lots of techniques, and gives bright, strong, boldly contrasting results. Ages 8-11 Ages 9-11 Adult class Adult class Examples of aurora Blending with a tissue Creating the aurora
These spooky mummy eyes are such a fun Halloween project! I saw a version of this project online and just had to recreate it. The oil pastels are a bit messy but this is a no-paint project that can be completed in one art session.
Voici une activité que j'utilise en vie de classe pour apprendre rapidement à connaître mes élèves : le puzzle ! Pour comprendre certaines des pièces qui constituent les nouveaux adolescents qui sont en face de moi, je leur demande de les colorier symboliquement selon leurs centres d'intérêt. Je vous glisse mon document utilisé tel quel mais également une version vierge que vous pourrez remplir ou faire remplir par vos élèves.A bientôt,Julie
Il y a fort longtemps que j'avais commencé ce document, mais que je ne l'avais pas mis en ligne. Je vous le présente aujourd'hui. Il s'agit d'une trousse d'enseignement sur le périmètre et l'aire pour
Suite à vos nombreux questionnements sur mes Cartes de Rituels Différenciés…
Voici 2 fichiers distincts avec de nombreux formats d’étiquettes : avec ou sans mise en valeur de l’initiale dans 1, 2 ou 3 écritures en fonction des élèves découpables en 1 / 2 / 3 mor…
Le jour de la rentrée, je propose toujours des activités brise-glace, notamment sur les prénoms, pour qu’ils apprennent rapidement qui sont leurs camarades. Pour ça je vous conseille le site Je suis a
Il vous faudra télécharger les 2 documents ci-dessous pour avoir l'intégralité des ressources. Ce n'est pas l'un ou l'autre, ils sont complémentaires. Le document A3 ne comprend qu'une seule page, en noir et blanc. Il est donc possible de l'imprimer à l'école ! Documents à imprimer en couleurs, en format A4Documents à imprimer en format A3 (noir & blanc)Si tu télécharges ce document, n'oublie pas de cliquer sur le petit cœur ! MERCI ♥
Je vais demander à mes élèves de se présenter et cette année, je vais m’appuyer sur une idée trouvée sur Pinterest : Je l’ai adaptée à mon projet de classe (le Vendée Globe) : page 1 : aide à l’écrit
Pinay Homeschooler is a blog that shares homeschool and afterschool activity of kids from babies to elementary level.
Idées et documents pour travailler sur le jour et la nuit au cycle 2 : questionner le monde (temps, espace), arts, poésie...
What is a clause? A clause is a grammatical form that has a subject and a predicate. Two main types are independent and dependent clauses. Different types of clauses are explained here with the help of examples.
Premier Rallye lecture de la rentrée sur le thème de l'école ailleurs autrement - niveau CM2 Pour la rentrée, Pass Education vous propose des rallyes lectures originaux, conçus non pas sur des œuvres complètes mais sur la base de documents de longueurs variées permettant à l’enfant de construire ses repères pour de nombreux types de textes. Pour chaque thème, on trouvera : 4 textes narratifs Harry Potter à l’école des sorciers : La porte s'ouvrit immédiatement. Une grande sorcière aux...
Un système de comportement qui régule les "mauvais" comportements.
Le conte – Ce1 – Ce2 – Séquence complète – Production d'écrit Compétences Produire des écrits variés Mettre en œuvre une démarche d’écriture. Utiliser des outils pour améliorer sa production. Objectifs spécifiques Mettre en évidence les caractéristiques de ce type d’écrit. Rédiger un conte en respectant les caractéristiques de ce texte. Utiliser une grille d’écriture et de relecture. Déroulement des séances Séance 1 : Je découvre Le conte Objectifs : - Prendre en compte...
Hi friends!! I’m super excited to be linking up with Doodle Bugs for Five for Friday. I haven’t done one in a long time!! But I’m not feeling too well […]
Ressources pour l'enseignement des niveaux 1H, 2H, 3H et 4H
Des cartes pour travailler l'observation et la mémorisation.
Inspired by pinterest... I took photos of the children a few days before starting the lesson. Use a white background when taking the ...
Jeu de conjugaison Cette ressource a été faite pour motiver les élèves (enfants et ados) à apprendre la conjugaison pour qu’ils puissent jo...
Groepswerk start schooljaar
Angles are all around us. This lesson, which is recommended for the early elementary grades, is teaching the children to notice the angles all around them and be able to identify them. Originally, this lesson was taught in a coop setting and we had much fun with it. Even days, and in some cases weeks, […]
Globalement, et comme beaucoup d’entre nous, j’essaie de varier les dispositifs d’apprentissages avec mes élèves (travail en atelier dirigé, ateliers autonomes autocorrectifs, fic…
Qui dit nouvelle affectation, dit aussi nouveaux affichages. Dans ma future classe, je n'aurais pas beaucoup de place pour mes affichages. J'ai donc refait mon alphabet mural avec une toute nouvelle disposition. Contrairement à l'ancien (qui tenait sur un A3), celui-ci a la taille d'un A4.Toujours mon lignage avec différentes couleurs pour aider au repérage et une police bien choisie qui respecte la manière dont j'enseigne le tracé des lettres. Si tu télécharges une ressource, n'oublie pas de cl
