Συνεχίζοντας την κυκλοφοριακή αγωγή συζητήσαμε με τα παιδιά τι πρέπει να προσέχουμε στο δρόμο για να είμαστε ασφαλείς. 3 ΠΡΑΓΜΑΤΑ 1)ΤΑ ΣΗΜΑΤΑ ΟΔΙΚΗΣ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΣ 2)ΤΑ ΦΑΝΑΡΙΑ 3) ΤΟ ΤΡΟΧΟΝΟΜΟ Τι είναι λοιπόν τα σήματα ; πινακίδες που έχουν επάνω διάφορα σχέδια και μας λένε τι να κάνουμε Είδαμε λοιπόν κάποια σήματα και προσπαθήσαμε να καταλάβουμε τι μας λένε,. Ξεκινήσαμε με σήματα που αφορούν τα ποδήλατα αλλά και άλλα Παρατηρήσαμε τα χρώματα και τα σχήματα και τα εξηγήσαμε . Τα χωρίσαμε σε ΠΡΟΕΙΔΟΠΟΙΗΤΙΚΑ ΑΠΑΓΟΡΕΥΤΙΚΑ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΑ Στη συνέχεια κάναμε τα δικά μας σήματα αφού χωριστήκαμε σε ομάδες. Συμπληρώσαμε το πίνακα και μετρήσαμε τα περισσότερα Βρήκαμε τα μισά και τα ενώσαμε ενώ στη συνέχεια κάναμε το ίδιο αλλά τα τοποθετήσαμε ανάλογα με το σχήμα τους και μετρήσαμε το σχήμα με τα περισσότερα σήματα Κάναμε και τα παρακάτω φύλλα εργασίας

Αυτή την φορά επέλεξα να φτιάξω καρτούλες με τα σήματα κυκλοφορίας για τους μαθητές μου, τις οποίες χρησιμοποίησα συνδυαστικά με το μά...

Συνεχίζοντας την κυκλοφοριακή αγωγή συζητήσαμε με τα παιδιά τι πρέπει να προσέχουμε στο δρόμο για να είμαστε ασφαλείς. 3 ΠΡΑΓΜΑΤΑ 1)ΤΑ ΣΗΜΑΤΑ ΟΔΙΚΗΣ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΣ 2)ΤΑ ΦΑΝΑΡΙΑ 3) ΤΟ ΤΡΟΧΟΝΟΜΟ Τι είναι λοιπόν τα σήματα ; πινακίδες που έχουν επάνω διάφορα σχέδια και μας λένε τι να κάνουμε Είδαμε λοιπόν κάποια σήματα και προσπαθήσαμε να καταλάβουμε τι μας λένε,. Ξεκινήσαμε με σήματα που αφορούν τα ποδήλατα αλλά και άλλα Παρατηρήσαμε τα χρώματα και τα σχήματα και τα εξηγήσαμε . Τα χωρίσαμε σε ΠΡΟΕΙΔΟΠΟΙΗΤΙΚΑ ΑΠΑΓΟΡΕΥΤΙΚΑ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΑ Στη συνέχεια κάναμε τα δικά μας σήματα αφού χωριστήκαμε σε ομάδες. Συμπληρώσαμε το πίνακα και μετρήσαμε τα περισσότερα Βρήκαμε τα μισά και τα ενώσαμε ενώ στη συνέχεια κάναμε το ίδιο αλλά τα τοποθετήσαμε ανάλογα με το σχήμα τους και μετρήσαμε το σχήμα με τα περισσότερα σήματα Κάναμε και τα παρακάτω φύλλα εργασίας

Αυτή την φορά επέλεξα να φτιάξω καρτούλες με τα σήματα κυκλοφορίας για τους μαθητές μου, τις οποίες χρησιμοποίησα συνδυαστικά με το μά...

