集中していることが常に学習にとって最善の状態ではないようです。 米国のMIT（マサチューセッツ工科大学）で行われた研究は、集中力の途切れた状態の方が情報への視野が広がり、学習の促進に役立つ効果があると報告。 これまで集中力の欠如は学習にとって「百害あって一利なし」と考えられていましたが、新たな研究はその「常識」を覆すものとなっています。 実験結果を分析した研究者たちも「少しの間、集中力を失うことは隠れた規則性に気付いたり、遠く離れたアイディアや概念を結びつけるなど良い結果に結びつく可能性がある」と述べています。 研究内容の詳細は『Psychonomic Bulletin & Revi…
