Comme annoncé en août l’année dernière, voici une mise à jour des fiches pour l’exploitation de l’album de rentrée Dans la cour de l’école de Christophe Loupy dans la nouvel…

Après le sac à album autour du livre "L'école de Léon", voici celui consacré au très connu "Dans la cour de l'école" qui permet de travailler la notion d'album codé mais aussi la topologie, le tri, les formes, les moments liés à la vie de l'école. Une vraie mine d'or. Lorsque nous avons travaillé dessus dans ma classe, nous avons utilisé comme beaucoup des bouchons sous lesquels j'avais placé de petits aimants pour éviter que ces derniers ne bougent au moindre mouvement. Dans un premier temps, la manipulation était libre. Nous avons lu le livre, observé ce que faisaient les "enfants" puis je leur ai demandé de placer les enfants librement dans la cour. Très vite, les élèves ont rejoué les scénettes du livre. J'ai alors suggéré de s'appuyer sur des modèles tirés de l'album pour refaire des scènes qui avaient pu leur plaire. La consigne s'est donc affinée pour demander des représentations spatiales plus précises : Puis j'ai diminué un peu la surface de travail en passant à une feuille de feutrine. Les élèves n'avaient plus des bouchons mais des papiers plastifiés au dos duquel j'ai fixé des scratchs: Après toutes ces manipulations je leur ai demandé de laisser une trace de leur réalisation en collant des gommettes roses et bleues sur une feuille blanche. Pour permettre aux enfants qui le souhaitaient de continuer à manipuler, j'ai laissé en activité libre des modèles, une feuille de feutrine et les ronds avec scratchs. Maintenant, ces activités sont disponibles dans le sac à album à rapporter chez soi. Voici les PDF à glisser à l'intérieur, ceux pour le matériel et les explications. Il reste à trouver des bouchons roses et bleus aimantés à glisser dans un petit sac. La fiche explicative : Voici ensuite les fiches modèles tirées du livre : Voici le PDF des ronds à imprimer et plastifier puis scratcher : Et enfin le pdf de la couverture à mettre sur le sac: Bon sac à album !

Ce mois-ci, j’ai travaillé autour de l’album Dans la cour de l’école de Christophe Loupy avec mes élèves. J’ai choisi de travailler sur la version 2021 qui est non-stéréotyp…

Vous connaissez peut-être l'album "Dans la cour de l'école" de Christophe Loupy ou le petit monde de la récréation avec les garçons, les filles les grands, les petits sans oublier la maîtresse !!! J'aime beaucoup cet album que j'utilise en début d'année...

Comme annoncé en août l’année dernière, voici une mise à jour des fiches pour l’exploitation de l’album de rentrée Dans la cour de l’école de Christophe Loupy dans la nouvel…

C'est un album souvent exploité en mater, et pour cause, sinon les couleurs des enfants très genrées, les illustrations sont géniales...

Ce mois-ci, j’ai travaillé autour de l’album Dans la cour de l’école de Christophe Loupy avec mes élèves. J’ai choisi de travailler sur la version 2021 qui est non-stéréotyp…

Toujours à partir de l'album "Dans la cour de l'école", j'ai préparé un brevet de réussite adressé aux moyens sur la représentation dans l'espace. Chaque enfant dispose d'un brevet regroupant des activités de difficultés croissantes. A chaque fois que...

Thème initié par Isa sur son site Ecole petite section : "Je joue avec les pois, les traits, les ronds pour apprendre à créer autour du travail de deux artistes Kusama et Buren". Depuis quinze jours, la classe ressemble à un potager rempli de petits pois. Même les enfants arrivent vêtus avec des pois. Cela tourne à la collection et cela met aussi beaucoup de couleur dans la classe. Un chouette projet qui nous a permis de travailler aussi la différence garçon/fille et les représentations spatiales. L es enfants ont collé leur pois-prénom et jouer à le perdre sur la feuille en collant d'autres pois en utilisant tout l'espace et sans les faire se toucher. Certains ont construit des configurations en relation avec l'album, d'autres ont juste rempli la feuille. Ce matin, une petite fille est arrivée avec LA tunique de Mme Kusama, cela m'a beaucoup fait rire et elle a donc été notre mannequin du jour. Elle était fière de poser avec son travail ! Enfin, au regroupement, chaque enfant a choisi un pois géant (rose pour les filles, bleu pour les garçons) et ils ont construit un "train" comme sur le livre. Ils ont aussi inventé une autre page de l'album, les élèves assis à leur table d'atelier.

