Σε αυτή την ανάρτηση συγκεντρώσαμε το υλικό που μπορεί να χρειαστεί ο/η εκπαιδευτικός της Α' Δημοτικού. Το υλικό περιλαμβάνει καρτέλες (αλφαβήτα, σημεία στίξης, αριθμοί) για την αίθουσα, τα θρανία των μαθητών, ετικέτες και διαδραστικά σημειώματα για το τετράδιο των παιδιών, βραχιολάκια και βραβεία για την αλφαβήτα, το τετράδιο πρώτης γραφής, τα βιβλία των γραμμάτων, οπτικό βοήθημα για την κατοπτρική γραφή, αριθμογραμμή ως το 100, τα γεωμετρικά σχήματα, τις επιστολές των μαθηματικών για τους γονείς, υλικό για τη διακόσμηση της πόρτας. Πατήστε στις εικόνες για να μεταφερθείτε στο αντίστοιχο υλικό. Καρτέλες με την αλφαβήτα Καρτέλες με την αλφαβήτα και τους αριθμούς από το Teaching Therapy Καρτέλες για το θρανίο με την αλφαβήτα και τους αριθμούς από το Teaching Therapy Καρτέλες για το θρανίο με τα δίψηφα και τους συνδυασμούς από το Teaching Therapy Εξώφυλλα για τα βιβλία των γραμμάτων από το Teaching Therapy Βραχιολάκια για τα παιδιά με την αλφαβήτα, τα δίψηφα και τους συνδυασμούς Το διαδραστικό τετράδιο γραμματικής της Α Οπτικό βοήθημα για την κατοπτρική γραφή από το Teaching Therapy Ετικέτες για το τετράδιο αντιγραφής Δωρεάν εκτυπώσιμο τετράδιο πρώτης γραφής από το Teaching Therapy Βραβείο: "έμαθα την αλφαβήτα" Αφίσες και φιγούρες με τα σημεία στίξης από το Teaching Therapy Γεωμετρικά Σχήματα Πολύχρωμη αριθμογραμμή Επιστολές μαθηματικών για τους γονείς/κηδεμόνες από το βιβλίο του δασκάλου Υλικό για διακόσμηση της πόρτας Καρτέλες cupcakes με τους μήνες από το Teaching Therapy
Μαθηματικά Α΄ Δημοτικού: Φύλλα Εργασίας - Ασκήσεις Φύλλα Εργασιών Μαθηματικών Α΄ Δημοτικού - Ασκήσεις για Εκτύπωση Το βοήθημα «Μαθηματικά Α΄ Δημοτικού: Φύλλα Εργασιών» έκδοσης taexeiola περιλαμβάνει Φυλλάδια Εργασιών με Ασκήσεις για κάθε ενότητα του σχολικού βιβλίου. Το βιβλίο είναι ελεύθερο προς ανάγνωση από την ιστοσελίδα taexeiola.gr αλλά και άλλους διαδικτυακούς τόπους. Επιτρέπεται το δωρεάν κατέβασμα
[Η ανάρτηση θα ενημερώνεται ως το τέλος της σχολικής χρονιάς, οπότε θα έχει ολοκληρωθεί και το υλικό.] Ξεκινήσαμε, πριν λίγα χρόνια, με τη γραμματική της Γ' και Δ' τάξης. Συγκεντρώσαμε θεωρία και παραδείγματα σε δυο βιβλιαράκια-ευρετήρια. Στην Ε' και Στ' τάξη δίνεται το σχολικό εγχειρίδιο και γι' αυτό δεν φτιάξαμε ξεχωριστό υλικό. Για την Α' και Β', όμως, θέλαμε να ετοιμάσουμε κάτι διαφορετικό. Στις πρώτες τάξεις, τα παιδιά έρχονται για πρώτη φορά σε επαφή με τη γραμματική. Θέλαμε, λοιπόν, αυτή η πρώτη "συνάντηση" να είναι όσο γίνεται πιο ευχάριστη για τους μικρούς μαθητές. Έτσι, αποφασίσαμε, όπως γράψαμε σε προηγούμενη ανάρτηση, να μετατρέψουμε το τετράδιο της Γλώσσας της Α (σε πρώτη φάση και θα ακολουθήσει και της Β) σε ένα διαδραστικό τετράδιο γραμματικής, με χρώμα, εικόνες και απλά παραδείγματα που θα διευκολύνουν την μάθηση των πρώτων γραμματικών κανόνων από τα παιδιά. Οι κανόνες παρουσιάζονται σύντομα και απλά σε διαφορετικού χρώματος χαρτάκια. Αυτό γίνεται για να μπορούμε έυκολα να ανατρέξουμε σε κάποιον βάσει χρώματος. Για παράδειγμα, στα σημεία στίξης, που τα συναντάμε αρκετές φορές, γυρίζουμε να δούμε και να θυμηθούμε κάποιο, απλά ψάχνοντας τα πορτοκαλί χαρτάκια. Τα παιδιά συμπληρώνουν από κάτω τα παραδείγματα. Επιλέγουμε λέξεις, φράσεις ή προτάσεις, από αυτές που έχουμε επεξεργαστεί στο βιβλίο της Γλώσσας και τους είναι οικείες. Ενδεικτικά, θα σημειώσουμε τα παραδείγματα που έχουν γράψει τα παιδιά σε κάθε περίπτωση. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε αυτά ή να βρείτε άλλα που πιστεύετε ότι ταιριάζουν καλύτερα. [Σημεία στίξης] Τελεία: Πετάνε όλα. Ερωτηματικό: Τι έχει το παπί; Θαυμαστικό: Ένας αχινός! Παύλα: -Πετάνε; -Πετάνε. Κόμμα: Μαμά, έλα. Αποσιωπητικά: Σσς... [Πρόταση] Αν τελειώνει σε τελεία: Πάμε σπίτι. Αν τελειώνει σε ερωτηματικό: Τι να είναι; Αν τελειώνει σε θαυμαστικό: Α! Έχει μια κότα! Στα άρθρα δεν γράψαμε κάτι, γιατί είχαμε κολλήσει έτοιμα παραδείγματα με εικόνες. Κάναμε, όμως, μια μικρή ασκησούλα ακριβώς από κάτω. Γράψαμε στον πίνακα έξι λέξεις και τα παιδιά τις αντέγραψαν στο τετράδιό τους. Έπειτα, έπρεπε να τις διαβάσουν, να επιλέξουν ποιο από τα τρία άρθρα συνοδεύει την καθεμία και να το γράψουν από μπροστά. (Είχαμε φροντίσει να ξεκινήσουμε στη μέση της σειράς για να έχουμε χώρο για το άρθρο.) Ο πρώτος μας ορθογραφικός κανόνας είχε και ετοιμα παραδείγματα με εικόνες (δε φαίνεται στην φωτογραφία, θα το δείτε στο αρχείο), αλλά και δικά μας. ο -ης: ο μαθητής, ο πελάτης, ο κομήτης η -η: η θήκη, η παράσταση, η χρυσή το -ι: το σπαθί, το νησί, το κρασί [Από το ένα στα πολλά] Έτοιμο παράδειγμα: το καλάθι-τα καλάθια Από κάτω λύνουμε την άσκηση στην οποία δίνονται λέξεις σε -ι και θα πρέπει τα παιδιά να μεταφέρουν στον πληθυντικό αριθμό. [κατάληξη -ια] Δίνουμε τις παρεούλες με τα σύμφωνα που έχουμε μάθει μέχρι τώρα, μαζί με την κατάληξη -ια. Τις διαβάζουμε και βρίσκουμε λέξεις που τις περιέχουν. Γράφουμε τις λέξεις στα κουτάκια. [Εγώ -ω, το -ο] Για να θυμόμαστε πότε βάζουμε ωμέγα και πότε όμικρον στις καταλήξεις, δώσαμε σχήμα στον κανόνα που λέει ότι: "'Ο,τι κάνω εγώ πάντα παίρνει ωμέγα" και στον κανόνα που λέει ότι: "Τα ουδέτερα ουσιαστικά σε /ο/ γράφονται με όμικρον". Τον πρώτο τον βάλαμε σε δυο καρδιές και γράψαμε από κάτω: "Εγώ αγαπώ" και τον δέυτερο τον βάλαμε σε δύο μήλα και γράψαμε από κάτω: "Το μήλο". Συμπληρώσαμε μερικά ακόμα παραδείγματα που μας έδωσαν τα παιδιά εκείνη τη στιγμή. [Τι κάνω (εγώ); Τι κάνει (αυτός);] Για την κατάληξη των ρημάτων της ενεργητικής φωνής, στο α' και γ' πρόσωπο ενικού αριθμού, γράψαμε τα παραδείγματα: τρέχω, γράφω, πίνω και τρέχει, γράφει, πίνει αντίστοιχα. [είμαι, είσαι, είναι] Οι προσωπικές αντωνυμίες δίνονται μέσω των σκίτσων. Πίσω από τα χαρτάκια με τις λέξεις "είμαι", "είσαι", "είναι" γράφουμε αντίστοιχα: "Είμαι παιδί.", "Είσαι δασκάλα." ή "Είσαι δάσκαλος." (απευθύνοντας το λόγο σε εμάς στο β' ενικό πρόσωπο) και "Η μαμά είναι όμορφη." Το αρχείο με το διαδραστικό τετράδιο γλώσσας για την Α δημοτικού θα το βρείτε εδώ.
