Η ΒΙΑ ΔΕΝ ΧΩΡΑΕΙ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ Τελικά τι είναι αυτή η βία; Τα παιδιά δίνουν τις δικές τους απαντήσεις: Όταν σε πειράζουν μεγάλα πα...
Blogs.sch.gr
Téléchargez GRATUITEMENT les supports sur la Russie réalisés dans le cadre de notre tour du monde IEF et découvrez toutes les activités !
Η τρέχουσα εβδομάδα στα σχολεία της χώρας μας είναι αφιερωμένη σε ποικίλες δραστηριότητες που σκοπό έχουν την ευαισθητοποίηση των μαθητών ...
Ζωή μπροστά Κι όμως.... Σου είπα καλημέρα Είμαι μόνο ένα παιδί, με έσπρωξες πιο πέρα θέλω στοργή, αγάπη αληθινή Σου ζήτησα αγάπη Δεν είναι μαγκιά μες τη ζωή η βία μου έβγαλες αγκάθι. του αδύναμου είναι η πιο μεγάλη αδυναμία. Ζωγράφισα πουλιά Μαγκιά είναι η φιλία έκοψες τα φτερά η ειρήνη, μια ζεστή αγκαλιά, Ζωγράφισα ένα φίλο είναι δυο χέρια μου έσκισες το φύλλο. που πηγαίνουν τη ζωή μπροστά. Σου έδειξα τ αστέρια Είναι τα όνειρα, η γνώση μου πλήγωσες τα χέρια το παιχνίδι, η χαρά Σου 'δειξα μια καρδιά Είναι η βοήθεια, η ελπίδα, την πόνεσες βαθιά. της αγάπης είναι η φωτιά. Είμαι μόνο ένα παιδί Είσαι μόνο ένα παιδί Μας χωρίζει ένα γράμμα Μας ενώνει η ζωή Γιώργος Κατσέλης. ΙΔΕΑ ΑΠΟ ΕΔΩ
Για δασκάλους και γονείς από http://pappanna.wordpress.com/ Στόχος της θεματικής ενότητας Διαπολιτισμικότητα, Αποδοχή και Διαχείριση της Διαφορετικότητας και συνεπώς του Οδηγού αυτού, είναι να ενισχύσει τους/τις εκπαιδευτικούς ώστε να «ανακαλύψουν» τον ελέφαντα στο δωμάτιο, δηλαδή τις διάφορες μορφές «φανερού» ή «κρυφού» ρατσισμού που είναι πάντοτε παρούσες. Επιπρόσθετα, ο Οδηγός σκοπεύει να ενισχύσει τις/τους εκπαιδευτικούς με εργαλεία και δεξιότητες αντιμετώπισης φαινομένων εκφοβισμού (bullying), ρατσιστικού λόγου, ρατσιστικών συνεπειών ασχέτως προθέσεων και, κυρίως, με εργαλεία ενδυνάμωσης όλων των παιδιών. Κάνε κλικ στην εικόνα για να διαβάσεις τον οδηγό.
H Παρασκευή στο Νηπιαγωγείο μας ήταν η μέρα της φιλίας. Από το πρωί τα παιδιά με την κυρία Σοφία, χωρίστηκαν σε ζευγαράκια, δια...
Αφιέρωμα στη συνεργασία, στον σεβασμό, στην ενσυναίσθηση, στη φιλία, έννοιες αντίποδας στην ενδοσχολική βία Έννοιες που...