Édition septembre 2021 : une nouvelle version de cet album avec d’autres couleurs ! Voir en fin d’article. Je vous propose mon travail à partir de Dans la cour de l’école d…

blog pour la maternelle proposant des documents, des affichages à télécharger pour la classe allant de la petite à la grande section

Thème initié par Isa sur son site Ecole petite section : "Je joue avec les pois, les traits, les ronds pour apprendre à créer autour d...

C'est un album souvent exploité en mater, et pour cause, sinon les couleurs des enfants très genrées, les illustrations sont géniales et les idées incroyables à exploiter avec les loulous de TPS à GS, c'est en tout cas les niveaux avec lesquels j'ai travaillé cet album. J'ai essentiellement utilisé des choses déjà faites, et des idées qui ne valent pas forcément qu'on les partage, mais voici quelques activités faites avec l'aide des super bouquins Retz à voir en fin d'article. Ateliers graphiques GS - activité 5 Il s'agit de faire découper des ronds (excellente activité de motricité fine pour mes GS, pas inutile), de les répartir et les coller sur une feuille A4, puis de tracer dedans des lignes verticales bien parallèles et des lignes horizontales bien parallèles et rectilignes aussi, dans les cercles disposés sur la feuille. L'activité du livre propose des cercles blancs sur un fond de couleur. J'ai proposé des cercles bleus et des cercles roses à mes GS, et ils ont disposé les "élèves" dans la cour. Ils se sont amusés à les déguiser ensuite en galette en traçant leurs traits verticaux et horizontaux ^^ Voici les cercles utilisés, de 4 cm comme proposés dans le livre. Je les ai photocopiés sur des feuilles roses et des feuilles bleues tout simplement, puis j'ai coupé en deux, et distribué "6 filles" et "6 garçons" à chaque élève de GS et voici les résultats : Atelier Arts TPS - PS Une petite séance toute simplette : des bouchons trempés dans la peinture rose ou bleue, pour illustrer les enfants dans la cour de l'école, comme dans l'album ^^ par un TPS par deux PS Travail effectué et compétences travaillées par les élèves : - préhension du bouchon : motricité fine, pince pouce/doigts - choix de la couleur : discrimination entre les deux couleurs - repérage et espace feuille : placement de la peinture sur toute la feuille, éviter de coller les traces Ateliers graphiques MS - activité J'ai (très peu) adapté l'activité nommée en titre. Au lieu de ronds de couleurs différentes, j'ai proposé des ronds rose et bleu pour coller à l'album. Les élèves ont ensuite travaillé les obliques. un MS qui savait déjà tracer des traits y compris obliques Un MS qui vient d'apprendre à les tracer Un MS encore en difficulté sur ces tracés à imprimer donc sur une feuille bleue et une rose, et à découper avant utilisation. Atelier Art et motricité TPS PS Un atelier entièrement copié chez Estelledocs, et adapté à Dans la cour de l'école. C'est un atelier en deux étapes : 1. on déchire du papier rose et du papier bleu, et on ne mélange pas 2. on colle dans les trois cercles proposés pour faire trois enfants Dans la cour de l'école, sans mélanger, donc deux filles et un garçon ou l'inverse De quoi travailler la motricité fine avec le papier à déchirer, et le collage, ainsi que la compréhension (lecture, consigne) et la discrimination de couleurs (pas si simple pour trois de mes élèves)... et le repérage dans l'espace en étant obligé de circonscrire son geste à un cercle Ateliers graphiques GS - activité 2 "les ponts" Il s'agit de l'activité numéro 2 sur les ponts "ronds de couleur, feutres or et argent"... Comme j'utilise des ronds roses et des bleus, difficile de faire un thème Noël, alors on a choisi avec les élèves de préparer les "élèves" papier pour Halloween, repéré sur le calendrier pendant le rituel de date. J'ai donc proposé des feuilles canson noires, ou violettes, et on a fait les ponts au posca noir, argent, orange clair, orange foncé ou violet au choix et en fonction du papier. Les gommettes étaient elles noire, orange ou violette. Séance 1 : je découpe et colorie 5 ronds au feutre bleu ou rose. Je colle une gommette bien au milieu de chaque rond, et je colle mes ronds sur la feuille canson en les dispersant bien pour pouvoir faire les ponts autour à la prochaine séance. Validation : découpage et coloriage correct, 5 ronds élèves et pas un de plus (ou de moins), collage bien dispersé sur la feuille Séance 2 : (un jour plus tard pour laisser sécher le collage) on choisit la couleur (une seule) pour faire les ponts, et on s'applique à les tracer tout autour des ronds avec la gommette comme cible pour bien tourner. Validation : ponts autour des ronds, ponts réguliers, ponts d'une seule et même couleur première erreur, consigne non suivie : des ponts partout autre erreur : consigne de collage en séance 1 non suivie. Je suis repassée trois fois voir cet élève lui rappeler la consigne et finalement lui montrer comment les autres avaient fait, mais il a laissé tel que malgré tout. Il a compris en séance 2 quel était le problème avec son choix. élève qui ne savait plus faire des ponts : le premier rond en haut à gauche est fait avec moi, main tenue, les autres montrent qu'il a encore besoin de les revoir peut-être aurais-je dû proposer des cercles plus grands, mais la partie coloriage a déjà pris quasiment 10 minutes chez certains. J'ai réutilisé les cercles proposés pour le premier atelier sur le sujet Atelier maths PS Avec des bouchons de lait bleus et roses... et des bandes d'algorithmes comprenant les deux. Un peu de travail de motricité fine, un peu de travail de rythme. pour télécharger les bandes : CLIC Ecrire "Dans la cour de l'école" GS j'avais préparé les lettres mobiles et la fiche mais j'avais finalement assez de matériel en classe pour le faire en manipulation de lettres pour télécharger le matériel : CLIC Et ailleurs sur le même sujet ? Voici des liens géniaux pour trouver des choses déjà faites, et qu'on ne fera pas forcément mieux dans la CPB : lOu jO, fofy, lesptitsmonstres, ou pas CPB prepmaterestelle alibi sacnat

