Αυτές τις ημέρες ασχοληθήκαμε με την ημέρα κατά της ενδοσχολικής βίας. Ακούσαμε την ιστορία Η ΜΟΝΑ ΣΕ ΚΑΙΝΟΥΡΙΟ ΣΧΟΛΕΙΟ Τα παιδιά ζωγράφισαν τι τους έκανε εντύπωση . Αφού συζητήσαμε και μιλήσαμε για τους ήρωες τα παιδιά είπαν τι θα έκαναν εκείνα στη θέση της Μόνα Παρατηρήσαμε διάφορες εικόνες και συζητήσαμε ( υλικό από τη ΤΑΝΙΑ και την ΑΝΘΗ) Είπαμε σε ποιες περιπτώσεις θα πρέπει να προσπαθούμε να λύνουμε μόνοι μας τα προβλήματα με τη συζήτηση , και σε ποιες να το λέμε στη δασκάλα μας . Χρησιμοποιήσαμε υλικό που πήραμε από τη ΤΑΝΙΑ Είπαμε με ποιο τρόπο δείχνουμε ότι σεβόμαστε τον άλλο Την επόμενη ημέρα με βάση κάποιες εικόνες που βρήκα στο πίντερεστ χωρίσαμε το bullying σε 4 κατηγορίες . 1)Όταν χτυπάμε κάποιον με διάφορους τρόπους 2) Όταν οι φίλοι του τον απομονώνουν 3)Όταν κάποιον του λέμε λόγια που τον πληγώνουν 4) Και με τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης και τηλέφωνα Είπαμε παραδείγματα για το καθένα Ζωγραφίσαμε ένα ανθρωπάκι και είπαμε λεξούλες που λέμε συνήθως και πληγώνουμε τον άλλον . στη συνέχεια τσαλάκωσα το χαρτί για να δώσω στα παιδιά να καταλάβουν πόσα άσχημα νοιώθει το παιδί. Τα παιδιά έμειναν με το στόμα ανοιχτό . Καταλάβαμε λοιπόν πόσο πολύ μπορεί να πληγώσουν κάποιον οι λέξεις . Φωτογραφηθήκαμε και ετοιμάσαμε την αφίσα μας .. Σε σύνδεση με το πρόγραμμα eTWINNING Ετοιμάσαμε την εφημερίδα μας για να ενημερώσουμε τους γονείς μας . ( το κάνουμε συχνά για κάτι που πρέπει να ενημερώσουμε ) και παρατηρώντας την εικόνα ετοιμάσαμε το διάλογο Η Μόνα στη ιστορία μας κράτησε το πρόβλημα της μυστικό και δεν το είπε στη μαμά της . Σε σύνδεση λοιπόν με το πρόγραμμα που κάνουμε για την οικογένεια είπαμε ότι πρέπει να συζητάμε με την οικογένεια μας και ναλέμε ότι μας απασχολεί . Το κάθε παιδί λοιπόν έφτιαξε τους παρακάτω διαλόγους ( σύνδεση και με το πρόγραμμα eTWINNING) Κλείνοντας σήμερα το θέμα είπαμε πως πρέπει τελικά να συμπεριφερόμαστε για να περνάμε καλά στο σχολείο και να είμαστε όλοι χαρούμενοι . Τα παιδιά ζωγράφισαν πάνω σε κάτι πατούσες που τους έδωσα . Κι έτσι φτιάξαμε τα σωστά βήματα που πρέπει να ακολουθήσουμε για να περνάμε καλά στο σχολείο . και ετοιμάσαμε και ένα τραγουδάκι ( σύνδεση με το πρόγραμμα eTWINNIG) ΘΑ ΕΙΜΑΙ ΕΚΕΙ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΕΓΩ ( ΜΕ ΤΗ ΜΟΥΣΙΚΉ ΑΠΟ ΤΟ ΤΡΑΓΟΎΔΙ << Η ΡΙΝΟΥΛΑ ΑΝΕΒΑΣΜΕΝΗ ) ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ ΤΟ ΜΙΚΡΟ , ΔΕΝ ΠΕΙΡΑΖΩ , ΒΟΗΘΩ , ΟΠΩΣ ΚΑΙ ΑΝ ΕΙΣΑΙ ΕΣΥ ΔΕΝ ΜΕ ΝΟΙΑΖΕΙ ΟΥΤΕ ΣΤΙΓΜΗ. ΟΛΟΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ, ΕΙΝΑΙ ΚΑΙ ΜΟΝΑΔΙΚΟΙ , ΟΛΟΙ ΟΜΩΣ ΣΥΜΦΩΝΟΥΝ , ΚΑΙ ΚΑΝΕΝΑ ΔΕ ΜΙΣΟΥΝ . ΤΑ ΛΟΓΑΚΙΑ ΜΑΣ ΠΛΗΓΩΝΟΥΝ , ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΦΙΛΟΥΣ ΤΣΑΛΑΚΩΝΟΥΝ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΠΡΟΤΟΥ ΜΙΛΗΣΩ ,ΤΟ ΠΑΙΔΙ ΜΗΝ ΣΤΕΝΑΧΩΡΗΣΩ . ΠΑΝΤΑ ΚΑΠΟΙΟΝ ΒΟΗΘΩ , ΛΕΩ ΚΑΙ ΕΝΑ ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ ΠΡΟΣΠΑΘΩ ΝΑ ΗΡΕΜΗΣΩ , ΜΕ ΤΟ ΦΙΛΟ ΝΑ ΜΙΛΗΣΩ ΔΕΝ ΜΑΛΩΝΟΥΜΕ ΕΔΩ , ΦΙΛΟΣ ΕΙΜΑΙ ΠΑΝΤΟΤΙΝΟΣ .ΚΑΙ ΕΝΑ ΜΟΝΟ ΘΑ ΣΟΥΠΩ , ΘΑ ΕΙΜΑΙ ΕΚΕΙ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΕΓΩ !!!!!!!! Καλό Σαββατοκύριακο !!!!

