Φιλία. Διαβάζοντας το βιβλίο «Το τικ και το τακ» μιλήσαμε για την φιλία, παίξαμε παιχνίδια ρόλων, ψυχοκίνησης, λεκτικά, φτιάξαμε τραγούδι & παιχνιδοτράγουδο

Εβδομάδα του παιχνιδιού θα μπορούσαμε να πούμε ότι είναι αυτή. Αλλωστε το παιχνίδι είναι δικαίωμα των παιδιών και δεν τους το στερούμε. Ετσ...

30+ Kwanzaa activities and crafts for kids. So many amazing ideas to keep you and your little one busy making memories this Kwanzaa!

Toddler Friendship Bracelets are a fun way to teach children about the gift of friendship and promote hand-eye coordination.

Φιλία. Διαβάζοντας το βιβλίο «Το τικ και το τακ» μιλήσαμε για την φιλία, παίξαμε παιχνίδια ρόλων, ψυχοκίνησης, λεκτικά, φτιάξαμε τραγούδι & παιχνιδοτράγουδο

Βρισκόμαστε ήδη στην τρίτη βδομάδα μετά την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς. Καινούρια πρόσωπα, καινούριοι συμμαθητές, νέοι φίλοι. Η συνύ...

Συνεχίζουμε με το δέσιμο της ομάδας και με τις έννοιες της φιλίας, της αποδοχής και του σεβασμού προς τον άλλον...Πράγμα δύσκολο σε αυτή την ηλικία όπου το "εγώ" υπερτερεί του "εμείς". Αρωγοί μας τα βιβλία και τα βιωματικά παιχνίδια.... Μιλώντας για τους κανόνες αναφερθήκαμε και στις άσχημες συμπεριφορές που μπορεί να έχουμε απέναντι στους συμμαθητές μας για διάφορους λόγους...Πολλές φορές μετανιώνουμε που πάνω στον θυμό μας κάνουμε πράγματα ή λέμε πικρά λόγια και μετά το μετανιώνουμε....Διαβάσαμε και το πολύ όμορφο παραμύθι "Οι φίλοι είναι για πάντα" που μιλάει ακριβώς για έναν καυγά μεταξύ δύο φίλων και τα πικρά λόγια που αντάλλαξαν πάνω στον θυμό τους...Φυσικά μετά το μετάνιωσαν... Ακόμα πολλές φορές βλέπουμε κάποια παιδάκια πιο απομονωμένα και κάποια άλλα να κάνουν "'κλίκες". Έδωσα λοιπόν την δυνατότητα στα παιδιά για κάποιες μέρες να συναναστραφούν με διάφορους φίλους τους στην τάξη.....Έγιναν ζευγάρια με την βοήθεια ενός παιχνιδιού με αντίθετες εικόνες...Τα παιδιά διάλεξαν μία κάρτα και γινόταν ζευγάρι με το παιδί που είχε τη αντίθετη κάρτα π.χ ήλιος-φεγγάρι. Τα ζευγαράκια μας είναι έτοιμα..... Έπαιξαν μαζί στις διάφορες γωνιές,αφού πρώτα συζητούσαν τι ήθελε ο ένας και τι ο άλλος,έφαγαν μαζί, κάθισαν μαζί στην παρεούλα.....Τα πράγματα δεν ήταν πολύ εύκολα σε μερικά ζευγαράκια αλλά πάντοτε βρίσκαμε μια λύση..... Παίξαμε πολλά παιχνίδια σε ζευγαράκια και διασκεδάσαμε πολύ με τον φίλο μας... έτσι δόθηκε η δυνατότητα στα παιδιά να γνωρίσουν και να κάνουν παρέα σχεδόν με όλα τα παιδιά της τάξης.. Το δεύτερο παραμύθι που διαβάσαμε είναι το "Τικ τακ" της αγαπημένης μου Γιολάντας Τσορώνη Γεωργιάδη που είχαμε την τύχη να την γνωρίσουμε πρόπερσι από κοντά και να την φιλοξενήσουμε στο σχολείο μας..... Ο Μένιος και ο Μέντιος μάλωσαν άσχημα και δεν είναι πια φίλοι...Ο Μένιος από τότε νιώθει την καρδιά του να κάνει μόνο ΤΙΚ...το ΤΑΚ δεν το ακούει..Μόνο όταν τα δύο γαϊδουράκια μετανιώνουν για την συμπεριφορά τους και ξαναγίνονται φίλοι ξανακούγεται το ΤΙΚ ΤΑΚ....... Τα παιδιά ζωγράφισαν το παραμύθι... Είχα από πέρυσι έτοιμες καρδούλες κομμένες στην μέση...Τις είχε κόψει το άτακτο ψαλίδι της τάξης.....Είναι ιδιαίτερα ζημιάρικο.... Τα παιδιά στην αρχή τις ένωσαν και έλεγαν το χρώμα τους:π.χ"Έχω μια κόκκινη καρδούλα". Στην συνέχεια τοποθετήσαμε τις καρδούλες σε ένα σάκο και κάθε παιδί έπαιρνε μισή καρδούλα.....Έτσι γίνανε ζευγαράκια ενώνοντας τις καρδιές με το ίδιο χρώμα.... Δραματοποιήσαμε μια σκηνή τσακωμού...Τα παιδιά αντάλλασσαν πικρά λογάκια και μάλωναν....Ύστερα το μετάνιωναν,έλεγαν γλυκά λογάκια και οι καρδιές τους ξαναενώνονταν... Καιρός να παίξουμε με τα ζευγάρια μας...Κρατάμε τις καρδούλες μας ΜΑΖΙ με τέτοιο τρόπο ώστε να μην μας πέσουν.Όταν η μουσική σταματήσει τις ανταλλάσσουμε και γινόμαστε καινούρια ζευγάρια..Πάλι η δοκιμασία ξεκινάει...Πρέπει ΜΑΖΙ να πετύχουμε τον στόχο μας.....Να συνεργαστούμε..... Φτιάχνουμε τις δικές μας καρδούλες...Τις ζωγραφίζουμε,τις κόβουμε (όποιοι μπορούν)... Τέλος σε έναν μεγάλο κύκλο τραγουδάμε το τραγούδι "Ελάτε να γίνουμε φίλοι".Βρίσκουμε κινήσεις, χορεύουμε τον φίλο μας και του χαρίζουμε την καρδούλα μας..... Την επόμενη μέρα δουλέψαμε σε τετράδες...Μεγαλώνει η παρέα μας.....Διαβάσαμε το παραμύθι "Η σκάλα της Αγάπης", πάλι της αγαπημένης μου Γιολάντας.....Ένα βιβλίο που με πολύ όμορφο τρόπο μιλάει για την έννοια της συνεργασίας........ Προσπαθήσαμε όλοι μαζί να κρατήσουμε μια μπάλα σε ένα ύφασμα που το κουνάμε και να μην πέσει...Οι μπάλες σιγά σιγά γίνονται πιο πολλές...Μέχρι και 4 μπάλες καταφέραμε να κρατήσουμε χωρίς να πέσουν....Θα μπορούσαμε άραγε να τα καταφέρουμε μόνοι μας; Χωριστήκαμε σε ομάδες με πολύχρωμες κορδέλες και στεφάνια...Παίξαμε λίγο με τις κορδέλες και ύστερα με το σύνθημα μπήκαμε σε στεφάνια ανάλογα με το χρώμα της κορδέλας μας!Και να οι ομάδες μας!!!!Έτοιμες!!!! Οι ομάδες έπρεπε να συνεργαστούν μεταξύ τους για να σηκώσουν μια μπάλα χωρίς να πέσει κάτω...Με τα χέρια τους, με την πλάτη τους, με το κεφάλι τους κ.λ.π Δεν τελειώνουμε όμως εδώ......Η κάθε ομάδα έπρεπε να φτιάξει κάτι σε κάποια γωνιά...Ένα έργο... Ένα αρκετά δύσκολο παιχνίδι ταύτισης χρωμάτων και σχημάτων. Ένα έργο στην πλαστελίνη Ένα μεγάλο παζλ Ένα έργο στο οικοδομικό υλικό Και μία ομαδική ζωγραφιά Τα κατάφεραν περίφημα και ένιωσαν μεγάλη χαρά και περηφάνια που έφτιαξαν τόσο όμορφα έργα όλοι μαζί. Ας φτιάξουμε λοιπόν και την σκάλα της φιλίας....Για να περνάμε όμορφα και να είμαστε χαρούμενοι πρέπει να προσπαθήσουμε πολύ...Πως;Με την συνεργασία, την φιλία, την αγάπη, την ομόνοια,την ομαδικότητα.....Και το σύνθημα της τάξης μας; ΜΑΖΙ ΜΠΟΡΟΥΜΕ ΚΑΛΥΤΕΡΑ!!!!