6 Μαρτίου Πανελλήνια ημέρα κατά της βίας στο σχολείο Η 6η Μαρτίου έχει καθιερωθεί από το Υπουργείο Παιδείας ως Πανελλήνια Ημέρα κατά της σχολικής βίας και του εκφοβισμού. Ο όρος «εκφοβισμός και βία στο σχολείο» (school bullying) χρησιμοποιείται για να περιγράψει μια κατάσταση, κατά την οποία ασκείται εσκεμμένη, απρόκλητη, συστηματική και επαναλαμβανόμενη βία και επιθετική συμπεριφορά, με σκοπό την επιβολή, την καταδυνάστευση και την πρόκληση σωματικού και ψυχικού πόνου σε μαθητές από συμμαθητές τους, εντός και εκτός σχολείου. Πηγή: http://www.sansimera.gr/worldays/345 Θέλω μόνο να μ' αγαπάς... και όμορφα να μου μιλάς... δε θέλω να με χτυπάς... δε θέλω να με πονάς... & την ψυχή μου να τσαλαπατάς!!! Διαβάσαμε το παραμύθι: "Η Μόνα σε καινούριο σχολείο" "Η Μόνα, η μικρή χελώνα, μετακόμισε πρόσφατα σε ένα καινούργιο σπίτι κοντά στη λίμνη του μεγάλου δάσους. Σήμερα είναι η πρώτη μέρα στο καινούργιο της σχολείο. Είναι αγχωμένη για το νέο της ξεκίνημα. Όταν έφτασε στο σχολείο ο γάιδαρος, ο διευθυντής του σχολείου την οδήγησε στην τάξη της να της γνωρίσει την καινούργια τη; δασκάλα και τους συμμαθητές της. Η δασκάλα της τάξης, η κουκουβάγια, και οι συμμαθητές της την καλωσόρισαν. Η πρώτη ώρα τελείωσε και τα παιδιά βγήκαν διάλειμμα. Καθώς περπατούσε η Μόνα μόνη της στον διάδρομο του σχολείου, την πλησίασαν ο λαγός, το αγριογούρουνο και η αλεπού και την κορόιδεψαν. Η Μόνα στενοχωρήθηκε πολύ όμως δεν τέλειωσαν όλα εκεί η συμπεριφορά κάποιων συμμαθητών της δυσκόλεψαν την παραμονή της στο σχολείο κι έτσι η Μόνα δεν ήθελε πλέον να πηγαίνει σχολείο πια. Τι ήταν αυτό που έκανε να αλλάξουν τελικά συμπεριφορά οι συμμαθητές της;" Πατήστε εδώ για να διαβάσετε Τι ήταν αυτό που στενοχωρούσε τη Μόνα και δεν ήθελε να πηγαίνει στο σχολείο; Πως ένιωθε; - Της τσαλάκωναν την ψυχούλα της με όαλ αυτά τα άσχημα που της έλεγαν. Ποια ήταν τα συναισθήματά; -Λύπη -Αγωνία -Φόβος -Τρόμος -Πόνος... Γιατί δε μιλούσε σε κανέναν γι αυτά που ένιωθε; -Φοβόταν μην την χτυπήσουν, μην της κάνουν κακό, μην την κοροϊδέψουν... Τι συνέβη και όλα άλλαξαν; -Κατάλαβαν όλοι ότι είμαστε διαφορετικοί, σπουδαίοι και μοναδικοί και πως η ΑΓΑΠΗ είναι το μυστικό για να ζούμε όλοι χαρούμενοι κι ευτυχισμένοι. Προβληματισμός: "Τι θα κάνω αν δεχτώ βία και σχολικό εκφοβισμό" Αποφάσεις από τα παιδιά: "Δε φοβόμαστε… Θα μιλήσουμε σε κάποιον μεγάλο" Κατασκευή αφίσας: ΟΧΙ στη ΒΙΑ... ΝΑΙ στην ΑΓΑΠΗ και στη ΦΙΛΙΑ" Ζωγραφίσαμε εντυπώσεις από το παραμύθι: Free slideshow design personalized with Smilebox Παρακολουθήσαμε διάφορα βίντεο από το διαδίκτυο για τη σχολική βία. Συζητήσαμε και σχολιάσαμε τις εικόνες. "Νίκησε τον Νταή χωρίς να τον αγγίξεις" όπου ένα παιδάκι αφηγείται, ζωγραφίζοντας σκηνές σχολικού εκφοβισμού, τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν τα παιδιά που δέχονται σχολικό εκφοβισμό αλλά και προτείνει τρόπους για την επίλυση τους χωρίς βία. Όλες οι δράσεις για τη σχολική βία σε ένα βίντεο. "ΟΧΙ στη ΒΙΑ... ΝΑΙ στην ΑΓΑΠΗ & στη ΦΙΛΙΑ!!!" Θέλω μόνο να μ' αγαπάς... και όμορφα να μου μιλάς... δε θέλω να με χτυπάς... δε θέλω να με πονάς... & την ψυχή μου να τσαλαπατάς!!!