Η 6η Μαρτίου έχει καθιερωθεί από το υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων, Πολιτισμού και Αθλητισμού ως Πανελλήνια Ημέρα κατά της βίας στο σχολείο. Η ημέρα αυτή έχει στόχο να αποστείλει το μήνυμα της μη χρήσης βίας σε όλες τις ανθρώπινες εκδηλώσεις και ειδικότερα στο πλαίσιο της σχολικής κοινότητας. Η σχολική βία και ο εκφοβισμός συνιστά παραβίαση των ανθρώπινων δικαιωμάτων και αποτελεί κοινωνικό φαινόμενο με πολλαπλές διαστάσεις. Ο όρος «εκφοβισμός και βία στο σχολείο» (school bullying) χρησιμοποιείται για να περιγράψει μια κατάσταση κατά την οποία ασκείται εσκεμμένη, απρόκλητη, συστηματική και επαναλαμβανόμενη βία και επιθετική συμπεριφορά με σκοπό την επιβολή και την πρόκληση σωματικού και ψυχικού πόνου σε μαθητές από συμμαθητές τους, εντός και εκτός σχολείου. Οι κύριες μορφές με τις οποίες εκδηλώνεται είναι: η λεκτική (π.χ. κοροϊδία), η κοινωνική (π.χ. αποκλεισμός από τις παρέες), η σωματική (π.χ. χτυπήματα), η ηλεκτρονική (π.χ. απειλές μέσω του διαδικτύου) και η σεξουαλική (π.χ. σεξουαλική παρενόχληση). Ο σχολικός εκφοβισμός είναι ένα φαινόμενο που δεν αφορά μόνο το μαθητή που εκφοβίζει και εκείνον που εκφοβίζεται, αλλά και όσους είναι παρόντες λαμβάνοντας το ρόλο του παρατηρητή ή γνωρίζουν την ύπαρξη του φαινομένου. Η ΣΙΩΠΗ ΔΕ ΛΥΝΕΙ ΤΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ Ωστόσο, το πρόβλημα της βίας στο σχολείο αφορά και όλους εκείνους, που με το ρόλο τους συμβάλλουν στη διαμόρφωση στάσεων και αντιλήψεων (σχολείο, οικογένεια). Το Κέντρο Πρόληψης «Ορφέας» Ροδόπης, αναγνωρίζοντας το μέγεθος του προβλήματος, τονίζει τη σπουδαιότητα του ρόλου των εκπαιδευτικών και των γονέων στην πρόληψη και επίλυσή του και μεταφέρει μήνυμα ευαισθητοποίησης και κινητοποίησης. Προς αυτή την κατεύθυνση, το ίδιο σε συνεργασία με την Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση και το Συμβουλευτικό Σταθμό Νέων της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης πραγματοποιεί βραχείες προληπτικές παρεμβάσεις με θέμα το σχολικό εκφοβισμό σε σχολικές μονάδες της Ροδόπης. Μια κοινωνία, η οποία παραβλέπει ή αγνοεί τον εκφοβισμό, είναι μια κοινωνία που έχει χάσει το σεβασμό των μελών της. Όλοι οφείλουμε να παρέχουμε στα παιδιά προστασία, στήριξη και πρότυπα συμπεριφοράς που καταδικάζουν κάθε μορφή βίας. Είναι δικαίωμα του κάθε παιδιού να πηγαίνει σχολείο χωρίς να φοβάται… Είναι υποχρέωση όλων μας να το προστατέψουμε… Πηγή: http://gmakrakis.blogspot.gr \ Μπορείτε να βρείτε πλούσιο υλικό εδώ: http://epsype.blogspot.gr/2012/02/6.html http://www.e-abc.eu/gr/ http://xristx.blogspot.gr/2013/01/blog-post_2398.html#.UTXw6oGQV04 http://xristx.blogspot.gr/2013/02/blog-post_5239.html#.UTZulIGQV04 http://blogs.sch.gr/vivihamilou/2012/03/02/6-μαρτιου-ημερα-κατα-τησ-ενδοσχολικησ-β/ http://www.mikrosanagnostis.gr/library/pageflip_ekfovismos/Default.htmlhttp://drapetsini.blogspot.gr/2013/03/6.html

Αυτές τις ημέρες ασχοληθήκαμε με την ημέρα κατά της ενδοσχολικής βίας. Ακούσαμε την ιστορία Η ΜΟΝΑ ΣΕ ΚΑΙΝΟΥΡΙΟ ΣΧΟΛΕΙΟ Τα παιδιά ζωγράφισαν τι τους έκανε εντύπωση . Αφού συζητήσαμε και μιλήσαμε για τους ήρωες τα παιδιά είπαν τι θα έκαναν εκείνα στη θέση της Μόνα Παρατηρήσαμε διάφορες εικόνες και συζητήσαμε ( υλικό από τη ΤΑΝΙΑ και την ΑΝΘΗ) Είπαμε σε ποιες περιπτώσεις θα πρέπει να προσπαθούμε να λύνουμε μόνοι μας τα προβλήματα με τη συζήτηση , και σε ποιες να το λέμε στη δασκάλα μας . Χρησιμοποιήσαμε υλικό που πήραμε από τη ΤΑΝΙΑ Είπαμε με ποιο τρόπο δείχνουμε ότι σεβόμαστε τον άλλο Την επόμενη ημέρα με βάση κάποιες εικόνες που βρήκα στο πίντερεστ χωρίσαμε το bullying σε 4 κατηγορίες . 1)Όταν χτυπάμε κάποιον με διάφορους τρόπους 2) Όταν οι φίλοι του τον απομονώνουν 3)Όταν κάποιον του λέμε λόγια που τον πληγώνουν 4) Και με τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης και τηλέφωνα Είπαμε παραδείγματα για το καθένα Ζωγραφίσαμε ένα ανθρωπάκι και είπαμε λεξούλες που λέμε συνήθως και πληγώνουμε τον άλλον . στη συνέχεια τσαλάκωσα το χαρτί για να δώσω στα παιδιά να καταλάβουν πόσα άσχημα νοιώθει το παιδί. Τα παιδιά έμειναν με το στόμα ανοιχτό . Καταλάβαμε λοιπόν πόσο πολύ μπορεί να πληγώσουν κάποιον οι λέξεις . Φωτογραφηθήκαμε και ετοιμάσαμε την αφίσα μας .. Σε σύνδεση με το πρόγραμμα eTWINNING Ετοιμάσαμε την εφημερίδα μας για να ενημερώσουμε τους γονείς μας . ( το κάνουμε συχνά για κάτι που πρέπει να ενημερώσουμε ) και παρατηρώντας την εικόνα ετοιμάσαμε το διάλογο Η Μόνα στη ιστορία μας κράτησε το πρόβλημα της μυστικό και δεν το είπε στη μαμά της . Σε σύνδεση λοιπόν με το πρόγραμμα που κάνουμε για την οικογένεια είπαμε ότι πρέπει να συζητάμε με την οικογένεια μας και ναλέμε ότι μας απασχολεί . Το κάθε παιδί λοιπόν έφτιαξε τους παρακάτω διαλόγους ( σύνδεση και με το πρόγραμμα eTWINNING) Κλείνοντας σήμερα το θέμα είπαμε πως πρέπει τελικά να συμπεριφερόμαστε για να περνάμε καλά στο σχολείο και να είμαστε όλοι χαρούμενοι . Τα παιδιά ζωγράφισαν πάνω σε κάτι πατούσες που τους έδωσα . Κι έτσι φτιάξαμε τα σωστά βήματα που πρέπει να ακολουθήσουμε για να περνάμε καλά στο σχολείο . και ετοιμάσαμε και ένα τραγουδάκι ( σύνδεση με το πρόγραμμα eTWINNIG) ΘΑ ΕΙΜΑΙ ΕΚΕΙ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΕΓΩ ( ΜΕ ΤΗ ΜΟΥΣΙΚΉ ΑΠΟ ΤΟ ΤΡΑΓΟΎΔΙ << Η ΡΙΝΟΥΛΑ ΑΝΕΒΑΣΜΕΝΗ ) ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ ΤΟ ΜΙΚΡΟ , ΔΕΝ ΠΕΙΡΑΖΩ , ΒΟΗΘΩ , ΟΠΩΣ ΚΑΙ ΑΝ ΕΙΣΑΙ ΕΣΥ ΔΕΝ ΜΕ ΝΟΙΑΖΕΙ ΟΥΤΕ ΣΤΙΓΜΗ. ΟΛΟΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ, ΕΙΝΑΙ ΚΑΙ ΜΟΝΑΔΙΚΟΙ , ΟΛΟΙ ΟΜΩΣ ΣΥΜΦΩΝΟΥΝ , ΚΑΙ ΚΑΝΕΝΑ ΔΕ ΜΙΣΟΥΝ . ΤΑ ΛΟΓΑΚΙΑ ΜΑΣ ΠΛΗΓΩΝΟΥΝ , ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΦΙΛΟΥΣ ΤΣΑΛΑΚΩΝΟΥΝ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΠΡΟΤΟΥ ΜΙΛΗΣΩ ,ΤΟ ΠΑΙΔΙ ΜΗΝ ΣΤΕΝΑΧΩΡΗΣΩ . ΠΑΝΤΑ ΚΑΠΟΙΟΝ ΒΟΗΘΩ , ΛΕΩ ΚΑΙ ΕΝΑ ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ ΠΡΟΣΠΑΘΩ ΝΑ ΗΡΕΜΗΣΩ , ΜΕ ΤΟ ΦΙΛΟ ΝΑ ΜΙΛΗΣΩ ΔΕΝ ΜΑΛΩΝΟΥΜΕ ΕΔΩ , ΦΙΛΟΣ ΕΙΜΑΙ ΠΑΝΤΟΤΙΝΟΣ .ΚΑΙ ΕΝΑ ΜΟΝΟ ΘΑ ΣΟΥΠΩ , ΘΑ ΕΙΜΑΙ ΕΚΕΙ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΕΓΩ !!!!!!!! Καλό Σαββατοκύριακο !!!!

