Cuadernos con ejercicios de Dislexia para Imprimir. Aprende acerca de la dislexia en niños y trabaja con estas actividades de letras.
La siguiente actividad es ideal para trabajar tanto en casa como en el aula con niños que presenten o pueden presentar problemas lectoescritores. Este actividad nos permite averiguar la exactitud l…
En los siguientes textos hay algunas palabras que se encuentran mal escritas, en la mayoría de los casos faltan letras como la l,n,s o r en sílabas mixtas. El ejercicio consiste en detectar dónde e…
El siguiente ejercicio está destinado a trabajar la precisión la lectora a través de las pseudopalabras. Una pseudopalabra es una agrupación de letras que aunque parezca una palabra real, ya que pu…
La siguiente actividad es ideal para trabajar tanto en casa como en el aula con niños que presenten o pueden presentar problemas lectoescritores. Este actividad nos permite averiguar la exactitud l…
La siguiente actividad es ideal para trabajar tanto en casa como en el aula con niños que presenten o pueden presentar problemas lectoescritores. Este actividad nos permite averiguar la exactitud l…
Fortalece la lectura y el reconocimiento de palabras con nuestro cuadernillo de ejercicios diseñado para niños con dislexia. Aprende de forma divertida.
La conciencia fonológica es considerada una habilidad metalingüística definida como: “La reflexión dirigida a comprender que un sonido o fonema está repr
Los sustantivos tienen número. Los sustantivos pueden estar en número singular o en número plural. - Los sustantivos en singular nombran un solo ser u objeto. Mesa, silla o lápiz. - Los sustantivos en plural nombran varios seres u objetos. Mesas, sillas o lápices. Para formar el plural de los sustantivos procederemos así: - Si el sustantivo acaba en vocal, se añade -s. - Si el sustantivo acaba en consonante, se añade -es. - y si el sustantivo acaba en "z "se cambia la terminación por "ces". En estas láminas podremos vber algunos ejemplos.
El siguiente ejercicio es ideal para trabajar tanto en casa como en el aula con niños que presenten o pueden presentar problemas lectoescritores. A través de la siguiente actividad se pretende mejo…
En algunos casos los alumnos suelen omitir letras como la n o la r en las sílabas mixtas. Por ello, os dejo este ejercicio con una batería de frases que incluyen palabras con este tipo de sílabas, …
Las 37 características más comunes de la dislexia La mayoría de las personas con el estilo disléxico de aprender exhibirán por lo menso 10 de los comportamientos de la siguiente lista. Estas características pueden variar de día a día o minuto a minuto, lo más consistente sobre la dislexia es su inconsistencia. Generales Parece brillante, muy inteligente y articulado pero no puede leer, escribir ni tiene buena ortografía para su edad. Se le etiqueta como "flojo", "tonto", "descuidado", "inmaduro", "no trata lo suficiente" o como "problema de comportamiento". No esta "tan atrasado" o "tan mal" como para recibir ayuda extra en el colegio. Alto CI, pero sus calificaciones en el colegio no lo demuestran. En exámenes orales le va bien, pero no en los escritos. Se siente tonto, baja autoestima, esconde sus debilidades con estrategias compensatorias ingeniosas; se frustra fácilmente y no le gusta el colegio, la lectura o los exámenes. Talentoso en el arte, música, teatro, deportes, mecánica, ventas, comercio, diseño, construcción o ingeniería. Parece que sueña despierto muy seguido; se pierde fácilmente o pierde el sentido del tiempo. Se le dificulta poner atención; parece hiperactivo o soñador. Aprende más haciendo cosas con las manos, demostraciones, experimentos, observación y con ayudas visuales. Visiòn, lectura y ortografìa Se queja de mareos, dolores de cabeza o de estómago cuando lee. Se confunde con las letras, números, palabras, secuencias, o explicaciones verbales. Al leer o escribir presenta