Ακολουθούν χρήσιμες συνδέσεις για τη διαμόρφωση της ιστορικής γραμμής για το μάθημα της Ιστορίας. 1. http://arxontoula.weebly.com/isigmatauomicronrhoiotakappa942-gammarhoalphamumu942.html 2. http://ideesgiadaskalous.blogspot.gr/2013/12/xronologio-d-dimotikou.html 3. http://www.tiki-toki.com/timeline/entry/39817/-/#vars!date=1110 BC-05-27_18:16:12! (online ιστορική γραμμή για την Ιστορία της Δ΄Δημοτικού) 4. http://www.slideshare.net/kostas165/istorikh-grammh-d-dim 5. http://dkoutseliou.blogspot.gr/2012/01/blog-post_1733.html 6. http://daskalabm3.blogspot.gr/2011/08/1_25.html 7. http://d4efkarpias.blogspot.gr/2012/02/blog-post.html 8. http://tklironoglossaddimotikou.blogspot.gr/p/blog-page_3950.html 9. http://www.slideshare.net/epapadi/ss-36564924 10. http://www.unionhistory.info/timeline/timeline.php Με αφορμή την ιστορική γραμμή που εμφανίζεται στον παραπάνω σύνδεσμο, ακολουθεί η ιστορική γραμμή για τις ενότητες της Ιστορίας της Δ΄Δημοτικού με συνοδευτικούς εννοιολογικούς χάρτες ανά ιστορική περίοδο.
"Μπορείς να κόψεις όλα τα λουλούδια αλλά δεν μπορείς να εμποδίσεις την άνοιξη να έρθει" P.Nerouda
Publishing platform for digital magazines, interactive publications and online catalogs. Convert documents to beautiful publications and share them worldwide. Title: ΙΣΤΟΡΙΑ Δ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΤΕ ΛΥΣΕΙΣ, Author: Marios Mon, Length: 109 pages, Published: 2018-07-26
"Μπορείς να κόψεις όλα τα λουλούδια αλλά δεν μπορείς να εμποδίσεις την άνοιξη να έρθει" P.Nerouda
Γλώσσα Δ΄-1ο Επαναληπτικό κριτήριο:΄΄Ένα σκαλί ακόμα΄΄ from Χρήστος Χαρμπής
Σε συνέχεια της ανάρτησης το Χρωματιστό χρονολόγιο της Ιστορίας της Ε' Δημοτικού, σας παρουσιάζω το αντίστοιχο χρονολόγιο, με τα σημαντικότερα γεγονότα των αρχαίων χρόνων αυτή τη φορά, για το μάθημα της Ιστορίας της Δ' Δημοτικού. Με τη βοήθεια του σχολικού εγχειριδίου και του Χρονολόγιου από το πρόγραμμα εκπαίδευσης των παιδιών της μουσουλμανικής μειονότητας της Θράκης, κατέληξα σε 24 καρτέλες με τα γεγονότα της αρχαίας ιστορίας. Για το συγκεκριμένο, προτείνω στην εκτύπωση να χρησιμοποιήσετε ίδιο χρώμα χαρτί για τις καρτέλες της ίδιας ιστορικής περιόδου (γεωμετρικά, αρχαϊκά, κλασικά, ελληνιστικά χρόνια) και όχι διάφορα χρώματα όπως στο χρονολόγιο της Ε' Δημοτικού. Δείτε και τη φωτογραφία από την τάξη που είχα υποσχεθεί, εδώ. Εκτυπώστε το Χρονολόγιο της Ιστορίας της Δ' Δημοτικού. Για το Χρονολόγιο της Στ' τάξης πατήστε εδώ.
