Το 2013, δημοσιεύσαμε την εξαιρετική δραστηριότητα που πραγματοποίησε ο κ. Γιάννης Σταράκης, με τους μαθητές και τις μαθήτριές του, για να γνωρίσουν τους κόλπους και τα ακρωτήρια της Ελλάδας, στο πλαίσιο του μαθήματος της Γεωγραφίας στην Ε' δημοτικού. Η συνάδελφος Βαρβάρα Ντινοπούλου και οι μαθητές και μαθήτριες του Ε2 (2018-2019) του 5ου Δ.Σ. Γαλατσίου, εφάρμοσαν την ιδέα του κ. Σταράκη και δουλεύοντας ομαδικά, συνδιαμόρφωσαν ένα παραμύθι, που θα μας βοηθήσει να γνωρίσουμε την ονομασία και την τοποθεσία των βουνών της Ελλάδας. Ευχαριστούμε πολύ που μοιράζεστε μαζί μας την έμπνευση και τη δουλειά σας! Τα παιδιά διαβάζουν, σε ομάδες, το παραμύθι έχοντας μπροστά τους τον χάρτη. Ακολουθούν την αριθμημένη διαδρομή. Διαβάζουν το παραμύθι με το ταξίδι στα βουνά της Ελλάδας και σημειώνουν τα ονόματα στον χάρτη που τους δίνουμε. Αν εκτυπώσουμε το χάρτη σε μέγεθος Α3, εκτός από το να γράψουν το όνομα του βουνού, μπορούν να ζωγραφίσουν κάτι σχετικό με την ιστορία (δείτε την παραπάνω εικόνα με τον χάρτη που έχουν φτιάξει μαθητές της Βαρβάρας)! Είναι ένας διαφορετικός και ευχάριστος τρόπος για να μιλήσουμε στο μάθημα της Γεωγραφίας της Ε' Δημοτικού, για τα βουνά. Είναι δοκιμασμένο με εντυπωσιακά αποτελέσματα και αρέσει πολύ στα παιδιά! Δοκιμάστε το κι εσείς και στείλτε μας σε σχόλιο τις εντυπώσεις σας! Το παραμύθι με το ταξίδι στα βουνά της Ελλάδας Κενός χάρτης για τη δραστηριότητα Περισσότερες δοκιμασμένες ιδέες του κ. Σταράκη (διδάσκων στο ΤΕΑΠΗ Αθηνών) θα βρείτε πατώντας εδώ.

Δείτε τρόπους για να μετατρέψετε τον χρόνο στο αυτοκίνητο με τα παιδιά σε μία ξεκούραστη, διασκεδαστική, οικογενειακή δραστηριότητα.

Ο δάσκαλός μου στα εργαστήρια και τις πρακτικές της διδακτικής των Φυσικών Επιστημών, στο Π.Τ.Δ.Ε. Αθηνών και συνάδελφος, Γιάννης Σταράκης, μας προτείνει έναν διαφορετικό και ευχάριστο τρόπο για να μιλήσουμε στο μάθημα της Γεωγραφίας της Ε' Δημοτικού, για τους κόλπους και τα ακρωτήρια της Ελλάδας, μέσα από δύο παραμύθια που έχει γράψει ο ίδιος. Είναι δοκιμασμένο με εντυπωσιακά αποτελέσματα και αρέσει πολύ στους μαθητές! Τα παιδιά διαβάζουν, σε ομάδες, το κάθε παραμύθι σε συνδυασμό με το χάρτη (θα τον βρείτε στο αρχείο με το παραμύθι), ακολουθώντας την αριθμημένη διαδρομή. Διαβάζοντας το παραμύθι με το ταξίδι στους κόλπους της Ελλάδας και σημειώνοντας τα ονόματα στο χάρτη που τους δίνουμε, μαθαίνουν εύκολα την αλληλουχία των κόλπων τόσο από τη μεριά του Ιονίου όσο και από τη μεριά του Αιγαίου. Αν εκτυπώσουμε το χάρτη σε μέγεθος Α3, εκτός από το να γράψουν το όνομα του κόλπου, μπορούν να ζωγραφίσουν κάτι σχετικό με την ιστορία (δείτε τις εικόνες με τους χάρτες που έχουν φτιάξει οι μαθητές του Γιάννη)! Το ίδιο μπορούν βέβαια να κάνουν και με το παραμύθι με το ταξίδι στα ακρωτήρια της Ελλάδας. Τα παραμύθια και τους χάρτες θα τα βρείτε στα παρακάτω link σε αρχεία της μορφής .doc, για να μπορείτε να τα επεξεργαστείτε και να αλλάξετε, αν θέλετε, τα ονόματα των ηρώων με αυτά των δικών σας μαθητών. To παραμύθι με το ταξίδι στους κόλπους της Ελλάδας To παραμύθι με το ταξίδι στα ακρωτήρια της Ελλάδας