η ενημέρωση για την τάξη της Νίκης του 7ου δημοτικού Κηφισιάς
ΠΡΟΣΠΑΘΩ ΝΑ ΜΗ ΣΕ ΞΕΧΝΩ. ΣΕ ΧΩ ΒΑΛΕΙ ΣΤΟ ΜΥΑΛΟ! Παρατηρώ, ταυτίζω και βάζω υπογραφή σε μια συμφωνία ομαδική. Δεν έχει παράβολα και χαρτιά ...
ΓΙΑ ΤΗΝ ΗΜΕΡΑ ΚΑΤΑ ΤΗΣ ΕΝΔΟΣΟΛΙΚΗΣ ΒΙΑΣ..... ΜΙΑ ΟΜΟΡΦΗ ΑΦΙΣΑ.... ΜΙΑ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ..... ΣΩΣΤΟΣ ΚΑΙ ΛΑΘΟΣ ΤΡΟΠΟΣ.... ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΕ ΤΙΣ ΜΑΣΚΕΣ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ..... ΔΙΑΒΑΣΑΜΕ ΚΑΙ ΖΩΓΡΑΦΙΣΑΜΕ ΤΟ ΟΜΟΡΦΟ ΒΙΒΛΙΟΥ ΤΟΥ Ν.ΑΥΤΣΗ( ΘΕΛΩ ΜΟΝΟ ΝΑ ΠΑΙΞΩ ΜΑΖΙ ΣΟΥ)
Et si on mélangeait la tradition de la couronne des rois et la découverte d'artistes peintres en créant une collection de "couronnes d'artistes" ? Après la couronne Mondrian avec ses carrés et ses rectangles, la couronne Delaunay toute en rondeurs,...
Ευαισθητοποίηση των παιδιών στο φαινόμενο της ενδοσχολικής βίας και του εκφοβισμού. Μου τσαλακώνεις την καρδιά μου όταν..... Εξηγήσαμε στα ...
Iδανικό παραμύθι για να καταλάβουν τα μικρά παιδιά την έννοια του Βullying: https://www.youtube....
Even when women suspected they were having a heart attack, they didn't report it because they feared being called hypochondriacs, a study finds. That may contribute to women's higher death rates.