J'espère que vous avez tous passé une bonne rentrée... Voici ce que j'ai prévu pour débuter cette année avec ma classe de PS / MS : Le projet sur papier : PROJET_C_EST_LA_RENTREE Pour ce projet, je me suis inspirée de ce livre : ainsi que du fantastique...

De nombreuses fiches sont proposées pour exploiter de nombreuses comptétences autour de cet album atypique, notamment en langage et en mathématiques.

Se SITUER dans l'espace... A partir du livre Dans la cour de l'école de Christophe Loupy (Milan Jeunesse) Le livre est lu en classe plusieurs fois puis exploité en salle de jeux puis en classe. Phase 1 : En salle de jeux pour ...VIVRE les notions Je...

Comme annoncé en août l’année dernière, voici une mise à jour des fiches pour l’exploitation de l’album de rentrée Dans la cour de l’école de Christophe Loupy dans la nouvel…

Édition septembre 2021 : une nouvelle version de cet album avec d’autres couleurs ! Voir en fin d’article. Je vous propose mon travail à partir de Dans la cour de l’école d…

Édition septembre 2021 : une nouvelle version de cet album avec d’autres couleurs ! Voir en fin d’article. Je vous propose mon travail à partir de Dans la cour de l’école d…

1, 2, 3, dans ma classe à moi... il y a des projets, des idées, des outils, fruits de mon travail en maternelle, de la Toute Petite Section à la Grande Section. Et une envie d'échanges et de partage.