Τη δεύτερη χρονιά που δούλεψα την Ε δημοτικού, ετοίμασα για το μάθημα της Γεωγραφίας φυλλάδια με τα γεωγραφικά διαμερίσματα και τους νομούς της Ελλάδας. Σε κάθε φυλλάδιο υπάρχει ο χάρτης του γεωγραφικού διαμερίσματος, η θέση του στο χάρτη της Ελλάδας και ένα πινακάκι με τους νομούς και τις πρωτεύουσές τους. Τους χάρτες βρήκα σε αναζήτηση στο google. Αφού έβγαλα αντίγραφα για όλους τους μαθητές, τα έπιασα με συρραπτικό, σαν βιβλιαράκι. Ελπίζω να βοηθήσουν. :-) Γεωγραφικά διαμερίσματα & νομοί της Ελλάδας

Το ιστολόγιο της Ε' Τάξης του 4ου Δημ. Σχ. Δραπετσώνας

Ο δάσκαλός μου στα εργαστήρια και τις πρακτικές της διδακτικής των Φυσικών Επιστημών, στο Π.Τ.Δ.Ε. Αθηνών και συνάδελφος, Γιάννης Σταράκης, μας προτείνει έναν διαφορετικό και ευχάριστο τρόπο για να μιλήσουμε στο μάθημα της Γεωγραφίας της Ε' Δημοτικού, για τους κόλπους και τα ακρωτήρια της Ελλάδας, μέσα από δύο παραμύθια που έχει γράψει ο ίδιος. Είναι δοκιμασμένο με εντυπωσιακά αποτελέσματα και αρέσει πολύ στους μαθητές! Τα παιδιά διαβάζουν, σε ομάδες, το κάθε παραμύθι σε συνδυασμό με το χάρτη (θα τον βρείτε στο αρχείο με το παραμύθι), ακολουθώντας την αριθμημένη διαδρομή. Διαβάζοντας το παραμύθι με το ταξίδι στους κόλπους της Ελλάδας και σημειώνοντας τα ονόματα στο χάρτη που τους δίνουμε, μαθαίνουν εύκολα την αλληλουχία των κόλπων τόσο από τη μεριά του Ιονίου όσο και από τη μεριά του Αιγαίου. Αν εκτυπώσουμε το χάρτη σε μέγεθος Α3, εκτός από το να γράψουν το όνομα του κόλπου, μπορούν να ζωγραφίσουν κάτι σχετικό με την ιστορία (δείτε τις εικόνες με τους χάρτες που έχουν φτιάξει οι μαθητές του Γιάννη)! Το ίδιο μπορούν βέβαια να κάνουν και με το παραμύθι με το ταξίδι στα ακρωτήρια της Ελλάδας. Τα παραμύθια και τους χάρτες θα τα βρείτε στα παρακάτω link σε αρχεία της μορφής .doc, για να μπορείτε να τα επεξεργαστείτε και να αλλάξετε, αν θέλετε, τα ονόματα των ηρώων με αυτά των δικών σας μαθητών. To παραμύθι με το ταξίδι στους κόλπους της Ελλάδας To παραμύθι με το ταξίδι στα ακρωτήρια της Ελλάδας

Ετοιμάζετε αναχώρηση για Βουδαπέστη; Στον ταξιδιωτικό οδηγό της Skyscanner θα βρείτε τα καλύτερα travel tips για το ταξίδι σας στη Βουδαπέστη.

δραστηριότητες για το νηπιαγωγείο εκπαιδευτικό υλικό για το νηπιαγωγείο

Σιγομαγειρεμένο μοσχαράκι κοκκινιστό με ώριμες ζουμερές ντομάτες, με ωμό λάδι στο σερβίρισμα και έξοχα αρώματα. Τι μας έφτιαξε πάλι ο Χριστόφορος...

Complete Andros travel guide. Discover the best things to do in Andros Greece, amazing beaches, fantastic restaurants, top hotels, and breathtaking photos!

