3 problèmes à résoudre : l'élève doit choisir le dessin, l'opération et la réponse corrects : r_soudre_des_probl_mes_CP Des problèmes pour aider à comprendre la signification des signes + et - : probl_mes_CP___ou__

J'ai donc acheté 2 cahiers chez action petit format avec ce lignage. L'un va me servir de cahier, l'autre me fournir les feuilles en + si nécessaire. J'ai du coup aussi acheté des anneaux un peu plus larges que ceux de base. Ce système est très pratique, les feuilles se détachent et se replacent n'importe où très facilement. commandables ici Pour ceux qui ont Publisher, je vous partage le modifiable. J'ai calibré les zones de texte pour que l'écart entre deux lignes corresponde à l'écart réel des lignes du papier. Ainsi quand vous placez la feuille du cahier dans l'imprimante, le texte est sur les lignes ! Le cahier contient : un onglet administratif avec : - un trombinoscope - un tableau contacts - un tableau infos - un tableau 108h - un tableau APC - les services de récré et dates de réunions - les dates des vacances - un tableau pour la coop un onglet notes avec: - des feuilles pour les conseils des maitres - des feuilles pour les conseils de cycle - des feuilles pour les conseils d'école - des feuilles pour les formations un onglet cahier journal avec: - une feuille projets - un tableau emploi du temps - une feuille plan de classe - 1 calendrier par mois avec dates importantes - 1 to do list par mois - une matrice cahier journal avec une page par jour - une matrice cahier journal avec une page pour la semaine un onglet suivi des élèves avec : -les explications de ma façon de faire - toutes compétences par domaine codées - toutes les compétences représentées sous forme de tableau à cocher - des feuilles de suivi individuel Je vais marquer mes intercalaires avec ceci : Post-it Marque-Pages Rigides je vais rajouter des programmations, que je prendrais surement chez MC ou chez Elise, que je vais imprimer sur du A5 epais et perforer avec ma perforatrice crafatelier. Les feuilles sont un peu moins large que le cahier mais font la même hauteur. pour commander la perforatrice, c'est ici Je vous ai mis le lien pour la 11 trous car la neuf trous n'est pas dispo sur Amazon. Ceci-dit, la 11 trous permet de trouer des feuilles A4 et pas celle à 9 trous. Elle sera donc plus polyvalente. Par contre, il y a un trait blanc qui sert de marquage sur les perforatrices. Il est bien calibré pour le cahier sur la neuf trous mais très légèrement décalé sur la 11. J'ai fait 2 ou 3 essais et je me suis fait 1 trace au marqueur pour les feuilles A5 à éventuellement rajouter dans le cahier. Avec le lot d'anneaux su Amazon, vous pourrez vous servir de ce système pour relier bcp de choses. Il est donc intéressant selon moi d'avoir la grande. Je n'ai pas encore tout imprimé puisque j'attends ma liste définitive, mais voici l'aperçu du cahier. Voici les versions PDF pour ceux qui n'ont pas Publisher: Onglet Administratif et Notes Onglet Cahier Journal Onglet Suivi des élèves Voici la version Modifiable Publisher Pour imprimer, j'ai toujours acheté canon. Elles durent des années, je ne mets que des compatibles qui ne coutent pas grand chose dedans. Je dois en être à ma 4eme en 22 ans. Je vous mets 2 modèles qui comme la mienne, on 5 cartouches séparées, ce qui permet de ne changer que la couleur manquante, et qui ont des compatibles existantes. Le top chez canon, l'impression sans bordure quand j'imprime mes jeux :D Pour ceux qui préfèrent les anciens cahiers mémos, je les ai laissés en ligne mais je vous laisse le soin de les actualiser avec les modifiables

La résolution de problèmes de mathématiques fait partie des domaines qui occupent pas mal de mes recherches ces dernières années. Avec ma collègue de CP, nous avons mis au point au fil du temps un pan