Αυτές τις μέρες αφήσαμε για λίγο στην άκρη τις λουλουδοκαταστάσεις μας και τα ζουζουνίσματα για λίγο αργότερα για να ασχοληθούμε με το πρόγραμμα της κυκλοφοριακής αγωγής που το είχαμε αφήσει λίγο λόγω των τρεχόντων θεμάτων..... Ξεκινήσαμε να ασχολούμαστε με τα σήματα....Έχουμε πολύ έντυπο υλικό από την τροχαία και ασχοληθήκαμε διαβάζοντας, μελετώντας και μαθαίνοντας κάποια βασικά σήματα....Μπορείτε να δείτε το υλικό μας από προηγούμενη ανάρτηση εδώ Εντάξαμε τα σχήματα σε κατηγορίες ανάλογα με το χρώμα και το σχήμα τους Τα σήματα που έχουν σχήμα τρίγωνο και είναι κόκκινα και κίτρινα σημαίνουν προσοχή- κίνδυνος Οι στρογγυλές πινακίδες με άσπρο και μπλε χρώμα σημαίνουν επιτρέπεται- υποχρέωση Οι στρογγυλές με άσπρο και κόκκινο ή σκέτο κόκκινο σημαίνει απαγορεύεται Οι τετράγωνες μπλε πινακίδες μας δίνουν πληροφορίες Φτιάξαμε λοιπόν τέτοιες ταμπέλες, τις αναγνωρίσαμε, τις ταξινομήσαμε ανά σχήμα και τις μετρήσαμε.... Τα παιδιά έφτιαξαν σε ταμπελάκια τα βασικότερα σήματα και αφού τα χρησιμοποιήσαμε για την ταξινόμησή μας θα τα χρησιμοποιήσουμε και στη μακέτα μας..... Δεν μπορούσαμε να μην αναφερθούμε και στον Σταμάτη και στον Γρηγόρη τα γνωστά φανάρια των πεζών.... Οι κατασκευές και οι εργασίες μας..... Μάθαμε πως πρέπει να συμπεριφερόμαστε στον δρόμο ως πεζοί αλλά και σαν συνοδηγοί.....Στο λεξιλόγιο μας μπήκαν καινούριες λέξεις όπως:Προτεραιότητα,διαβάσεις, πεζοφάναρο,πρόστιμο, ζώνη ασφαλείας,δίπλωμα... Για να τα εμπεδώσουμε όλα αυτά παίξαμε πολλά βιωματικά παιχνίδια.Οι φωτογραφίες δεν είναι πολύ καλές γιατί τα παιδιά κινούνταν συνέχεια.Δεν μπορέσαμε να παίξουμε και στην αυλή γιατί είχε βρέξει και έξω ήταν βρεγμένα και δυστυχώς υπήρχε στενότητα χώρου.Καλό είναι τέτοια παιχνίδια να παίζονται στην αυλή..... Δημιουργήσαμε μια διασταύρωση με κορίνες. Δύο παιδιά ήταν τα αυτοκίνητα.Τρέχανε χωρίς να ξέρουν ποιο θα σταματήσει πρώτο....Φυσικά συγκρούστηκαν πολλές φορές.... Μετά βάλαμε το σήμα stop.Τώρα ήταν λίγο καλύτερα... Ύστερα μπήκαν τα φανάρια... Ήρθαν και οι πεζοί που ήθελαν να περάσουν απέναντι...Εμφανίστηκαν και ο Γρηγόρης και ο Σταμάτης.... Με καρτέλες που δείχνουν την σωστή και την λάθος συμπεριφορά παίξαμε το σωστό και λάθος Σήμερα είχαμε μια πολύ ενδιαφέρουσα επίσκεψη στο σχολείο μας!Ήρθαν δύο τροχονόμοι στο σχολείο μας, μας μίλησαν και μας έδειξαν πάρα πολύ ενδιαφέροντα πράγματα με πάρα πολύ παραστατικό τρόπο!Μάθαμε και είδαμε τόσα πράγματα!!!! Για να τους ευχαριστήσουμε για την υπέροχη και επιμορφωτική μέρα που περάσαμε τους χαρίσαμε ένα άλμπουμ με ζωγραφιές μας!!!Ευχαριστούμε πολύ την Τροχαία Χρυσούπολης και τους δύο τροχονόμους για την πολύ ωραία ενημέρωση!!!!

Εικόνες και πληροφορίες σχετικά με την κυκλοφοριακή αγωγή και τους κανόνες της για το νηπιαγωγείο. Τι κάνουμε όταν είμαστε στο αυτοκινητο;Τι χρειαζόμαστε οταν κανουμε ποδηλατο;Πως περναμε απεναντι;Και αλλες πληροφορίες γραμμενες με απλα λογια για τα παιδιά στο νηπιαγωγειο.