Το ιστολόγιο της Δ' Τάξης του 4ου Δημοτικού Σχολείου Δραπετσώνας
"Μπορείς να κόψεις όλα τα λουλούδια αλλά δεν μπορείς να εμποδίσεις την άνοιξη να έρθει" P.Nerouda
Το ιστολόγιο της Δ' Τάξης του 4ου Δημοτικού Σχολείου Δραπετσώνας
Ακολουθούν χρήσιμες συνδέσεις για τη διαμόρφωση της ιστορικής γραμμής για το μάθημα της Ιστορίας. 1. http://arxontoula.weebly.com/isigmatauomicronrhoiotakappa942-gammarhoalphamumu942.html 2. http://ideesgiadaskalous.blogspot.gr/2013/12/xronologio-d-dimotikou.html 3. http://www.tiki-toki.com/timeline/entry/39817/-/#vars!date=1110 BC-05-27_18:16:12! (online ιστορική γραμμή για την Ιστορία της Δ΄Δημοτικού) 4. http://www.slideshare.net/kostas165/istorikh-grammh-d-dim 5. http://dkoutseliou.blogspot.gr/2012/01/blog-post_1733.html 6. http://daskalabm3.blogspot.gr/2011/08/1_25.html 7. http://d4efkarpias.blogspot.gr/2012/02/blog-post.html 8. http://tklironoglossaddimotikou.blogspot.gr/p/blog-page_3950.html 9. http://www.slideshare.net/epapadi/ss-36564924 10. http://www.unionhistory.info/timeline/timeline.php Με αφορμή την ιστορική γραμμή που εμφανίζεται στον παραπάνω σύνδεσμο, ακολουθεί η ιστορική γραμμή για τις ενότητες της Ιστορίας της Δ΄Δημοτικού με συνοδευτικούς εννοιολογικούς χάρτες ανά ιστορική περίοδο.
12.Το παλιό πολίτευμα της Αθήνας More presentations from Angelos Haralabous 1. ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ - ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ 2.ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ - ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ 3. ΣΤΑΥΡΟΛΕΞΟ
Φέτος ασχολούμαστε με την ιστορία των Ελλήνων στα αρχαία χρόνια. Μας είναι χρήσιμη η ιστορική γραμμή, για να μπορούμε να καταλάβουμε σε ποια εποχή βρισκόμαστε κάθε φορά. Να μερικές: Η πρώτη (του δασκάλου Πάλιουρα Κ.) ξεκινά από την ελληνική προϊστορία, δηλαδή από τους τρεις μεγάλους πολιτισμούς που γνωρίσαμε στην τρίτη τάξη (κυκλαδικός, μινωικός, μυκηναϊκός) και συνεχίζει μέχρι τη γέννηση του Χριστού. Η δεύτερη αριθμογραμμή των ιστορικών χρόνων της Αρχαίας Ελλάδας (από τη δασκάλα ΒΜ) ξεκινά από το σημείο που αρχίζει και το σχολικό μας βιβλίο : τα γεωμετρικά χρόνια. Θα τις αξιοποιήσουμε και τις δύο σε όλη τη σχολική χρονιά.
ΙΣΤΟΡΙΑ Δ’ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ENOTHTA 1η Ιστορία (Κεφάλαιο 1, Τετράδιο Εργασιών) 1. Να βάλεις ένα Σ για το σωστό και ένα Λ για το λάθος. Λ - Η κάθοδος των Δωριέων έγινε μονομιάς. Σ - Οι Δωριείς κινήθηκαν από τον βορρά προς τον νότο, γι’ αυτό και...
