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Vídeo raro com os cantores Jorge Araujo e Eula Paula cantando no antigo Programa Carlos Apolinário, na década de 1990.Créditos:- VHS do Acervo do irmão Anton...
Recurso Pedagógico Para Educação Infantil. Produto Em Eva (Emborrachado). Dimensões: Axlxc 16x13x13 Cm. Fotos Meramente Ilustrativas. Modo De Usar: A Professora Vai Cantando A Música Com Os Alunos E Ao Mesmo Tempo A Cobra Deverá Interagir Com A Turma De Acordo Com A Letra Da Música. Itens: 1. 1 Lata; 2. 1 Mãozinha; E 3. 1 Pézinho.
Dia de Batismo do Lucas na Paróquia Santa Teresinha do Menino Jesus em Botafogo- Rio de Janeiro.Foi uma cerimônia leve e com direito a família cantando as músicas no batismo. Super especial!Pra fechar esse dia com chave de ouro uma recepção descontraída com os seus familiares .Que a luz do batismo possa iluminar o caminho do Lucas e da sua família.
Uma drive de recuperação do Windows é muito semelhante a um DVD de reposição do sistema operativo, que pode vir incluído com o computador. Esta coisa dos DVD e CD de reposição já começa a ser algo quase arqueológico, mas, há anos, todos os computadores novos traziam um suporte em que estava gravada uma imagem […]
Descubra a Beleza dos Hino CCB 309: Galardão nos Espera nos Céus - Uma Homenagem à Tradição e Fé Entre em sintonia com a tradição e a fé ao cantar os hinos CCB, e sinta a mensagem poderosa de 'Galardão nos Espera lá nos Céus'. Uma experiência emocionante e inspiradora, com melodia e poesia que irão tocar seu coração e elevar sua alma. Junte-se a nós nesta jornada de fé e espiritualidade, cantando as palavras que nos conectam ao amor divino. Venha descobrir a beleza dos hinos CCB
Casmento SP que rolou na Cidade de Osasco na Igreja UniversalFoi lindo, Thamiris uma fofa e o Pablo super simpático, eles não paravam de trocarem sorrisos e carinhos, o Pablo cantando na entrada da noiva, os votos, cada momento mais lindo que o outro, claro tudo foi sendo registrado com muito carinho. Obrigadão pela oportunidade de estar com vocês nesse lindo e inesquecível dia, bjos Thamiris e Pablo 📷☺️Junte-se a nós e tenha uma cobertura Autêntica, Exclusiva e Especial do seu Casamento. Descubra como em http://www.zaco.com.br/contato ou 1197454-1182 WhatsApp
15/10/2020Cassiano promete a Samuca que não deixará Alberto gritar com ele. Ciro não consegue deixar os amigos de fora do jantar na casa de Mila. Guiomar pergunta a Dionísio o que ele fez com Maria Adília. Dionísio enfrenta Guiomar.Ciro pede a mão de Mila em namoro. Alberto se prepara para voltar ao Brasil. Cristal manda por Alberto um DVD para Cassiano. Dom Rafael descobre que a filha fará uma turnê pela América do Sul.Guiomar vê Cassiano e Ester saindo da mansão. Ester quer saber se Cassiano e
SACI URBANO é uma crítica política, que pode ser expressa ou refinada. A idéia do Saci foi escolhida pelo fato dele ser um arteiro, e não dar tanto na cara os problemas da cidade em que vive. Exatamente por sua “pureza” e certa inocência até, foi uma criação de Thiago Vaz e está perambulando pelas ruas de São Paulo há uns 5 anos. Quem tiver sorte, poderá passar por algum lugar de São Paulo um dia e se deparar com o Saci, brincando e cantando e sendo uma feliz criança do campo