Με έμπνευση το παιχνίδι μέμο για την προπαίδεια, φτιάξαμε ένα ακόμα παιχνίδι μνήμης αυτή τη φορά για να μάθουμε τις ευρωπαϊκές χώρες και τις πρωτεύουσές τους. Στην τάξη κάθε ομάδα θα ετοιμάσει το δικό της παιχνίδι για να παίξει με αυτό στη συνέχεια. Αν χρησιμοποιήσουμε μικρά τετράγωνα αυτοκόλλητα χαρτάκια η διαδικασία θα είναι πάρα πολύ εύκολη και γρήγορη. Γράφουμε τα ονόματα όλων των χωρών της Ευρώπης σε χαρτάκια ενός χρώματος και τις πρωτεύουσές τους σε ένα άλλο χρώμα. Όταν όλα θα είναι έτοιμα, ξεκινάμε να αντιστοιχίζουμε την κάθε χώρα με την πρωτεύουσά της και να κολλάμε τα χαρτάκια μεταξύ τους. Προσεκτικά τοποθετούμε τα χαρτάκια έτσι ώστε να μην κολλήσουμε μεταξύ τους τα σημεία με την κόλλα. Με αυτόν τον τρόπο θα φτιάξουμε πολύ εύκολα όλα τα καρτελάκια του παιχνιδιού που από τη μία όψη θα γράφουν τη χώρα και από την άλλη την πρωτεύουσά της. Προαιρετικά, μπορούμε να τις πλαστικοποιήσουμε για να κρατήσουν περισσότερο, αν και στη συγκεκριμένη περίπτωση που έχουμε πολλές κάρτες θα είναι λίγο μπελαλίδικη η διαδικασία. Για να παίξουμε, τοποθετούμε τις κάρτες έτσι ώστε να βλέπουμε μόνο τις χώρες. Μπορούμε να παίξουμε σε ομάδες 2 και παραπάνω παιδιών ή ατομικά. Κάθε φορά που κάποιος θα βρίσκει την πρωτεύουσα, γυρνάει το χαρτάκι, ελέγχει αν είναι σωστό και το αφήνει γυρισμένο να φαίνεται. Αν δεν είναι, τότε το αφήνει όπως ήταν και δε μπορεί κανείς να πει αυτή την κάρτα για 3-4 γύρους (εσείς μπορείτε να διαμορφώσετε τους εσωτερικούς κανόνες). Σκοπός του παιχνιδιού είναι να γυρίσουμε όλες τις κάρτες από την άλλη όψη τους. Φυσικά, μπορούμε να τοποθετήσουμε τις κάρτες έτσι ώστε να βλέπουμε τις πρωτεύουσες και να ψάχνουμε τις αντίστοιχες χώρες. Με τον ίδιο τρόπο, χρησιμοποιώντας αυτοκόλλητα χαρτάκια, φτιάχνουμε πάρα πολλά παιχνίδια για διάφορες θεματικές. Δοκιμάστε το και καλή σας διασκέδαση! :-)

Από τη Μαρία Ιωαννάτου Ετοιμάζεστε για ταξίδι του μέλιτος ή ψάχνετε μια ευκαιρία να αναθερμάνετε τη σχέση σας; Η Βαρκελώνη είναι ο ιδανικός προορισμός για ερωτευμένα ζευγάρια που «διψούν» για

Τυρόψωμα για το σχολείο αν μείνουν...Απλά φανταστικά αφρός !😋 ΣΥΝΤΑΓΗ Τα βάζουμε με την σειρά που τα γράφω ! 200 γρ.γιαουρτι στραγγιστο 2...

Και για τη φετινή χρονιά, έχουμε τη χαρά να φιλοξενούμε στη σελίδα μας, πρωτότυπες ιδέες που έχει εμπνευστεί και εφαρμόζει εδώ και χρόνια στη διδασκαλία του, ο συνάδελφος Γιάννης Σταράκης. Αυτή τη φορά, μοιράζεται μαζί μας και με όλους μια τεχνική για να μάθουν τα παιδιά της Δ' και Ε' τάξης τους νομούς της Ελλάδας, καθώς και τη θέση τους στο αντίστοιχο γεωγραφικό διαμέρισμα, μέσα από μαντινάδες και άλλα ποιηματάκια. Έχει ετοιμάσει, λοιπόν, τέσσερα αρχεία στο καθένα από τα οποία υπάρχουν δυο ή τρία γεωγραφικά διαμερίσματα, οι νομοί τους και ένα βέλος διαδρομή. Με βάση αυτή τη διαδρομή, ο Γιάννης έχει γράψει μια ιστοριούλα σε στιχάκια στα οποία εμφανίζονται τα ονόματα των νομών (ή τμήματά τους). Μαθαίνοντας το κάθε ποιηματάκι και ακολουθώντας το βελάκι, τα παιδιά θυμούνται τα ονόματα των νομών και τη θέση τους στο χάρτη του γεωγραφικού διαμερίσματος. Μπορείτε να κατεβάσετε τα αρχεία από τους παρακάτω συνδέσμους: Ήπειρος-Θεσσαλία-Νησιά Ιονίου Νησιά Αιγαίου-Κρήτη Θράκη-Μακεδονία Στερεά Ελλάδα- Πελοπόννησος Στο κάτω μέρος αυτής της ανάρτησης, πατώντας στην ετικέτα με το όνομα του Γιάννη Σταράκη, θα βρείτε περσσότερες ιδέες που μας έχει προτείνει μέχρι τώρα.

Ήρθε το καλοκαιράκι και όλοι μας λίγο πολύ κάπου θα πάμε για να περάσουμε την καλοκαιρινή άδειά μας.