Οι δράσεις μας σχετικά με την ενδοσχολική βία συνεχίζονται. Παρακολουθώντας σχετικό υλικό, από το http://www.antibullying.gr/ καθώς και το παραμύθι "Η Μόνα σε καινούριο σχολείο": http://www.mikrosanagnostis.gr/library/pageflip_ekfovismos/Default.html Φτιάξαμε τα βραχιόλια της φιλίας, με το σύνθημα "ΟΧΙ ΣΤΗ ΒΙΑ, ΝΑΙ ΣΤΗ ΦΙΛΙΑ": και με τις φοιτήτριες που κάνουν πρακτική στο σχολείο μας αυτό το διάστημα, φτιάξαμε τα ανθρωπάκια της φιλίας : Πήραμε το φύλλο εργασίας από την αγαπημένη φίλη Κική Μιχαλάρου και το http://haroumenesfatsoules.blogspot.gr/ και αποτυπώσαμε τις δικές μας σκέψεις: Συμπληρώσαμε και μάθαμε το σύνθημα: ΠΡΟΣΟΧΗ λοιπόν, γιατί "οι λέξεις πονάνε": Όσο κι αν δεν το ανέφερα καθόλου αυτές τις μέρες,τα παιδιά μου συσχέτισαν τα μαθήματα των τελευταίων ημερών με την υπόθεση του Βαγγέλη, που εξαφανίστηκε ξαφνικά από τη σχολή του στην πόλη μας. Έτσι, η συζήτηση σήμερα περιστράφηκε γύρω από το συγκεκριμένο θέμα, χωρίς να παίρνω μέρος, απλά άκουγα ό,τι μου περιγράφανε και ό,τι συζητούσαν μεταξύ τους. Νιώθω πολύ λυπημένη με το γεγονός, όπως και όλοι μας, παρόλα αυτά ένιωσα και πολύ περήφανη για τα παιδάκια μου και τους γονείς τους, που δεν τα αφήνουν εκτός πραγματικότητας. Συνεχίσαμε με ένα πείραμα που μας έκανε να καταλάβουμε πως όσο κι αν διαφέρουμε εξωτερικά, μέσα μας είμαστε ΟΛΟΙ ΙΔΙΟΙ: Τα βιωματικά πειράματα συνεχίζονται: και έτοιμη η προετοιμασία για το μάθημα της Δευτέρας!! "Ζητώ Συγνώμη και Δίνω Συγχώρεση", οι έννοιες που θα διαπραγματευτούμε.... .................................................

ΓΙΑ ΤΗΝ ΗΜΕΡΑ ΚΑΤΑ ΤΗΣ ΕΝΔΟΣΟΛΙΚΗΣ ΒΙΑΣ..... ΜΙΑ ΟΜΟΡΦΗ ΑΦΙΣΑ.... ΜΙΑ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ..... ΣΩΣΤΟΣ ΚΑΙ ΛΑΘΟΣ ΤΡΟΠΟΣ.... ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΕ ΤΙΣ ΜΑΣΚΕΣ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ..... ΔΙΑΒΑΣΑΜΕ ΚΑΙ ΖΩΓΡΑΦΙΣΑΜΕ ΤΟ ΟΜΟΡΦΟ ΒΙΒΛΙΟΥ ΤΟΥ Ν.ΑΥΤΣΗ( ΘΕΛΩ ΜΟΝΟ ΝΑ ΠΑΙΞΩ ΜΑΖΙ ΣΟΥ)