💥💥OS 13 SEGREDOS PARA A HUMANIDADE.💥💥 👉"Nossa Senhora confiou ao Jovem Marcos Tadeu 13 segredos sobre acontecimentos que se darão em breve. Eles só poderão ser revelados quando Nossa Senhora autorizar. 💥Os dois primeiros serão avisos para a humanidade se converta. 💥O terceiro será um sinal que Nossa Senhora dará ao mundo para que se converta. 💥Em alguns locais de Aparições ficará um sinal, visível e até palpável. 💥Depois, os que não se converterem e não obedecerem as Mensagens de Nossa Senhora terão um grande sofrimento interior, sentirão um terrível remorso da consciência. Eles finalmente acreditarão, mas para muitos será tarde demais. Não haverá mais tempo para a conversão, pois pouco tempo depois cairão os castigos. 💥Os outros segredos são castigos para a humanidade por causa de sua desobediência às Mensagens dos Sagrados Corações Unidos. 💥Eles podem ser diminuídos de acordo com a obediência das almas às Mensagens e com as orações e sacrifícios. 💥Após a realização dos segredos, o poder de Satanás no mundo será destruído e um Novo Pentecoste, marcará o início de um Novo Tempo: será o Triunfo do Imaculado Coração de Maria profetizado em Fátima, Portugal, 1917, com a vinda do Reino dos Sagrados Corações para a terra. O mundo então viverá um tempo de Paz, onde Deus será de novo Amado, Servido e Adorado como no princípio da criação. 💥 Somente aqueles que tiverem obedecido às Mensagens entrarão neste novo mundo de Paz que virá. Este tempo que antecede os acontecimentos é um tempo de graças que Deus está concedendo para a nossa conversão. 💥Nossa Senhora diz que não devemos esperar a realização dos segredos, nem o grande sinal para obedecermos Suas Mensagens porque, quando vierem, já será tarde demais. 📢🔊Só temos duas saídas: 🌹Obedecer às Mensagens da Mãe de Deus e salvar-se, ou desobedecê-las e suportar as consequências.🖤 💥💣A decisão é Sua!."💥💣 ESCUTE A RÁDIO E A TV DA RAINHA E MENSAGEIRA DA PAZ 🔥🔥🔥 ENTRE NA NOVA REDE SOCIAL - APPARITIONS PLUS ⚡OIÇA A RÁDIO- todos os dias ⚡ASSISTA A TV- Cenáculos de Oração com a Aparição de Nossa Senhora: cada domingo às 10h ( hora de S. Paulo) ENTRE JÁ- https://www.apparitionstv.com/ https://www.presentedivino.com.br/dvd-ilustrado-sacratissim… https://www.presentedivino.com.br/dvd-sacratissimo-rosario-… https://www.presentedivino.com.br/cd-rosario-meditado-270 https://www.presentedivino.com.br/cd-rosario-meditado-231 https://www.presentedivino.com.br/cd-rosario-meditado-095 https://www.presentedivino.com.br/cd-rosario-meditado-318
PES 6 - Liga Chilena Clausura 2006 Arquivo: RAR 1.39 GB Arquivo: DVD ISO 2.15 GB ID: SLES_789.20 PES 6: Remasterizado Narração: Claudio Palma Plataforma: PlayStation 2 Leia a descrição é importante _____________________________ Informações: PES 6 Remasterizado - Liga Chilena Clausura 2006 : Esta versão roda via Opl, Emulador PCSX2 e também é compatível para gravar em mídia de DVD Descrição do Patch: O Patch conta com todos os Uniformes Licenciados da época e um monte de Faces e Cabelos em HD para ter o realismo de como foi aquela Temporada 2006/2007 na Europa. PES 6 com todos os Recursos Atuais de Edição aplicados dentro do jogo como Faces e Cabelos HD, Novas Chuteiras e Uniformes muito bem feitos. Remasterização do clássico PES 6 para PS2 que saiu no final de Outubro de 2006 e que grandes momentos nos proporcionou! -Possui kits, minikits, trapos, cantos, atribuições de estádio, cores de radar e torcedores corretos de: -Seleções nacionais -Série A -Premier League -Ligue 1 -Erediviese -Liga Espanhola -Resto da Europa -Resto da América -Campeonato Chileno Clausura 2006 -Botas modificáveis da época (Adidas, Nike, Lotto, Reebok, Umbro, etc). -Estádios do Chile e do mundo -Grande quantidade de rostos de PC e penteados adaptados ao PS2, obrigado Claudio Aravena às quais foram adicionados aproximadamente 1.500 nomes de jogadores originais do jogo graças à IA (Inteligência Artificial). -Estatísticas de jogadores próximas da realidade graças ao trabalho incansável de um dos criadores do patch (trabalho com Excel e estatísticas da época) para equilibrar corretamente as seleções. -Modos de Jogo 100% livre de travamentos como Ligas, Copas, Desafio Internacional, Master League, etc.