Οι δράσεις μας σχετικά με την ενδοσχολική βία συνεχίζονται. Παρακολουθώντας σχετικό υλικό, από το http://www.antibullying.gr/ καθώς και το παραμύθι "Η Μόνα σε καινούριο σχολείο": http://www.mikrosanagnostis.gr/library/pageflip_ekfovismos/Default.html Φτιάξαμε τα βραχιόλια της φιλίας, με το σύνθημα "ΟΧΙ ΣΤΗ ΒΙΑ, ΝΑΙ ΣΤΗ ΦΙΛΙΑ": και με τις φοιτήτριες που κάνουν πρακτική στο σχολείο μας αυτό το διάστημα, φτιάξαμε τα ανθρωπάκια της φιλίας : Πήραμε το φύλλο εργασίας από την αγαπημένη φίλη Κική Μιχαλάρου και το http://haroumenesfatsoules.blogspot.gr/ και αποτυπώσαμε τις δικές μας σκέψεις: Συμπληρώσαμε και μάθαμε το σύνθημα: ΠΡΟΣΟΧΗ λοιπόν, γιατί "οι λέξεις πονάνε": Όσο κι αν δεν το ανέφερα καθόλου αυτές τις μέρες,τα παιδιά μου συσχέτισαν τα μαθήματα των τελευταίων ημερών με την υπόθεση του Βαγγέλη, που εξαφανίστηκε ξαφνικά από τη σχολή του στην πόλη μας. Έτσι, η συζήτηση σήμερα περιστράφηκε γύρω από το συγκεκριμένο θέμα, χωρίς να παίρνω μέρος, απλά άκουγα ό,τι μου περιγράφανε και ό,τι συζητούσαν μεταξύ τους. Νιώθω πολύ λυπημένη με το γεγονός, όπως και όλοι μας, παρόλα αυτά ένιωσα και πολύ περήφανη για τα παιδάκια μου και τους γονείς τους, που δεν τα αφήνουν εκτός πραγματικότητας. Συνεχίσαμε με ένα πείραμα που μας έκανε να καταλάβουμε πως όσο κι αν διαφέρουμε εξωτερικά, μέσα μας είμαστε ΟΛΟΙ ΙΔΙΟΙ: Τα βιωματικά πειράματα συνεχίζονται: και έτοιμη η προετοιμασία για το μάθημα της Δευτέρας!! "Ζητώ Συγνώμη και Δίνω Συγχώρεση", οι έννοιες που θα διαπραγματευτούμε.... .................................................