Αυτές τις μέρες αφήσαμε για λίγο στην άκρη τις λουλουδοκαταστάσεις μας και τα ζουζουνίσματα για λίγο αργότερα για να ασχοληθούμε με το πρόγραμμα της κυκλοφοριακής αγωγής που το είχαμε αφήσει λίγο λόγω των τρεχόντων θεμάτων..... Ξεκινήσαμε να ασχολούμαστε με τα σήματα....Έχουμε πολύ έντυπο υλικό από την τροχαία και ασχοληθήκαμε διαβάζοντας, μελετώντας και μαθαίνοντας κάποια βασικά σήματα....Μπορείτε να δείτε το υλικό μας από προηγούμενη ανάρτηση εδώ Εντάξαμε τα σχήματα σε κατηγορίες ανάλογα με το χρώμα και το σχήμα τους Τα σήματα που έχουν σχήμα τρίγωνο και είναι κόκκινα και κίτρινα σημαίνουν προσοχή- κίνδυνος Οι στρογγυλές πινακίδες με άσπρο και μπλε χρώμα σημαίνουν επιτρέπεται- υποχρέωση Οι στρογγυλές με άσπρο και κόκκινο ή σκέτο κόκκινο σημαίνει απαγορεύεται Οι τετράγωνες μπλε πινακίδες μας δίνουν πληροφορίες Φτιάξαμε λοιπόν τέτοιες ταμπέλες, τις αναγνωρίσαμε, τις ταξινομήσαμε ανά σχήμα και τις μετρήσαμε.... Τα παιδιά έφτιαξαν σε ταμπελάκια τα βασικότερα σήματα και αφού τα χρησιμοποιήσαμε για την ταξινόμησή μας θα τα χρησιμοποιήσουμε και στη μακέτα μας..... Δεν μπορούσαμε να μην αναφερθούμε και στον Σταμάτη και στον Γρηγόρη τα γνωστά φανάρια των πεζών.... Οι κατασκευές και οι εργασίες μας..... Μάθαμε πως πρέπει να συμπεριφερόμαστε στον δρόμο ως πεζοί αλλά και σαν συνοδηγοί.....Στο λεξιλόγιο μας μπήκαν καινούριες λέξεις όπως:Προτεραιότητα,διαβάσεις, πεζοφάναρο,πρόστιμο, ζώνη ασφαλείας,δίπλωμα... Για να τα εμπεδώσουμε όλα αυτά παίξαμε πολλά βιωματικά παιχνίδια.Οι φωτογραφίες δεν είναι πολύ καλές γιατί τα παιδιά κινούνταν συνέχεια.Δεν μπορέσαμε να παίξουμε και στην αυλή γιατί είχε βρέξει και έξω ήταν βρεγμένα και δυστυχώς υπήρχε στενότητα χώρου.Καλό είναι τέτοια παιχνίδια να παίζονται στην αυλή..... Δημιουργήσαμε μια διασταύρωση με κορίνες. Δύο παιδιά ήταν τα αυτοκίνητα.Τρέχανε χωρίς να ξέρουν ποιο θα σταματήσει πρώτο....Φυσικά συγκρούστηκαν πολλές φορές.... Μετά βάλαμε το σήμα stop.Τώρα ήταν λίγο καλύτερα... Ύστερα μπήκαν τα φανάρια... Ήρθαν και οι πεζοί που ήθελαν να περάσουν απέναντι...Εμφανίστηκαν και ο Γρηγόρης και ο Σταμάτης.... Με καρτέλες που δείχνουν την σωστή και την λάθος συμπεριφορά παίξαμε το σωστό και λάθος Σήμερα είχαμε μια πολύ ενδιαφέρουσα επίσκεψη στο σχολείο μας!Ήρθαν δύο τροχονόμοι στο σχολείο μας, μας μίλησαν και μας έδειξαν πάρα πολύ ενδιαφέροντα πράγματα με πάρα πολύ παραστατικό τρόπο!Μάθαμε και είδαμε τόσα πράγματα!!!! Για να τους ευχαριστήσουμε για την υπέροχη και επιμορφωτική μέρα που περάσαμε τους χαρίσαμε ένα άλμπουμ με ζωγραφιές μας!!!Ευχαριστούμε πολύ την Τροχαία Χρυσούπολης και τους δύο τροχονόμους για την πολύ ωραία ενημέρωση!!!!