PROPÓSITO DA ORDEM ROSACRUZ A Ordem Rosacruz, AMORC, é uma organização internacional, de caráter místico e fraternal, não-sectário e não-dogmático, de homens e mulheres dedicados ao estudo e aplicação prática das leis naturais que regem o universo e a vida. Seu objetivo é promover a evolução da humanidade através do desenvolvimento das potencialidades de cada indivíduo e propiciar uma vida harmoniosa com saúde, felicidade e paz. A Ordem rosacruz oferece um sistema eficaz e comprovado de instrução e orientação para o autoconhecimento e compreensão dos processos que determinam a mais alta realização humana. Essa profunda e prática sabedoria, cuidadosamente preservada e desenvolvida pelas Escolas de Mistérios esotéricos está à disposição de toda pessoa sincera, de mente aberta e motivação positiva e construtiva. Para maiores informações, os interessados podem solicitar o material de divulgação "Domínio da Vida". <-- (Click Aqui) Caso você deseje ter uma experiência na AMORC solicite o material da Câmara Externa. <-- (Click Aqui) - Esta modalidade de aproximação com a AMORC foi instituída como uma fase introdutória que antecede os ensinamentos oficiais da Ordem, como se fosse uma pequena demonstração do que o futuro rosacruz vai encontrar quando de sua afiliação. A Câmara Externa compreende um conjunto de Monografias e um DVD com ensinamentos e exercícios místicos inicias, enviados sem custo para o seu endereço e sem que você assuma qualquer compromisso com a AMORC. Trata-se, como dissemos antes, de uma pequena demonstração. Assim, você tem a opção de se afiliar <--(Click Aqui) - diretamente à AMORC e receber seus ensinamentos tradicionais ou fazer uma aproximação com a Ordem por meio desta Câmara Externa. <-- (Click Aqui) Sincera e Fraternalmente! AMORC-GLP www.amorc.org.br
Deixo aqui apenas como sugestão para planos de aulas. Talvez você esteja realizando a sua graduação em EAD e não faz ideia de como montar um plano de aula, este é um exemplo de muitos outros planos que existem. 1. IDENTIFICAÇÃO II. CARACTERIZAÇÃO DA PROPOSTA 2.1. Tema: Família Tempo: 5 Dias Turma: 3º Ano 2.2. CONTEÚDOS Arte: Ciências: Geografia: História: Língua Portuguesa: Matemática: Recreação: 2.3. Objetivos: Objetivo geral: Trabalhar a diversidade familiar e suas culturas. Demonstrar o estilo de vida de quem mora no campo e a importância do trabalho rural para a sobrevivência de quem mora na área urbana, como: alimentos que são produzidos pelos trabalhadores rurais e transportados para as indústrias e depois chegam até à mesa dos consumidores. Desenvolver o conhecimento sobre os meios de transportes utilizados na zona rural e urbana associando o passado com o presente, evidenciando as transformações de melhorias com o passar dos tempos. Objetivos específicos: Instigar o desenvolvimento da coordenação motora, raciocínio lógico, matemática, noções espaciais, coletividade e outros. Conscientizar sobre a importância do cuidado com o meio ambiente e a valorização de tudo que se produz na zona rural que favorecem a vida das pessoas que moram na cidade. Proporcionar a compreensão sobre os tipos de transportes utilizados para locomoção tanto da cidade quanto no campo, comparando o passado à evolução atual. Conhecer os tipos de moradias da cidade, formação de Bairros urbanos, rurais e cidade. 