Φιλία. Διαβάζοντας το βιβλίο «Το τικ και το τακ» μιλήσαμε για την φιλία, παίξαμε παιχνίδια ρόλων, ψυχοκίνησης, λεκτικά, φτιάξαμε τραγούδι & παιχνιδοτράγουδο

Μια ιδέα μιας συναδέλφου που είδα στα ως ανάρτηση στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης και μου άρεσε πολύ! Είναι ιδέα της συναδέρφου Λαμπρίνα Μπι...

Φιλία λοιπόν το σημερινό μας θέμα...ένα θέμα που προσπαθώ πολύ καιρό να ανεβάσω αλλά όλο κάτι γίνεται και δεν το τελειώνω :) Η φιλία είναι μια λέξη μαγική γιατί στο άκουσμα της δίνει σε όλους, μικρούς και μεγάλους, ένα αστραφτερό χαμόγελο!!Είναι μια σχέση μαγική γιατί δημιουργείται χωρίς να επιβάλλεται από δύο άτομα και διατηρείται μαθαίνοντας ο ένας τον άλλο καλύτερα...δίνοντας χρόνο και χώρο...προσαρμόζοντας την συμπεριφορά του ανάλογα με τις ανάγκες του άλλου...δημιουργώντας έτσι ένα ισχυρό συναισθηματικό δεσμό όσο μεγαλώνει το άτομο. Οι φίλοι μαθαίνουν να συνεργάζονται...να βοηθά ο ένας τον άλλο...να τον στηρίζει και φυσικά να είναι μαζί στα εύκολα αλλά και στα δύσκολα.... Η παιδική ηλικία είναι η πρώτη ηλικία που τα παιδιά αναζητούν παρέα και φίλους και άσχετα από το γεγονός ότι οι φιλίες τους μπορεί να φαίνονται πιο επιπόλαιες και σύντομες στα μάτια μας...συμβάλλουν καθοριστικά στην ομαλή συναισθηματική τους ανάπτυξη και στην ενσωμάτωση στο κοινωνικό σύνολο. Κάνοντας φίλους ένα παιδί, νιώθει καλύτερα, τονώνεται η αυτοπεποίθηση και αυτοεκτίμηση του, κάνει νέες ανακαλύψεις, τονώνεται συναισθηματικά και νιώθει πιο δυνατό και ικανό για τα πάντα...ακόμα και για τις σκανταλιές.... Για αυτό το λόγο στην αρχή της σχολικής χρονιάς αλλά και σε όλη τη διάρκεια της θα πρέπει να τονώνουμε αυτή την ανάγκη του παιδιού για να κάνει φίλους..με διάφορες δραστηριότητες..παιχνίδια...κατασκευές...μουσική....ζωγραφική...κ.α Ένα από τα πρώτα πράγματα που κάνω στην τάξη μου είναι το γνωστό ΒΡΑΧΙΟΛΑΚΙ ΤΗΣ ΦΙΛΙΑΣ κόβουμε λωρίδες από χρωματιστό χαρτόνι και σε κάθε μια γράφουμε από τη μία πλευρά το όνομα μας και από την άλλη το όνομα του φίλου μας...στη μέση ζωγραφίζουμε κάτι...συρράπτουμε και το κάνουμε δώρο στο φίλο μας....η μια προοπτική είναι να το πάρουμε σπίτι μας μετά για πάντα...η δεύτερη είναι να το πάρουμε για μια μέρα σπίτι μας να το φυλάξουμε προσεκτικά και την επόμενη να το φέρουμε στην τάξη για το δεύτερο μέρος της δραστηριότητας.. την ΑΛΥΣΙΔΑ ΤΗΣ ΦΙΛΙΑΣ...ενώνουμε όλα τα κομμάτια των βραχιολιών και κάνουμε μια αλυσίδα που την βάζουμε σε εμφανές σημείο στην τάξη μας...κάθε φορά που για κάποιο λόγο κάνουμε μια νέα φιλία προσθέτουμε ένα καινούργιο βραχιολάκι που το ενώνουμε στην αλυσίδα!! άλλη δραστηριότητα είναι το ΚΟΥΚΛΑΚΙ ΦΙΛΑΡΑΚΙ έχουμε ένα κουτί μέσα στο οποίο έχουμε καρτέλες με τα ονόματα των παιδιών και το βάζουμε στο κέντρο του κύκλου. Καθόμαστε στον κύκλο και έχουμε ένα κουκλάκι...βάζουμε μουσική και το κουκλάκι ταξιδεύει στα χέρια των παιδιών...σταματά η μουσική και το παιδάκι που έμεινε με το κουκλάκι στο χέρι πάει στο κουτί με τα ονόματα και τραβά μια καρτέλα... κουκλάκι φιλαράκι τι όμορφο παιδάκι για πες μου στο λεπτό για ποιόν θα μιλησω εγώ.... όπως καταλάβατε, το παιδάκι με το κουκλάκι θα πρέπει να πει κάτι όμορφο για τον φίλο που διάλεξε...να του δώσει το κουκλάκι και να ξεκινήσει πάλι η μουσική ΟΙ ΑΓΚΑΛΙΤΣΟ...ΦΩΛΙΤΣΕΣ σκορπίζουμε στο χώρο στεφάνια, τα μισά από όσα είναι τα παιδιά....βάζουμε μουσική και τα παιδιά χορεύουν στο χώρο έξω από τις φωλίτσες. μόλις σταματήσει η μουσική πηδάνε σε ένα στεφάνι και αγκαλιάζουν όποιον βρουν εκεί....ξαναρχινά η μουσική και τώρα όταν σταματήσει θα πρέπει να πάνε σε άλλο στεφάνι!!! ΠΑΛΑΜΟΦΙΛΑΡΑΚΙΑ .... ΤΟ ΚΑΔΡΑΚΙ ΤΗΣ ΦΙΛΙΑΣ σχεδιάζουμε σε κάνσον μια καρδιά για κάθε παιδί τόσο μεγάλη ώστε να χωρέσει 2 παλάμες...το παιδί την κόβει και με τέμπερα βάζει από τη μια μεριά το αποτύπωμα της παλάμης του...