Το ιστολόγιο της Δ' Τάξης του 4ου Δημοτικού Σχολείου Δραπετσώνας
ΤΕΡΑΣΤΙΟ ΣΥΜΒΟΛΟ ΤΟΥ ΧΡΟΝΟΥ ΕΙΝΑΙ ΤΟ Δ ΤΡΙΓΩΝΟ . ΚΑΙ ΒΕΒΑΙΩΣ, ΣΕ ΟΛΟΝ ΤΟΝ ΧΩΡΟ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑΣ Α Ω ΤΟ Δ ΔΕΛΤΑ ΤΟΝ ΣΥΜΒΟΛΙΖΕΙ ΚΑΙ ΤΟΝ ΤΟΠΟΘΕΤΕΙ ΜΕΣΑ ΣΕ ΟΛΕΣ ΤΙΣ ΔΥΝΑΜΕΙΣ ΚΑΙ ΟΛΕΣ ΤΙΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΕΣ ΣΥΝΘΕΣΕΙΣ ΚΑΙ ΣΥΝΔΕΣΕΙΣ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑΣ ΒΕΒΑΙΩΣ, ΤΟ Δ ΔΕΛΤΑ ΕΙΝΑΙ ΚΑΙ Ο ΔΙΑ ΑΛΛΑ ΚΑΙ Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΣΑΦΩΣ, ΤΟΝ ΧΡΟΝΟ ΤΩΝ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΜΑΤΩΝ ΜΕΣΑ ΣΤΗΝ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΤΩΝ Α Ω ΤΟΝ ΕΛΕΝΧΕΙ, ΤΟΝ ΚΑΘΟΡΙΖΕΙ, ΤΟΝ ΕΚΤΕΛΕΙ, ΤΟΝ ΕΦΑΡΜΟΖΕΙ Ο ΔΙΑ ΚΑΙ Ο ΟΛΥΜΠΟΣ ΧΩΡΙΣ ΝΑ ΣΑΣ ΔΩΣΩ ΠΟΛΛΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΓΙΑ ΤΕΡΑΣΤΙΑ ΙΕΡΑ ΠΑΝΙΕΡΑ ΣΥΜΒΟΛΑ ΤΟΥ ΧΡΟΝΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑΣ ΟΠΟΥ ΕΙΝΑΙ ΟΠΛΑ ΚΑΙ ΤΕΡΑΣΤΙΑΣ ΧΡΗΣΙΜΟΤΗΤΑΣ ΑΛΛΑ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΗΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΘΑ ΣΑΣ ΔΩΣΩ ΕΝΑ ΣΤΟΙΧΕΙΟ ΤΟ ΤΡΙΓΩΝΟ ΤΟΥ ΧΡΟΝΟΥ ΤΟ ΤΕΡΑΣΤΙΟ ΣΥΜΒΟΛΟ ΟΠΩΣ ΕΧΩ ΔΩΣΕΙ ΤΟΝ ΤΡΙΓΩΝΙΚΟ 7 ΕΦΤΑΕΠΙΠΕΔΟ ΜΑΙΑΝΔΡΟ ΟΠΟΥ Ο ΧΡΟΝΟΣ ΚΥΡΙΑΡΧΕΙ ΚΑΙ ΕΝΩΝΕΤΑΙ ΜΕ ΤΟΝ ΜΑΙΑΝΔΡΟ ΓΙΑ ΧΙΛΙΑΔΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΚΑΙ ΧΡΗΣΕΙΣ ΣΤΟΝ ΣΥΜΠΑΝΤΙΚΟ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟ ΚΑΙ ΕΞΩ ΑΠΟ ΑΥΤΟΝ ΕΤΣΙ, ΤΟ ΤΡΙΓΩΝΟ ΤΟΥ ΧΡΟΝΟΥ ΠΑΝΤΑ ΕΞΩ ΑΠΟ Ο,ΤΙΔΗΠΟΤΕ ΑΚΟΜΗ ΚΑΙ ΑΠΟ ΟΠΟΙΑΔΗΠΟΤΕ ΟΛΟΤΗΤΑ ΜΟΝΑΔΑ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑΣ ΑΚΡΙΒΩΣ ΩΣ ΑΡΧΗ, ΔΙΟΤΙ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΧΙΛΙΑΔΕΣ ΙΕΡΑ ΣΥΜΒΟΛΑ ΚΑΙ ΔΕΝ ΠΡΕΠΕΙ ΚΑΝΕΙΣ ΝΑ ΤΑ ΒΕΒΗΛΩΣΕΙ, ΟΥΤΕ ΝΑ ΤΑ ΚΑΝΕΙ ΧΡΗΣΗ ΕΑΝ ΔΕΝ ΤΟΥ ΕΠΙΤΡΑΠΕΙ, ΣΥΝ ΤΟ ΓΕΓΟΝΟΣ ΟΤΙ ΕΧΕΙΣ ΚΥΡΩΣΕΙΣ ΟΤΑΝ ΤΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΙΣ ΜΕ ΛΑΘΟΣ ΕΦΑΡΜΟΓΗ, ΑΤΟΠΑ ΚΑΙ ΑΠΡΟΣΚΟΠΤΑ ΠΑΝΤΩΣ ΝΑ ΓΝΩΡΙΖΕΤΕ ΟΤΙ Ο ΧΡΟΝΟΣ ΕΠΙΒΑΛΛΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΚΑΙ ΣΕ ΟΛΑ ΤΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΟΧΙ, ΠΟΤΕ ΤΟ ΑΝΤΙΣΤΡΟΦΟ! ΤΩΡΑ, ΓΙΑ ΤΙΣ ΤΑΙΝΙΕΣ ΣΤΟΝ ΧΡΟΝΟ ΤΩΝ ΑΝΟΩΝ ΒΟΣΚΩΝ ΕΒΡΑΙΩΝ ΚΑΙ ΚΑΘΕ ΑΝΩΜΑΛΟΥ ΠΛΑΣΜΑΤΟΣ, ΕΙΝΑΙ ΓΙΑ ΝΑ ΓΕΛΑΝΕ ΟΙ ΡΕΓΓΕΣ ΚΑΝΕΝΑΣ ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΝΙΚΗΣΕΙ ΤΟΝ ΧΡΟΝΟ, ΟΥΤΕ ΟΙ ΘΕΟΙ ! ΚΑΙ ΔΕΝ ΘΑ ΧΡΕΙΑΣΤΕΙ ΠΟΤΕ ΔΙΟΤΙ ΕΙΝΑΙ ΕΝΑ ΚΑΙ ΤΟ ΑΥΤΟ ΜΕ ΤΗΝ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΧΩΡΙΣ ΑΥΤΟΝ, ΔΕΝ ΘΑ ΕΙΧΕ ΠΟΤΕ ΟΡΙΣΤΕΙ Η ΙΔΙΑ Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΜΑΣ ΘΑ ΗΤΑΝ ΟΛΑ ΕΝΑ ΧΑΟΣ, ΟΠΩΣ ΗΤΑΝ ΠΡΙΝ ΤΗΝ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΑΥΤΟΙ ΠΟΥ ΤΟΝ ΠΟΛΕΜΟΥΝ, ΠΡΟΣΠΑΘΟΥΝ ΒΕΒΑΙΑ ΚΑΙ ΠΡΟΣΠΑΘΟΥΝ ΝΑ ΤΟΝ ΓΕΛΟΙΟΠΟΙΗΣΟΥΝ ΑΛΛΑ ΓΕΛΟΙΟΠΟΙΟΥΝΤΑΙ ΜΟΝΟ ΟΙ ΙΔΙΟΙ ΕΙΝΑΙ ΟΙ ΑΠΟΣΤΑΤΕΣ ΚΑΙ ΟΛΟΙ ΟΙ ΣΥΝΕΡΓΑΤΕΣ ΤΟΥΣ ΔΟΥΛΟΙ ΤΟΥΣ ΠΟΥ ΔΕΝ ΕΧΟΥΝ ΚΑΘΟΛΟΥ ΑΛΗΘΙΝΟ, ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟ ΧΡΟΝΟ ΚΑΙ Ο,ΤΙ ΖΟΥΝ ΚΑΙ ΨΕΥΤΟΒΙΩΝΟΥΝ ΕΙΝΑΙ Ο ΚΛΕΜΜΕΝΟΣ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΑΝΘΡΩΠΩΝ ΠΟΥ ΔΥΝΑΣΤΕΥΟΥΝ Ή ΠΟΥ ΠΡΟΔΩΣΑΝ. ΤΑ ΖΩΑ! ΤΙ ΚΑΤΑΝΤΙΑ! ΡΕ ΤΑ ΣΚΟΥΠΙΔΙΑ!! ΚΑΝΕΝΑΣ ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΠΑΡΑΒΙΑΣΕΙ ΤΟΝ ΧΡΟΝΟ ΩΣ ΧΡΟΝΟ ΚΑΙ ΑΥΤΟΙ ΠΟΥ ΖΟΥΝ, ΕΤΣΙ ΝΟΜΙΖΟΥΝ, ΚΛΕΒΟΝΤΑΣ ΜΙΚΡΟΛΕΠΤΑΚΙΑ ΕΙΝΑΙ ΔΙΟΤΙ ΖΟΥΝ ΤΟΝ ΚΛΕΜΜΕΝΟ ΧΡΟΝΟ ΚΑΠΟΙΟΥ ΑΛΛΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΜΑΤΟΣ ΜΕ ΣΩΡΕΙΑ ΤΕΛΕΤΩΝ ΜΑΓΕΙΑΣ ΜΑΓΚΑΝΙΑΣ, ΜΕ ΤΟΣΟ ΤΕΡΑΣΤΙΟ ΔΥΣΒΑΣΤΑΧΤΟ ΚΟΣΤΟΣ ΠΟΥ ΚΑΝΕΝΑΣ ΚΑΙ ΚΑΝΕΝΑ ΠΛΑΣΜΑ ΔΕΝ ΤΟ ΑΝΤΕΧΕΙ ΟΛΑ ΑΥΤΑ ΤΑ ΚΑΝΟΥΝ ΟΙ ΤΕΛΕΙΩΣ ΤΕΛΕΙΩΜΕΝΟΙ ΑΠΟ ΤΗΝ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΚΑΘΩΣ ΧΡΩΣΤΟΥΝ ΤΟΣΑ ΠΟΛΛΑ ΚΑΙ ΕΧΟΥΝ ΠΟΛΛΕΣ ΚΑΤΑΔΙΚΕΣ ΟΠΟΥ ΤΙΠΟΤΑ ΚΑΙ ΚΑΝΕΝΑΣ ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΤΟΥΣ ΕΠΑΝΑΦΕΡΕΙ . ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΤΟ ΕΧΟΥΝ ΧΑΣΕΙ ΜΟΝΙΜΑ ΓΙΑ ΕΚΑΤΟΜΜΥΡΙΑ ΕΤΗ ΘΑ ΕΙΝΑΙ ΣΤΑ ΑΣΤΡΙΚΑ ΤΑΡΤΑΡΑ ΚΑΙ ΑΠΟ ΑΥΤΟΥΣ ΕΛΑΧΙΣΤΟΙ ΘΑ ΕΠΙΣΤΡΕΨΟΥΝ ΣΤΗΝ ΟΥΣΙΑ ΤΟΥΣ ΑΡΑ, ΤΟ 90% ΠΗΓΑΙΝΕΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΒΥΣΣΟ, ΣΤΗΝ ΜΑΥΡΗ ΤΡΥΠΑ ΟΠΟΥ Η ΑΝΥΠΑΡΞΙΑ ΤΗΣ ΥΠΑΡΞΗΣ ΤΟΥΣ ΔΕΝ ΥΠΗΡΞΕ ΠΟΤΕ ΟΣΟΝ ΑΦΟΡΑ ΤΟ ΧΡΟΝΙΚΟ ΔΙΑΣΤΗΜΑ «ΔΙΑ-ΣΤΗΜΑ» ΠΟΥ ΘΑ ΧΡΕΙΑΣΤΕΙ ΓΙΑ ΝΑ ΣΥΜΒΕΙ, ΕΣΕΙΣ ΤΟ ΕΝΝΟΕΙΤΕ ΜΕΓΑΛΟ ΓΙΑ ΤΟΝ ΧΡΟΝΟ ΟΛΑ ΕΙΝΑΙ ΤΕΡΑΣΤΙΑ ΚΑΙ ΜΕΓΑΛΑ ΚΑΙ ΑΠΕΙΡΑ ΑΛΛΑ ΟΛΑ ΕΙΝΑΙ ΚΑΙ ΜΙΚΡΑ, ΛΙΓΑ, ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΚΑ ΔΙΠΛΑ ΤΟ ΕΝΑ ΣΤΟ ΑΛΛΟ, ΕΚΕΙ ΟΠΟΥ ΤΟ ΑΠΟΛΥΤΟ ΚΑΙ ΤΟ ΣΧΕΤΙΚΟ ΕΧΟΥΝ ΤΗΝ ΙΔΙΑ ΑΞΙΑ, ΑΛΛΑ ΜΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΗ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΚΑΙ ΘΕΣΗ ΠΟΥ ΤΟ ΒΛΕΠΕΙΣ ΕΣΥ ΣΕ ΑΝΤΙΘΕΣΗ ΜΕ ΕΝΑΝ ΑΛΛΟΝ ΕΚΤΟΣ ΑΠΟ ΕΣΕΝΑ ΑΠΟΣΠΑΣΜΑ ΑΠΟ ΤΟ ΙΕΡΟ ΕΛΛΑΝΙΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΕΠΙΛΟΓΟΣ ΚΑΙ ΚΛΕΙΣΙΜΟ ΤΟΥ ΣΕΙΡΙΟΥ ΑΒΓ ΤΟΥ ΑΡΤΕΜΗ ΣΩΡΡΑ ΠΗΓΗ ΠΡΩΤΕΑΣ ΠΗΓΗ: https://www.aitherikigrafi.gr/epilogos-kai-kleisimo-toy-seirioy-b-g
Ιστορία Δ΄. Επανάληψη 2ης ενότητας: ΄΄Αρχαϊκά χρόνια, κεφ. 10 - 14΄΄ from Χρήστος Χαρμπής εξάσκηση:
Ακολουθούν χρήσιμες συνδέσεις για τη διαμόρφωση της ιστορικής γραμμής για το μάθημα της Ιστορίας. 1. http://arxontoula.weebly.com/isigmatauomicronrhoiotakappa942-gammarhoalphamumu942.html 2. http://ideesgiadaskalous.blogspot.gr/2013/12/xronologio-d-dimotikou.html 3. http://www.tiki-toki.com/timeline/entry/39817/-/#vars!date=1110 BC-05-27_18:16:12! (online ιστορική γραμμή για την Ιστορία