Αυτές τις ημέρες ασχοληθήκαμε με την ημέρα κατά της ενδοσχολικής βίας. Ακούσαμε την ιστορία Η ΜΟΝΑ ΣΕ ΚΑΙΝΟΥΡΙΟ ΣΧΟΛΕΙΟ Τα παιδιά ζωγράφισαν τι τους έκανε εντύπωση . Αφού συζητήσαμε και μιλήσαμε για τους ήρωες τα παιδιά είπαν τι θα έκαναν εκείνα στη θέση της Μόνα Παρατηρήσαμε διάφορες εικόνες και συζητήσαμε ( υλικό από τη ΤΑΝΙΑ και την ΑΝΘΗ) Είπαμε σε ποιες περιπτώσεις θα πρέπει να προσπαθούμε να λύνουμε μόνοι μας τα προβλήματα με τη συζήτηση , και σε ποιες να το λέμε στη δασκάλα μας . Χρησιμοποιήσαμε υλικό που πήραμε από τη ΤΑΝΙΑ Είπαμε με ποιο τρόπο δείχνουμε ότι σεβόμαστε τον άλλο Την επόμενη ημέρα με βάση κάποιες εικόνες που βρήκα στο πίντερεστ χωρίσαμε το bullying σε 4 κατηγορίες . 1)Όταν χτυπάμε κάποιον με διάφορους τρόπους 2) Όταν οι φίλοι του τον απομονώνουν 3)Όταν κάποιον του λέμε λόγια που τον πληγώνουν 4) Και με τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης και τηλέφωνα Είπαμε παραδείγματα για το καθένα Ζωγραφίσαμε ένα ανθρωπάκι και είπαμε λεξούλες που λέμε συνήθως και πληγώνουμε τον άλλον . στη συνέχεια τσαλάκωσα το χαρτί για να δώσω στα παιδιά να καταλάβουν πόσα άσχημα νοιώθει το παιδί. Τα παιδιά έμειναν με το στόμα ανοιχτό . Καταλάβαμε λοιπόν πόσο πολύ μπορεί να πληγώσουν κάποιον οι λέξεις . Φωτογραφηθήκαμε και ετοιμάσαμε την αφίσα μας .. Σε σύνδεση με το πρόγραμμα eTWINNING Ετοιμάσαμε την εφημερίδα μας για να ενημερώσουμε τους γονείς μας . ( το κάνουμε συχνά για κάτι που πρέπει να ενημερώσουμε ) και παρατηρώντας την εικόνα ετοιμάσαμε το διάλογο Η Μόνα στη ιστορία μας κράτησε το πρόβλημα της μυστικό και δεν το είπε στη μαμά της . Σε σύνδεση λοιπόν με το πρόγραμμα που κάνουμε για την οικογένεια είπαμε ότι πρέπει να συζητάμε με την οικογένεια μας και ναλέμε ότι μας απασχολεί . Το κάθε παιδί λοιπόν έφτιαξε τους παρακάτω διαλόγους ( σύνδεση και με το πρόγραμμα eTWINNING) Κλείνοντας σήμερα το θέμα είπαμε πως πρέπει τελικά να συμπεριφερόμαστε για να περνάμε καλά στο σχολείο και να είμαστε όλοι χαρούμενοι . Τα παιδιά ζωγράφισαν πάνω σε κάτι πατούσες που τους έδωσα . Κι έτσι φτιάξαμε τα σωστά βήματα που πρέπει να ακολουθήσουμε για να περνάμε καλά στο σχολείο . και ετοιμάσαμε και ένα τραγουδάκι ( σύνδεση με το πρόγραμμα eTWINNIG) ΘΑ ΕΙΜΑΙ ΕΚΕΙ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΕΓΩ ( ΜΕ ΤΗ ΜΟΥΣΙΚΉ ΑΠΟ ΤΟ ΤΡΑΓΟΎΔΙ << Η ΡΙΝΟΥΛΑ ΑΝΕΒΑΣΜΕΝΗ ) ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ ΤΟ ΜΙΚΡΟ , ΔΕΝ ΠΕΙΡΑΖΩ , ΒΟΗΘΩ , ΟΠΩΣ ΚΑΙ ΑΝ ΕΙΣΑΙ ΕΣΥ ΔΕΝ ΜΕ ΝΟΙΑΖΕΙ ΟΥΤΕ ΣΤΙΓΜΗ. ΟΛΟΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ, ΕΙΝΑΙ ΚΑΙ ΜΟΝΑΔΙΚΟΙ , ΟΛΟΙ ΟΜΩΣ ΣΥΜΦΩΝΟΥΝ , ΚΑΙ ΚΑΝΕΝΑ ΔΕ ΜΙΣΟΥΝ . ΤΑ ΛΟΓΑΚΙΑ ΜΑΣ ΠΛΗΓΩΝΟΥΝ , ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΦΙΛΟΥΣ ΤΣΑΛΑΚΩΝΟΥΝ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΠΡΟΤΟΥ ΜΙΛΗΣΩ ,ΤΟ ΠΑΙΔΙ ΜΗΝ ΣΤΕΝΑΧΩΡΗΣΩ . ΠΑΝΤΑ ΚΑΠΟΙΟΝ ΒΟΗΘΩ , ΛΕΩ ΚΑΙ ΕΝΑ ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ ΠΡΟΣΠΑΘΩ ΝΑ ΗΡΕΜΗΣΩ , ΜΕ ΤΟ ΦΙΛΟ ΝΑ ΜΙΛΗΣΩ ΔΕΝ ΜΑΛΩΝΟΥΜΕ ΕΔΩ , ΦΙΛΟΣ ΕΙΜΑΙ ΠΑΝΤΟΤΙΝΟΣ .ΚΑΙ ΕΝΑ ΜΟΝΟ ΘΑ ΣΟΥΠΩ , ΘΑ ΕΙΜΑΙ ΕΚΕΙ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΕΓΩ !!!!!!!! Καλό Σαββατοκύριακο !!!!

Αυτές τις ημέρες ασχοληθήκαμε με την ημέρα κατά της ενδοσχολικής βίας. Ακούσαμε την ιστορία Η ΜΟΝΑ ΣΕ ΚΑΙΝΟΥΡΙΟ ΣΧΟΛΕΙΟ Τα παιδιά ζωγράφισαν τι τους έκανε εντύπωση . Αφού συζητήσαμε και μιλήσαμε για τους ήρωες τα παιδιά είπαν τι θα έκαναν εκείνα στη θέση της Μόνα Παρατηρήσαμε διάφορες εικόνες και συζητήσαμε ( υλικό από τη ΤΑΝΙΑ και την ΑΝΘΗ) Είπαμε σε ποιες περιπτώσεις θα πρέπει να προσπαθούμε να λύνουμε μόνοι μας τα προβλήματα με τη συζήτηση , και σε ποιες να το λέμε στη δασκάλα μας . Χρησιμοποιήσαμε υλικό που πήραμε από τη ΤΑΝΙΑ Είπαμε με ποιο τρόπο δείχνουμε ότι σεβόμαστε τον άλλο Την επόμενη ημέρα με βάση κάποιες εικόνες που βρήκα στο πίντερεστ χωρίσαμε το bullying σε 4 κατηγορίες . 1)Όταν χτυπάμε κάποιον με διάφορους τρόπους 2) Όταν οι φίλοι του τον απομονώνουν 3)Όταν κάποιον του λέμε λόγια που τον πληγώνουν 4) Και με τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης και τηλέφωνα Είπαμε παραδείγματα για το καθένα Ζωγραφίσαμε ένα ανθρωπάκι και είπαμε λεξούλες που λέμε συνήθως και πληγώνουμε τον άλλον . στη συνέχεια τσαλάκωσα το χαρτί για να δώσω στα παιδιά να καταλάβουν πόσα άσχημα νοιώθει το παιδί. Τα παιδιά έμειναν με το στόμα ανοιχτό . Καταλάβαμε λοιπόν πόσο πολύ μπορεί να πληγώσουν κάποιον οι λέξεις . Φωτογραφηθήκαμε και ετοιμάσαμε την αφίσα μας .. Σε σύνδεση με το πρόγραμμα eTWINNING Ετοιμάσαμε την εφημερίδα μας για να ενημερώσουμε τους γονείς μας . ( το κάνουμε συχνά για κάτι που πρέπει να ενημερώσουμε ) και παρατηρώντας την εικόνα ετοιμάσαμε το διάλογο Η Μόνα στη ιστορία μας κράτησε το πρόβλημα της μυστικό και δεν το είπε στη μαμά της . Σε σύνδεση λοιπόν με το πρόγραμμα που κάνουμε για την οικογένεια είπαμε ότι πρέπει να συζητάμε με την οικογένεια μας και ναλέμε ότι μας απασχολεί . Το κάθε παιδί λοιπόν έφτιαξε τους παρακάτω διαλόγους ( σύνδεση και με το πρόγραμμα eTWINNING) Κλείνοντας σήμερα το θέμα είπαμε πως πρέπει τελικά να συμπεριφερόμαστε για να περνάμε καλά στο σχολείο και να είμαστε όλοι χαρούμενοι . Τα παιδιά ζωγράφισαν πάνω σε κάτι πατούσες που τους έδωσα . Κι έτσι φτιάξαμε τα σωστά βήματα που πρέπει να ακολουθήσουμε για να περνάμε καλά στο σχολείο . και ετοιμάσαμε και ένα τραγουδάκι ( σύνδεση με το πρόγραμμα eTWINNIG) ΘΑ ΕΙΜΑΙ ΕΚΕΙ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΕΓΩ ( ΜΕ ΤΗ ΜΟΥΣΙΚΉ ΑΠΟ ΤΟ ΤΡΑΓΟΎΔΙ << Η ΡΙΝΟΥΛΑ ΑΝΕΒΑΣΜΕΝΗ ) ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ ΤΟ ΜΙΚΡΟ , ΔΕΝ ΠΕΙΡΑΖΩ , ΒΟΗΘΩ , ΟΠΩΣ ΚΑΙ ΑΝ ΕΙΣΑΙ ΕΣΥ ΔΕΝ ΜΕ ΝΟΙΑΖΕΙ ΟΥΤΕ ΣΤΙΓΜΗ. ΟΛΟΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ, ΕΙΝΑΙ ΚΑΙ ΜΟΝΑΔΙΚΟΙ , ΟΛΟΙ ΟΜΩΣ ΣΥΜΦΩΝΟΥΝ , ΚΑΙ ΚΑΝΕΝΑ ΔΕ ΜΙΣΟΥΝ . ΤΑ ΛΟΓΑΚΙΑ ΜΑΣ ΠΛΗΓΩΝΟΥΝ , ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΦΙΛΟΥΣ ΤΣΑΛΑΚΩΝΟΥΝ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΠΡΟΤΟΥ ΜΙΛΗΣΩ ,ΤΟ ΠΑΙΔΙ ΜΗΝ ΣΤΕΝΑΧΩΡΗΣΩ . ΠΑΝΤΑ ΚΑΠΟΙΟΝ ΒΟΗΘΩ , ΛΕΩ ΚΑΙ ΕΝΑ ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ ΠΡΟΣΠΑΘΩ ΝΑ ΗΡΕΜΗΣΩ , ΜΕ ΤΟ ΦΙΛΟ ΝΑ ΜΙΛΗΣΩ ΔΕΝ ΜΑΛΩΝΟΥΜΕ ΕΔΩ , ΦΙΛΟΣ ΕΙΜΑΙ ΠΑΝΤΟΤΙΝΟΣ .ΚΑΙ ΕΝΑ ΜΟΝΟ ΘΑ ΣΟΥΠΩ , ΘΑ ΕΙΜΑΙ ΕΚΕΙ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΕΓΩ !!!!!!!! Καλό Σαββατοκύριακο !!!!