Ακολουθούν 18 χρήσιμες συνδέσεις με προτάσεις δραστηριοτήτων και κατασκευών για την Παγκόσμια Ημέρα Ενδοσχολικής Βίας (Σχολικού Εκφοβισμού). Οι υπόλοιπες αναρτήσεις του ιστολογίου για τον Σχολικό Εκφο
Blog pour les parents d'enfants autistes et en particulier ceux vivant en Algérie
Βρισκόμαστε ήδη στην τρίτη βδομάδα μετά την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς. Καινούρια πρόσωπα, καινούριοι συμμαθητές, νέοι φίλοι. Η συνύπαρξη δεν είναι και τόσο εύκολη και ήδη τα πρώτα καυγαδάκια κάνουν την εμφάνισή τους. Πολλά και ανάμεικτα τα συναισθήματα, θυμός, στενοχώρια, κλάματα, νεύρα... "Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα αγόρι με άσχημο χαρακτήρα. Ο πατέρας του, του έδωσε ένα σακούλι με καρφιά και του είπε να καρφώνει ένα μέσα στον φράχτη, όποτε έχανε την υπομονή του ή μάλωνε με κάποιον. Την πρώτη ημέρα κάρφωσε πολλά καρφιά στον φράκτη. Σιγά, σιγά όμως έμαθε να συγκρατείται γιατί ήταν πιο εύκολο αυτό, από το να καρφώνει τις πρόκες. Τελικά, έφθασε μια ημέρα που το αγόρι δεν κάρφωσε κανένα καρφί και το είπε στον πατέρα του. Τότε εκείνος του είπε να αφαιρεί ένα καρφί για κάθε ημέρα που δεν έχανε την υπομονή του. Οι ημέρες πέρασαν και τελικά το αγόρι μπόρεσε να πει στον πατέρα του ότι είχε αφαιρέσει όλα τα καρφιά. Τότε ο πατέρας του είπε: - Όλα καλά, αλλά κοίταξε όλες τις τρύπες που υπάρχουν στον φράχτη. Δεν θα είναι ποτέ όπως πριν. Όποτε εσύ κάνεις κάτι κακό, αφήνεις στον άλλον μία πληγή. Μπορείς να καρφώσεις ένα μαχαίρι σε έναν άνθρωπο και έπειτα να το βγάλεις, αλλά θα μείνει πάντα ένα τραύμα. Ακόμη και να σε συγχωρήσουν το τραύμα θα μείνει. Ένα λεκτικό τραύμα κάνει περισσότερη ζημιά από φυσικό τραύμα. Οι φίλοι είναι σπάνια κοσμήματα, σε κάνουν να χαμογελάς και σε βοηθούν. Είναι έτοιμοι να σε ακούσουν, όποτε έχεις ανάγκη. Σε υποστηρίζουν και σου ανοίγουν την καρδιά τους. Δείξε στους φίλους σου πόσο τους αγαπάς και προσπάθησε να μην λες λόγια και να μην κάνεις πράξεις που πληγώνουν Πόσο εύκολο είναι να εφαρμόσουμε το δίδαγμα της όμορφης αυτής ιστορίας στην καθημερινή μας ζωή ώστε να σταματήσουμε να πληγώνουμε τους ανθρώπους που μας αγαπούν και μας στηρίζουν; Την ιστορία την πήραμε από εδώ 24 γράμματα μόνο χρειάζονται για να φτιάξουμε εκατομμύρια λέξεις. Υπάρχουν λέξεις μεγάλες μα και μικρές, λέξεις αστείες. Λέξεις που μας βοηθούν να πούμε σημαντικά πράγματα όπως: "Σ' ΑΓΑΠΩ, Σ' ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ, ΠΑΡΑΚΑΛΩ... "!!! Οι λέξεις ανήκουν στο καθένα από μας... εμείς διαλέγουμε, τι θα πούμε και πως θα το πούμε. Οι λέγεις μας μπορούν να πληγώσουν ή να στηρίξουν τους άλλους... Διαβάσαμε το παραμύθι: Παρακολουθήσαμε και σχολιάσαμε τα βίντεο: Σκεφτήκαμε λέξεις και λογάκια που θα μπορούσαν να πληγώσουν τους συμμαθητές μας αλλά και να μας πληγώσουν όταν τις ακούμε: - Χαζή, τρελός, ηλίθιος, δε σ' αγαπώ, δε