J'ai donc acheté 2 cahiers chez action petit format avec ce lignage. L'un va me servir de cahier, l'autre me fournir les feuilles en + si nécessaire. J'ai du coup aussi acheté des anneaux un peu plus larges que ceux de base. Ce système est très pratique, les feuilles se détachent et se replacent n'importe où très facilement. commandables ici Pour ceux qui ont Publisher, je vous partage le modifiable. J'ai calibré les zones de texte pour que l'écart entre deux lignes corresponde à l'écart réel des lignes du papier. Ainsi quand vous placez la feuille du cahier dans l'imprimante, le texte est sur les lignes ! Le cahier contient : un onglet administratif avec : - un trombinoscope - un tableau contacts - un tableau infos - un tableau 108h - un tableau APC - les services de récré et dates de réunions - les dates des vacances - un tableau pour la coop un onglet notes avec: - des feuilles pour les conseils des maitres - des feuilles pour les conseils de cycle - des feuilles pour les conseils d'école - des feuilles pour les formations un onglet cahier journal avec: - une feuille projets - un tableau emploi du temps - une feuille plan de classe - 1 calendrier par mois avec dates importantes - 1 to do list par mois - une matrice cahier journal avec une page par jour - une matrice cahier journal avec une page pour la semaine un onglet suivi des élèves avec : -les explications de ma façon de faire - toutes compétences par domaine codées - toutes les compétences représentées sous forme de tableau à cocher - des feuilles de suivi individuel Je vais marquer mes intercalaires avec ceci : Post-it Marque-Pages Rigides je vais rajouter des programmations, que je prendrais surement chez MC ou chez Elise, que je vais imprimer sur du A5 epais et perforer avec ma perforatrice crafatelier. Les feuilles sont un peu moins large que le cahier mais font la même hauteur. pour commander la perforatrice, c'est ici Je vous ai mis le lien pour la 11 trous car la neuf trous n'est pas dispo sur Amazon. Ceci-dit, la 11 trous permet de trouer des feuilles A4 et pas celle à 9 trous. Elle sera donc plus polyvalente. Par contre, il y a un trait blanc qui sert de marquage sur les perforatrices. Il est bien calibré pour le cahier sur la neuf trous mais très légèrement décalé sur la 11. J'ai fait 2 ou 3 essais et je me suis fait 1 trace au marqueur pour les feuilles A5 à éventuellement rajouter dans le cahier. Avec le lot d'anneaux su Amazon, vous pourrez vous servir de ce système pour relier bcp de choses. Il est donc intéressant selon moi d'avoir la grande. Je n'ai pas encore tout imprimé puisque j'attends ma liste définitive, mais voici l'aperçu du cahier. Voici les versions PDF pour ceux qui n'ont pas Publisher: Onglet Administratif et Notes Onglet Cahier Journal Onglet Suivi des élèves Voici la version Modifiable Publisher Pour imprimer, j'ai toujours acheté canon. Elles durent des années, je ne mets que des compatibles qui ne coutent pas grand chose dedans. Je dois en être à ma 4eme en 22 ans. Je vous mets 2 modèles qui comme la mienne, on 5 cartouches séparées, ce qui permet de ne changer que la couleur manquante, et qui ont des compatibles existantes. Le top chez canon, l'impression sans bordure quand j'imprime mes jeux :D Pour ceux qui préfèrent les anciens cahiers mémos, je les ai laissés en ligne mais je vous laisse le soin de les actualiser avec les modifiables

Bonjour, Nous n’en sommes pas encore à la résolution de problèmes mathématiques complexes avec loulou mais on travaille déjà la compréhension d’un énoncé mathématique avec ces petites c…

Pour prolonger mon travail sur DEFI (notamment E comme Ecrire), j’ai proposé à mes élèves une situation-problème autour d’un problème plutôt « ouvert » de chats. Voici les points abordé…

J'avais réalisé il y a quelques années des planches pour travailler la résolution de problèmes en MS/GS. (fichier 1 et 2 pour les MS) Ces planches s'inspiraient largement du travail des éditions Jocat

J'ai ajouté plusieurs séries pour plusieurs ceintures de résolution de problèmes. Vous trouverez désormais en ligne les ceintures de la blanche à la marron.

Problemater est un projet de résolution de problèmes entre les classes de maternelle et de CP. Des collaborations sur l’année scolaire pour rendre les maths plus ludiques !

