Σας παρουσιάζω σχολικό βοήθημα για τη Γεωγραφία της ΣΤ' Δημοτικού. Αναφέρεται στο τέταρτο κεφάλαιο : Ο άξονας και η περιστροφή της Γης ...

- ΣΤ' τάξη, Γ εωγραφία - Επανάληψη 1ης ενότητας: "Η γη ως ουράνιο σώμα" Περιέχει τη βασική θεωρία, ερωτήσεις και διαγωνίσματα για να...

This is a quiz called Γεωγραφικά Διαμερίσματα της Ελλ and was created by member Tsampika

Ψάχνοντας, πέρυσι, υλικό για τη Γεωγραφία της Ε δημοτικού, βρήκα στο teachers pay teachers ένα δωρεάν αρχείο με τα στοιχεία του κατακόρυφου και του οριζόντιου διαμελισμού, από τη miss Martin. Είχε απλά σχεδιάκια και μια μικρή περιγραφή κάθε στοιχείου που παρουσίαζε. Έψαξα μήπως βρω κάτι έτοιμο και στα ελληνικά, αλλά τελικά δεν βρήκα, οπότε ξεκίνησα να το μεταφράζω. Διάλεξα τα στοιχεία που ήθελα, βρήκα και κάποια ακόμα στο διαδίκτυο, που δεν υπήρχαν στο αρχείο (η οροσειρά και το οροπέδιο) και πρόσθεσα τους ορισμούς στα ελληνικά. Για να τους γράψω συμβουλεύτηκα το σχολικό βιβλίο της Ε δημοτικού και ένα λεξικό. Στην τάξη τα κόψαμε, έτσι ώστε να είναι κάθε στοιχείο μόνο του, τα χρωματίσαμε και τα αναρτήσαμε στη γωνιά της Γεωγραφίας. Ένα χρόνο μετά, σκέφτηκα ότι θα μπορούσε να γίνει και ένα βιβλιαράκι για κάθε παιδί, αν κόψουμε κάθε σελίδα σε τρεις οριζόντιες λωρίδες και τις συρράψουμε όλες μαζί. Θα μπορούσαμε, ακόμα να κόψουμε ξεχωριστά τους ορισμούς και τις εικόνες, να τα ανακατέψουμε και να ζητάμε να ταιριάξουν οι μαθητές εικόνα με ορισμό. Μπορείτε να εκτυπώσετε το αρχείο και να το αξιοποιήσετε με πολλούς τρόπους!

Μία πολύ ωραία ιδέα για να ξεκινήσετε κάποιο project με θέμα διαπολιτισμικό ή γεωγραφίας, είναι η δημιουργία διαβατηρίου για τον κάθε μαθητή! Το παιδί μπαίνει στον ρόλο του ταξιδιώτη και βλέπει πως είναι τα πραγματικά διαβατήρια. Κάθε φορά που μαθαίνετε για κάποια ξένη χώρα, μπορείτε να κολλάτε το γραμματόσημο της. Με αυτό τον τρόπο μαθαίνει διασκεδάζοντας! Το αρχείο θα το βρείτε πατώντας στην παρακάτω εικόνα: Εκτυπώνετε το αρχείο και φτιάχνετε το διαβατήριο όπως θα δείτε στο παρακάτω βίντεο: Για να εκτυπώσετε τα γραμματόσημα πατήστε στην παρακάτω εικόνα:

"Μπορείς να κόψεις όλα τα λουλούδια αλλά δεν μπορείς να εμποδίσεις την άνοιξη να έρθει" P.Nerouda

Μία πολύ ωραία ιδέα για να ξεκινήσετε κάποιο project με θέμα διαπολιτισμικό ή γεωγραφίας, είναι η δημιουργία διαβατηρίου για τον κάθε μαθητή! Το παιδί μπαίνει στον ρόλο του ταξιδιώτη και βλέπει πως είναι τα πραγματικά διαβατήρια. Κάθε φορά που μαθαίνετε για κάποια ξένη χώρα, μπορείτε να κολλάτε το γραμματόσημο της. Με αυτό τον τρόπο μαθαίνει διασκεδάζοντας! Το αρχείο θα το βρείτε πατώντας στην παρακάτω εικόνα: Εκτυπώνετε το αρχείο και φτιάχνετε το διαβατήριο όπως θα δείτε στο παρακάτω βίντεο: Για να εκτυπώσετε τα γραμματόσημα πατήστε στην παρακάτω εικόνα:

Affiliate DisclaimerWe sometimes use affiliate links in our content. This won’t cost you anything, but […]