Παίζω με τις πρώτες φωνούλες Α΄ τάξη Τυπώνω τις παρακάτω σελίδες και τις πλαστικοποιώ. Κόβω χωριστά ένα ένα τα κουτάκια με τις φωνούλες. Τα πλαστικοποιώ και αυτά. Με χράτσα αυτοκόλλητο τις κολλάω σωστά εκεί που πρέπει. https://drive.google.com/file/d/1czUiay6ulYBttQ3nODbUHg3p-MCDYzSg/view?usp=sharing https://drive.google.com/file/d/1KSwgmMbsijGO41_TcMw6KwYbAULpKMG4/view?usp=sharing Εποπτικό υλικό όπου μπορούμε άφοβα να δώσουμε στους μικρούς μαθητές για να παίξουν και να μάθουν. Αν θέλουμε μπορούμε να τους τα δώσουμε για να κολλήσουν πάνω στα κουτάκια τις σωστές φωνούλες και να το κρατήσουν στο φάκελό τους!
Το πακέτο περιλαμβάνει φύλλα εργασία για τη διδασκαλία των λέξεων ολικής εκμάθησης που υπάρχουν στο κεφάλαιο «Η παρέα» του βιβλίου της γλώσσας. Προσπάθησα να συμπεριλάβω δραστηριότητες όπου θα παρακινήσουν τα παιδιά να ενεργοποιήσουν όλες τις αισθήσεις του για να επεξεργαστούν τις λέξεις. Αυτό θα βοηθήσει και τα παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες να μάθουν και να θυμούνται τις λέξεις αυτές. Με τον τρόπο αυτό τα παιδιά όχι μόνο θα γράψουν, θα διαβάσουν και θα χρησιμοποιήσουν τις λέξεις αλλά θα τις κόψουν, θα τις συναρμολογήσουν και θα τις χρωματίσουν! Τα φύλλα εργασίας μπορούν να χρησιμοποιηθούν και για ενισχυτική διδασκαλία. Το πακέτο περιλαμβάνει τα εξής φύλλα εργασίας: 1. Έχει – Ένα χελιδόνι. 2. Και – Ο κύριος με το καπέλο. 3. Όχι – Όλοι στον κήπο. 4. Είναι – Νυχτώνει. 5. Επανάληψη.
[Η ανάρτηση θα ενημερώνεται ως το τέλος της σχολικής χρονιάς, οπότε θα έχει ολοκληρωθεί και το υλικό.] Ξεκινήσαμε, πριν λίγα χρόνια, με τη γραμματική της Γ' και Δ' τάξης. Συγκεντρώσαμε θεωρία και παραδείγματα σε δυο βιβλιαράκια-ευρετήρια. Στην Ε' και Στ' τάξη δίνεται το σχολικό εγχειρίδιο και γι' αυτό δεν φτιάξαμε ξεχωριστό υλικό. Για την Α' και Β', όμως, θέλαμε να ετοιμάσουμε κάτι διαφορετικό. Στις πρώτες τάξεις, τα παιδιά έρχονται για πρώτη φορά σε επαφή με τη γραμματική. Θέλαμε, λοιπόν, αυτή η πρώτη "συνάντηση" να είναι όσο γίνεται πιο ευχάριστη για τους μικρούς μαθητές. Έτσι, αποφασίσαμε, όπως γράψαμε σε προηγούμενη ανάρτηση, να μετατρέψουμε το τετράδιο της Γλώσσας της Α (σε πρώτη φάση και θα ακολουθήσει και της Β) σε ένα διαδραστικό τετράδιο γραμματικής, με χρώμα, εικόνες και απλά παραδείγματα που θα διευκολύνουν την μάθηση των πρώτων γραμματικών κανόνων από τα παιδιά. Οι κανόνες παρουσιάζονται σύντομα και απλά σε διαφορετικού χρώματος χαρτάκια. Αυτό γίνεται για να μπορούμε έυκολα να ανατρέξουμε σε κάποιον βάσει χρώματος. Για παράδειγμα, στα σημεία στίξης, που τα συναντάμε αρκετές φορές, γυρίζουμε να δούμε και να θυμηθούμε κάποιο, απλά ψάχνοντας τα πορτοκαλί χαρτάκια. Τα παιδιά συμπληρώνουν από κάτω τα παραδείγματα. Επιλέγουμε λέξεις, φράσεις ή προτάσεις, από αυτές που έχουμε επεξεργαστεί στο βιβλίο της Γλώσσας και τους είναι οικείες. Ενδεικτικά, θα σημειώσουμε τα παραδείγματα που έχουν γράψει τα παιδιά σε κάθε περίπτωση. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε αυτά ή να βρείτε άλλα που πιστεύετε ότι ταιριάζουν καλύτερα. [Σημεία στίξης] Τελεία: Πετάνε όλα. Ερωτηματικό: Τι έχει το παπί; Θαυμαστικό: Ένας αχινός! Παύλα: -Πετάνε; -Πετάνε. Κόμμα: Μαμά, έλα. Αποσιωπητικά: Σσς... [Πρόταση] Αν τελειώνει σε τελεία: Πάμε σπίτι. Αν τελειώνει σε ερωτηματικό: Τι να είναι; Αν τελειώνει σε θαυμαστικό: Α! Έχει μια κότα! Στα άρθρα δεν γράψαμε κάτι, γιατί είχαμε κολλήσει έτοιμα παραδείγματα με εικόνες. Κάναμε, όμως, μια μικρή ασκησούλα ακριβώς από κάτω. Γράψαμε στον πίνακα έξι λέξεις και τα παιδιά τις αντέγραψαν στο τετράδιό τους. Έπειτα, έπρεπε να τις διαβάσουν, να επιλέξουν ποιο από τα τρία άρθρα συνοδεύει την καθεμία και να το γράψουν από μπροστά. (Είχαμε φροντίσει να ξεκινήσουμε στη μέση της σειράς για να έχουμε χώρο για το άρθρο.) Ο πρώτος μας ορθογραφικός κανόνας είχε και ετοιμα παραδείγματα με εικόνες (δε φαίνεται στην φωτογραφία, θα το δείτε στο αρχείο), αλλά και δικά μας. ο -ης: ο μαθητής, ο πελάτης, ο κομήτης η -η: η θήκη, η παράσταση, η χρυσή το -ι: το σπαθί, το νησί, το κρασί [Από το ένα στα πολλά] Έτοιμο παράδειγμα: το καλάθι-τα καλάθια Από κάτω λύνουμε την άσκηση στην οποία δίνονται λέξεις σε -ι και θα πρέπει τα παιδιά να μεταφέρουν στον πληθυντικό αριθμό. [κατάληξη -ια] Δίνουμε τις παρεούλες με τα σύμφωνα που έχουμε μάθει μέχρι τώρα, μαζί με την κατάληξη -ια. Τις διαβάζουμε και βρίσκουμε λέξεις που τις περιέχουν. Γράφουμε τις λέξεις στα κουτάκια. [Εγώ -ω, το -ο] Για να θυμόμαστε πότε βάζουμε ωμέγα και πότε όμικρον στις καταλήξεις, δώσαμε σχήμα στον κανόνα που λέει ότι: "'Ο,τι κάνω εγώ πάντα παίρνει ωμέγα" και στον κανόνα που λέει ότι: "Τα ουδέτερα ουσιαστικά σε /ο/ γράφονται με όμικρον". Τον πρώτο τον βάλαμε σε δυο καρδιές και γράψαμε από κάτω: "Εγώ αγαπώ" και τον δέυτερο τον βάλαμε σε δύο μήλα και γράψαμε από κάτω: "Το μήλο". Συμπληρώσαμε μερικά ακόμα παραδείγματα που μας έδωσαν τα παιδιά εκείνη τη στιγμή. [Τι κάνω (εγώ); Τι κάνει (αυτός);] Για την κατάληξη των ρημάτων της ενεργητικής φωνής, στο α' και γ' πρόσωπο ενικού αριθμού, γράψαμε τα παραδείγματα: τρέχω, γράφω, πίνω και τρέχει, γράφει, πίνει αντίστοιχα. [είμαι, είσαι, είναι] Οι προσωπικές αντωνυμίες δίνονται μέσω των σκίτσων. Πίσω από τα χαρτάκια με τις λέξεις "είμαι", "είσαι", "είναι" γράφουμε αντίστοιχα: "Είμαι παιδί.", "Είσαι δασκάλα." ή "Είσαι δάσκαλος." (απευθύνοντας το λόγο σε εμάς στο β' ενικό πρόσωπο) και "Η μαμά είναι όμορφη." Το αρχείο με το διαδραστικό τετράδιο γλώσσας για την Α δημοτικού θα το βρείτε εδώ.