De nombreuses fiches sont proposées pour exploiter de nombreuses comptétences autour de cet album atypique, notamment en langage et en mathématiques.

C’est l’heure de la récré. Les enfants sont dans la cour de l'école et jouent à la marelle, à l’élastique, au ballon ou aux billes. Et toi, quel est ton jeu préféré quand tu es en récré ? Colorie ce dessin et offre-le à la maîtresse… ou au maître !

C'est un album souvent exploité en mater, et pour cause, sinon les couleurs des enfants très genrées, les illustrations sont géniales...

Thème initié par Isa sur son site Ecole petite section : "Je joue avec les pois, les traits, les ronds pour apprendre à créer autour du travail de deux artistes Kusama et Buren". Depuis quinze jours, la classe ressemble à un potager rempli de petits pois. Même les enfants arrivent vêtus avec des pois. Cela tourne à la collection et cela met aussi beaucoup de couleur dans la classe. Un chouette projet qui nous a permis de travailler aussi la différence garçon/fille et les représentations spatiales. L es enfants ont collé leur pois-prénom et jouer à le perdre sur la feuille en collant d'autres pois en utilisant tout l'espace et sans les faire se toucher. Certains ont construit des configurations en relation avec l'album, d'autres ont juste rempli la feuille. Ce matin, une petite fille est arrivée avec LA tunique de Mme Kusama, cela m'a beaucoup fait rire et elle a donc été notre mannequin du jour. Elle était fière de poser avec son travail ! Enfin, au regroupement, chaque enfant a choisi un pois géant (rose pour les filles, bleu pour les garçons) et ils ont construit un "train" comme sur le livre. Ils ont aussi inventé une autre page de l'album, les élèves assis à leur table d'atelier.

Dans le cadre d’un projet sur les insectes et les petites bêtes du jardin, j’ai fait cet imagier pour travailler sur le vocabulaire : les enfants connaissent mieux le nom des dinosaures que de certaines petites bêtes qu’ils voient dans...Savoir plus

Un guide pour aménager la cour de récréation

Un superbe projet à découvrir ICI Et voici quelques uns de ceux qui ont circuler dans la classe ... L'année prochaine, sûr je recommence à faire circuler des livres dans les familles le soir !