της Δ΄Δημοτικού) 4. http://www.slideshare.net/kostas165/istorikh-grammh-d-dim 5. http://dkoutseliou.blogspot.gr/2012/01/blog-post_1733.html 6. http://daskalabm3.blogspot.gr/2011/08/1_25.html 7. http://d4efkarpias.blogspot.gr/2012/02/blog-post.html 8. http://tklironoglossaddimotikou.blogspot.gr/p/blog-page_3950.html 9. http://www.slideshare.net/epapadi/ss-36564924 10. http://www.unionhistory.info/timeline/timeline.php Με αφορμή την ιστορική γραμμή που εμφανίζεται στον παραπάνω σύνδεσμο, ακολουθεί η ιστορική γραμμή για τις ενότητες της Ιστορίας της Δ΄Δημοτικού με συνοδευτικούς εννοιολογικούς χάρτες ανά ιστορική περίοδο.
Ιστορία Δ΄ 3ο επαναληπτικό μάθημα: ΄΄Περσικοί πόλεμοι΄΄ from Χρήστος Χαρμπής Και σε pdf εδώ.
Ακολουθούν χρήσιμες συνδέσεις για τη διαμόρφωση της ιστορικής γραμμής για το μάθημα της Ιστορίας. 1. http://arxontoula.weebly.com/isigmatauomicronrhoiotakappa942-gammarhoalphamumu942.html 2. http://ideesgiadaskalous.blogspot.gr/2013/12/xronologio-d-dimotikou.html 3. http://www.tiki-toki.com/timeline/entry/39817/-/#vars!date=1110 BC-05-27_18:16:12! (online ιστορική γραμμή για την Ιστορία της Δ΄Δημοτικού) 4. http://www.slideshare.net/kostas165/istorikh-grammh-d-dim 5. http://dkoutseliou.blogspot.gr/2012/01/blog-post_1733.html 6. http://daskalabm3.blogspot.gr/2011/08/1_25.html 7. http://d4efkarpias.blogspot.gr/2012/02/blog-post.html 8. http://tklironoglossaddimotikou.blogspot.gr/p/blog-page_3950.html 9. http://www.slideshare.net/epapadi/ss-36564924 10. http://www.unionhistory.info/timeline/timeline.php Με αφορμή την ιστορική γραμμή που εμφανίζεται στον παραπάνω σύνδεσμο, ακολουθεί η ιστορική γραμμή για τις ενότητες της Ιστορίας της Δ΄Δημοτικού με συνοδευτικούς εννοιολογικούς χάρτες ανά ιστορική περίοδο.