Και για τη φετινή χρονιά, έχουμε τη χαρά να φιλοξενούμε στη σελίδα μας, πρωτότυπες ιδέες που έχει εμπνευστεί και εφαρμόζει εδώ και χρόνια στη διδασκαλία του, ο συνάδελφος Γιάννης Σταράκης. Αυτή τη φορά, μοιράζεται μαζί μας και με όλους μια τεχνική για να μάθουν τα παιδιά της Δ' και Ε' τάξης τους νομούς της Ελλάδας, καθώς και τη θέση τους στο αντίστοιχο γεωγραφικό διαμέρισμα, μέσα από μαντινάδες και άλλα ποιηματάκια. Έχει ετοιμάσει, λοιπόν, τέσσερα αρχεία στο καθένα από τα οποία υπάρχουν δυο ή τρία γεωγραφικά διαμερίσματα, οι νομοί τους και ένα βέλος διαδρομή. Με βάση αυτή τη διαδρομή, ο Γιάννης έχει γράψει μια ιστοριούλα σε στιχάκια στα οποία εμφανίζονται τα ονόματα των νομών (ή τμήματά τους). Μαθαίνοντας το κάθε ποιηματάκι και ακολουθώντας το βελάκι, τα παιδιά θυμούνται τα ονόματα των νομών και τη θέση τους στο χάρτη του γεωγραφικού διαμερίσματος. Μπορείτε να κατεβάσετε τα αρχεία από τους παρακάτω συνδέσμους: Ήπειρος-Θεσσαλία-Νησιά Ιονίου Νησιά Αιγαίου-Κρήτη Θράκη-Μακεδονία Στερεά Ελλάδα- Πελοπόννησος Στο κάτω μέρος αυτής της ανάρτησης, πατώντας στην ετικέτα με το όνομα του Γιάννη Σταράκη, θα βρείτε περσσότερες ιδέες που μας έχει προτείνει μέχρι τώρα.

Με αφορμή την ανάρτηση του 11ου Νηπιαγωγείου Χίου, την οποία μπορείτε να βρείτε ΕΔΩ, προτείνονται κάρτες και πίνακες αναφοράς με τα γεωγραφικά διαμερίσματα της Ελλάδας καθώς και συμπληρωματικό εποπτικ

e-γεωγραφία, ε-γεωγραφία

Τι θα μάθουμε: τα μέρη από τα οποία αποτελείται ένας ποταμός για τους μεγαλύτερους ποταμούς της Ελλάδας Ήταν ένας ποταμός ...

Ένα κεφάλαιο της Γεωγραφίας Ε' Δημοτικού που δυσκόλεψε αρκετά τους μαθητές μου να το μάθουν, έτσι αποφάσισα να τους φτιάξω έναν υψομετρικό χάρτη & ένα συνοδευτικό εικονογραφικό παιχνίδι για την διευκόλυνση τους! Τον υψομετρικό χάρτη θα τον βρείτε πατώντας πάνω στην εικόνα! & το παιχνίδι εξάσκησης : Αρχικά φτιάχνουμε ή τυπώνουμε τον χάρτη της Ελλάδας στις διαστάσεις που επιθυμούμε. Εγώ προσωπικά τον ξεπατικώνω μαζί με τα παιδιά για να βλέπουν και αυτά τη μορφή του. Μία άλλη πολύ καλή επιλογή είναι να εκτυπώσετε τον χάρτη εδώ : https://e-geografia.eduportal.gr/maps/print_maps/print_map_greece/print_greece.html που σας δίνει τη δυνατότητα να τον εκτυπώσετε σε πολλές διαστάσεις. Στη συνέχεια κόβουμε σε μικρά κομματάκια διαφόρων χρωμάτων post it και γράφουμε πάνω τα γεωγραφικά διαμερίσματα της Ελλάδας. Έπειτα αναζητάμε στο internet εικόνες που να απεικονίζουν τα φυτά που συναντάμε στις ζώνες βλάστησης, τα εκτυπώνουμε και τα κόβουμε. Εγώ για να μην σκίζονται/χαλάνε, όπως θα δείτε και στη φωτογραφία τα πλαστικοποίησα. Τέλος, δίνουμε στο παιδί τα post it και τις εικόνες από τα φυτά που φτιάξαμε και του ζητάμε να τα τοποθετήσει στις σωστές θέσεις του χάρτη. Μπορεί να τα τοποθετήσει με κόλλα, σελοτέιπ ή κόλλα σε μορφή πλαστελίνης. * Αφού έχουμε διδάξει την θεωρία του μαθήματος, μία πολύ ωραία δραστηριότητα είναι να αναθέσουμε στους μαθητές μας να δημιουργήσουν χωρισμένα σε ομάδες κολλάζ από τις ζώνες βλάστησης που έμαθαν. Κάτι αντίστοιχο έχουν κάνει και εδώ μαθητές της Ε' τάξης : https://pt.slideshare.net/3dimgalatsi/ss-60129912

Exercice ludique à imprimer qui consiste à reconnaître un pays en observant une série de dessins et en la reliant au nom du pays.