6 ΜΑΡΤΙΟΥ ΗΜΕΡΑ ΚΑΤΑ ΤΗΣ ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΒΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ Αναρωτιέται κανείς << Αρκεί άραγε μια μέρα για να προσεγ...

Αυτές τις ημέρες ασχοληθήκαμε με την ημέρα κατά της ενδοσχολικής βίας. Ακούσαμε την ιστορία Η ΜΟΝΑ ΣΕ ΚΑΙΝΟΥΡΙΟ ΣΧΟΛΕΙΟ Τα παιδιά ζωγράφισαν τι τους έκανε εντύπωση . Αφού συζητήσαμε και μιλήσαμε για τους ήρωες τα παιδιά είπαν τι θα έκαναν εκείνα στη θέση της Μόνα Παρατηρήσαμε διάφορες εικόνες και συζητήσαμε ( υλικό από τη ΤΑΝΙΑ και την ΑΝΘΗ) Είπαμε σε ποιες περιπτώσεις θα πρέπει να προσπαθούμε να λύνουμε μόνοι μας τα προβλήματα με τη συζήτηση , και σε ποιες να το λέμε στη δασκάλα μας . Χρησιμοποιήσαμε υλικό που πήραμε από τη ΤΑΝΙΑ Είπαμε με ποιο τρόπο δείχνουμε ότι σεβόμαστε τον άλλο Την επόμενη ημέρα με βάση κάποιες εικόνες που βρήκα στο πίντερεστ χωρίσαμε το bullying σε 4 κατηγορίες . 1)Όταν χτυπάμε κάποιον με διάφορους τρόπους 2) Όταν οι φίλοι του τον απομονώνουν 3)Όταν κάποιον του λέμε λόγια που τον πληγώνουν 4) Και με τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης και τηλέφωνα Είπαμε παραδείγματα για το καθένα Ζωγραφίσαμε ένα ανθρωπάκι και είπαμε λεξούλες που λέμε συνήθως και πληγώνουμε τον άλλον . στη συνέχεια τσαλάκωσα το χαρτί για να δώσω στα παιδιά να καταλάβουν πόσα άσχημα νοιώθει το παιδί. Τα παιδιά έμειναν με το στόμα ανοιχτό . Καταλάβαμε λοιπόν πόσο πολύ μπορεί να πληγώσουν κάποιον οι λέξεις . Φωτογραφηθήκαμε και ετοιμάσαμε την αφίσα μας .. Σε σύνδεση με το πρόγραμμα eTWINNING Ετοιμάσαμε την εφημερίδα μας για να ενημερώσουμε τους γονείς μας . ( το κάνουμε συχνά για κάτι που πρέπει να ενημερώσουμε ) και παρατηρώντας την εικόνα ετοιμάσαμε το διάλογο Η Μόνα στη ιστορία μας κράτησε το πρόβλημα της μυστικό και δεν το είπε στη μαμά της . Σε σύνδεση λοιπόν με το πρόγραμμα που κάνουμε για την οικογένεια είπαμε ότι πρέπει να συζητάμε με την οικογένεια μας και ναλέμε ότι μας απασχολεί . Το κάθε παιδί λοιπόν έφτιαξε τους παρακάτω διαλόγους ( σύνδεση και με το πρόγραμμα eTWINNING) Κλείνοντας σήμερα το θέμα είπαμε πως πρέπει τελικά να συμπεριφερόμαστε για να περνάμε καλά στο σχολείο και να είμαστε όλοι χαρούμενοι . Τα παιδιά ζωγράφισαν πάνω σε κάτι πατούσες που τους έδωσα . Κι έτσι φτιάξαμε τα σωστά βήματα που πρέπει να ακολουθήσουμε για να περνάμε καλά στο σχολείο . και ετοιμάσαμε και ένα τραγουδάκι ( σύνδεση με το πρόγραμμα eTWINNIG) ΘΑ ΕΙΜΑΙ ΕΚΕΙ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΕΓΩ ( ΜΕ ΤΗ ΜΟΥΣΙΚΉ ΑΠΟ ΤΟ ΤΡΑΓΟΎΔΙ << Η ΡΙΝΟΥΛΑ ΑΝΕΒΑΣΜΕΝΗ ) ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ ΤΟ ΜΙΚΡΟ , ΔΕΝ ΠΕΙΡΑΖΩ , ΒΟΗΘΩ , ΟΠΩΣ ΚΑΙ ΑΝ ΕΙΣΑΙ ΕΣΥ ΔΕΝ ΜΕ ΝΟΙΑΖΕΙ ΟΥΤΕ ΣΤΙΓΜΗ. ΟΛΟΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ, ΕΙΝΑΙ ΚΑΙ ΜΟΝΑΔΙΚΟΙ , ΟΛΟΙ ΟΜΩΣ ΣΥΜΦΩΝΟΥΝ , ΚΑΙ ΚΑΝΕΝΑ ΔΕ ΜΙΣΟΥΝ . ΤΑ ΛΟΓΑΚΙΑ ΜΑΣ ΠΛΗΓΩΝΟΥΝ , ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΦΙΛΟΥΣ ΤΣΑΛΑΚΩΝΟΥΝ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΠΡΟΤΟΥ ΜΙΛΗΣΩ ,ΤΟ ΠΑΙΔΙ ΜΗΝ ΣΤΕΝΑΧΩΡΗΣΩ . ΠΑΝΤΑ ΚΑΠΟΙΟΝ ΒΟΗΘΩ , ΛΕΩ ΚΑΙ ΕΝΑ ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ ΠΡΟΣΠΑΘΩ ΝΑ ΗΡΕΜΗΣΩ , ΜΕ ΤΟ ΦΙΛΟ ΝΑ ΜΙΛΗΣΩ ΔΕΝ ΜΑΛΩΝΟΥΜΕ ΕΔΩ , ΦΙΛΟΣ ΕΙΜΑΙ ΠΑΝΤΟΤΙΝΟΣ .ΚΑΙ ΕΝΑ ΜΟΝΟ ΘΑ ΣΟΥΠΩ , ΘΑ ΕΙΜΑΙ ΕΚΕΙ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΕΓΩ !!!!!!!! Καλό Σαββατοκύριακο !!!!