2.4. METODOLOGIA A partir de diálogos, vídeos, histórias, músicas e outras atividades envolvendo a arte, linguagem oral, escrita e movimentos corporal, será trabalhados questões de conceitos familiares, culturas, tipos de moradias, formação de cidade, bairros, meio ambiente, alimentação e outros. DESENVOLVIMENTO PRIMEIRO ENCONTRO Data: O Professor, iniciará com um diálogo sobre família e o seu significado. Exemplo: Minha família tem muitos defeitos, mas ela não é a minha exclusividade, todas as famílias tem defeitos e qualidades. Mas, o que é família para você? Cada aluno, fará um comentários sobre a pergunta. A seguir, os alunos poderão assistir um vídeo que proporcionará uma boa reflexão sobre família. (O professor poderá pesquisar o vídeo na internet) Após, os alunos farão comentários sobre o que entenderam do vídeo e associarão ao conceito “família”. Os alunos irão organizar um trabalho sobre sua família, podendo ser escrito ou em forma de desenho, demonstrando a rotina de sua casa durante a semana inteira. Posteriormente, os alunos apresentarão seus trabalhos para os colegas da turma. Sucessivamente, o professor fará anotações de palavras que foram surgindo durante as apresentações da turma. Essas palavras serão transformadas em atividade para separar em sílabas. O professor, vai auxiliando os alunos em quanto copiam as palavras em seus cadernos e a seguir separando as em sílabas. Subsequentemente, o professor organizará grupos de 3 ou 4 para uma dinâmica. Jogo: Dado formando sílabas Material Dois dados com as sílabas Fichas para formar as palavras Folha de papel Lápis Como jogar Em grupo de 3 ou 4. Cada jogador receberá uma folha de papel e um lápis para copiar as sílabas. Após cada um na sua vez, lançará o dado para saber a sílaba inicial para formar a palavra. Depois terá que tentar formar outra palavra com as mesmas sílabas, apenas invertendo. Cada palavra formada com as mesmas sílabas vale um ponto. Vencendo quem estiver com mais pontos. Exemplo: Cava – vaca Cama – maca Boca – cabo Lobo – bolo Topa – tapa Ramo – mora Capa – paca Cedo – doce Vale – leva Dona – nado Lago – gola Gole – lego O professor, dialogará com os alunos sobre o que é cultura e a diversidade cultural existente no Brasil. A seguir, os alunos serão convocados à assistirem um vídeo com a música: “Ser diferente é normal” de Jair Oliveira. (pesquisar na internet) Letra música: Jair Oliveira Tão legal, oh minha gente Perceber que é mais feliz quem compreende Que amizade não vê cor Nem continente E o normal está nas coisas diferentes Amigo tem de toda cor, de toda raça Toda crença, toda graça Amigo é de qualquer lugar Tem gente alta, baixa, gorda, magra Mas o que me agrada é Que um amigo a gente acolhe sem pensar Pode ser igualzinho a gente Ou muito diferente Todos tem o que aprender e o que ensinar Seja careca ou cabeludo Ou mesmo de outro mundo Todo mundo tem direito de viver e sonhar Você não é igual a mim Eu não sou igual a você Mas nada disso importa Pois a gente se gosta E é sempre assim que deve ser Você não é igual a mim Eu não sou igual a você Mas nada disso importa Pois a gente se gosta E é sempre assim que deve