Με αφορμή την ανάρτηση του 11ου Νηπιαγωγείου Χίου, την οποία μπορείτε να βρείτε ΕΔΩ, προτείνονται κάρτες και πίνακες αναφοράς με τα γεωγραφικά διαμερίσματα της Ελλάδας καθώς και συμπληρωματικό εποπτικ

Τη φετινή χρονιά οι μαθητές της B’ τάξης του Δημοτικού Σχολείου Κλειτορίας συμμετέχοντας για 2η χρονιά στο πρόγραμμα Teachers4Europe που οργανώνει η Αντιπροσωπεία της Ευρωπαϊκής Επιτροπής στην Ελλάδα έκαναν ένα ταξίδι στις φάρμες της Ευρώπης μέσα από το πρόγραμμα: «Παράγω εγώ… παράγεις εσύ… στις φάρμες της Ευρώπης… παράγουμε μαζί!» Μέσα από τη διαδικασία αυτή, τα παιδιά γνώρισαν τα ζώα της φάρμας, τις χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης στις οποίες εκτρέφονται κι ένα κτηνοτροφικό προϊόν (τυρί) που παράγει η καθεμία από αυτές τις χώρες. Κατά τη διάρκεια του προγράμματος, μελέτησαν τα χαρακτηριστικά των ζώων, τα ταύτισαν με το περιβάλλον της χώρας, εντόπισαν διαφορές στις ράτσες, παρατήρησαν τον τρόπο εκτροφή τους και τον σύγκριναν με τον τρόπο που ήδη γνωρίζουν στην περιοχή τους. Παράλληλα έμαθαν το τυρί που παράγεται στην κάθε χώρα, μελέτησαν τα χαρακτηριστικά του, συνειδητοποίησαν την πορεία του μέχρι να φτάνει στα χέρια μας κι έμαθαν τι σημαίνει η Προστατευόμενη Ονομασία Προέλευσης για κάποιο προϊόν. Τέλος, το δοκίμασαν! Τελειώνοντας το πρόγραμμα ένα ακόμα παράθυρο είχε ανοίξει για τα παιδιά. Μέσα από αυτό είδαν ότι σαν μέλη μιας μεγαλύτερης «οικογένειας» έχουν τις ίδιες ασχολίες, τρέφονται με τα ίδια προϊόντα, τα οποία παράγονται και φτάνουν σε όλες τις χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Το γεγονός αυτό τα προβλημάτισε για την αναγκαιότητα της κτηνοτροφίας και τη σημασία της στη ζωή μας. Όλα ξεκίνησαν με την ενότητα "τα ζώα" της Μελέτης Περιβάλλοντος όπου τα παιδιά συνειδητοποίησαν τα στάδια ανάπτυξης των ζώων, το μέγεθος, τον τρόπο ζωής τους, τις ανάγκες και τα προβλήματά τους, τις ποικιλίες των ειδών κα τη σχέση τους με το περιβάλλον. Στη συνέχεια είδαν βίντεο με φάρμες ζώων και αναρρωτήθηκαν σε ποια περιοχή μπορεί να βρίσκονται. Παρακολούθησαν το βίντεο "Γεωργία: στην καρδιά της ζωής μας" και προβληματίστηκαν για τη σπουδαιότητα του ρόλου ενός κτηνοτρόφου, για τα οφέλη και τη δουλειά των αγροτών στην καθημερινή ζωή. Τέλος σχεδιάσαν σε χαρτί του μέτρου τη δική τους φάρμα την οποία εμπλούτιζαν σταδικά με τις πληροφορίες που μάθαιναν. Στην πορεία του προγράμματος οι μαθητές γνώρισαν 5 χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης στις οποίες εκτρέφονται σε μεγαλύτερο ποσόστό τα ζώα που επιλέχτηκαν. Μέσα από βίντεο, χάρτες και παρουσιάσεις μελέτησαν το κάθε ζώο σε συνδυασμό με τα γεωφυσικά χαρακτηριστικά της κάθε χώρας. Επίσης γνώρισαν ένα τυρί που παράγει η κάθε μια από αυτές τις χώρες, σαν αποτέλεσμα της κτηνοτροφίας της. Έμαθαν για τη διατροφική του αξία, τα χαρακτηριστικά του, αναρωτήθηκαν για τον τρόπο που φτάνει στα χέρια μας. Επίσης έμαθαν τη σημασία της Προστατευόμενης Ονομασίας Προέλευσης και τέλος τα δοκίμασαν! Όλες τις πληροφορίες που έμαθαν τις συνέλεξαν σε ένα μικρό βιβλιαράκι! Μεγάλο μέρος των πληροφορίων και η πορεία του προγράμματος βασίστηκε στο υλικό από την γωνιά των εκπαιδευτικών. Όπως: "Πάμε να εξερευνήσουμε την Ευρώπη" "Europe and Agriculture" "Γεωργία: στην καρδιά της Ευρώπης" Σημαντική ήταν η βοήθεια της Αντιπροσωπείας της Ευρωπαϊκής Επιτροπής στην Ελλάδα που ανταποκρίθηκε άμεσα στο αίτημα για αποστολή του υλικού που χρειάστηκα.