L'année dernière, je me suis aperçue que mes CP n'ont quasiment pas fait de problèmes de l'année ! Honte à moi. Alors pour ne pas commettre deux fois la même erreur, j'ai construit à partir de Cap Maths des petites fiches problèmes très rapides qu'ils ont à faire en début de séances de maths (pas plus de 10 minutes) deux fois par semaine. Sur le principe, je me promène parmi eux, s'ils ont fini, je colorie l'étoile en haut : vert : tout va bien jaune : le raisonnement est juste mais il y a une petite erreur dans l'écriture de la réponse orange : tu es sur la bonne voie mais la réponse est fausse, il faut recommencer rouge : aïe, la maîtresse reprend le problème avec toi. Ils ont 3 chances/étoiles pour venir à bout du problème. Ce que j'aime beaucoup avec ce système c'est que l'élève qui a eu une étoile rouge au départ, peut finir avec une étoile verte. J'ai démarré en milieu de période 1 et ils étaient très motivés. Comme c'est sur 2 jours, ils ont le temps d'y revenir et tant que l'étoile n'est pas verte ou qu'ils n'ont pas épuisé leurs 3 chances, ils peuvent corriger et refaire (et comme ça, ils ne m'appellent pas toutes les 30 secondes gnark gnark). Merci à Charivari qui m'a bien inspirée (tant sur la forme que sur le fond). Vous trouverez ses problèmes pour les CE1-CE2 ici ! J'oubliais : mes CE1 ont très vite été jaloux des CP, alors voici leurs propres problèmes flash. Ils le font en autonomie, dès qu'ils ont un moment. La seule chose que j'exige d'eux, c'est qu'au moins 2 problèmes soient fait par semaine. Voilà ceux de la période 1 : problèmes flash CE1

Voici mon gros boulot de ces vacances. Cette année, nous sommes en formation en constellation sur le thème de la résolution de problèmes, q...

En 2019, j'ai commandé ce fichier de la collection Stratèges, aux éditions Retz, pour la

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Voici une activité portant sur les énigmes ou devinettes de maths. Dans toutes ses activités, les élèves ont la possibilité d'utiliser du matériel ou le dessin pour chercher la solution. Pour en voir

Voici mon gros boulot de ces vacances. Cette année, nous sommes en formation en constellation sur le thème de la résolution de problèmes, q...

~ Deux fiches de travail portant sur le choix de l'opération la plus pertinente dans une situation problème : une fiche de recherche et une fiche

A l’occasion de la semaine des mathématiques, je vais proposer aux élèves un nouveau jeu d’évasion permettant de travailler la résolution de problèmes complexes. Les élèves répartis en …

Propositions (grâce à l’excellent Christophe Gilger et son site : une référence !) Logiciel « Problèmes Cycle 2 » – Situations d’apprentissage ou d’étayage Descrip…

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Jeu inspiré d'une activité de "Vers les maths GS" aux éditions Acces Les partages équitables 2è version On donne le nombre de pièces ou de caisses afin que chaque pirate ou camion ait le même nombre. - partages équitables Version scratch.pdf Les questions...

Nouveau : Le plateau version Noir & Blanc et A3 pour colorier après impression. PROBLEMO est un nouveau jeu, sur le même principe que Top-Gram. Il s’agit d’un jeu de plateau qui pe…

En pleine réflexion autour de la résolution de problèmes… J’ai eu besoin d’élaborer une petite check-list à cocher pour aider les élèves à ne rien oublier, quand ils réfléchissent sur un problème. Ils

Ateliers de résolution de problèmes et énigmes mathématiques.

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ARP mathématiques problèmes CP

Aujourd’hui, je vous propose un petit jeu de numération pour les enfants à partir de la moyenne section. Ce jeu s’intitule le jeu du bus. Il va permettre de travailler : la numération jusque 6 ou 1…

Chaque jour un petit problème de repérage dans l'espace.La réponse sera publiée le lendemain.

Pendant l'été, je me suis plongée dans l'ouvrage "Comment les enfants apprennent à calculer" de Rémi Brissiaud. L'ouvrage est très riche et fait presque 300 pages. Il m'a permis de prendre conscience de l'importance de la construction du nombre à l'école. Souvent, à partir du CP, on a tendance à aller très vite vers les écritures chiffrées et les calculs alors que la construction du nombre n'est pas encore acquise. Les élèves savent calculer mais finalement, il n'y mettent pas de sens. C'est le problème que je rencontre en ULIS. Mes élèves savent très bien me leurrer en calculant rapidement sur leurs doigts des petits calculs (3 + 8, 5 -2...). Mais lorsqu'il est question de résoudre des problèmes simples, je me rends compte que le nombre ne fait pas sens, et alors, il est impossible pour eux de trouver une solution. Pour aller droit au but avec Brissiaud, je vous conseille plutôt ce tout petit ouvrage à 5 euros.

un affichage pour la résolution de problème. Surotut pour les CE1, mais aussi pour les CP dans la seconde partie de l'année! Polices: architect's daughter, never say never clip art: my cute graphics, scrappin doodles, creative clips

Ni tout à fait fichier, ni tout à fait jeu, la boite à énigme propose une série de problèmes numériques plus ou moins complexes construits notamment autour d’une illustration. La boite à énig…