Συνεχίζοντας την κυκλοφοριακή αγωγή συζητήσαμε με τα παιδιά τι πρέπει να προσέχουμε στο δρόμο για να είμαστε ασφαλείς. 3 ΠΡΑΓΜΑΤΑ 1)ΤΑ ΣΗΜΑΤΑ ΟΔΙΚΗΣ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΣ 2)ΤΑ ΦΑΝΑΡΙΑ 3) ΤΟ ΤΡΟΧΟΝΟΜΟ Τι είναι λοιπόν τα σήματα ; πινακίδες που έχουν επάνω διάφορα σχέδια και μας λένε τι να κάνουμε Είδαμε λοιπόν κάποια σήματα και προσπαθήσαμε να καταλάβουμε τι μας λένε,. Ξεκινήσαμε με σήματα που αφορούν τα ποδήλατα αλλά και άλλα Παρατηρήσαμε τα χρώματα και τα σχήματα και τα εξηγήσαμε . Τα χωρίσαμε σε ΠΡΟΕΙΔΟΠΟΙΗΤΙΚΑ ΑΠΑΓΟΡΕΥΤΙΚΑ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΑ Στη συνέχεια κάναμε τα δικά μας σήματα αφού χωριστήκαμε σε ομάδες. Συμπληρώσαμε το πίνακα και μετρήσαμε τα περισσότερα Βρήκαμε τα μισά και τα ενώσαμε ενώ στη συνέχεια κάναμε το ίδιο αλλά τα τοποθετήσαμε ανάλογα με το σχήμα τους και μετρήσαμε το σχήμα με τα περισσότερα σήματα Κάναμε και τα παρακάτω φύλλα εργασίας

Εικόνες και πληροφορίες σχετικά με την κυκλοφοριακή αγωγή και τους κανόνες της για το νηπιαγωγείο. Τι κάνουμε όταν είμαστε στο αυτοκινητο;Τι χρειαζόμαστε οταν κανουμε ποδηλατο;Πως περναμε απεναντι;Και αλλες πληροφορίες γραμμενες με απλα λογια για τα παιδιά στο νηπιαγωγειο.

Συνεχίζοντας την κυκλοφοριακή αγωγή συζητήσαμε με τα παιδιά τι πρέπει να προσέχουμε στο δρόμο για να είμαστε ασφαλείς. 3 ΠΡΑΓΜΑΤΑ 1)ΤΑ ΣΗΜΑΤΑ ΟΔΙΚΗΣ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΣ 2)ΤΑ ΦΑΝΑΡΙΑ 3) ΤΟ ΤΡΟΧΟΝΟΜΟ Τι είναι λοιπόν τα σήματα ; πινακίδες που έχουν επάνω διάφορα σχέδια και μας λένε τι να κάνουμε Είδαμε λοιπόν κάποια σήματα και προσπαθήσαμε να καταλάβουμε τι μας λένε,. Ξεκινήσαμε με σήματα που αφορούν τα ποδήλατα αλλά και άλλα Παρατηρήσαμε τα χρώματα και τα σχήματα και τα εξηγήσαμε . Τα χωρίσαμε σε ΠΡΟΕΙΔΟΠΟΙΗΤΙΚΑ ΑΠΑΓΟΡΕΥΤΙΚΑ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΑ Στη συνέχεια κάναμε τα δικά μας σήματα αφού χωριστήκαμε σε ομάδες. Συμπληρώσαμε το πίνακα και μετρήσαμε τα περισσότερα Βρήκαμε τα μισά και τα ενώσαμε ενώ στη συνέχεια κάναμε το ίδιο αλλά τα τοποθετήσαμε ανάλογα με το σχήμα τους και μετρήσαμε το σχήμα με τα περισσότερα σήματα Κάναμε και τα παρακάτω φύλλα εργασίας

Συνεχίζοντας την κυκλοφοριακή αγωγή συζητήσαμε με τα παιδιά τι πρέπει να προσέχουμε στο δρόμο για να είμαστε ασφαλείς. 3 ΠΡΑΓΜΑΤΑ 1)ΤΑ ΣΗΜΑΤΑ ΟΔΙΚΗΣ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΣ 2)ΤΑ ΦΑΝΑΡΙΑ 3) ΤΟ ΤΡΟΧΟΝΟΜΟ Τι είναι λοιπόν τα σήματα ; πινακίδες που έχουν επάνω διάφορα σχέδια και μας λένε τι να κάνουμε Είδαμε λοιπόν κάποια σήματα και προσπαθήσαμε να καταλάβουμε τι μας λένε,. Ξεκινήσαμε με σήματα που αφορούν τα ποδήλατα αλλά και άλλα Παρατηρήσαμε τα χρώματα και τα σχήματα και τα εξηγήσαμε . Τα χωρίσαμε σε ΠΡΟΕΙΔΟΠΟΙΗΤΙΚΑ ΑΠΑΓΟΡΕΥΤΙΚΑ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΑ Στη συνέχεια κάναμε τα δικά μας σήματα αφού χωριστήκαμε σε ομάδες. Συμπληρώσαμε το πίνακα και μετρήσαμε τα περισσότερα Βρήκαμε τα μισά και τα ενώσαμε ενώ στη συνέχεια κάναμε το ίδιο αλλά τα τοποθετήσαμε ανάλογα με το σχήμα τους και μετρήσαμε το σχήμα με τα περισσότερα σήματα Κάναμε και τα παρακάτω φύλλα εργασίας

Εικόνες και πληροφορίες σχετικά με την κυκλοφοριακή αγωγή και τους κανόνες της για το νηπιαγωγείο. Τι κάνουμε όταν είμαστε στο αυτοκινητο;Τι χρειαζόμαστε οταν κανουμε ποδηλατο;Πως περναμε απεναντι;Και αλλες πληροφορίες γραμμενες με απλα λογια για τα παιδιά στο νηπιαγωγειο.