Με αφορμή την ανάρτηση του 11ου Νηπιαγωγείου Χίου, την οποία μπορείτε να βρείτε ΕΔΩ, προτείνονται κάρτες και πίνακες αναφοράς με τα γεωγραφικά διαμερίσματα της Ελλάδας καθώς και συμπληρωματικό εποπτικό υλικό και προτάσεις δραστηριοτήτων. Μπορούν να αξιοποιηθούν σε εκπαιδευτικά προγράμματα με θέμα την Ελλάδα, στο πλαίσιο επεξεργασίας της ενότητας "25η Μαρτίου" και γενικά σε δραστηριότητες Μελέτης Περιβάλλοντος (για το Νηπιαγωγείο και τις πρώτες τάξεις του Δημοτικού) Πίνακες αναφοράς: τα γεωγραφικά διαμερίσματα της Ελλάδας Κάρτες γραφής και αναφοράς για τα γεωγραφικά διαμερίσματα Φύλλα εργασίας για τα γεωγραφικά διαμερίσματα της Ελλάδας ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΣΥΝΘΕΣΗΣ ΛΕΞΕΩΝ ΜΕ ΤΑ ΓΕΩΓΡΑΦΙΚΑ ΔΙΑΜΕΡΙΣΜΑΤΑ Φτιάχνω το παζλ της Ηπειρωτικής Ελλάδας με τα κομμάτια των γεωγραφικών διαμερισμάτων: Επιπλέον χρήσιμες συνδέσεις: http://blogs.sch.gr/13nipgian/2013/03/28/%CE%B7-%CE%B3%CE%B9%CE%BF%CF%81%CF%84%CE%AE-%CF%84%CE%B7%CF%82-25%CE%B7%CF%82-%CE%BC%CE%B1%CF%81%CF%84%CE%AF%CE%BF%CF%85-%CF%84%CE%BF%CF%85-13%CE%BF%CF%85-%CE%BA%CE%BB%CE%B1%CF%83%CE%B9%CE%BA%CE%BF/ (με αφορμή την 25η Μαρτίου) http://antionipiagwgeio.blogspot.gr/2013/03/Paradosiakes-Foresies.html (με αφορμή την επεξεργασία της ενότητας "Παραδοσιακές Φορεσιές") http://5niptrip.blogspot.gr/2013/03/2013.html (ο χάρτης της Ελλάδας με αφορμή εκπαιδευτικό πρόγραμμα με τίτλο "Ταξίδι στην Ελλάδα") http://karathanasianna.blogspot.gr/2012/03/blog-post_8275.html (πρωτότυπο παζλ των γεωγραφικών διαμερισμάτων)

Όμορφες ιδέες βάπτισης με θέμα το ταξίδι μοιράζεται σήμερα μαζί μας η Santo Weddings by MK! «Χρησιμοποιήσαμε διαφορά στοιχεία όπως...see more »

Αντιμετωπίστε τις δυσκολίες του πολύωρου ταξιδιού. Δείτε πως απασχολώ τα παιδιά στο ταξίδι με το έξυπνο κουτί, γεμάτο αυτοσχέδια παιχνίδια.

Μαζί σας ξανά! Τι σας έχω σήμερα ; Μα τι άλλο; Μια βόλτα σε υγιεινές γεύσεις!! Η λίμνη της Κερκίνης είναι μια εξαιρετικού κάλλους περιοχή της χώρας. Ιδανικό…

Πρόσφατα την καλύτερη, την απόλαυσα στα Πράμαντα, σε ένα τοπίο απόλυτης ομορφιάς, στην καρδιά των Τζουμέρκων. ΄Εντονο ανάγλυφο, μοναδικά τοπία με την

