...

(EF02LP04) Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, identificando que existem vogais em todas as sílabas. Atividades silabas complexas para trabalhar com turmas de 2ª anos.

Ofereça uma variedade de atividades divertidas para as crianças com as letras m e n! Estas atividades engraçadas e únicas ajudarão a aperfeiçoar a leitura, a escrita e o vocabulário das crianças. Explore o nosso site para 31 atividades incríveis com M e N antes de P e B.

Venha diverti-se com nossas atividades de Português para o 1º e 2º anos! Aprenda novas habilidades e desenvolva suas competências linguísticas com nossos conteúdos criativos, ricos e interativos. Experimente agora para melhorar seu desempenho escolar!

atividades gratuitas de dezenas de milhar para trabalhar em sala de aula de maneira simples e pratica. só clicar e baixar.

Esta é uma das atividades que encontrei pesquisando, achei muito interessante e lúdica para crianças, assim eles podem brincar aprendendo, Fonte google.

No PCN volume 3, que descreve caminhos para o ensino da matemática nos anos iniciais. Apresentam os conteúdos de Matemática, que deveriam servir de base para a construção do currículo das escolas, agrupados em quatro blocos: Números e Operações, Grandezas e Medidas, Espaço e Forma e Tratamento da Informação. No quadro 1 apresento um resumo do que trata cada um destes blocos de conteúdos, que no Livro 3 dos PCN são posteriormente detalhados em Conteúdos conceituais e procedimentais em dois níveis: 1ª e 2ª série (primeiro ciclo) e 3ª e 4ª séries (segundo ciclo). Quadro 1 – Resumo da descrição dos quatro blocos de conteúdos definidos pelos PCN – Matemática (Brasil, 1998, p.38-39) Blocos de conteúdos Descrição Números e Operações Conhecimento dos números naturais e números racionais (com representações fracionárias e decimais) como instrumentos eficazes para resolver determinados problemas e como objetos de estudo, considerando-se suas propriedades, relações e o modo como se configuram historicamente. O trabalho com as operações deve valorizar a compreensão dos diferentes significados de cada uma delas, as relações existentes entre elas e o estudo reflexivo do cálculo, contemplando os tipos: exato e aproximado, mental e escrito. Espaço e Forma Os conceitos geométricos desenvolvem um tipo especial de pensamento que permite ao aluno compreender, descrever e representar, de forma organizada, o mundo em que vive. O trabalho com noções geométricas volta-se para a observação, percepção de semelhanças e diferenças e identificação de regularidades, envolvendo a exploração dos objetos do mundo físico, de obras de arte, pinturas, desenhos, esculturas e artesanato. Grandezas e Medidas Este bloco caracteriza-se por sua relevância social, com evidente caráter prático e utilitário. As atividades em que as noções de grandezas e medidas são exploradas proporcionam melhor compreensão de conceitos relativos ao espaço e às formas e dos significados dos números e das operações, e incluem a idéia de proporcionalidade e escala. Tratamento da Informação Integram este bloco noções de estatística, de probabilidade e de combinatória. Não se pretende o desenvolvimento de um trabalho baseado na definição de termos ou de fórmulas envolvendo tais assuntos. Em estatística incluem-se os procedimentos para coletar, organizar, comunicar e interpretar dados, utilizando tabelas, gráficos e representações. No campo da combinatória, inclui-se, especialmente, o princípio multiplicativo da contagem. Os estudos de probabilidade se destinam à compreensão de que grande parte dos acontecimentos do cotidiano é de natureza aleatória e é possível identificar prováveis resultados desses acontecimentos. As noções intuitivas de acaso e incerteza podem ser exploradas por meio de experimentos e observação de eventos. Veja abaixo uma atividade lúdica e ao mesmo tempo provocadora, pois vão fazer os pequeninos a irem se apropriando da probabilidade, e ao mesmo tempo tratando as informações como sugere os PCNs. Atividade sugerida é para crianças da 3ª série 4º ano do ensino fundamental. Você poderá incrementar esta atividade. Sugerindo que os alunos procurem no dicionário o significado de probabilidade. No Dicionário Aulete Digital, encontramos este significado: (pro.ba.bi.li.da.de) sf. 1 Característica ou condição daquilo que é provável: Quanto mais cedo o tratamento, maior a probabilidade de cura. [ Antôn.: improbabilidade.] 2 Indício da verdade ou possibilidade de uma coisa; VEROSSIMILHANÇA. 3 Chance de algo acontecer, expressa numericamente: 70% de probabilidade. 4 Mat. Número positivo, menor que a unidade, associado a um evento aleatório e determinado pela freqüência relativa com que ocorre numa longa série de eventos. [F.: Do lat. probabilitas, atis.] Depois o professor/a deverá dar uma expilcação deste significado. Fonte da atividade: Matemática 3ª série. A Escola é Nossa. Editora Scipione. São aulo.2004. Fonte: http://www.sbem.com.br/files/ix_enem/Comunicacao_Cientifica/... - 71k Obrigado por sua visita, volte sempre.

A coleção plano de aula - 40 semanas para o 2º ano dos anos iniciais propõe a separação dos componentes curriculares em 40 semanas e oferece ao educador maior organização no desenvolvimento de sua atividades.

Postado há 8 minutes ago por LINA COELHO

Aproveite as atividades divertidas e recompensadoras que lhe darão pontos e recompensas. Seja recompensado por jogar jogos, participar de leilões e completar missões! Inscreva-se hoje e comece a ganhar pontos!