προσκαλεί το φίλο του να βάλει το αποτύπωμα του από την άλλη μεριά και γράφουμε γύρω γύρω από την καρδιά τους λόγους γιατί τον θεωρεί φίλο του...το διακοσμούμε με γκοφρέ γύρω γύρω ή πούλιες ή ότι άλλο θέλουμε, βάζουμε πιαστράκι από πίσω και έτοιμο το καδράκι της φιλίας Η ΦΩΝΗ ΣΟΥ ΜΕ ΟΔΗΓΕΙ τα παιδιά χωρίζονται σε ζευγάρια, φτιάχνουμε μια διαδρομή με στεφάνια και τουβλάκια. ο ένας από το ζευγάρι δένει με μαντήλι τα μάτια του και ο άλλος τον καθοδηγεί ώστε να περάσει από τα εμπόδια. Αυτό μπορούμε να το κάνουμε και σε στυλ διαγωνισμού για να βγει νικήτής η ομάδα που συνεργάστηκε καλύτερα και για να δούμε κατά πόσο αναγνωρίζουν τη φωνή του ζευγαριού τους. ΤΟ ΒΡΑΒΕΙΟΥ ΤΟΥ ΚΑΛΥΤΕΡΟΥ ΦΙΛΟΥ αυτό το κάνω σε όλη τη διάρκεια της χρονιάς και όχι μια φορά για όλους σαν εργασία...ανάλογα με κάποια πράξη βοήθειας και συνεργασίας που μπορεί να προκύψει κάποια μέρα και να συζητηθεί από τα παιδιά έχουμε μια κονκάρδα σαν βραβείο όπου το παιδί που θέλει να το δώσει ζωγραφίζει τη βοήθεια που του πρόσφερε ο συμμαθήτής του και του το δίνει στο σπίτι Η πριγκιπισσα Φιλία αυτό είναι κλεμμένο από τον κήπο των συναισθημάτων με κάποιες παραλλαγές....και το χρησιμοποιώ όταν έχουμε συγκρούσεις... Σε ένα όμορφο παλάτι ψηλά στον ουρανό ζούσε μια πριγκίπισσα που την έλεγαν Φιλία. Εκεί ψηλά που έμενε μπορούσε να δει τι γινόταν στη γη αλλά και όλοι από τη γη μπορούσαν να τη δούνε. όταν έβλεπε προσωπάκια χαρούμενα πιασμένα χέρι χέρι...ήταν χαρούμενη και η καρδιά της και σκόρπιζε παντού το χαμόγελο της...όταν έβλεπε προσωπάκια θυμωμένα και μόνα τους...σπάραζε η καρδιά της και έκλαιγε συνέχεια...στα παλάτι που ζούσε είχε μαζί και τους φίλους της για να παίζει...την Αγάπη, την Αλήθεια , το Σεβασμό και την Συνεργασία...κάτω όμως στη γη υπήρχαν οι εχθροί της που προσπαθούσαν να στεναχωρήσουν τους ανθρώπους και να κάνουν να κλάψει η φιλία...ο Θυμός, η Ζήλια, το Ψέμα και η Μοναξία....κάθε φορά που κάποιος από τους εχθρούς της έκανε επίθεση οι φίλοι της αγωνίζονταν να την προστατεύσουν.....ας φανταστούμε λοιπόν τι έγινε τι μέρα που επιτέθηκε ο θυμός...πως μπορεί να καταστραφεί η Φιλία; τι μπορούμε να κάνουμε για να την προστατεύσουμε; τα παιδιά μπορούν να ζωγραφίσουν σε Α4 χωρισμένο στη μέση την εικόνα της γης ή του παλατιού όταν η φιλία είναι χαρούμενη και από την άλλη πλευρά τι γίνεται όταν υπάρχει θυμός και τσακωμός και κατ επέκταση να φτιάξουμε μια ομαδική που να έχουμε κανόνες συμπεριφοράς για να έχουμε πάντα τη φιλία στη ζωή μας. ΤΟ ΒΑΖΟ ΤΗΣ ΦΙΛΙΑΣ μαθαίνουμε το.... "φίλος έδωσε σε φίλο τριαντάφυλλο με φύλλο. Φίλε φύλαγε το φύλλο μην το δώσεις σ ' άλλο φίλο" μπορούμε να φτιάξουμε ένα τριαντάφυλλο με χαρτί, γκοφρέ κτλ και ο ένας να το δώσει στο φίλο του να το φυλάξει για μια μέρα....και την άλλη μέρα να μας το φέρει για να το βάλουμε στο βάζο της φιλίας. Το βάζο της φιλίας είναι σε περίοπτη θέση στην τάξη μας και κάθε φορά που θέλουμε να κάνουμε κάποιον φίλο μας του δίνουμε το τριαντάφυλλο να το κρατήσει....μπορούμε να το επεκτείνουμε και όταν τσακωνόμαστε και θέλουμε να συμφιλιωθούμε να το δίνουμε ως δώρο ΤΟ ΔΕΝΤΡΟ ΤΗΣ ΦΙΛΙΑΣ ζωγραφίζουμε με τα παιδιά σε χαρτί του μέτρου ένα μέτριο σχετικά δεντράκι με ρίζες, κορμό και φύλλα. Το ονομάζουμε το δέντρο της φιλίας και ρωτάμε τα παιδιά τι χρειάζεται για να αναπτυχθεί, να μεγαλώσει και να μας προστατεύει όλους...νερό, φροντίδα κτλ....τους ρωτάμε αν θέλουμε να αναπτυχθεί η φιλία τι χρειάζεται...συνεργασία, αγάπη, σεβασμό. προσπαθούμε όπως μπορούμε να γράψουμε τις λέξεις και να τις ζωγραφίσουμε σε μικρά χαρτάκια και τα κολλάμε στις ρίζες του δέντρου. επεκτείνοντας την ανάπτυξη του μπορούμε να κολλήσουμε φώτο από τις νέες φιλίες στα κλαδιά του, νέες λέξεις στις ρίζες, δωράκια για τους φίλους μας κτλ... Αυτά τα ολίγα προς το παρόν και ελπίζω σύντομα να συμπληρώσω και άλλες δραστηριότες...... Φιλιά και.....φιλία σε όλους λοιπόν!!!