Πριν ασχοληθούμε με τις φυλές της γης, μιλήσαμε (κι αυτό αποτέλεσε αφορμή για το θέμα μας), για την <>. Παρατηρήσαμε εποπτικό υλικό-εικόνες για την διαφορετικότητα, τις περιγράψαμε και ήρθαμε σε επαφή με νέο λεξιλόγιο, όπως ράμπα, ειδικές ανάγκες, ρατσισμός, αναπηρία κ.α. Συζητήσαμε για τους διαφορετικούς ανθρώπους και για το πως πρέπει να τους αντιμετωπίζουμε. Διαβάσαμε τα βιβλία <> και <>, τα οποία μας βοήθησαν να καταλάβουμε ότι όλοι οι άνθρωποι είναι ίδιοι μα και διαφορετικοί και αυτό που μας ενώνει και μας κάνει να είμαστε ίδιοι είναι ότι είμαστε άνθρωποι. Πρέπει να σεβόμαστε τους ανθρώπους που μοιάζουν διαφορετικοί από εμάς, να τους αποδεχόμαστε και να τους αγαπάμε. Ειδικά τα άτομα με ειδικές ανάγκες πρέπει να φροντίζουμε και να βοηθάμε. Πχ βοηθάμε έναν τυφλό να διασχίσει τον δρόμο κτλ. Ακούσαμε το τραγούδι <>, μάθαμε να το τραγουδάμε και το χορέψαμε. Έπειτα κάναμε το παρακάτω φύλλο εργασίας, <> Παρατηρήσαμε στην παρακάτω εικόνα το ποταμόπλοιο <>. Οι επιβάτες του είναι διαφορετικά παιδιά από όλο τον κόσμο. Το ποταμόπλοιο ταξιδεύει σε όλο τον κόσμο, γνωρίζει καινούριους ανθρώπους, τρόπους ζωής, καινούρια και διαφορετικά μέρη. Τα παιδιά μας ενθουσιάζονται με το ποταμόπλοιο κι επιθυμούν να γίνουν τα ίδια κοσμοπολίτες για να ξεκινήσουμε ένα φανταστικό ταξίδι σε όλο τον κόσμο. Για να ξεκινήσουμε το ταξίδι μας πρέπει όμως να γνωρίσουμε γενικά στο χάρτη τις περιοχές που θα ταξιδέψουμε και ποιοι άνθρωποι μένουν εκεί. Γνωρίζουμε τις πέντε Ηπείρους, τις εντοπίζουμε στο χάρτη. Βρίσκουμε την Ελλάδα μας και διαπιστώνουμε πόσο μικρή είναι σε σχέση με άλλες χώρες. Σε κάθε Ήπειρο τοποθετήσαμε ανθρώπους ανάλογα με την φυλή τους και που ανήκουν. Οι Μεξικάνοι μένουν στο Μεξικό, το οποίο βρίσκεται στην Αμερική. Στην Αμερική επίσης ζουν και οι Ινδιάνοι. Στην Ευρώπη βρίσκεται η όμορφη μας Ελλάδα με τους Έλληνες. Βρίσκεται η Σκωτία με τους Σκωτσέζους. Στην Ασία οι Κινέζοι και οι Άραβες, στη Αφρική διάφορες φυλές της Αφρικής και οι Αιγύπτιοι. Διαβάσαμε ξανά όλες τις Ηπείρους, τις εντοπίσαμε στον χάρτη και κάναμε ταύτιση των λέξεων των Ηπείρων. Το πρώτο μας ταξίδι θα πραγματοποιηθεί στην Αφρικανική Ήπειρο. Συγκεντρώνουμε πληροφορίες και υλικό. Φτιάξαμε και κούκλες-αφρικανική οικογένεια για να παίζουμε κουκλοθέατρο. Πλαστικοποιήσαμε και συράψαμε σε ρολό χαρτιού υγείας κι έτοιμες οι κούκλες μας για το κουκλοθέατρο. Παρατηρούμε την υδρόγειο σφαίρα κι εντοπίζουμε την Αφρική, που βρίσκεται ακριβώς κάτω από την Ελλάδα μας. Βλέπουμε κι ονομάζουμε τις χώρες της. Παρακολουθήσαμε ντοκιμαντέρ με τις διάφορες φυλές της Αφρικής, τον πολιτισμό τους και τις συνήθειές τους, την αδυναμία που δείχνουν στο χορό, τη μουσική και στην πολυχρωμία. Ακούσαμε μουσική και τραγούδια της Αφρικανικής Ηπείρου. Στο μεταξύ συνεχίζουμε να συγκεντρώνουμε υλικό για το θέμα μας. Ο Ζήσης μας έφερε Αιγυπτιακά σουβενίρ, μια καμήλα και μια πυραμίδα τα οποία παρουσίασε στα παιδιά της τάξης μας. Αφρικανικές μάσκες. Αφρικανικός ελέφαντας. Πληροφορική - Γλώσσα Μέσα από πρόγραμμα εκμάθησης ξένων γλωσσών (δείτε ΕΔΩ), ήρθαμε σε επαφή και γνωρίσαμε την γλώσσα των Αφρικανών. Ακούσαμε την προφορά λέξεων και προτάσεων όπως γεια(hey), καλημέρα, καλησπέρα, καληνύχτα, ναι, όχι, τι κάνεις, με λένε...κ.α. Τα παιδιά επαναλάμβαναν τις λέξεις που ακούγανε. Μελέτη περιβάλλοντος - θεατρικό παιχνίδι <> Τα παιδιά ως κοσμοπολίτες ταξιδεύουν αρχικά με το ποταμόπλοιο... Μετά εξερευνούν τοπία με τα πόδια.. Ανεβαίνουν σε τρένο, ανεβαίνουν σε τζιπ και διασχίζουν αμμώδεις αφρικανικές εκτάσεις. Κάνουμε σαφάρι και παρατηρούμε τα άγρια ζώα. Φτάνουμε σε αφρικανικό χωριό, χρησιμοποιούμε τις λέξεις που μάθαμε για να συνεννοηθούμε. Τους ζητούμε να βγάλουμε φωτογραφίες από την καθημερινότητά τους. Πηγαίνουμε μαζί τους για κυνήγι. Έπειτα τρώμε από το φαγητό τους.. ...και χορεύουμε μαζί τους ακούγοντας την μουσική τους. Τα παιδιά θέλουν να έχουν μια αληθινή φωτογραφία με τους ιθαγενείς στο αφρικανικό χωριό, οπότε αποφασίζουμε να φτιάξουμε ενα ομαδικό κολλάζ με τους Αφρικάνους, τις καλύβες τους και φυσικά...τους εαυτούς μας! Αυτή θα είναι η φωτογραφία μας. Χρωματίζουμε τους Αφρικάνους και τις καλύβες τους, τα κόβουμε και τα κολλάμε σε χαρτί του μέτρου. Βάζουμε και χόρτο στις σκεπές των καλυβών. Με οδοντόβουρτσα κάνουμε το χορτάρι. Κολλάμε και τους εαυτούς μας κι έτοιμη η φωτογραφία μας. Ουπς..! Δεν βάλαμε τις λόγχες μας...!!! Εικαστικά Έπειτα κόψαμε το περίγραμμα αφρικανικών μασκών, ο καθένας στο χρώμα της επιλογής του. Διακοσμήσαμε τις μάσκες μας με κηρομπογιές. Πω πω, πολύ τρομακτικές!!! Τα παιδιά πήραν την πρωτοβουλία και θέλησαν να γνωρίσουμε τα ζώα που ζουν στην Αφρικανική Ήπειρο. Η Μαίρη μας έφερε τα λούτρινα ζωάκια(ελέφαντας και λιοντάρι) απο το σπίτι της και μας τα παρουσίασε. Ο Νίκος θέλησε να σχεδιάσει ένα λιοντάρι.(!!!!!!!!!!!!!) Ξεχωρίσαμε από τα καλάθια των ζώων μας, αυτά που νομίζουμε ότι ζουν στην Αφρική. Τα συγκεντρώσαμε όλα μαζί. Έπειτα σκεφτήκαμε κι άλλα ζωάκια και τα γράψαμε σε χαρτόνι Α3, Τα παιδιά παρήγαγαν γραπτό λόγο, όπως μπορούσαν. Η εκπαιδευτικός δεν διόρθωνε, μόνο βοηθούσε να κατανοήσουν τον τρόπο παραγωγής γραπτού λόγου. Ανάγνωση-προφορικός λόγος, μελέτη περιβάλλοντος Παρατηρήσαμε εικόνες με ζώα της Αφρικής, τα περιγράψαμε, τι χρώμα έχουν, πόσα πόδια έχουν, με τι τρέφονται κτλ. Τους είχαμε ετοιμάσει καρτέλες με τις λέξεις των ζώων. Προσπαθήσαμε να διαβάσουμε την κάθε λέξη όλοι μαζί κι έπειτα δώσαμε από μια καρτέλα στο κάθε παιδί. Προσπάθησαν μόνα τους να τις αναγνωρίσουν με βάση το αρχικό και τα αμέσως επόμενα γράμματα και στη συνέχεια αντιστοιχίσαμε τις λέξεις με τις εικόνες των ζώων. Αναγνώριση λέξεων Αντιστοίχιση λέξεων με τις εικόνες των ζώων Φτιάξαμε το ταμπλό μας για την Αφρική. Γλώσσα-γραφή Σε φύλλο εργασίας τα παιδιά ζωγράφισαν τα αγαπημένα τους ζώα από την Αφρικανική Ήπειρο κι έγραψαν όπως μπορούσαν ή αντέγραψαν από το ταμπλό-πίνακα αναφοράς μας την λέξη του κάθε ζώου. Οι εργασίες των παιδιών Γλώσσα-ανάγνωση Άλλη μια δραστηριότητα γλώσσας, ταυτίζουμε-αντιστοιχίζουμε λέξεις. Μερικές από τις ζωγραφιές των παιδιών σχετικές με το θέμα μας. Και τέλος σας παρουσιάζουμε ένα μικρό βίντεο, θεατρικού παιχνιδιού για τα ζωάκια που μάθαμε, από παιδιά του ολοήμερου τμήματος.