θέλω να παίξω μαζί σου, βρωμάς, βλαμμένε, βλάκα, είναι χάλια τα ρούχα σου, μυρίζει η αναπνοή σου, είσαι άσχημη... "Τι συναισθήματα μας προκαλούν όταν τα ακούμε όλα αυτά από τους άλλους;": - Λύπη, στενοχώρια, θλίψη, ντροπή, θυμό, πόνο, μας πληγώνουν και μας τσαλακώνουν την ψυχή... Γράψαμε αυτά τα άσχημα λογάκια που μας στεναχωρούν και μας προκαλούν πόνο και τα πετάξαμε σε ένα σακί!!! Φουσκώσαμε μπαλόνια και επάνω σε κάθε μπαλόνι γράψαμε τα λογάκια που μας τσαλακώνουν την ψυχούλα μας... και τα σκάσαμε ώστε να τα ξεχάσουμε και να μην τα ξανά πούμε ποτέ και σε κανέναν. την ιδέα την πήραμε από εδώ Σκεφτήκαμε λογάκια που μας κάνουν να νιώθουμε όμορφα όταν τα ακούμε. - Σ' αγαπώ, ευχαριστώ, παρακαλώ, μυρίζεις όμορφα, θέλω να είμαστε φίλοι, θέλω να παίζω μαζί σου, είσαι υπέροχος, είσαι αστέρι ,είσαι γλυκιά, είσαι τέλειος, καλός... - Τι συναισθήματα μας προκαλούν όταν ακούμε όμορφα γλυκά λογάκια; -Χαρά, ευτυχία μας πλημμυρίζουν από αγάπη!!! Γράψαμε όλα τα όμορφα, γλυκά λογάκια σε καραμελίτσες και τα φυλάξαμε σ' ένα όμορφο βάζο που είναι γεμάτο αγάπη και γλύκα. " "Τα λόγια δεν είναι για να πικραίνουν, είναι μόνο την καρδούλα να γλυκαίνουν!!!" Μάθαμε κι ένα πολύ όμορφο τραγουδάκι: Γιούπι για για γιούπι-γιούπι για Μου αρέσουν τα λογάκια τα γλυκά. Όχι λόγια που πληγώνουν Όχι λόγια που θυμώνουν Μόνο λόγια που γλυκαίνουν την καρδιά. Γιούπι για για γιούπι-γιούπι για Τα πικρά λογάκια διώξτε μακριά, Κι όποιος πει ποτέ ξανά, Τα λογάκια τα πικρά, Στη γλωσσίτσα να του βάλουν πιπεριά. Γιούπι για για γιούπι-γιούπι για γιούπι για για γιούπι-γιούπι για Κι όποιος πει ποτέ ξανά, Τα λογάκια τα γλυκά, Ζαχαρίτσα θα φάει μια κουταλιά. - Τι θα μπορούσαμε όμως να κάνουμε για να διαχειριστούμε το θυμό μας και να συνυπάρξουμε αρμονικά; Μια πολύ χρήσιμη τεχνική που οπτικοποιεί τον θυμό και βοηθά τα παιδιά να τον κατανοήσουν είναι "τα θυμωμένα μπαλόνια" την πήραμε από εδώ Φουσκώσαμε ένα μπαλόνι παρομοιάζοντας το μπαλόνι με το σώμα μας και τον αέρα το θυμό μας. Περιγράφουμε πως έτσι ακριβώς είμαστε όταν είμαστε θυμωμένοι. - Πως θα μπορούσαμε να βγάλουμε τον αέρα- θυμό από το μπαλόνι - σώμα μας; Με μια καρφίτσα σπάμε το μπαλόνι. Τα παιδιά τρομάζουν στο άκουσμα. - Έτσι ακριβώς αισθάνονται οι άλλοι όταν γινόμαστε επιθετικοί, φοβούνται και τρομάζουν. Στη συνέχεια φουσκώνουμε άλλο μπαλόνι, αλλά δεν το δένουμε. Αφήνουμε λίγο λίγο τον αέρα να βγει από μέσα. Ο αέρας - θυμός έφυγε από το μπαλόνι - σώμα δίχως να σκάσουμε το μπαλόνι αλλά και να τρομάξει κανείς. Τέλος, συζητάμε με τα παιδί και τους θυμίζουμε πως αν αφήσουμε τον θυμό να μαζευτεί μέσα μας, κάποια στιγμή θα εκραγούμε όπως το μπαλόνι και μπορεί να κάνουμε κακό στον εαυτό μας ή στους γύρω μας. Γι αυτό μπορούμε να ξεπεράσουμε το θυμό μας πιέζοντας ένα μπαλάκι, ένα μαξιλάρι, τσαλακώνοντας ένα χαρτί, ζουλώντας ζυμάρι ή πλαστελίνη.