Η εξαιρετική και πρωτοποριακή δουλειά του ThankyouX και των υπέροχων κύβων του, μπορεί να αποτελέσει αφορμή για να "δουλέψουμε" με τα παιδιά μας την αξία/αρετή της συνεργασίας, φτιάχνοντας "συνεργατικούς τοίχους". Ακολουθούν templates που μπορείτε να αξιοποιήσετε. Υπάρχει και κενό template για να ζωγραφίσουν τα δικά τους στιγμιότυπα συνεργασίας τα παιδιά. Στις γραμμές γράφουμε τι μας λένε ότι σημαίνει για αυτά συνεργασία. http://thankyoux.com/ Η ΑΡΕΤΗ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ

Αξιοποιώντας πολλές ιδέες από το διαδίκτυο και εξαιρετικές συναδέλφους, κλείσαμε σήμερα τυπικά το μεγάλο κεφάλαιο του εαυτού μας! ...

Υπάρχουν πολλά παιχνίδια γνωριμίας που μπορούμε να κάνουμε την πρώτη μέρα και σίγουρα γνωρίζετε ήδη αρκετά από αυτά. Έχω διαλέξει δύο που μου αρέσουν περισσότερο. Ένα για τους μικρούς μας μαθητές (6-7ετών) και ένα για τους μεγαλύτερους (8+). ...με τους μικρούς μας μαθητές Αφού πούμε μία ή δύο φορές ο καθένας το όνομά του σε κύκλο, χωρίζουμε τους μαθητές σε δύο ομάδες και τους ζητάμε να κάτσουν στο έδαφος. Σηκώνουμε ένα πανί ή σεντόνι ανάμεσα στις δύο ομάδες. Πίσω από κάθε πλευρά του σεντονιού κάθεται ένα παιδί από κάθε ομάδα. Όταν ρίξουμε το πανί, αυτά τα δύο παιδιά πρέπει να πουν γρήγορα το όνομα του παιδιού που βλέπουν. Όποιος το πει πρώτος, φέρνει τον άλλον στην ομάδα του. Κερδίζει η ομάδα που θα μαζέψει τα περισσότερα παιδιά. Είναι ένας ωραίος τρόπος να γνωριστούν τα πρωτάκια μας και να παίξουν τα δευτεράκια μας όσο εμείς τα γνωρίζουμε καλύτερα. ...με τους μεγάλους μας μαθητές Στις μεγαλύτερες τάξεις τα παιδιά γνωρίζονται καλύτερα μεταξύ τους. Στο ξεκίνημα της νέας χρονιάς, όμως, μπορούμε να τους δώσουμε την ευκαιρία να πουν κάτι για τον εαυτό τους που δεν το γνωρίζουν οι συμμαθητές τους. Μπορούμε να το ξεκινήσουμε εμείς για να τους παρακινήσουμε. Καθόμαστε λοιπόν σε κύκλο. Κρατάμε στα χέρια μας ένα κουβάρι από σπάγγο ή μαλλί. Λέμε το όνομα μας και κάτι για τον εαυτό μας που θέλουμε να μοιραστούμε. Κρατάμε την άκρη του κουβαριού και στέλνουμε το κουβάρι σε έναν μαθητή. Εκείνος λέει το όνομά του και κάτι για τον εαυτό του, κρατάει τον σπάγγο από ένα σημείο και στέλνει το υπόλοιπο κουβάρι σε κάποιον άλλον με τον ίδιο τρόπο. Στο τέλος, θα έχει σχηματιστεί ένας ιστός και όλοι οι μαθητές θα κρατάνε από μια μεριά τον σπάγκο. Ο τελευταίος τώρα θα μαζέψει το κουβάρι μέχρι αυτόν που του το έστειλε και θα του το δώσει. Εκείνος θα το μαζέψει μέχρι τον προηγούμενο κι έτσι θα μαζευτεί και πάλι το κουβάρι. Για να έχει περισσότερο ενδιαφέρον στο μάζεμα για να δώσει κάποιος πίσω το κουβάρι, θα πρέπει να λέει το όνομα του παιδιού στο οποίο το δίνει και αυτό που έμαθε γι' αυτόν στο ξεδίπλωμα του κουβαριού. Πχ. Είσαι ο Πάρης και σου αρέσει το μπάσκετ. Θα βρείτε δύο ακόμα δραστηριότητες γνωριμίας στην ανάρτηση Aς γνωριστούμε καλύτερα παίζοντας.