C'est un album souvent exploité en mater, et pour cause, sinon les couleurs des enfants très genrées, les illustrations sont géniales et les idées incroyables à exploiter avec les loulous de TPS à GS, c'est en tout cas les niveaux avec lesquels j'ai travaillé cet album. J'ai essentiellement utilisé des choses déjà faites, et des idées qui ne valent pas forcément qu'on les partage, mais voici quelques activités faites avec l'aide des super bouquins Retz à voir en fin d'article. Ateliers graphiques GS - activité 5 Il s'agit de faire découper des ronds (excellente activité de motricité fine pour mes GS, pas inutile), de les répartir et les coller sur une feuille A4, puis de tracer dedans des lignes verticales bien parallèles et des lignes horizontales bien parallèles et rectilignes aussi, dans les cercles disposés sur la feuille. L'activité du livre propose des cercles blancs sur un fond de couleur. J'ai proposé des cercles bleus et des cercles roses à mes GS, et ils ont disposé les "élèves" dans la cour. Ils se sont amusés à les déguiser ensuite en galette en traçant leurs traits verticaux et horizontaux ^^ Voici les cercles utilisés, de 4 cm comme proposés dans le livre. Je les ai photocopiés sur des feuilles roses et des feuilles bleues tout simplement, puis j'ai coupé en deux, et distribué "6 filles" et "6 garçons" à chaque élève de GS et voici les résultats : Atelier Arts TPS - PS Une petite séance toute simplette : des bouchons trempés dans la peinture rose ou bleue, pour illustrer les enfants dans la cour de l'école, comme dans l'album ^^ par un TPS par deux PS Travail effectué et compétences travaillées par les élèves : - préhension du bouchon : motricité fine, pince pouce/doigts - choix de la couleur : discrimination entre les deux couleurs - repérage et espace feuille : placement de la peinture sur toute la feuille, éviter de coller les traces Ateliers graphiques MS - activité J'ai (très peu) adapté l'activité nommée en titre. Au lieu de ronds de couleurs différentes, j'ai proposé des ronds rose et bleu pour coller à l'album. Les élèves ont ensuite travaillé les obliques. un MS qui savait déjà tracer des traits y compris obliques Un MS qui vient d'apprendre à les tracer Un MS encore en difficulté sur ces tracés à imprimer donc sur une feuille bleue et une rose, et à découper avant utilisation. Atelier Art et motricité TPS PS Un atelier entièrement copié chez Estelledocs, et adapté à Dans la cour de l'école. C'est un atelier en deux étapes : 1. on déchire du papier rose et du papier bleu, et on ne mélange pas 2. on colle dans les trois cercles proposés pour faire trois enfants Dans la cour de l'école, sans mélanger, donc deux filles et un garçon ou l'inverse De quoi travailler la motricité fine avec le papier à déchirer, et le collage, ainsi que la compréhension (lecture, consigne) et la discrimination de couleurs (pas si simple pour trois de mes élèves)... et le repérage dans l'espace en étant obligé de circonscrire son geste à un cercle Ateliers graphiques GS - activité 2 "les ponts" Il s'agit de l'activité numéro 2 sur les ponts "ronds de couleur, feutres or et argent"... Comme j'utilise des ronds roses et des bleus, difficile de faire un thème Noël, alors on a choisi avec les élèves de préparer les "élèves" papier pour Halloween, repéré sur le calendrier pendant le rituel de date. J'ai donc proposé des feuilles canson noires, ou violettes, et on a fait les ponts au posca noir, argent, orange clair, orange foncé ou violet au choix et en fonction du papier. Les gommettes étaient elles noire, orange ou violette. Séance 1 : je découpe et colorie 5 ronds au feutre bleu ou rose. Je colle une gommette bien au milieu de chaque rond, et je colle mes ronds sur la feuille canson en les dispersant bien pour pouvoir faire les ponts autour à la prochaine séance. Validation : découpage et coloriage correct, 5 ronds élèves et pas un de plus (ou de moins), collage bien dispersé sur la feuille Séance 2 : (un jour plus tard pour laisser sécher le collage) on choisit la couleur (une seule) pour faire les ponts, et on s'applique à les tracer tout autour des ronds avec la gommette comme cible pour bien tourner. Validation : ponts autour des ronds, ponts réguliers, ponts d'une seule et même couleur première erreur, consigne non suivie : des ponts partout autre erreur : consigne de collage en séance 1 non suivie. Je suis repassée trois fois voir cet élève lui rappeler la consigne et finalement lui montrer comment les autres avaient fait, mais il a laissé tel que malgré tout. Il a compris en séance 2 quel était le problème avec son choix. élève qui ne savait plus faire des ponts : le premier rond en haut à gauche est fait avec moi, main tenue, les autres montrent qu'il a encore besoin de les revoir peut-être aurais-je dû proposer des cercles plus grands, mais la partie coloriage a déjà pris quasiment 10 minutes chez certains. J'ai réutilisé les cercles proposés pour le premier atelier sur le sujet Atelier maths PS Avec des bouchons de lait bleus et roses... et des bandes d'algorithmes comprenant les deux. Un peu de travail de motricité fine, un peu de travail de rythme. pour télécharger les bandes : CLIC Ecrire "Dans la cour de l'école" GS j'avais préparé les lettres mobiles et la fiche mais j'avais finalement assez de matériel en classe pour le faire en manipulation de lettres pour télécharger le matériel : CLIC Et ailleurs sur le même sujet ? Voici des liens géniaux pour trouver des choses déjà faites, et qu'on ne fera pas forcément mieux dans la CPB : lOu jO, fofy, lesptitsmonstres, ou pas CPB prepmaterestelle alibi sacnat

Après avoir lu et reformulé l'histoire présentée par l'album, à l'aide de bouchons nous avons refait certaines pages de l'albums tout en verbalisant les scènes. Puis les élèves ont réalisé un album codé avec des bouchons et de la peinture acrylique...