repeticiones, adiciones, transposiciones, omisiones, substituciones y revierte letras, números y/o palabras. Se queja de sentir o ver movimiento no existente al leer, escribir o copiar. Parece tener dificultad con su visión aunque los exámenes de visión resultaron sin problemas. Extremada agudeza visual y observación, o carece de la percepción profunda y visión periférica. Lee y vuelve a leer sin comprensión. Su ortografía es fonética e inconstante. Oìdo y lenguaje Tiene un oído extendido. Oye cosas que no se dijeron o no son aparentes para los demás. Se distrae muy fácilmente con los sonidos. Se le dificulta poner los pensamientos en palabras. Habla en frases entrecortadas; deja oraciones incompletas; tartamudea cuando está estresado; no pronuncia bien las palabras largas, o transpone frases, palabras y sílabas cuando habla. Escritura y habilidades motoras Tiene problemas con la escritura y el copiado; la manera de tomar el lápiz es diferente; su escritura varía o es ilegible. Tosco, poca coordinación, malo para los juegos de pelota o de equipo; dificultades con las habilidades motoras finas y/o gruesas; se marea fácilmente con algunos movimientos. Puede ser ambidiestro, y muy seguido confunde derecha/izquierda, arriba/abajo. Matemàticas y manejo del tiempo Batalla para decir la hora, el manejo del tiempo, aprender información o tareas secuenciales, o estar a tiempo. Depende de contar con los dedos u otros trucos para matemáticas; se sabe las respuestas, pero no puede poner el procedimiento en el papel. Puede contar, pero se le dificulta contar objetos y manejar el dinero. Puede con la aritmética, pero batalla con los problemas escritos; batalla con el álgebra o matemáticas avanzadas. Memoria y cogniciòn Excelente memoria a largo plazo para experiencias, lugares y caras. Mala memoria para secuencias, y para hechos e información que no ha experimentado. Piensa primariamente con imágenes y sentimiento, no con sonidos y palabras (muy poco diálogo interno). Comportamiento, salud, desarrollo y personalidad Extremadamente desordenados u ordenados compulsivos. El payaso del salón, niño problema o muy callado. Sus etapas de desarrollo como gatear, caminar y abrocharse los zapatos fueron antes de lo normal o muy tardías. Muy propenso a infecciones en oído, sensible a ciertas comidas, aditivos y productos químicos. Puede tener un sueño muy profundo o se despierta muy fácilmente. Sigue mojando la cama. Muy alta o muy baja tolerancia al dolor. Fuerte sentido de justicia, emocionalmente sensitivo, busca la perfección. Los errores y síntomas aumentan dramáticamente cuando experimenta confusión, presión de tiempo, stress emocional o mala salud. Fuente:dyslexia.com
Cuaderno de apoyo para la dislexia
Fichas con Actividades de Apoyo para niños con Dislexia. Descriptores_Tamaños_Ubicación Espacial Líneas Punteadas_...
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Os hemos preparado estas divertidas actividades para trabajar las sílabas trabadas. En ellas nuestros alumnos deben de seleccionar la sílaba correcta para rel
Do you have a student that struggles with dyslexia? These free, printable Dyslexia Worksheets are for you! They can be a real help for the dyslexic learner. Do you have a gifted, kinesthetic, creative, artistic child or are a parent that is looking for effective teaching tools? These worksheets may be for you, too!
Saludos de nuevo, Como una semana más, aquí os traigo una nueva entrega sobre lectura y ELE. Debido a la buena acogida que ha tenido la entrada «La dislexia y el aprendizaje de lenguas extranjeras»…
Generalmente utilizamos textos con preguntas para trabajar la comprensión lectora, pero hay muchas formas de trabajarla. Esta que os presento es más normal encontrarla en libros de texto de aprendi…
Confusiones más comunes en niños con dislexia A partir de 1895 fueron publicadas las primeras observaciones de dislexia. Se puede definir como una dific