Αύριο ολοκληρώνουμε την πρώτη ενότητα του βιβλίου μας στη γλώσσα, μετ΄εμποδίων αφού έπεσαν στην μέση και οι εκλογές.Κάθε φορά που θα ολοκληρώνουμε μια ενότητα στο τέλος θα κάνουμε μια γραπτή αξιολόγηση για να δούμε αν τα παιδιά κατανόησαν τα γραμματικά φαινόμενα και τους στόχους του κάθε κεφαλαίου. Δίνουμε σημασία στην αναγνωστική δεξιότητα των παιδιών βάζοντας τα να διαβάζουν μεγαλόφωνα στο σπίτι για να ακούν τα λάθη τους. Σε αυτό το κεφάλαιο δώσαμε σημασία να μάθουν τα παιδιά να ακούν με προσοχή τον συμμαθητή τους και να περιμένουν την σειρά τους να μιλήσουν .Τα παιδιά που πετάγονταν και κάλυπταν τα αδύναμα και ντροπαλά απλά έχαναν την σειρά τους. Τα γραμματικά φαινόμενα που εξετάσαμε σε αυτή την ενότητα ήταν η επανάληψη των φωνηέντων , των δίψηφων φωνηέντων και του συλλαβισμού από πέρυσι.Την προηγούμενη χρονιά απλά τα είχαμε αναφέρει και προσπαθήσαμε να τα κατανοήσουμε όλα αυτά μέσα από απλές παιγνιώδεις ασκήσεις.Φέτος η διδασκαλία τους είναι πιο συστηματική και μέσα από καθημερινά παραδείγματα προσπαθούμε να εφαρμόσουμε τους κανόνες. Επίσης μάθαμε και την ονομασία κάθε συλλαβής ανάλογα με την θέση της. Ποτέ δεν βάζουμε στα παιδιά να αποστηθίσουν κανόνες αλλά προσπαθούμε η κατανόηση των κανόνων να γίνει με παιγνιώδη τρόπο π.χ. χρησιμοποιήστε παλαμάκια όταν το παιδί συλλαβίζει. Αύριο λοιπόν τα παιδιά να μην ξεχάσουν να φέρουν το Ανθολόγιό τους που είχαν πάρει από την Α΄ τάξη.Την επανάληψή τους θα την κάνουμε την Παρασκευή για να δούμε σε ποιο σημείο πρέπει να επιμείνουμε.Όποια απορία έχετε μην διστάσετε να επικοινωνήσετε μαζί μου! Τα λέμε αύριο ζουζούνια μου...