Vous connaissez peut-être l'album "Dans la cour de l'école" de Christophe Loupy ou le petit monde de la récréation avec les garçons, les filles les grands, les petits sans oublier la maîtresse !!! J'aime beaucoup cet album que j'utilise en début d'année...

C'est un album souvent exploité en mater, et pour cause, sinon les couleurs des enfants très genrées, les illustrations sont géniales et les idées incroyables à exploiter avec les loulous de TPS à GS, c'est en tout cas les niveaux avec lesquels j'ai travaillé cet album. J'ai essentiellement utilisé des choses déjà faites, et des idées qui ne valent pas forcément qu'on les partage, mais voici quelques activités faites avec l'aide des super bouquins Retz à voir en fin d'article. Ateliers graphiques GS - activité 5 Il s'agit de faire découper des ronds (excellente activité de motricité fine pour mes GS, pas inutile), de les répartir et les coller sur une feuille A4, puis de tracer dedans des lignes verticales bien parallèles et des lignes horizontales bien parallèles et rectilignes aussi, dans les cercles disposés sur la feuille. L'activité du livre propose des cercles blancs sur un fond de couleur. J'ai proposé des cercles bleus et des cercles roses à mes GS, et ils ont disposé les "élèves" dans la cour. Ils se sont amusés à les déguiser ensuite en galette en traçant leurs traits verticaux et horizontaux ^^ Voici les cercles utilisés, de 4 cm comme proposés dans le livre. Je les ai photocopiés sur des feuilles roses et des feuilles bleues tout simplement, puis j'ai coupé en deux, et distribué "6 filles" et "6 garçons" à chaque élève de GS et voici les résultats : Atelier Arts TPS - PS Une petite séance toute simplette : des bouchons trempés dans la peinture rose ou bleue, pour illustrer les enfants dans la cour de l'école, comme dans l'album ^^ par un TPS par deux PS Travail effectué et compétences travaillées par les élèves : - préhension du bouchon : motricité fine, pince pouce/doigts - choix de la couleur : discrimination entre les deux couleurs - repérage et espace feuille : placement de la peinture sur toute la feuille, éviter de coller les traces Ateliers graphiques MS - activité J'ai (très peu) adapté l'activité nommée en titre. Au lieu de ronds de couleurs différentes, j'ai proposé des ronds rose et bleu pour coller à l'album. Les élèves ont ensuite travaillé les obliques. un MS qui savait déjà tracer des traits y compris obliques Un MS qui vient d'apprendre à les tracer Un MS encore en difficulté sur ces tracés à imprimer donc sur une feuille bleue et une rose, et à découper avant utilisation. Atelier Art et motricité TPS PS Un atelier entièrement copié chez Estelledocs, et adapté à Dans la cour de l'école. C'est un atelier en deux étapes : 1. on déchire du papier rose et du papier bleu, et on ne mélange pas 2. on colle dans les trois cercles proposés pour faire trois enfants Dans la cour de l'école, sans mélanger, donc deux filles et un garçon ou l'inverse De quoi travailler la motricité fine avec le papier à déchirer, et le collage, ainsi que la compréhension (lecture, consigne) et la discrimination de couleurs (pas si simple pour trois de mes élèves)... et le repérage dans l'espace en étant obligé de circonscrire son geste à un cercle Ateliers graphiques GS - activité 2 "les ponts" Il s'agit de l'activité numéro 2 sur les ponts "ronds de couleur, feutres or et argent"... Comme j'utilise des ronds roses et des bleus, difficile de faire un thème Noël, alors on a choisi avec les élèves de préparer les "élèves" papier pour Halloween, repéré sur le calendrier pendant le rituel de date. J'ai donc proposé des feuilles canson noires, ou violettes, et on a fait les ponts au posca noir, argent, orange clair, orange foncé ou violet au choix et en fonction du papier. Les gommettes étaient elles noire, orange ou violette. Séance 1 : je découpe et colorie 5 ronds au feutre bleu ou rose. Je colle une gommette bien au milieu de chaque rond, et je colle mes ronds sur la feuille canson en les dispersant bien pour pouvoir faire les ponts autour à la prochaine séance. Validation : découpage et coloriage correct, 5 ronds élèves et pas un de plus (ou de moins), collage bien dispersé sur la feuille Séance 2 : (un jour plus tard pour laisser sécher le collage) on choisit la couleur (une seule) pour faire les ponts, et on s'applique à les tracer tout autour des ronds avec la gommette comme cible pour bien tourner. Validation : ponts autour des ronds, ponts réguliers, ponts d'une seule et même couleur première erreur, consigne non suivie : des ponts partout autre erreur : consigne de collage en séance 1 non suivie. Je suis repassée trois fois voir cet élève lui rappeler la consigne et finalement lui montrer comment les autres avaient fait, mais il a laissé tel que malgré tout. Il a compris en séance 2 quel était le problème avec son choix. élève qui ne savait plus faire des ponts : le premier rond en haut à gauche est fait avec moi, main tenue, les autres montrent qu'il a encore besoin de les revoir peut-être aurais-je dû proposer des cercles plus grands, mais la partie coloriage a déjà pris quasiment 10 minutes chez certains. J'ai réutilisé les cercles proposés pour le premier atelier sur le sujet Atelier maths PS Avec des bouchons de lait bleus et roses... et des bandes d'algorithmes comprenant les deux. Un peu de travail de motricité fine, un peu de travail de rythme. pour télécharger les bandes : CLIC Ecrire "Dans la cour de l'école" GS j'avais préparé les lettres mobiles et la fiche mais j'avais finalement assez de matériel en classe pour le faire en manipulation de lettres pour télécharger le matériel : CLIC Et ailleurs sur le même sujet ? Voici des liens géniaux pour trouver des choses déjà faites, et qu'on ne fera pas forcément mieux dans la CPB : lOu jO, fofy, lesptitsmonstres, ou pas CPB prepmaterestelle alibi sacnat