Προσπαθώντας να συνδέσουμε το θέμα της προηγούμενης εβδομάδας που είχε να κάνει με το δέσιμο της ομάδας μας, αλλά και το πρόγραμμα βήματα για την ζωή τι πιο ωραίο να μιλήσουμε για την έννοια της φιλίας. Αφόρμηση στάθηκαν πολλά και ωραία βιβλία..Δεν υπάρχει πιο ωραίος τρόπος προσέγγισης για να βγάζεις"πράγματα" από τα παιδιά.... Το καταπληκτικό αυτό παραμύθι που μιλάει όχι μόνο για την δύναμη της φιλίας αλλά και για την αλληλεγγύη.Τα παιδιά ξετρελλάθηκαν γιατί ο τίτλος του ήταν ακριβώς ο ίδιος με το σύνθημα της τάξης μας Παραμύθι που μιλάει για το πόσο δυνατή μπορεί να είναι μια φιλία και πόσα συναισθήματα μπορεί να νιώσει κανείς από αυτή..... και Κάνοντας ερωτήσεις ανοιχτού τύπου (αφού διαβάσαμε αυτά τα υπέροχα βιβλία)όπως:Τι είναι φιλία, τι κάνεις με τους φίλους σου, τι συναισθήματα νιώθεις κλπ. βγήκαν τα εξής συμπεράσματα.. Με τους φίλους παίζω Με τους φίλους μου συζητώ Με τους φίλους μου μοιράζομαι πράγματα, συναισθήματα, εμπειρίες Αγαπάω τους φίλους μου Βοηθώ τους φίλους μου Συγχωρώ τους φίλους μου Χρησιμοποιήσαμε τα βραχιολάκια της φιλίας από τα βήματα για την ζωή για να κάνουμε πάλι ζευγάρια και να κάνουμε μαζί πολλά πράγματα..... Τα ζευγαράκια χωρίζονται σε ομάδες των τεσσάρων και δημιουργούν από κοινού μια αφίσα.... Ζητήσαμε από τα παιδιά να φέρουν στο σχολείο ένα από τα αγαπημένα τους παιχνίδια και να το μοιραστούν και να παίξουν με τους φίλους τους... Ακούμε το τραγούδι "Εγώ κι εσύ μαζί" με τον Αλκίνοο Ιωαννίδη και τον Τζίμη Πανούση και το χορεύουμε με τους φίλους μας... Εγώ κι εσύ μαζί. Όταν η τύχη σου θα `ναι φευγάτη, και συ μακριά απ’ το ζεστό σου κρεβάτι, Τότε θυμήσου τη χρυσή συμβουλή. Εγώ κι εσύ μαζί, Εγώ κι εσύ μαζί. Εγώ κι εσύ μαζί. Εγώ κι εσύ μαζί. Τα βάσανά σου είναι και δικά μου, και για τους δυο μας χτυπάει η καρδιά μου, Δυο φιλαράκια με μια ψυχή, Εγώ κι εσύ μαζί, Εγώ κι εσύ μαζί. Μπορείς αν θες να βρεις πιο έξυπνους φίλους, Να `ναι μεγάλοι και πιο δυνατοί. Μπορείς!!! Αλλά να ξέρεις τη δικιά μου αγάπη, δε θα στη δώσει φιλαράκο κανείς... Κι όσο περνάνε και φεύγουν τα χρόνια, και η φιλία μας θα μένει αιώνια, Είναι γραπτό μας μοίρα κοινή... Εγώ κι εσύ μαζί! Εγώ κι εσύ μαζί! Εγώ κι εσύ μαζί...! Ζωγραφίζουμε τον φίλο μας Στην παρεούλα τα παιδιά βρίσκουν έναν φίλο για να δημιουργήσουμε την αλυσίδα της φιλίας...Χρησιμοποιούμε ένα φύλλο εργασίας από το Πυθαγόρειο νηπιαγωγείο... Το ζωγραφίζουμε και το κόβουμε.... Γράφουμε στις δύο καρδούλες το όνομά μας και το όνομα του φίλου μας... Φιλοτεχνούμε από έξω τα χεράκια..... Και έτοιμο!!!!! Τι θα κάνουμε τώρα με αυτά ;Πως θα τα δώσουμε στον φίλο μας;Για να τα βάλουμε στην σειρά και να δημιουργήσουμε την αλυσίδα μας.... Μα πόσο μεγάλη είναι η αλυσίδα της φιλίας μας.... Για να δούμε είναι και τόσο δυνατή;Μπορεί κάποιος να την σπάσει; Προσπαθεί πολύ η κυρία αλλά τίποτα!!!!Αυτή η φιλία είναι πολύ γερή!!!!!!! Για να δώσουμε λοιπόν το δωράκι της φιλία μας στον φίλο που επιλέξαμε...Μου δίνουν και δίνω..... Και να ' μαστε όλοι μαζί Εγώ κι εσύ μαζί..... Φίλοι για πάντα.......

ΓΙΑ ΝΑ ΓΝΩΡΙΣΤΟΎΜΕ ΣΑΝ ΟΜΆΔΑ ΚΑΘΕ ΠΑΙΔΙ ΕΦΤΙΑΞΕ ΤΟ ΔΙΚΟ ΤΟΥ ΚΟΜΜΆΤΙ ΓΙΑ ΤΟ ΠΑΖΛ ΤΗΣ ΦΙΛΊΑΣ..... ΤΑ ΚΟΜΜΆΤΙΑ ΒΡΊΣΚΟΥΝ ΤΗΝ ΘΈΣΗ ΤΟΥΣ...... ΕΤΟΙΜΟ........ ΤΟ ΠΑΖΛ...... ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΟΝ ΦΆΚΕΛΟ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΆΤΩΝ..... ΦΤΙΆΧΝΟΥΜΕ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΜΑΣ .... ΣΕ ΜΙΑ ΟΜΑΔΙΚΉ........