Συνεχίζοντας την κυκλοφοριακή αγωγή συζητήσαμε με τα παιδιά τι πρέπει να προσέχουμε στο δρόμο για να είμαστε ασφαλείς. 3 ΠΡΑΓΜΑΤΑ 1)ΤΑ ΣΗΜΑΤΑ ΟΔΙΚΗΣ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΣ 2)ΤΑ ΦΑΝΑΡΙΑ 3) ΤΟ ΤΡΟΧΟΝΟΜΟ Τι είναι λοιπόν τα σήματα ; πινακίδες που έχουν επάνω διάφορα σχέδια και μας λένε τι να κάνουμε Είδαμε λοιπόν κάποια σήματα και προσπαθήσαμε να καταλάβουμε τι μας λένε,. Ξεκινήσαμε με σήματα που αφορούν τα ποδήλατα αλλά και άλλα Παρατηρήσαμε τα χρώματα και τα σχήματα και τα εξηγήσαμε . Τα χωρίσαμε σε ΠΡΟΕΙΔΟΠΟΙΗΤΙΚΑ ΑΠΑΓΟΡΕΥΤΙΚΑ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΑ Στη συνέχεια κάναμε τα δικά μας σήματα αφού χωριστήκαμε σε ομάδες. Συμπληρώσαμε το πίνακα και μετρήσαμε τα περισσότερα Βρήκαμε τα μισά και τα ενώσαμε ενώ στη συνέχεια κάναμε το ίδιο αλλά τα τοποθετήσαμε ανάλογα με το σχήμα τους και μετρήσαμε το σχήμα με τα περισσότερα σήματα Κάναμε και τα παρακάτω φύλλα εργασίας

Συνεχίζοντας την κυκλοφοριακή αγωγή συζητήσαμε με τα παιδιά τι πρέπει να προσέχουμε στο δρόμο για να είμαστε ασφαλείς. 3 ΠΡΑΓΜΑΤΑ 1)ΤΑ ΣΗΜΑΤΑ ΟΔΙΚΗΣ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΣ 2)ΤΑ ΦΑΝΑΡΙΑ 3) ΤΟ ΤΡΟΧΟΝΟΜΟ Τι είναι λοιπόν τα σήματα ; πινακίδες που έχουν επάνω διάφορα σχέδια και μας λένε τι να κάνουμε Είδαμε λοιπόν κάποια σήματα και προσπαθήσαμε να καταλάβουμε τι μας λένε,. Ξεκινήσαμε με σήματα που αφορούν τα ποδήλατα αλλά και άλλα Παρατηρήσαμε τα χρώματα και τα σχήματα και τα εξηγήσαμε . Τα χωρίσαμε σε ΠΡΟΕΙΔΟΠΟΙΗΤΙΚΑ ΑΠΑΓΟΡΕΥΤΙΚΑ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΑ Στη συνέχεια κάναμε τα δικά μας σήματα αφού χωριστήκαμε σε ομάδες. Συμπληρώσαμε το πίνακα και μετρήσαμε τα περισσότερα Βρήκαμε τα μισά και τα ενώσαμε ενώ στη συνέχεια κάναμε το ίδιο αλλά τα τοποθετήσαμε ανάλογα με το σχήμα τους και μετρήσαμε το σχήμα με τα περισσότερα σήματα Κάναμε και τα παρακάτω φύλλα εργασίας