Αυτές τις ημέρες ασχοληθήκαμε με την ημέρα κατά της ενδοσχολικής βίας. Ακούσαμε την ιστορία Η ΜΟΝΑ ΣΕ ΚΑΙΝΟΥΡΙΟ ΣΧΟΛΕΙΟ Τα παιδιά ζωγράφισαν τι τους έκανε εντύπωση . Αφού συζητήσαμε και μιλήσαμε για τους ήρωες τα παιδιά είπαν τι θα έκαναν εκείνα στη θέση της Μόνα Παρατηρήσαμε διάφορες εικόνες και συζητήσαμε ( υλικό από τη ΤΑΝΙΑ και την ΑΝΘΗ) Είπαμε σε ποιες περιπτώσεις θα πρέπει να προσπαθούμε να λύνουμε μόνοι μας τα προβλήματα με τη συζήτηση , και σε ποιες να το λέμε στη δασκάλα μας . Χρησιμοποιήσαμε υλικό που πήραμε από τη ΤΑΝΙΑ Είπαμε με ποιο τρόπο δείχνουμε ότι σεβόμαστε τον άλλο Την επόμενη ημέρα με βάση κάποιες εικόνες που βρήκα στο πίντερεστ χωρίσαμε το bullying σε 4 κατηγορίες . 1)Όταν χτυπάμε κάποιον με διάφορους τρόπους 2) Όταν οι φίλοι του τον απομονώνουν 3)Όταν κάποιον του λέμε λόγια που τον πληγώνουν 4) Και με τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης και τηλέφωνα Είπαμε παραδείγματα για το καθένα Ζωγραφίσαμε ένα ανθρωπάκι και είπαμε λεξούλες που λέμε συνήθως και πληγώνουμε τον άλλον . στη συνέχεια τσαλάκωσα το χαρτί για να δώσω στα παιδιά να καταλάβουν πόσα άσχημα νοιώθει το παιδί. Τα παιδιά έμειναν με το στόμα ανοιχτό . Καταλάβαμε λοιπόν πόσο πολύ μπορεί να πληγώσουν κάποιον οι λέξεις . Φωτογραφηθήκαμε και ετοιμάσαμε την αφίσα μας .. Σε σύνδεση με το πρόγραμμα eTWINNING Ετοιμάσαμε την εφημερίδα μας για να ενημερώσουμε τους γονείς μας . ( το κάνουμε συχνά για κάτι που πρέπει να ενημερώσουμε ) και παρατηρώντας την εικόνα ετοιμάσαμε το διάλογο Η Μόνα στη ιστορία μας κράτησε το πρόβλημα της μυστικό και δεν το είπε στη μαμά της . Σε σύνδεση λοιπόν με το πρόγραμμα που κάνουμε για την οικογένεια είπαμε ότι πρέπει να συζητάμε με την οικογένεια μας και ναλέμε ότι μας απασχολεί . Το κάθε παιδί λοιπόν έφτιαξε τους παρακάτω διαλόγους ( σύνδεση και με το πρόγραμμα eTWINNING) Κλείνοντας σήμερα το θέμα είπαμε πως πρέπει τελικά να συμπεριφερόμαστε για να περνάμε καλά στο σχολείο και να είμαστε όλοι χαρούμενοι . Τα παιδιά ζωγράφισαν πάνω σε κάτι πατούσες που τους έδωσα . Κι έτσι φτιάξαμε τα σωστά βήματα που πρέπει να ακολουθήσουμε για να περνάμε καλά στο σχολείο . και ετοιμάσαμε και ένα τραγουδάκι ( σύνδεση με το πρόγραμμα eTWINNIG) ΘΑ ΕΙΜΑΙ ΕΚΕΙ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΕΓΩ ( ΜΕ ΤΗ ΜΟΥΣΙΚΉ ΑΠΟ ΤΟ ΤΡΑΓΟΎΔΙ << Η ΡΙΝΟΥΛΑ ΑΝΕΒΑΣΜΕΝΗ ) ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ ΤΟ ΜΙΚΡΟ , ΔΕΝ ΠΕΙΡΑΖΩ , ΒΟΗΘΩ , ΟΠΩΣ ΚΑΙ ΑΝ ΕΙΣΑΙ ΕΣΥ ΔΕΝ ΜΕ ΝΟΙΑΖΕΙ ΟΥΤΕ ΣΤΙΓΜΗ. ΟΛΟΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ, ΕΙΝΑΙ ΚΑΙ ΜΟΝΑΔΙΚΟΙ , ΟΛΟΙ ΟΜΩΣ ΣΥΜΦΩΝΟΥΝ , ΚΑΙ ΚΑΝΕΝΑ ΔΕ ΜΙΣΟΥΝ . ΤΑ ΛΟΓΑΚΙΑ ΜΑΣ ΠΛΗΓΩΝΟΥΝ , ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΦΙΛΟΥΣ ΤΣΑΛΑΚΩΝΟΥΝ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΠΡΟΤΟΥ ΜΙΛΗΣΩ ,ΤΟ ΠΑΙΔΙ ΜΗΝ ΣΤΕΝΑΧΩΡΗΣΩ . ΠΑΝΤΑ ΚΑΠΟΙΟΝ ΒΟΗΘΩ , ΛΕΩ ΚΑΙ ΕΝΑ ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ ΠΡΟΣΠΑΘΩ ΝΑ ΗΡΕΜΗΣΩ , ΜΕ ΤΟ ΦΙΛΟ ΝΑ ΜΙΛΗΣΩ ΔΕΝ ΜΑΛΩΝΟΥΜΕ ΕΔΩ , ΦΙΛΟΣ ΕΙΜΑΙ ΠΑΝΤΟΤΙΝΟΣ .ΚΑΙ ΕΝΑ ΜΟΝΟ ΘΑ ΣΟΥΠΩ , ΘΑ ΕΙΜΑΙ ΕΚΕΙ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΕΓΩ !!!!!!!! Καλό Σαββατοκύριακο !!!!