Με αφορμή την ανάρτηση του 11ου Νηπιαγωγείου Χίου, την οποία μπορείτε να βρείτε ΕΔΩ, προτείνονται κάρτες και πίνακες αναφοράς με τα γεωγραφικά διαμερίσματα της Ελλάδας καθώς και συμπληρωματικό εποπτικ

Teaching kids about our world, geography, maps, and more. Kindergarten Social Studies Lessons made easy #kindergarten #socialstudies

Με αφορμή την ανάρτηση του 11ου Νηπιαγωγείου Χίου, την οποία μπορείτε να βρείτε ΕΔΩ, προτείνονται κάρτες και πίνακες αναφοράς με τα γεωγραφικά διαμερίσματα της Ελλάδας καθώς και συμπληρωματικό εποπτικό υλικό και προτάσεις δραστηριοτήτων. Μπορούν να αξιοποιηθούν σε εκπαιδευτικά προγράμματα με θέμα την Ελλάδα, στο πλαίσιο επεξεργασίας της ενότητας "25η Μαρτίου" και γενικά σε δραστηριότητες Μελέτης Περιβάλλοντος (για το Νηπιαγωγείο και τις πρώτες τάξεις του Δημοτικού) Πίνακες αναφοράς: τα γεωγραφικά διαμερίσματα της Ελλάδας Κάρτες γραφής και αναφοράς για τα γεωγραφικά διαμερίσματα Φύλλα εργασίας για τα γεωγραφικά διαμερίσματα της Ελλάδας ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΣΥΝΘΕΣΗΣ ΛΕΞΕΩΝ ΜΕ ΤΑ ΓΕΩΓΡΑΦΙΚΑ ΔΙΑΜΕΡΙΣΜΑΤΑ Φτιάχνω το παζλ της Ηπειρωτικής Ελλάδας με τα κομμάτια των γεωγραφικών διαμερισμάτων: Επιπλέον χρήσιμες συνδέσεις: http://blogs.sch.gr/13nipgian/2013/03/28/%CE%B7-%CE%B3%CE%B9%CE%BF%CF%81%CF%84%CE%AE-%CF%84%CE%B7%CF%82-25%CE%B7%CF%82-%CE%BC%CE%B1%CF%81%CF%84%CE%AF%CE%BF%CF%85-%CF%84%CE%BF%CF%85-13%CE%BF%CF%85-%CE%BA%CE%BB%CE%B1%CF%83%CE%B9%CE%BA%CE%BF/ (με αφορμή την 25η Μαρτίου) http://antionipiagwgeio.blogspot.gr/2013/03/Paradosiakes-Foresies.html (με αφορμή την επεξεργασία της ενότητας "Παραδοσιακές Φορεσιές") http://5niptrip.blogspot.gr/2013/03/2013.html (ο χάρτης της Ελλάδας με αφορμή εκπαιδευτικό πρόγραμμα με τίτλο "Ταξίδι στην Ελλάδα") http://karathanasianna.blogspot.gr/2012/03/blog-post_8275.html (πρωτότυπο παζλ των γεωγραφικών διαμερισμάτων)

Lavorando sulla rappresentazione cartografica ci siamo soffermati sul planisfero individuando le zone d'acqua ,di terra, i continenti c...