Un peu de vacances pour mettre à jour ce blog qui sent un peu la poussière et les toiles d'araignées! Cette année, je suis sur 3 classes de maternelles et je couvre donc tous les niveaux. J'ai travaillé sur le génialissime livre "La couleur des émotions"...

- Dans la cour de l'école.pdf

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La collection pour les enfants qui débutent dans l'apprentissage de la lecture. Une histoire spécialement conçue pour que votre enfant lise en toute autonomie. Une collection pour les enfants qui débutent dans l'apprentissage de la lecture : le texte est adapté pour chaque enfant selon sa progression. CP niveau 3 : Début d'apprentissage de la lecture / Premières lectures CP Résumé de l'histoire : Ce matin, dans la cour de l'école, il y a des papiers, des emballages, des vêtements un peu partout. Oh la la, cela fait beaucoup de déchets après une journée d'école. Mila, Noé et leurs amis se mettent à nettoyer et à tout trier. Le texte est adapté pour chaque enfant selon sa progression : - les lettres muettes sont grisées - l'enfant peut lire en toute autonomie

3 idées pour repenser les temps de récréation et faire place aux jeux créatifs, à l’entraide, au mélange entre grands et petits, filles et garçons, à l’imagination, au mouvement et à la nature.

Diminuer les conflits entre élèves, à l'école, c'est possible. Depuis une semaine, l'école communale de Wanze applique un concept basé sur un 'code couleur' qui divise la cour de récréation en différentes zones d'activités et de jeux. Un concept qui a aussi pour objectif de prévenir le harcèlement en milieu scolaire.

Des exemples d'actions concrètes pour financer des projets d'école ou de collège menées par des associations de parents d'élèves