Η 6η Μαρτίου έχει καθιερωθεί ως Ημέρα κατά της σχολικής βίας και του εκφοβισμού. Αν και επίσημα δεν έχει οριστεί ως Παγκόσμια...
Οι δράσεις μας σχετικά με την ενδοσχολική βία συνεχίζονται. Παρακολουθώντας σχετικό υλικό, από το http://www.antibullying.gr/ κα...
Based between Belgrade and Paris, Ivana Besevic is a multi-face artist, from traditional mural painting to photography to conceptual video art. Very involved in
Η ιδέα ήρθε πάλι από το Pinterest... Εμείς αποφασίσαμε στην τάξη το δικό μας σύνθημα και βάλαμε το ...αποτύπωμά μας! Αρχικά σχεδιάσαμε το χέρι μας σε χαρτί Α4 με μολύβι και το ζωγραφίσαμε. Κάποια παιδιά ζωγράφισαν φατσούλες στα δάχτυλα, άλλα έφτιαξαν ρολόγια, άλλα το έκαναν πουά για χάρη της δασκάλας (!)... :-) Μετά τα κόψαμε στο περίγραμμα και τα κολλήσαμε όλα γύρω γύρω. Γράψαμε το σύνθημα και το στολίσαμε με χρωματιστά χαρτονάκια κομμένα σε διάφορα σχέδια. Στο τέλος επειδή οι παλάμες δε φαινόντουσαν πολύ καλά από μακριά τονίσαμε το περίγραμμά τους με μαύρο μαρκαδόρο.
Αυτές τις ημέρες ασχοληθήκαμε με την ημέρα κατά της ενδοσχολικής βίας. Ακούσαμε την ιστορία Η ΜΟΝΑ ΣΕ ΚΑΙΝΟΥΡΙΟ ΣΧΟΛΕΙΟ Τα παιδιά ζωγράφισαν τι τους έκανε εντύπωση . Αφού συζητήσαμε και μιλήσαμε για τους ήρωες τα παιδιά είπαν τι θα έκαναν εκείνα στη θέση της Μόνα Παρατηρήσαμε διάφορες εικόνες και συζητήσαμε ( υλικό από τη ΤΑΝΙΑ και την ΑΝΘΗ) Είπαμε σε ποιες περιπτώσεις θα πρέπει να προσπαθούμε να λύνουμε μόνοι μας τα προβλήματα με τη συζήτηση , και σε ποιες να το λέμε στη δασκάλα μας . Χρησιμοποιήσαμε υλικό που πήραμε από τη ΤΑΝΙΑ Είπαμε με ποιο τρόπο δείχνουμε ότι σεβόμαστε τον άλλο Την επόμενη ημέρα με βάση κάποιες εικόνες που βρήκα στο πίντερεστ χωρίσαμε το bullying σε 4 κατηγορίες . 1)Όταν χτυπάμε κάποιον με διάφορους τρόπους 2) Όταν οι φίλοι του τον απομονώνουν 3)Όταν κάποιον του λέμε λόγια που τον πληγώνουν 4) Και με τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης και τηλέφωνα Είπαμε παραδείγματα για το καθένα Ζωγραφίσαμε ένα ανθρωπάκι και είπαμε λεξούλες που λέμε συνήθως και πληγώνουμε τον άλλον . στη