Συνεχίζοντας την κυκλοφοριακή αγωγή συζητήσαμε με τα παιδιά τι πρέπει να προσέχουμε στο δρόμο για να είμαστε ασφαλείς. 3 ΠΡΑΓΜΑΤΑ 1)ΤΑ ΣΗΜΑΤΑ ΟΔΙΚΗΣ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΣ 2)ΤΑ ΦΑΝΑΡΙΑ 3) ΤΟ ΤΡΟΧΟΝΟΜΟ Τι είναι λοιπόν τα σήματα ; πινακίδες που έχουν επάνω διάφορα σχέδια και μας λένε τι να κάνουμε Είδαμε λοιπόν κάποια σήματα και προσπαθήσαμε να καταλάβουμε τι μας λένε,. Ξεκινήσαμε με σήματα που αφορούν τα ποδήλατα αλλά και άλλα Παρατηρήσαμε τα χρώματα και τα σχήματα και τα εξηγήσαμε . Τα χωρίσαμε σε ΠΡΟΕΙΔΟΠΟΙΗΤΙΚΑ ΑΠΑΓΟΡΕΥΤΙΚΑ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΑ Στη συνέχεια κάναμε τα δικά μας σήματα αφού χωριστήκαμε σε ομάδες. Συμπληρώσαμε το πίνακα και μετρήσαμε τα περισσότερα Βρήκαμε τα μισά και τα ενώσαμε ενώ στη συνέχεια κάναμε το ίδιο αλλά τα τοποθετήσαμε ανάλογα με το σχήμα τους και μετρήσαμε το σχήμα με τα περισσότερα σήματα Κάναμε και τα παρακάτω φύλλα εργασίας

Συνεχίζοντας την κυκλοφοριακή αγωγή συζητήσαμε με τα παιδιά τι πρέπει να προσέχουμε στο δρόμο για να είμαστε ασφαλείς. 3 ΠΡΑΓΜΑΤΑ 1)ΤΑ ΣΗΜΑΤΑ ΟΔΙΚΗΣ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΣ 2)ΤΑ ΦΑΝΑΡΙΑ 3) ΤΟ ΤΡΟΧΟΝΟΜΟ Τι είναι λοιπόν τα σήματα ; πινακίδες που έχουν επάνω διάφορα σχέδια και μας λένε τι να κάνουμε Είδαμε λοιπόν κάποια σήματα και προσπαθήσαμε να καταλάβουμε τι μας λένε,. Ξεκινήσαμε με σήματα που αφορούν τα ποδήλατα αλλά και άλλα Παρατηρήσαμε τα χρώματα και τα σχήματα και τα εξηγήσαμε . Τα χωρίσαμε σε ΠΡΟΕΙΔΟΠΟΙΗΤΙΚΑ ΑΠΑΓΟΡΕΥΤΙΚΑ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΑ Στη συνέχεια κάναμε τα δικά μας σήματα αφού χωριστήκαμε σε ομάδες. Συμπληρώσαμε το πίνακα και μετρήσαμε τα περισσότερα Βρήκαμε τα μισά και τα ενώσαμε ενώ στη συνέχεια κάναμε το ίδιο αλλά τα τοποθετήσαμε ανάλογα με το σχήμα τους και μετρήσαμε το σχήμα με τα περισσότερα σήματα Κάναμε και τα παρακάτω φύλλα εργασίας

Συνεχίζοντας την κυκλοφοριακή αγωγή συζητήσαμε με τα παιδιά τι πρέπει να προσέχουμε στο δρόμο για να είμαστε ασφαλείς. 3 ΠΡΑΓΜΑΤΑ 1)ΤΑ ΣΗΜΑΤΑ ΟΔΙΚΗΣ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΣ 2)ΤΑ ΦΑΝΑΡΙΑ 3) ΤΟ ΤΡΟΧΟΝΟΜΟ Τι είναι λοιπόν τα σήματα ; πινακίδες που έχουν επάνω διάφορα σχέδια και μας λένε τι να κάνουμε Είδαμε λοιπόν κάποια σήματα και προσπαθήσαμε να καταλάβουμε τι μας λένε,. Ξεκινήσαμε με σήματα που αφορούν τα ποδήλατα αλλά και άλλα Παρατηρήσαμε τα χρώματα και τα σχήματα και τα εξηγήσαμε . Τα χωρίσαμε σε ΠΡΟΕΙΔΟΠΟΙΗΤΙΚΑ ΑΠΑΓΟΡΕΥΤΙΚΑ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΑ Στη συνέχεια κάναμε τα δικά μας σήματα αφού χωριστήκαμε σε ομάδες. Συμπληρώσαμε το πίνακα και μετρήσαμε τα περισσότερα Βρήκαμε τα μισά και τα ενώσαμε ενώ στη συνέχεια κάναμε το ίδιο αλλά τα τοποθετήσαμε ανάλογα με το σχήμα τους και μετρήσαμε το σχήμα με τα περισσότερα σήματα Κάναμε και τα παρακάτω φύλλα εργασίας

Σήματα Οδικής Κυκλοφορίας (2) Ενημερωτικές πινακίδες σε μπλε τετράγωνο

Πατήστε στην εικόνα: ΠΗΓΗ: Games by Tsampika ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ: κυκλοφοριακή αγωγή, παιχνίδια

Χρωμάτισε και κόψε, Στερέωσε τα σήματα σε καλαμάκι ή οδοντογλυφίδα https://proscholika.blogspot.com/2020/04/blog-post_68.html

Εικόνες και πληροφορίες σχετικά με την κυκλοφοριακή αγωγή και τους κανόνες της για το νηπιαγωγείο. Τι κάνουμε όταν είμαστε στο αυτοκινητο;Τι χρειαζόμαστε οταν κανουμε ποδηλατο;Πως περναμε απεναντι;Και αλλες πληροφορίες γραμμενες με απλα λογια για τα παιδιά στο νηπιαγωγειο.