ser Posteriormente, os alunos farão uma reflexão sobre os costumes de alguma culturas presentes no Brasil. Exemplo: africana, japonesa, indígena e outras. Evidenciando os tipos de vestimentas e alimentos representados hoje na cozinha brasileira. O professor, explicitará ainda sobre alguma religiões que fazem parte da diversidade cultural brasileira como: candomblé, católica, protestante... Após, será exposto sobre, a importância do respeito às crenças religiosas de cada um. Para finalizar a aula o professor pedirá para os alunos criarem uma lista de alimentos que eles mais gostam de comer e depois, o professor vai colocar na lousa alguns desses alimentos e juntos terão que falar de qual das culturas faz parte cada um desses alimento. Depois, o professor irá contar a história: O CASO DO BOLINHO ERA UMA VEZ UM VÔ E UMA VÓ. UM DIA O VÔ ACORDOU (hh...) E DISSE: _ VÁ, MINHA VELHA FAÇA UM BOLINHO GOSTOSO PRA GENTE COMER. A VÓ PEGOU DOIS PUNHADOS DE FARINHA, E RECHEOU MASSA COM CREME DE LEITE, E FORMOU UM BOLINHO REDONDINHO E PÔS NO FOGO PRA ASSAR. O BOLINHO FICOU DOURADO E CHEIROSO, A VÓ O COLOCOU lá NÃO JANELA PRA ESFRIAR FFF... (assopra). NO COMEÇO O BOLINHO FICOU LÁ, BEM QUIETO, BEM QUIETO, MAS LOGO CANSOU DE ESTAR PARADO E COMEÇOU A ROLAR. ROLOU DA JANELA PRA CADEIRA, DA CADEIRA PRO SOALHO, DO SOALHO PRA PORTA, E PELA PORTA foi rolando ATÉ chegar no QUINTAL. E DO QUINTAL foi rolando até A PORTEIRA E depois da DA PORTEIRA... LÁ SE FOI O BOLINHO, PELA ESTRADA AFORA,( ROLANDO ROLANDO (2x) ATÉ QUE numa curva ELE ENCONTROU... o QUE? UMA LEEEBRE... _ BOLINHO, BOLINHO, EU VOU PAPAR VOCÊ... _ NÃO ME PAPE NÃO, Pape não dona lebre DEIXE EU CANTAR MINHA CANÇÃO EU SOU UM BOLINHO, REDONDO E FOFINHO! O VÔ NÃO ME PEGOU, A VÓ NÃO ME PEGOU, E NEM VOCÊ VAI ME PEGAR! UIM UIM LÁ SE FOI O BOLINHO, PELA ESTRADA AFORA, (ROLANDO ROLANDO 2x) ATÉ QUE numa curva ELE ENCONTROU... o QUE? Um LOOOBO... _ BOLINHO, BOLINHO, EU VOU PAPAR VOCÊ... NÃO ME PAPE NÃO, pape não SEU LOBO DEIXE EU CANTAR Minha CANÇÃO : "EU SOU UM BOLINHO, REDONDO E FOFINHO, O VÔ NÃO ME PEGOU, A VÓ NÃO ME PEGOU, e Nem você VAI ME PEGAR! UIM UIM E LÁ SE FOI O BOLINHO, PELA ESTRADA AFORA, (ROLANDO ROLANDO) (2x) ATÉ QUE NUMA CURVA ELE ENCONTROU... O QUE? UMA RAPOOOOSA! MUITO ESPERTA... COM VOZ DE BOAZINHA PERGUNTOU: _ BOLINHO, BOLINHO, AONDE VOCÊ VAI ROLANDO? ROLANDO ROLANDO? _ EU VOU PELA ESTRADA AFORA, PASSEANDO E CANTANDO A MINHA CANÇÃO - AH, BOLINHO, CANTA PRA MIM CANTE A SUA CANÇÃO EU SOU UM BOLINHO, REDONDO E FOFINHO, DE CREME RECHEADO, NO FORNO FUI ASSADO ROLANDO E CANTANDO CHEGUEI ATÉ AQUI! QUE BELA CANÇÃO, MEU QUERIDO! PENA QUE EU SOU DURA DE OUVIDO, NÃO ESCUTO MUITO BEM. LINDO BOLINHO, PULA AQUI NO MEU FOCINHO, FICA MAIS PERTINHO! PRA EU TE OUVIR, VEM VEM E O BOBOCA DO BOLINHO PULOU NO FOCINHO E NHAMMM!, A RAPOSA PAPOU O BOLINHO INTEIRINHO, SEM MASTIGAR! A RAPOSA PAPOU O BOLINHO INTEIRINHO, SEM MASTIGAR! CADE O BOLINHO? SUMIU! AONDE FOI? A RAPOSA ENGOLIU! LIU LIU! CADE O BOLINHO? SUMIU! MIU MIU. AONDE FOI? A RAPOSA ENGOLIU! LIU LIU. A seguir, o professor irá passar na lousa para os alunos copiarem em seus cadernos uma receita de bolo de chocolate. Trabalhando quantidades e tipos de ingredientes utilizados. Receita (bolo de chocolate) 