PL en contexto de estudio: CIRCUITOS PRODUCTIVOS - 3°, 4° y 5° año - DGCyE La secuencia didáctica que se presenta se enmarca en los contenidos de los siguientes bloques del área de Ciencias Sociales: 1° ciclo: SOCIEDADES, CULTURAS Y ORGANIZACIÓN DEL ESPACIO: - Relaciones sociales y económicas entre áreas rurales y urbanas (3° año) 2° ciclo SOCIEDADES Y TERRITORIOS: - Actividades productivas, organización del territorio y calidad de vida de las sociedades en ámbitos urbanos y rurales de la provincia de Bs. As. (4to) y de Argentina (5to) Materiales complementarios: Textos informativos sobre el circuito del algodón Rumbo al paisaje chaqueño - Aula Nueva-6to. El algodòn Enciclopedia visual de las preguntas. Santillana El viaje del algodòn - Aique 6to. El circuito productivo del algodòn - AZ-6to. Las economías extra pampeanas - Kapelusz 6to. Materiales complementarios: Folletos Circuito productivo del algodón Coopertiva Textil Berisso Bs.As Posibles Intervenciones docentes para textos dificiles - 3er año Materiales complementarios: Textos difíciles - 3er año Actores sociales en el eslabón agrícola Posibles Intervenciones docentes para textos dificiles - 5to año Materiales complementarios: Textos difíciles - 5to año Cadena Agroindustrial del Algodón Una marca imputada por el trabajo esclavo Situacion reversible Suplemento Pag12 El algodon se expande - Pagina12 Materiales complementarios: Textos de sitios WEB Piden que se mejore el pago del algodón para trabajadores rurales El daño pulmonar en trabajadores del algodón se puede revertir Bisinosis Emergencia nacional por el picudo del algodonero Impacto ambiental de las desmotadoras de algodón Mahís. Biodiversidad y Cultura - Ministerio de Desarrollo Social Este material propone un recorrido sobre la importancia del maíz desde los aspectos nutricionales, históricos y culturales. Prólogo La biodiversidad en la estrategia cultural Conservación in situ La planta del sol Zea Mays Relatos Comidas Canciones Referencias al pie/Glosario Bibliografía consultada