συνέχεια τσαλάκωσα το χαρτί για να δώσω στα παιδιά να καταλάβουν πόσα άσχημα νοιώθει το παιδί. Τα παιδιά έμειναν με το στόμα ανοιχτό . Καταλάβαμε λοιπόν πόσο πολύ μπορεί να πληγώσουν κάποιον οι λέξεις . Φωτογραφηθήκαμε και ετοιμάσαμε την αφίσα μας .. Σε σύνδεση με το πρόγραμμα eTWINNING Ετοιμάσαμε την εφημερίδα μας για να ενημερώσουμε τους γονείς μας . ( το κάνουμε συχνά για κάτι που πρέπει να ενημερώσουμε ) και παρατηρώντας την εικόνα ετοιμάσαμε το διάλογο Η Μόνα στη ιστορία μας κράτησε το πρόβλημα της μυστικό και δεν το είπε στη μαμά της . Σε σύνδεση λοιπόν με το πρόγραμμα που κάνουμε για την οικογένεια είπαμε ότι πρέπει να συζητάμε με την οικογένεια μας και ναλέμε ότι μας απασχολεί . Το κάθε παιδί λοιπόν έφτιαξε τους παρακάτω διαλόγους ( σύνδεση και με το πρόγραμμα eTWINNING) Κλείνοντας σήμερα το θέμα είπαμε πως πρέπει τελικά να συμπεριφερόμαστε για να περνάμε καλά στο σχολείο και να είμαστε όλοι χαρούμενοι . Τα παιδιά ζωγράφισαν πάνω σε κάτι πατούσες που τους έδωσα . Κι έτσι φτιάξαμε τα σωστά βήματα που πρέπει να ακολουθήσουμε για να περνάμε καλά στο σχολείο . και ετοιμάσαμε και ένα τραγουδάκι ( σύνδεση με το πρόγραμμα eTWINNIG) ΘΑ ΕΙΜΑΙ ΕΚΕΙ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΕΓΩ ( ΜΕ ΤΗ ΜΟΥΣΙΚΉ ΑΠΟ ΤΟ ΤΡΑΓΟΎΔΙ << Η ΡΙΝΟΥΛΑ ΑΝΕΒΑΣΜΕΝΗ ) ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ ΤΟ ΜΙΚΡΟ , ΔΕΝ ΠΕΙΡΑΖΩ , ΒΟΗΘΩ , ΟΠΩΣ ΚΑΙ ΑΝ ΕΙΣΑΙ ΕΣΥ ΔΕΝ ΜΕ ΝΟΙΑΖΕΙ ΟΥΤΕ ΣΤΙΓΜΗ. ΟΛΟΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ, ΕΙΝΑΙ ΚΑΙ ΜΟΝΑΔΙΚΟΙ , ΟΛΟΙ ΟΜΩΣ ΣΥΜΦΩΝΟΥΝ , ΚΑΙ ΚΑΝΕΝΑ ΔΕ ΜΙΣΟΥΝ . ΤΑ ΛΟΓΑΚΙΑ ΜΑΣ ΠΛΗΓΩΝΟΥΝ , ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΦΙΛΟΥΣ ΤΣΑΛΑΚΩΝΟΥΝ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΠΡΟΤΟΥ ΜΙΛΗΣΩ ,ΤΟ ΠΑΙΔΙ ΜΗΝ ΣΤΕΝΑΧΩΡΗΣΩ . ΠΑΝΤΑ ΚΑΠΟΙΟΝ ΒΟΗΘΩ , ΛΕΩ ΚΑΙ ΕΝΑ ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ ΠΡΟΣΠΑΘΩ ΝΑ ΗΡΕΜΗΣΩ , ΜΕ ΤΟ ΦΙΛΟ ΝΑ ΜΙΛΗΣΩ ΔΕΝ ΜΑΛΩΝΟΥΜΕ ΕΔΩ , ΦΙΛΟΣ ΕΙΜΑΙ ΠΑΝΤΟΤΙΝΟΣ .ΚΑΙ ΕΝΑ ΜΟΝΟ ΘΑ ΣΟΥΠΩ , ΘΑ ΕΙΜΑΙ ΕΚΕΙ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΕΓΩ !!!!!!!! Καλό Σαββατοκύριακο !!!!