Συνεχίζοντας την κυκλοφοριακή αγωγή συζητήσαμε με τα παιδιά τι πρέπει να προσέχουμε στο δρόμο για να είμαστε ασφαλείς. 3 ΠΡΑΓΜΑΤΑ 1)ΤΑ ΣΗΜΑΤΑ ΟΔΙΚΗΣ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΣ 2)ΤΑ ΦΑΝΑΡΙΑ 3) ΤΟ ΤΡΟΧΟΝΟΜΟ Τι είναι λοιπόν τα σήματα ; πινακίδες που έχουν επάνω διάφορα σχέδια και μας λένε τι να κάνουμε Είδαμε λοιπόν κάποια σήματα και προσπαθήσαμε να καταλάβουμε τι μας λένε,. Ξεκινήσαμε με σήματα που αφορούν τα ποδήλατα αλλά και άλλα Παρατηρήσαμε τα χρώματα και τα σχήματα και τα εξηγήσαμε . Τα χωρίσαμε σε ΠΡΟΕΙΔΟΠΟΙΗΤΙΚΑ ΑΠΑΓΟΡΕΥΤΙΚΑ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΑ Στη συνέχεια κάναμε τα δικά μας σήματα αφού χωριστήκαμε σε ομάδες. Συμπληρώσαμε το πίνακα και μετρήσαμε τα περισσότερα Βρήκαμε τα μισά και τα ενώσαμε ενώ στη συνέχεια κάναμε το ίδιο αλλά τα τοποθετήσαμε ανάλογα με το σχήμα τους και μετρήσαμε το σχήμα με τα περισσότερα σήματα Κάναμε και τα παρακάτω φύλλα εργασίας

Συνεχίζοντας την κυκλοφοριακή αγωγή συζητήσαμε με τα παιδιά τι πρέπει να προσέχουμε στο δρόμο για να είμαστε ασφαλείς. 3 ΠΡΑΓΜΑΤΑ 1)ΤΑ ΣΗΜΑΤΑ ΟΔΙΚΗΣ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΣ 2)ΤΑ ΦΑΝΑΡΙΑ 3) ΤΟ ΤΡΟΧΟΝΟΜΟ Τι είναι λοιπόν τα σήματα ; πινακίδες που έχουν επάνω διάφορα σχέδια και μας λένε τι να κάνουμε Είδαμε λοιπόν κάποια σήματα και προσπαθήσαμε να καταλάβουμε τι μας λένε,. Ξεκινήσαμε με σήματα που αφορούν τα ποδήλατα αλλά και άλλα Παρατηρήσαμε τα χρώματα και τα σχήματα και τα εξηγήσαμε . Τα χωρίσαμε σε ΠΡΟΕΙΔΟΠΟΙΗΤΙΚΑ ΑΠΑΓΟΡΕΥΤΙΚΑ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΑ Στη συνέχεια κάναμε τα δικά μας σήματα αφού χωριστήκαμε σε ομάδες. Συμπληρώσαμε το πίνακα και μετρήσαμε τα περισσότερα Βρήκαμε τα μισά και τα ενώσαμε ενώ στη συνέχεια κάναμε το ίδιο αλλά τα τοποθετήσαμε ανάλογα με το σχήμα τους και μετρήσαμε το σχήμα με τα περισσότερα σήματα Κάναμε και τα παρακάτω φύλλα εργασίας