Με αφορμή το βίντεο του Σταγονούλη (της ΕΥΔΑΠ) που μπορείτε να βρείτε στον σύνδεσμο: https://www.youtube.com/watch?v=OeBi4wT1X9M προτείνονται πίνακες αναφοράς με υποστηρικτικό εποπτικό υλικό και φύλλα εργασίας. Οι υπόλοιπες 34 αναρτήσεις για το Νερό βρίσκονται ΕΔΩ. Χάρτης με τη διαδρομή του νερού μέχρι το σπίτι μας: από τους ταμιευτήρες, στο υδραγωγείο, στη Μονάδα Επεξεργασίας και στο σπίτι... και από εκεί στην Αποχέτευση και πάλι πίσω... Λειτουργία Μονάδας Επεξεργασίας Νερού Πίνακες αναφοράς για την εξοικονόμηση νερού: http://taniamanesi-kourou.blogspot.gr/2013/05/blog-post_56.html ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥ ΒΙΝΤΕΟ Πίνακες αναφοράς Συμπληρωματικές καρτέλες αναφοράς (για το ταξίδι του νερού από τον ταμιευτήρα & το υδραγωγείο μέχρι τη βρύση και για τα στάδια βιολογικού καθαρισμού του νερού) https://www.eydap.gr/SocialResponsibility/Enviroment/stagonoulis/games/ Συνοδευτικά φύλλα εργασίας

Άλλη μια διαφορετική και πρωτότυπη ιδέα του συναδέλφου Γιάννη Σταράκη, αυτή τη φορά για το μάθημα της Ιστορίας (δείτε και την ανάρτηση "Παραμυθένιο ταξίδι στους κόλπους και τα ακρωτήρια της Ελλάδας"). Πρόκειται για μια ιστορική γραμμή με ποιηματάκια για κάθε σημαντική χρονολογία. Τα παιδιά ψάχνουν να βρουν στιχάκια που θα ομοιοκαταληκτούν με τη χρονολογία και θα περιγράφουν παράλληλα τα γεγονότα που συνέβησαν. Για παράδειγμα, 313- Πιστεύουμε ελεύθερα σε οποιαδήποτε θρησκεία! Πάρτε μια γεύση από τα υπόλοιπα, μέσα από τις εικόνες. Η μία δείχνει την ιστορική γραμμή που έχει φτιάξει ο Γιάννης και μπορεί να αναρτηθεί στην τάξη και η άλλη είναι το φυλλάδιο για κάθε μαθητή. Επειδή αυτό είναι ένα project που ξεκίνησε φέτος ο Γιάννης με τους μαθητές του, σας παρουσιάζουμε το κομμάτι που είναι έτοιμο ως τώρα και αργότερα θα το δώσουμε και ολοκληρωμένο. Ωστόσο, δε χρειάζεται να περιμένετε ως τότε για να το δοκιμάσετε. Η ιδέα είναι να μπαίνουν τα ίδια τα παιδιά στη διαδικασία να δημιουργούν τα στιχάκια, κάθε φορά που συναντούν ένα αξιοσημείωτο γεγονός και να σχηματίσουν σταδιακά ως το τέλος της χρονιάς μια ιστοριογραμμή με την προσωπική τους σφραγίδα! Είναι πολύ προτιμότερο από το να μαθαίνουν μια έτοιμη! Και είναι μια καλή ευκαιρία τώρα, λίγο πριν κλείσουν τα σχολεία για τις διακοπές των Χριστουγέννων, στο τελευταίο μάθημα της Ιστορίας να κάνουν μια εναλλακτική επανάληψη, αφιερώνοντας όλη την ώρα στο να σκαρφιστούν τα δικά τους στιχάκια με τους συμμαθητές τους. Κατεβάστε το φυλλάδιο του μαθητή και την ιστοριογραμμή για την τάξη σε μορφή pdf.

Ένα ταξίδι στα Ζαγοροχώρια και μια υπέροχη συνταγή!!!!!!!!! Υλικά 2 1/2 κούπες αλεύρι 4 αβγά 1/2 λίτρο γάλα 1/2 κεσεδάκι βιτάμ soft(κρατάμε λίγο για το πασπάλισμα) 1 κεσεδάκι γιαούρτι αγελαδινό των 200γρ. 500 γρ. τυρί φρυγανιά αλάτι,πιπέρι Εκτέλεση Παίρνουμε ένα μεγάλο ταψί,το αλείφουμε με πολύ βούτυρο και έπειτα το πασπαλίζουμε με φρυγανιά (όπως κάνουμε για τα κέικ,ώστε να μην κολλάνε στη φόρμα). Βάζουμε σε μπολ τα αβγά,το γάλα,το γιαούρτι,τρίβουμε το τυρί (κρατάμε λίγο) και ανακατεύουμε. Έπειτα ρίχνουμε το αλεύρι και ανακατεύουμε ξανά. Ρίχνουμε το μείγμα στο κέντρο του ταψιού. Το απλώνουμε και προσθέτουμε από πάνω το υπόλοιπο τυρί και λίγο ακόμη βούτυρο σε διάσπαρτα κομματάκια. Το ψήνουμε στους 200 βαθμούς,μέχρι να ροδίσει. Καλή Επιτυχία!!!!!!!!!!!! Tip Προσέξτε πολύ στο βουτύρωμα!Πρέπει το βιτάμ να μπει σε μεγάλη ποσότητα,για να μην κολλήσει η πίτα στο ταψί.Αν θέλετε,μπορείτε στη ζύμη να τρίψετε και κασέρια.