2 ovos 2 xícaras de farinha de trigo 1 xícara de açúcar 1 xícara de chocolate em pó 1 colher de fermento 1 xícara de óleo de soja 1 xícara de leite quente Como fazer Misturar em uma tigela todos os ingredientes secos. Depois bater no liquidificador: os ovos, o óleo, após bater bem colocar o leite quente e bater mais um pouco. A seguir colocar tudo na mistura dos ingredientes secos. E colocar em uma forma untada com óleo ou margarina e por para assar, por um tempo de 30 minutos. Cobertura Em uma panela colocar 2 colheres de margarina, 1 xícara de leite, 3 colheres de açúcar e 3 de chocolate em pó. Depois levar ao fogo baixo até ficar cremoso e colocar em cima do bolo. SEGUNDO ENCONTRO Data: O professor, fará um resumo sobre a aula anterior, questionando os alunos sobre os tipos de moradias existente no Brasil. Logo após, mostrará fotos de moradias diferentes ou poderá passar um vídeo para os alunos compreenderem como são construídas, tipos de telhados, madeira, alvenaria, entre outros. A seguir, o professor, abrangerá ainda mais, falando sobre, Bairros, formação de cidade e meio ambiente. O que é Bairro, porque os bairros e as ruas precisam ter nomes e as casas precisam de números? O professor, evidenciará a importância do endereço para conseguirmos nos localizar dentro da cidade. O professor mostrará um mapa da cidade, evidenciando os bairros e ruas, localizando o bairro dos alunos. Depois, o professor, ampliará ainda mais falando sobre os cuidados que devemos ter para manter o meio ambiente limpo e sem poluição e isso podemos começar pelo nosso Bairro. Não jogar lixo nas ruas, nos rios, nas calçadas. Expondo o tempo que cada tipo de lixo leva para se decompor no solo enquanto isso fica contaminando e prejudicando a saúde do ser humano e dos animais. Exemplo: um chiclete pode contaminar o meio ambiente por uns 5 anos... Os alunos terão um momento dinâmico com o jogo de tabuleiro. Jogo de tabuleiro: tipos de moradias, bairros, e meio ambiente. Material 1 tabuleiro confeccionado com caixa de pizza (o tabuleiro poderá ser outro, use sua criatividade) 1 dado Cartinhas para o jogo Tampinhas recicláveis, para representar as peças do jogo Como jogar: Em dupla ou grupo de três Os jogadores decidem quem irá começar o jogo. Na sequência, o jogador lançará o dado para saber quantas casas deverá avançar no tabuleiro. A seguir, um dos colegas do jogo irá retirar uma carta do monte que estará no centro da mesa e fará a pergunta para o jogador da vez. O jogador, terá que responder. Se acertar a pergunta, avança uma casa e passa a vez para o próximo jogador. Se errar, permanece no local e passa a vez. Cada jogador, na sua vez terá que lançar o dado para saber quantas casas deverá avançar antes de responder a pergunta. As cartas já utilizadas, deverão voltar para o centro da mesa sendo colocadas por baixo das demais. Downloads das Cartas 1 Downloads das Cartas 2 Downloads das Cartas 3 Downloads das Cartas 4 TERCEIRO ENCONTRO Data: O professor introduzirá com um breve resumo sobre o que já foi trabalhado. Em seguida, fará indagações sobre: alguém já morou em sítio, fazenda, chácara ou um Bairro rural? Em seguida, explicará sobre o que é bairro rural, industrial e comercial. Depois, o professor