Αυτές τις ημέρες ασχοληθήκαμε με την ημέρα κατά της ενδοσχολικής βίας. Ακούσαμε την ιστορία Η ΜΟΝΑ ΣΕ ΚΑΙΝΟΥΡΙΟ ΣΧΟΛΕΙΟ Τα παιδιά ζωγράφισαν τι τους έκανε εντύπωση . Αφού συζητήσαμε και μιλήσαμε για τους ήρωες τα παιδιά είπαν τι θα έκαναν εκείνα στη θέση της Μόνα Παρατηρήσαμε διάφορες εικόνες και συζητήσαμε ( υλικό από τη ΤΑΝΙΑ και την ΑΝΘΗ) Είπαμε σε ποιες περιπτώσεις θα πρέπει να προσπαθούμε να λύνουμε μόνοι μας τα προβλήματα με τη συζήτηση , και σε ποιες να το λέμε στη δασκάλα μας . Χρησιμοποιήσαμε υλικό που πήραμε από τη ΤΑΝΙΑ Είπαμε με ποιο τρόπο δείχνουμε ότι σεβόμαστε τον άλλο Την επόμενη ημέρα με βάση κάποιες εικόνες που βρήκα στο πίντερεστ χωρίσαμε το bullying σε 4 κατηγορίες . 1)Όταν χτυπάμε κάποιον με διάφορους τρόπους 2) Όταν οι φίλοι του τον απομονώνουν 3)Όταν κάποιον του λέμε λόγια που τον πληγώνουν 4) Και με τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης και τηλέφωνα Είπαμε παραδείγματα για το καθένα Ζωγραφίσαμε ένα ανθρωπάκι και είπαμε λεξούλες που λέμε συνήθως και πληγώνουμε τον άλλον . στη συνέχεια τσαλάκωσα το χαρτί για να δώσω στα παιδιά να καταλάβουν πόσα άσχημα νοιώθει το παιδί. Τα παιδιά έμειναν με το στόμα ανοιχτό . Καταλάβαμε λοιπόν πόσο πολύ μπορεί να πληγώσουν κάποιον οι λέξεις . Φωτογραφηθήκαμε και ετοιμάσαμε την αφίσα μας .. Σε σύνδεση με το πρόγραμμα eTWINNING Ετοιμάσαμε την εφημερίδα μας για να ενημερώσουμε τους γονείς μας . ( το κάνουμε συχνά για κάτι που πρέπει να ενημερώσουμε ) και παρατηρώντας την εικόνα ετοιμάσαμε το διάλογο Η Μόνα στη ιστορία μας κράτησε το πρόβλημα της μυστικό και δεν το είπε στη μαμά της . Σε σύνδεση λοιπόν με το πρόγραμμα που κάνουμε για την οικογένεια είπαμε ότι πρέπει να συζητάμε με την οικογένεια μας και ναλέμε ότι μας απασχολεί . Το κάθε παιδί λοιπόν έφτιαξε τους παρακάτω διαλόγους ( σύνδεση και με το πρόγραμμα eTWINNING) Κλείνοντας σήμερα το θέμα είπαμε πως πρέπει τελικά να συμπεριφερόμαστε για να περνάμε καλά στο σχολείο και να είμαστε όλοι χαρούμενοι . Τα παιδιά ζωγράφισαν πάνω σε κάτι πατούσες που τους έδωσα . Κι έτσι φτιάξαμε τα σωστά βήματα που πρέπει να ακολουθήσουμε για να περνάμε καλά στο σχολείο . και ετοιμάσαμε και ένα τραγουδάκι ( σύνδεση με το πρόγραμμα eTWINNIG) ΘΑ ΕΙΜΑΙ ΕΚΕΙ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΕΓΩ ( ΜΕ ΤΗ ΜΟΥΣΙΚΉ ΑΠΟ ΤΟ ΤΡΑΓΟΎΔΙ << Η ΡΙΝΟΥΛΑ ΑΝΕΒΑΣΜΕΝΗ ) ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ ΤΟ ΜΙΚΡΟ , ΔΕΝ ΠΕΙΡΑΖΩ , ΒΟΗΘΩ , ΟΠΩΣ ΚΑΙ ΑΝ ΕΙΣΑΙ ΕΣΥ ΔΕΝ ΜΕ ΝΟΙΑΖΕΙ ΟΥΤΕ ΣΤΙΓΜΗ. ΟΛΟΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ, ΕΙΝΑΙ ΚΑΙ ΜΟΝΑΔΙΚΟΙ , ΟΛΟΙ ΟΜΩΣ ΣΥΜΦΩΝΟΥΝ , ΚΑΙ ΚΑΝΕΝΑ ΔΕ ΜΙΣΟΥΝ . ΤΑ ΛΟΓΑΚΙΑ ΜΑΣ ΠΛΗΓΩΝΟΥΝ , ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΦΙΛΟΥΣ ΤΣΑΛΑΚΩΝΟΥΝ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΠΡΟΤΟΥ ΜΙΛΗΣΩ ,ΤΟ ΠΑΙΔΙ ΜΗΝ ΣΤΕΝΑΧΩΡΗΣΩ . ΠΑΝΤΑ ΚΑΠΟΙΟΝ ΒΟΗΘΩ , ΛΕΩ ΚΑΙ ΕΝΑ ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ ΠΡΟΣΠΑΘΩ ΝΑ ΗΡΕΜΗΣΩ , ΜΕ ΤΟ ΦΙΛΟ ΝΑ ΜΙΛΗΣΩ ΔΕΝ ΜΑΛΩΝΟΥΜΕ ΕΔΩ , ΦΙΛΟΣ ΕΙΜΑΙ ΠΑΝΤΟΤΙΝΟΣ .ΚΑΙ ΕΝΑ ΜΟΝΟ ΘΑ ΣΟΥΠΩ , ΘΑ ΕΙΜΑΙ ΕΚΕΙ ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΕΓΩ !!!!!!!! Καλό Σαββατοκύριακο !!!!

Όλοι μαζί μια αγκαλιά και λέμε ............