Ψάχνετε εύκολες και διασκεδαστικές καλοκαιρινές δραστηριότητες για τα παιδιά; Το λεξικό καλοκαιριού από το Α ως το Ω θα σας λύσει τα χέρια!

Στο νέο, ταξιδιάρικο άρθρο μας θα επισκεφθούμε την Κρήτη μέσα από καλλιτέχνες που γεννήθηκαν εκεί, ζωγραφική, ποίηση, μουσική, χορό, αλλά και μέσα από το φαγητό της, τη φημισμένη κρητική διατροφή. …

Τι καλύτερο από ένα φρεσκοψημένο, αχνιστό καρβέλι; Φτιάχνουμε σπιτικό ψωμί με αγιορείτικη συνταγή του Μοναχού Επιφάνιου.

Το καλοκαίρι είναι η περίοδος που οι περισσότεροι από εμάς πραγματοποιούν μικρά ή μεγάλα ταξίδια. Τα γρήγορα σνακ είναι απαραίτητα, τόσο

Κάθε φορά που επιστρέφω από ταξίδι, συνειδητοποιώ δύο πράγματα: 1) πόσο οι άλλες χώρες έχουν καταφέρει να κάνουν τον πολιτισμό τους Brand, κάτι που η Ελλάδα ακόμη δεν έχει και 2) πόσο ωραίο φαγητό …

Σας παρουσιάζω ένα νέο "βιβλιαράκι", το οποίο αποτελείται από 24 σελίδες, μία για κάθε γράμμα του ελληνικού αλφάβητου. Το ονόμασα "Ζωγραφίζω το αλφάβητο!", καθώς σκοπός του είναι τα παιδιά, έχοντας έρθει σε επαφή με κάθε γράμμα χωριστά , να ζωγραφίσουν από μια εικόνα όπου η λέξη της αρχίζει με το γράμμα που κάθε φορά μελετούν. Οι εικόνες-λέξεις είναι οι ίδιες με αυτές των καρτών του αλφάβητου που ανάρτησα παλαιότερα... http://xwrapaidiwn.blogspot.com/2011/04/blog-post_5463.html Επιπλέον τα παιδιά καλούνται να γράψουν για μια ακόμη φορά το κεφαλαίο και το μικρό γράμμα καθώς και το όνομά τους! Το εξώφυλλο για το βιβλιαράκι των μαθητών.... και των μαθητριών...

Όταν έφτιαξα αυτή τη μαρμελάδα βανίλια με μήλο το αποτέλεσμα με εξέπληξε ως προς τη γεύση του, ενώ το κατακόκκινο χρώμα του ούτε που το

What to eat in London can almost be tougher to decide than what things to do. This video shows you 10 foods you must eat when visiting London.

Η λίστα "Τι να πάρεις μαζί σου στις διακοπές" σε περιμένει να την εκτυπώσεις για να μην ξεχάσεις όλα τα απαραίτητα για το ταξίδι σου.

Με αφορμή την επεξεργασία της θεματικής ενότητας "Φυλές της Γης και του Κόσμου" μπορούμε να αξιοποιήσουμε τα ακόλουθα 2 φύλλα εργασίας. Περιλαμβάνουν την λευκή, κίτρινη, μαύρη φυλή, τους ερυθρόλευκους (ινδιάνους) και τους εσκιμώους και συνδέουν το θέμα με τη γεωγραφική κατανομή των ηπείρων Ευρώπη, Ασία, Αμερική, Αρκτική και Αφρική. Αναρτήσεις για τις Φυλές της Γης μπορείτε να αναζητήσετε στον σύνδεσμο: http://taniamanesi-kourou.blogspot.gr/search/label/%CE%A6%CE%A5%CE%9B%CE%95%CE%A3

Σεισμός ...σεισμός...φιλαράκο μη σε πιάνει πανικός τραγουδάνε τα Ημισκούμπρια για λογαριασμό της πρωτοβουλίας του ΟΑΣΠ!! Το ίδιο τραγουδά...

Υλικά 3 φλ. αλεύρι για όλες τις χρήσεις 1 1/2 φλ. ζάχαρη 1 γιαούρτι στραγγιστό 4 αυγά σε θερμοκρασία δωματίου 1 φλ. μαργαρίνη σε θερ...