Συνεχίζοντας την κυκλοφοριακή αγωγή συζητήσαμε με τα παιδιά τι πρέπει να προσέχουμε στο δρόμο για να είμαστε ασφαλείς. 3 ΠΡΑΓΜΑΤΑ 1)ΤΑ ΣΗΜΑΤΑ ΟΔΙΚΗΣ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΣ 2)ΤΑ ΦΑΝΑΡΙΑ 3) ΤΟ ΤΡΟΧΟΝΟΜΟ Τι είναι λοιπόν τα σήματα ; πινακίδες που έχουν επάνω διάφορα σχέδια και μας λένε τι να κάνουμε Είδαμε λοιπόν κάποια σήματα και προσπαθήσαμε να καταλάβουμε τι μας λένε,. Ξεκινήσαμε με σήματα που αφορούν τα ποδήλατα αλλά και άλλα Παρατηρήσαμε τα χρώματα και τα σχήματα και τα εξηγήσαμε . Τα χωρίσαμε σε ΠΡΟΕΙΔΟΠΟΙΗΤΙΚΑ ΑΠΑΓΟΡΕΥΤΙΚΑ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΑ Στη συνέχεια κάναμε τα δικά μας σήματα αφού χωριστήκαμε σε ομάδες. Συμπληρώσαμε το πίνακα και μετρήσαμε τα περισσότερα Βρήκαμε τα μισά και τα ενώσαμε ενώ στη συνέχεια κάναμε το ίδιο αλλά τα τοποθετήσαμε ανάλογα με το σχήμα τους και μετρήσαμε το σχήμα με τα περισσότερα σήματα Κάναμε και τα παρακάτω φύλλα εργασίας

Συνεχίζοντας την κυκλοφοριακή αγωγή συζητήσαμε με τα παιδιά τι πρέπει να προσέχουμε στο δρόμο για να είμαστε ασφαλείς. 3 ΠΡΑΓΜΑΤΑ 1)ΤΑ ΣΗΜΑΤΑ ΟΔΙΚΗΣ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΣ 2)ΤΑ ΦΑΝΑΡΙΑ 3) ΤΟ ΤΡΟΧΟΝΟΜΟ Τι είναι λοιπόν τα σήματα ; πινακίδες που έχουν επάνω διάφορα σχέδια και μας λένε τι να κάνουμε Είδαμε λοιπόν κάποια σήματα και προσπαθήσαμε να καταλάβουμε τι μας λένε,. Ξεκινήσαμε με σήματα που αφορούν τα ποδήλατα αλλά και άλλα Παρατηρήσαμε τα χρώματα και τα σχήματα και τα εξηγήσαμε . Τα χωρίσαμε σε ΠΡΟΕΙΔΟΠΟΙΗΤΙΚΑ ΑΠΑΓΟΡΕΥΤΙΚΑ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΑ Στη συνέχεια κάναμε τα δικά μας σήματα αφού χωριστήκαμε σε ομάδες. Συμπληρώσαμε το πίνακα και μετρήσαμε τα περισσότερα Βρήκαμε τα μισά και τα ενώσαμε ενώ στη συνέχεια κάναμε το ίδιο αλλά τα τοποθετήσαμε ανάλογα με το σχήμα τους και μετρήσαμε το σχήμα με τα περισσότερα σήματα Κάναμε και τα παρακάτω φύλλα εργασίας

Μαθαίνω να κυκλοφορώ με ασφάλεια!!!

Συνεχίζοντας την κυκλοφοριακή αγωγή συζητήσαμε με τα παιδιά τι πρέπει να προσέχουμε στο δρόμο για να είμαστε ασφαλείς. 3 ΠΡΑΓΜΑΤΑ 1)ΤΑ ΣΗΜΑΤΑ ΟΔΙΚΗΣ ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΣ 2)ΤΑ ΦΑΝΑΡΙΑ 3) ΤΟ ΤΡΟΧΟΝΟΜΟ Τι είναι λοιπόν τα σήματα ; πινακίδες που έχουν επάνω διάφορα σχέδια και μας λένε τι να κάνουμε Είδαμε λοιπόν κάποια σήματα και προσπαθήσαμε να καταλάβουμε τι μας λένε,. Ξεκινήσαμε με σήματα που αφορούν τα ποδήλατα αλλά και άλλα Παρατηρήσαμε τα χρώματα και τα σχήματα και τα εξηγήσαμε . Τα χωρίσαμε σε ΠΡΟΕΙΔΟΠΟΙΗΤΙΚΑ ΑΠΑΓΟΡΕΥΤΙΚΑ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΑ Στη συνέχεια κάναμε τα δικά μας σήματα αφού χωριστήκαμε σε ομάδες. Συμπληρώσαμε το πίνακα και μετρήσαμε τα περισσότερα Βρήκαμε τα μισά και τα ενώσαμε ενώ στη συνέχεια κάναμε το ίδιο αλλά τα τοποθετήσαμε ανάλογα με το σχήμα τους και μετρήσαμε το σχήμα με τα περισσότερα σήματα Κάναμε και τα παρακάτω φύλλα εργασίας

Fise de lucru cu semne de circulatie pentru cei mici

Yahoo!検索による「いらすとや 禁止」の画像検索結果です。