Την προηγούμενη βδομάδα ξεκινήσαμε την ενασχόληση μας με την επέτειο του Πολυτεχνείου. Διαβάσαμε το παραμύθι: "Το δάσος" , της Ζαραμπούκα και συζητήσαμε τα χαρακτηριστικά του αρχηγού, τα καταγράψαμε... ...και σε ατομικό φύλλο εργασίας προσπαθήσαμε να τον ζωγραφίσουμε. (το φύλλο εργασίας το βρήκαμε από το blog της Τάνια Μάνεση και το προσαρμόσαμε στα μέτρα μας) Μιλήσαμε επίσης για διαδικασία των εκλογών για την ανάδειξη του αρχηγού σε μια ομάδα κι αποφασίσαμε να κάνουμε κάτι παρόμοιο στην τάξη μας. Πρώτα φτιάξαμε τις ταυτότητες μας... ζωγραφίσαμε τον εαυτό μας, σημειώσαμε την ηλικία μας... ....και βάλαμε το δαχτυλικό μας αποτύπωμα. Κατόπιν η εφορευτική επιτροπή πήρε την θέση της και μοίρασε τους φακέλους και τα ψηφοδέλτια με τα ονόματα των παιδιών ... Η ψηφοφορία είναι μυστική κι έτσι μετατρέψαμε το κουκλοθέατρο σε παραβάν. Ψηφίζουμε λοιπόν και διπλώνουμε το χαρτί μας για να το κλείσουμε στο φάκελο.., κι έρχεται η ώρα της κάλπης! Η διαδικασία τελειώνει και ώρα να καταγράψουμε τα αποτελέσματα...τον λόγο έχει και πάλι η εφορευτική επιτροπή... ...μετρά τους σταυρούς και τους σημειώνει στο αντίστοιχο όνομα. Οι εκλογές ολοκληρώθηκαν και ο αρχηγός που επιλέχθηκε από τα παιδιά για σήμερα θα μας συμβουλεύει κ θα βοηθά την ομάδα!!! Αναφερθήκαμε στα γεγονότα του Πολυτεχνείου και στις έννοιες Δικτατορία, Δημοκρατία,...σχολιάσαμε το σύνθημα "Ψωμί , Παιδεία, Ελευθερία" και κάναμε ταύτιση λέξεων. Γράψαμε τη λέξη "Δημοκρατία " βάζοντας τα περιστέρια με τα γράμματα στη σωστή σειρά. Με γαρύφαλλα που έφτιαξα κάναμε σειραθέτηση σε οριζόντια διάταξη... αλλά και κάθετα. Το ίδιο κάναμε σε ατομικό φύλλο εργασίας. Φυσικά τραγουδήσαμε, χορέψαμε το τραγούδι "Τα παιδιά ζωγραφίζουν στον τοίχο"... και βάλαμε τις εικόνες στη σειρά που βρήκαμε εδώ. Τέλος φτιάξαμε τα περιστέρια της δημοκρατίας. Χρησιμοποιώντας μια μεγάλη χαρτόκουτα που βρήκα πρόσφατα κι έκοψα...τα χρωματίσαμε με την τεχνική του πουαντιγισμού και την βοήθεια της μπατονέτας. Έτοιμα!!! Σήμερα στη γιορτούλα μας, παρακολουθήσαμε σε κουκλοθέατρο τη ιστορία της Ντετεκεδούπολης, τραγουδήσαμε και... .... σηκώσαμε ψηλά τα περιστέρια της δημοκρατίας!

Μεταξύ των πολλών προγραμμάτων που τρέχουν αυτό τον καιρό στο σχολείο μας,την προηγούμενη εβδομάδα ασχοληθήκαμε με την ενδοσχολική βία. Στο πρόγραμμά μας Βήματα για τη ζωή στο 21ο και 22ο μάθημα,μιλήσαμε για τους φόβους μας και την εσωστρέφεια,καθώς και για μυστικά που έχουμε από ανθρώπους που μας αγαπούν. Επειδή,λοιπόν έγιναν πολλές αναφορές για συμπεριφορές παιδιών που μας πειράζουν και μας ενοχλούν,ασχοληθήκαμε με το γνωστο bulling, 'ενα σημαντικό πλέον κοινωνικό πρόβλημα και χρέος όλων των εκπαιδευτικών είναι η ενημέρωση και η προστασία των παιδιών,ξεκινώντας από το νηπιαγωγείο!!! Αρχικά καταγράψαμε πότε φοβόμαστε και πότε νιώθουμε ασφαλείς. Για να συνδυάσουμε και το άλλο μας πρόγραμμα "Οι Φίλοι μας τα ζώα" διαβάσαμε ένα παραμύθι για τη βία στο σχολείο με ήρωες τα ζώα. Διαπιστώσαμε,λοιπόν,πως οι φοβίες και οι ανησυχίες της Μόνα έμοιαζαν με τις δικές μας.Να σημειώσω εδώ,ότι στη συζήτηση μας συμμετείχαν και τα παιδιά του δημοτικού,τα οποία προσκαλέσαμε στην τάξη μας!!! Σε χαρτί του μέτρου,τα παιδιά ζωγράφισαν την Μόνα. Την τοποθετήσαμε στο κέντρο ενός κύκλου και είπαμε από την αρχή το παραμύθι,προφορικά,δίνοντας έμφαση στα συναισθήματα της Μόνα Κάθε φορά που εκφοβίζονταν,τσαλάκωνα και τη Μόνα!!!! Η αντίδραση των παιδιών δεν περιγράφεται.... αφενός γιατί έκαναν κόπο να τη φτιάξουν,αλλά διαπίστωσαν και στην πράξη πως νιώθει κάποιος όταν δέχεται εκφοβισμό!!!! Όταν την ανοίξαμε,διαπιστώσαμε πως δεν ήταν όπως την αρχή. Οι λέξεις και πράξεις των συμμαθητών της,την είχαν πληγώσει και πάντα θα μείνουν στην καρδιά της. Στη συνέχεια συζητήσαμε τι μπορούμε να κάνουμε όταν συνειδητοποιήσουμε ότι πληγώσαμε ένα φίλο μας ή πληγώθηκε από κάποιον άλλο. Πήραμε τις γλυκές λεξούλες και τις τοποθετήσαμε στη Μόνα για να νιώσει καλύτερα. Τα νήπια με τη βοήθεια των παιδιων του δημοτικού έγραψαν τις λέξεις και τις κόλλησαν πάνω στη Μόνα και κάναμε και αναφορά στη λαική παροιμία "η γλώσσα κόκαλα δεν έχει και κόκαλα τσακίζει" Αφού λοιπόν διαπιστώσαμε τη δύναμη που έχουν οι λέξεις και πως μπορούν να μας πληγώσουν,δώσαμε υπόσχεση ότι από εδώ και πέρα θα προσέχουμε, έκτος από τη συμπεριφορά μας και τα λόγια μας!!!! Βλέποντας την αφίσα,με όλα όσα μάθαμε και συζητήσαμε, καταλήξαμε κι εμείς στο ίδιο συμπέρασμα. Ναι ...στο φίλο όχι... στο ξύλο!!! Και ότι μαθαίνουμε δεν μένει στη θεωρία. αλλά γίνεται και στην πράξη!!! Με βιντεάκια που είχαμε δει για την σχολική βία και έχοντας στο μυαλό μου την υπέροχη ανάρτηση της Pitsina, που οφείλω να ομολογήσω πως οι αναρτήσεις της πάντα με συγκινούν φτιάξαμε κι εμείς μια αφίσα,που άρεσε πολύ και στα παιδιά!!!! Ευχαριστώ Ελένη!!!!!!!!!!! Για να θυμόμαστε.λοιπόν πως νιώθει το παιδί,όταν δέχεται τη βία και πως νιώθει όταν έχει φίλους!!! Φυσικά και γράψαμε το συνθημά μας '"όλοι μαζί,όλοι μαζί είμαστε πάντα πιο δυνατοι" Καταλήγοντας στο συμπερασμά μας "ΟΧΙ ΣΤΗ ΒΙΑ...ΝΑΙ ΣΤΗ ΦΙΛΙΑ" ακούσαμε κι ένα υπέροχο τραγούδι "Χέρια σαν κι αυτά " των Locomodo. Ενα από τα ωραιότερα μαθήματα, με πολλά μυνήματα και συμπεράματα για τα παιδιά,πως πάνω από όλα πρέπει να είμαστε σίγουροι για τον εαυτό μας και να βοηθάμε τους άλλους όποτε μας χρειάζονται!!!!!!!!

From spiced lentils to couscous salad, wraps, and shakshuka — you’ll love these flavorful vegan Moroccan recipes! Try these crowd-pleasing sweet and savory ideas for the whole family.

a quick and simple calming strategy craft to teach students about deep breathing.

Check out these 10 amazing vegan Nigerian recipes made with ingredients that you'll be able to find outside Nigeria too!