Φιλία. Διαβάζοντας το βιβλίο «Το τικ και το τακ» μιλήσαμε για την φιλία, παίξαμε παιχνίδια ρόλων, ψυχοκίνησης, λεκτικά, φτιάξαμε τραγούδι & παιχνιδοτράγουδο

σήμερα ο Τσέστερ μας έφερε ένα βιβλίο που διαπραγματεύεται τη φιλία ..... με πολύ χιούμορ..... "του σκοινιού τα μανταλάκια" του Αντώνη Παπαθεοπούλου ..... αν μπορούσατε να ακούσετε τι λένε τα μανταλάκια της μπουγάδας, θα βλέπατε ότι μοιάζουν πολύ με εσάς και τους φίλους σας ........ θέλοντας να προχωρήσουμε αύριο στο δέσιμο και το χωρισμό των ομάδων .... ξεκινήσαμε σήμερα από την έννοια της φιλίας και της ομάδας ...... διαβάσαμε την ιστορία και προβληματιστήκαμε...... τι είναι οι φίλοι ??? τι κάνουν οι φίλοι ??? έχουμε φίλους??? μπορούμε να είμαστε όλοι φίλοι, τι κάνουμε για αυτό ???? φτιάξαμε τον ιστό της φιλίας !!! και διασκεδάσαμε με το τραγούδι : "μια μέρα στην ακρογιαλιά " του Ν. Θεοδωρίδη επιτυγχάνοντας το δέσιμο και την συνεργασία της ομάδας .... στη συνέχεια ζωγραφίσαμε... τι μπορούν να κάνουν οι καλοί φίλοι ??? και κρεμάσαμε τις ζωγραφιές μας ... στου σκοινιού τα μανταλάκια !!!!

Have you ever made friendship bread? We did. It was so much fun and a great way to get M and M making "just because" gifts for some people we love.

Hμέρα φιλίας σήμερα στο Νηπιαγωγείο μας. Το μάθημα που έχουμε στα Βήματα, μας δίνει τη δυνατότητα να το συνδέσουμε με το πρόγραμμα της Unicef, "Να σας γνωρίσω τους φίλους μου τα παιδιά του κόσμου". Σύμφωνα με τους συγγραφείς του βιβλίου: "Για την ένταξη σε μια παρέα απαιτείται υπομονή.Υπάρχουν, ωστόσο,κάποια βήματα που μπορούν να βοηθήσουν τα παιδιά να έχουν καλύτερα αποτελέσματα". Το πρωί που ήρθαν τα παιδιά και πριν μοιραστούν στις γωνιές για τις ελεύθερες δραστηριότητες , έδωσα σε 10 παιδιά και έκοψαν από μία μεγάλη καρδιά: Τις έκοψα και σχηματίστηκαν 10 παζλ. Τις σκόρπισα στο πάτωμα και μάθαμε ένα ρυθμικό τραγουδάκι που το τραγουδούσαμε και περπατούσαμε ανάμεσά τους. Με το σταμάτημα του τραγουδιού, το κάθε παιδί έπαιρνε όποιο κομμάτι έτυχε μπροστά του: Έψαξαν και βρήκαν το ζευγάρι τους, που ήταν το ζευγάρι και ο φίλος τους όλη την υπόλοιπη μέρα και ήταν συνέχεια μαζί: Φτιάξαμε τα βραχιολάκια της φιλίας με σύρμα πίπας και κομμένα καλαμάκια. Ο καθένας έδωσε το βραχιόλι που έφτιαξε στο ζευγάρι του: Φυσικά και ο Κωνσταντίνος πήρε το βραχιολάκι τουα από το ζευγάρι του τη Σάνδρα, και τα υπόλοιπα παιδιά τον βοήθησαν να της φτιάξει και αυτός ένα βραχιόλι: Η συζήτησή μας ξεκίνησε με την παρατήρηση της παρακάτω εικόνας: Δύο παιδάκια παίζουν και ένα τρίτο παιδάκι τους βλέπει και θέλει να μπει στην παρέα τους και δεν ξέρει πώς: Εσείς παιδιά έχετε βρεθεί σε παρόμοια θέση; Ο καθένας κρατάει το Λάκη τον Κουνελάκη ( Υλικό από τα Βήματα) και μας διηγείται... Και ο Κωνσταντίνος βέβαια!!! Τ ι νιώθω όταν δε με παίζουν; Τι νιώθω για το φίλο μου; Και τι σημαίνει για μένα; Για να συζητήσουμε τώρα και να καταγράψουμε τα 4 βήματα για να μπούμε σε μία παρέα: Και τώρα να τα ζωγραφίσουμε: Διαβάσαμε το βιβλίο: « Ο έμπορος της φιλίας" του Αλίξ Καμπρέρα από τη σειρά: " Τα δικαιώματα του παιδιού". Το βιβλίο πραγματεύεται την10η αρχή των δικαιωμάτων του παιδιού: Κάθε παιδί πρέπει να προστατεύεται από οποιαδήποτε μορφή διάκρισης. . Ο Σαλίγκαρος είναι ένας γυρολόγος που ταξιδεύει συνεχώς κουβαλώντας όχι μόνο το σπιτάκι του, αλλά και αντικείμενα που συλλέγει από διάφορους τόπους. Επισκέπτεται μέρη στα οποία η διαφορετικότητα εμποδίζει τους ανθρώπους να επικοινωνήσουν. Χωρίς να το καταλάβει, βοηθάει κάποια παιδιά να λύσουν τα προβλήματά τους, χαρίζοντας τους τα αντικείμενα που έχει συλλέξει από άλλους πολιτισμούς. Η ιστορία αυτή βασίζεται στη Δέκατη Αρχή της Διακήρυξης των Δικαιωμάτων του Παιδιού, σύμφωνα με την οποία κάθε παιδί πρέπει να προστατεύεται από φυλετικές, θρησκευτικές ή όποιας άλλης μορφής διακρίσεις. Σε κάθε βιβλίο της σειράς παρουσιάζεται μία από τις αρχές της Διακήρυξης των Δικαιωμάτων του Παιδιού. Μέσα από μια απλή και ενδιαφέρουσα ιστορία, ο αναγνώστης μπορεί να κατανοήσει το βαθύτερο νόημα της κάθε αρχής. Φτιάξαμε την τούρτα της φιλίας . Η ιδέα είναι από τον κήπο των συναισθημάτων της Νίκης Κάντζου. Τη στολίσαμε με φράουλες όπου το κάθε παιδί έγραψε μία λέξη που χαρακτηρίζει τη φιλία . Φτιάξαμε μία αφίσα για να μεταφέρουμε παντού το μήνυμα της φιλίας: Επειδή έρχεται καλοκαίρι, ανεβήκαμε σε μια βαρκούλα και την ονομάσαμε: "Οι βαρκούλες της φιλίας ταξιδεύουν και μηνύματα μας φέρνουν". Με σφουγγάρι φτιάξαμε τη θάλασσα: Κάναμε και προσμίξεις χρωμάτων για να κάνουμε πιο ανοιχτό γαλάζιο το χρώμα του ουρανού: Χιλιολατρεμένη μου οδοντόβουρτσα: (Αν δεν τη χρησιμοποιείτε χάνετε. Απίστευτη οικονομία και στεγνώνει πολύ γρήγορα ). Βάψαμε γλωσσοπίεστρα ,για να κάνουμε το κατάρτι: Ένα χάρτινο πιάτο κομμένο στη μέση είναι η βαρκούλα μας! Πάνω της γράψαμε το όνομα του φίλου μας και μία λέξη που χαρακτηρίζει τη φιλία: Για πανιά βάλαμε γλωσσοπίεστρα που τα είχαμε βάψει σε κάποια στιγμή για άλλο λόγο αλλά εν τα είχαμε χρησιμοποιήσει. Ανεβήκαμε και μεις στη βάρκα και ταξιδεύουμε παντού, για να μεταφέρουμε το μήνυμα της φιλίας: Kάναμε την παρακάτω εργασία: Τους ετοίμασα αυτά τα παιδάκια που εκεί που ενώνονται σχηματίζουν μία καρδιά. Τα έκοψαν, τα κόλλησαν και τα έβαψαν. Έγραψαν το όνομα τους και το όνομα του φίλου τους. Βγάλαμε και ένα σύνθημα για τη φιλία που το γράψαμε στην καρδούλα: «Όλοι μαζί μια αγκαλιά, όλου του κόσμου τα παιδιά».