Ο δάσκαλός μου στα εργαστήρια και τις πρακτικές της διδακτικής των Φυσικών Επιστημών, στο Π.Τ.Δ.Ε. Αθηνών και συνάδελφος, Γιάννης Σταράκης, μας προτείνει έναν διαφορετικό και ευχάριστο τρόπο για να μιλήσουμε στο μάθημα της Γεωγραφίας της Ε' Δημοτικού, για τους κόλπους και τα ακρωτήρια της Ελλάδας, μέσα από δύο παραμύθια που έχει γράψει ο ίδιος. Είναι δοκιμασμένο με εντυπωσιακά αποτελέσματα και αρέσει πολύ στους μαθητές! Τα παιδιά διαβάζουν, σε ομάδες, το κάθε παραμύθι σε συνδυασμό με το χάρτη (θα τον βρείτε στο αρχείο με το παραμύθι), ακολουθώντας την αριθμημένη διαδρομή. Διαβάζοντας το παραμύθι με το ταξίδι στους κόλπους της Ελλάδας και σημειώνοντας τα ονόματα στο χάρτη που τους δίνουμε, μαθαίνουν εύκολα την αλληλουχία των κόλπων τόσο από τη μεριά του Ιονίου όσο και από τη μεριά του Αιγαίου. Αν εκτυπώσουμε το χάρτη σε μέγεθος Α3, εκτός από το να γράψουν το όνομα του κόλπου, μπορούν να ζωγραφίσουν κάτι σχετικό με την ιστορία (δείτε τις εικόνες με τους χάρτες που έχουν φτιάξει οι μαθητές του Γιάννη)! Το ίδιο μπορούν βέβαια να κάνουν και με το παραμύθι με το ταξίδι στα ακρωτήρια της Ελλάδας. Τα παραμύθια και τους χάρτες θα τα βρείτε στα παρακάτω link σε αρχεία της μορφής .doc, για να μπορείτε να τα επεξεργαστείτε και να αλλάξετε, αν θέλετε, τα ονόματα των ηρώων με αυτά των δικών σας μαθητών. To παραμύθι με το ταξίδι στους κόλπους της Ελλάδας To παραμύθι με το ταξίδι στα ακρωτήρια της Ελλάδας

The 3 Part Cards Have you heard of 3part cards? What are they and their uses? Three part cards also known as nomenclature or naming cards,...

Στη δεύτερη ενότητα της Μελέτης της Γ' Δημοτικού "Ο τόπος μας"¨, παρουσιάζονται γεωγραφικοί όροι του κατακόρυφου και οριζόντιου διαμελισμού, χωρίς να γίνεται ακόμα αυτή η διάκριση μεταξύ τους. Για κάποιους από αυτούς, υπάρχουν φωτογραφίες και σχέδια, ενώ για άλλους γίνεται μόνο γραπτή αναφορά. Έτσι, όταν δουλέψαμε αυτή την ενότητα, έκανα πρόχειρα κάποια σχεδιάκια για να έχουμε εικόνα για όλα όσα αναφέρονται στο βιβλίο. Τα παιδιά ανά δύο χρωμάτισαν από ένα αφισάκι και αφού είχαν τελειώσει όλοι τα παρουσίασαν στην τάξη, περιγράφοντας προφορικά τον όρο που χρωμάτισαν. Μετά τα χωρίσαμε σε δύο ομάδες: σε αυτά που έδειχναν τους σχηματισμούς της ξηράς σε σχέση με τη θάλασσα, χωρίς να αναφερθούμε στον οριζόντιο διαμελισμό, και σε αυτά που αφορούσαν μόνο την ξηρά και τα στοιχεία της και πάλι χωρίς να μιλήσουμε για τον κατακόρυφο διαμελισμό αντίστοιχα. Τα πρώτα τα κολλήσαμε σε γαλάζιο φόντο ενώ τα δεύτερα σε πράσινο. Στη φωτογραφία, βλέπετε το τελικό αποτέλεσμα, που έχουμε αναρτήσει στην τάξη μας. Κατεβάστε και εκτυπώστε το αρχείο που ετοίμασα και δοκιμάστε το κι εσείς στο σχολείο ή στο σπίτι. :-)

Γεωγραφία Ε΄ Δημοτικού Διαγωνίσματα – Τεστ – Ασκήσεις - Το βιβλίο αυτό αποτελεί βοήθημα Γεωγραφίας Ε΄ Δημοτικού. Περιλαμβάνει Κριτήρια Αξιολόγησης για κάθε κεφάλαιο του σχολικού βιβλίου...