evidencia exemplos de como é morar no campo? Os alunos, assistirão um vídeo do Chico Bento “Na roça é diferente” (o vídeo encontra-se na internet). Depois farão uma reflexão sobre a vida no campo, tipos de trabalhos e os alimentos que são produzidos e vendidos na cidade e chegam até as nossas casas para nos alimentarmos. Os alunos compreenderão que a vida no campo pode ser bem diversificada, uns são mais ricos e outros podem levar uma vida mais simples como a família do Chico Bento, mas isso se chama diversidade social. A vida simples também é muito interessante, porque eles são felizes por tudo que eles tem naquele lugar. Após, o professor poderá mostrar um vídeo de uma fazenda muito grande e depois um vídeo de moradores mais simples. A seguir, o professor evidenciará aos alunos a realidade de ambos, rural e urbano, afirmando que, sempre haverá diferença de classes sociais, pobres ou ricos, pessoas negras, brancas, mas esse é nosso país Brasil. Para este momento, os alunos realizarão uma atividade individual, escrevendo ou desenhando o que mais lhe chamou a atenção no meio rural e se algum dia poderá morar em um lugar parecido. QUARTO ENCONTRO Data: O professor dará inicio a aula com uma pergunta aos alunos: como vocês vem para a escola? De carro? A pé? Ou de ônibus? A seguir, o professor vai pontuando como as pessoas se locomoviam à algumas décadas atrás: a pé, ou a cavalo e levaram muito tempo para chegarem ao destino. Depois foram surgindo alguns automóveis. A seguir assistirão um vídeo com a evolução dos meios de transportes, (encontra-se na internet). Os alunos irão realizar uma atividade sobre os meios de transportes. Em grupos terão que desenhar em uma cartolina pelo menos três tipos de meios de transporte e depois explicar para turma para que serve, se é para transportar pessoas, alimentos, animais, entre outros. Para descontrair, os alunos terão um momento lúdico ao ar livre, movimentando o corpo. Transporte do bambolê. Material: bambolê A turma será dividida em dois grupos e cada grupo com um bambolê. Um dos componentes de cada grupo terá que transportar os colegas do seu grupo para o outro lado definido pelo professor, de dois em dois mais o motorista do transporte. Ou seja com três pessoas dentro do bambolê terão que caminhar para o outro lado, até que todos sejam transportados. Vence o motorista que terminar o transporte de todos os colegas antes. Passando por dentro do bambolê Todos em círculo e de mão dadas, sem soltar as mãos, cada um terá que passar com o corpo todo por dentro do bambolê, um de cada vez até que todos participem. Podendo fazer a volta contrária por umas duas ou três vezes. QUINTO ENCONTRO Data: Os alunos iniciarão a aula com alguns comentários sobre a vida no campo, na cidade e o que precisamos para viver melhor. A seguir, o professor evidenciará sobre a presença da disciplina de matemática no cotidiano de nossas vidas, expondo que desde o momento em que acordamos até nos deitarmos para dormir à noite estamos utilizando a matemática. Por exemplo: com quantos cobertores vou dormir? Um ou dois travesseiros? Quantas fatias de pão vou comer no café da manhã? E no campo, quantos ovos as galinhas botaram hoje? Quantas bananas tem em um cacho? Quantos