Φιλία. Διαβάζοντας το βιβλίο «Το τικ και το τακ» μιλήσαμε για την φιλία, παίξαμε παιχνίδια ρόλων, ψυχοκίνησης, λεκτικά, φτιάξαμε τραγούδι & παιχνιδοτράγουδο

Με αφορμή το τραγούδι από την ταινία: "Toy Story" έφτιαξα τις κάρτες του, χρησιμοποιώντας αρχικά τις φιγούρες της ταινίας κι αργότερα τον ...

Τα επόμενα φύλλα εργασίας μοιάζουν ίδια αλλά δεν είναι γιατί στο πρώτο αναφέρομαι στην κίρινη ομάδα ενώ στο δεύτερο στην άσπρη. Το συγκεκριμένο πίνακα με την κίτρινη και την άσπρη ομάδα, τον δουλέψαμε μετά το βιωματικό εργαστήρι με το ΦΑΡΟ για τους πρόσφυγες. Νομίζω ότι έχουν άλλη αξία οι απαντήσεις και οι ζωγραφιές των παιδιών.

Με αφορμή το τραγούδι από την ταινία: "Toy Story" έφτιαξα τις κάρτες του, χρησιμοποιώντας αρχικά τις φιγούρες της ταινίας κι αργότερα τον γλυκύτατο Ματού από το βιβλίο "Ματού, ο κόκκινος γάτος".

Με αφορμή το τραγούδι από την ταινία: "Toy Story" έφτιαξα τις κάρτες του, χρησιμοποιώντας αρχικά τις φιγούρες της ταινίας κι αργότερα τον γλυκύτατο Ματού από το βιβλίο "Ματού, ο κόκκινος γάτος".

Φιλία. Διαβάζοντας το βιβλίο «Το τικ και το τακ» μιλήσαμε για την φιλία, παίξαμε παιχνίδια ρόλων, ψυχοκίνησης, λεκτικά, φτιάξαμε τραγούδι & παιχνιδοτράγουδο

Στα πλαίσια του προγράμματος "Αυτός ο κόσμος ανήκει σε όλους μας" έχουμε ήδη αρχίσει να χρησιμοποιούμε εδώ και καιρό πίνακες του Γιάννη Γαΐτη (διότι δεν είναι μόνο για το Πολυτεχνείο) για να μιλήσουμε για τον εαυτό μας, τον άλλο, τους γύρω, την ενδοσχολική βία. Κάθε φορά που δουλεύουμε και αναλύουμε έναν πίνακα τον κολλάμε στη γωνιά του Γιάννη Γαΐτη που μόλις λίγο γεμίσει θα την ανεβάσω. Ξεκινήσαμε Τέλη Οκτώβρη με αυτή την πρόταση και συζήτηση (αφού είχαμε ασχοληθεί αρκετά με τον εαυτό μας). Τα παιδιά που κύκλωσαν το δεξί ανθρωπάκι δεν το κύκλωσαν τυχαία. (Για ευνόητους λόγους δε φαίνονται ονόματα). Συνεχίζεται....