litros de leite podemos tirar de uma vaca? Os alunos serão desafiados a construir um texto envolvendo matemática. O professor estará orientando e auxiliando sobre parágrafos, virgulas e pontuação. Para quem não conseguir poderá utilizar o alfabeto móvel ou desenhar. Logo após, terão um momento com jogos de matemática. Jogo dos três dados (adição e subtração) Material Três dados Procedimentos Separar os alunos em grupos de três ou quatro; Distribuir três dados para cada grupo. Tampinhas pet e palitos de picolé para auxilia-los nos cálculos (se necessário). Como jogar: Os jogadores jogam o dado para saber quem irá iniciar. O primeiro jogador de cada grupo joga os três dados e escolhe dois para fazer a soma dos números mostrados nos dados. Do resultado dessa soma, ele deve subtrair o número apontado pelo terceiro dado. Esse resultado indicará a pontuação do jogador. Se errar o colega poderá ajudar, porém ninguém pontua. O vencedor será quem fizer mais pontos. Exemplo: 4 + 1 = 5 5 – 4 = 1 Jogo: Forme 10 Material 1 tabuleiro de 4x4; 22 fichas com número 1; 16 fichas com número 2; 12 fichas com número 3; 7 fichas com número 4; 4 fichas com número 5; 2 fichas com número 6; 2 fichas com número 7; 1 ficha-curinga. Tampinhas pet ou palitos de sorvete Como jogar: A turma será dividida em duplas. Jogam o dado para saber quem irá começar O objetivo do jogo é totalizar 10 pontos, usando quatro fichas numa mesma direção (horizontal, vertical ou diagonal). Depois de embaralhar as fichas, um dos participantes distribui três fichas para cada jogador. As fichas restantes devem ser colocadas sobre a mesa viradas para baixo. O primeiro jogador na sua vez, escolhe uma ficha das que recebeu e coloca-a em um dos lugares do tabuleiro; em seguida, pega outra ficha no monte (deve ter sempre três fichas na mão). Os outros jogadores procedem da mesma forma. Quando um jogador completar uma linha com quatro fichas que totalizem 10. deverá pegar para si as fichas. A ficha-curinga pode ser usada para representar qualquer valor. O vencedor será aquele que, no final do jogo, estiver com maior quantidade de fichas. A seguir, os alunos realizarão uma atividade avaliativa, com auxilio do professor. Terão que formular três situações problemas, utilizando objetos que foram citados durante as aulas. Por exemplo: os meios de transporte, os alimentos, tipos de moradias, entre outros. Exemplo: Comprei uma galinha e ganhei mais três, com quantas fiquei? Para este momento, os alunos terão uma confraternização com um delicioso bolo de chocolate preparado pelo professor, utilizando a receita trabalhada durante a semana. 2.5. RECURSOS DIDÁTICOS Caderno, lápis, lápis de cor, borracha, caixa de pizza para o tabuleiro, tampinhas pet para representar as peças do jogo. Dado matemático, jogos de cartas, tabuleiros. Bambolê, mapa da cidade. 2.6. AVALIAÇÃO Para a avaliação, será considerado a interação e desempenho do alunos durante a atividade. Veja outras atividades do blog:📌Jogo: Separação de Sílabas 📌Cruzadinhas: Ortografia 📌Grafomotricidade 📌Jogo Terapêutico 📌 Dígrafos 📌Coletivos 📌Atividades com Numerais 📌 Matemática: Atividades 📌 Jogos de geografia 📌 Jogos das rimas Visite também: https://oquedizolivro.blogspot.com/?m=1