Περισσότερα βοηθήματα για το Δημοτικό εδώ .
Τα φύλλα εργασίας είναι δημιούργημα της κυρίας Γεωργίας Μουτζούρης για το εξαιρετικό ιστολόγιό της https://teachergeorgiasclass.weebl...
Το αρχείο που ακολουθεί είναι ένα μίνι αλφαβητάριο για εξάσκηση στα κεφαλαία και μικρά γράμματα. Κάθε κάρτα γράμματος περιέχει: Το γράμμα σε τρισδιάστατη μορφή (κεφαλαίο και μικρό) για να μπορεί το παιδί να το σχηματίσει με το δάκτυλο ή έναν μαρκαδόρο Μια εικόνα για σύνδεση του γράμματος με την αντίστοιχη εικόνα Μια μικρή γραμμή για κάθε γράμμα (κεφαλαίο και μικρό) για εξάσκηση στη γραφή τους Έγχρωμες εικόνες για να κυκλώσει το παιδί αυτές που αρχίζουν με το αντίστοιχο γράμμα Μπορείτε, αφού τυπώσετε το αρχείο, να το πλαστικοποιήσετε και να το συνδέσετε(οδηγίες περιέχονται στο αρχείο), έτσι ώστε να έχετε ένα μικρό βιβλιαράκι για να εξασκείτε το παιδί σας όποτε θέλει (γράφοντας και σβήνοντας). Για να κατεβάσετε το αρχείο, πατήστε εδώ. Για να είστε συνεχώς ενημερωμένοι για τις αναρτήσεις μας, ακολουθήστε μας στο Facebook, πατώντας στον πιο κάτω σύνδεσμο:
Από τα πρώτα πράγματα που θα πρέπει να οργανώσουμε με την έναρξη της σχολικής χρονιάς, είναι η συνάντηση με τους γονείς των μαθητών μας. Σ' αυτή τη συνάντηση θα γίνει η πρώτη γνωριμία κι απ' τις δυο πλευρές και η ενημέρωση για τον τρόπο με τον οποίο θα δουλέψουμε. Σίγουρα θα έχουμε ετοιμάσει ένα πλάνο με όσα θέλουμε να πούμε προφορικά για να μην ξεχάσουμε κάτι. Μπορούμε να μοιράσουμε και στους γονείς ένα φυλλάδιο που θα περιλαμβάνει αυτές τις πληροφορίες συνοπτικά, για να το έχουν στο σπίτι. Βρήκα μια πολύ χαριτωμένη και πρακτική ιδέα στο TpT και ετοίμασα κάτι αντίστοιχο στα ελληνικά, για όλες τις τάξεις του Δημοτικού. Το αρχείο είναι σε μορφή .doc για να μπορείτε να επεξεργαστείτε το κείμενο. Υπάρχουν έτοιμα πλαίσια κειμένου σε κάθε πεδίο. Κάθε αρχείο αποτελείται από δύο σελίδες που τις εκτυπώνουμε στο ίδιο φύλλο χαρτιού (εμπρός-πίσω). Αν δεν υπάρχει δυνατότητα για έγχρωμη εκτύπωση, επιλέξτε την ασπρόμαυρη σε χρωματιστά χαρτιά! Διπλώστε στα σημεία με τις γραμμές για να σχηματιστεί το τρίπτυχο. Παρακάτω θα βρείτε τους συνδέσμους για τη λήψη των αρχείων ανά τάξη. Μαζί με το ενημερωτικό τρίπτυχο μοιράστε τους και το έντυπο συμπλήρωσης με τα στοιχεία του παιδιού. Το φυλλάδιο για την Α' τάξη Το φυλλάδιο για τη Β' τάξη Το φυλλάδιο για τη Γ' τάξη Το φυλλάδιο για την Δ' τάξη Το φυλλάδιο για την Ε' τάξη Το φυλλάδιο για την Στ' τάξη Περισσότερα για την οργάνωση της πρώτης συνάντησης με τους γονείς.
Πακέτο με φύλλα εργασίας για τη διδασκαλία των κεφαλαίων «Μονάδες και δεκάδες» Ι και ΙΙ που διδάσκονται στα κεφάλαια 33, 34 και 39 του βιβλίου των μαθηματικών της Α’ τάξης. Προσπάθησα να δημιουργήσω ένα πακέτο με διάφορα φύλλα εργασίας τα οποία μπορούν να χρησιμοποιηθούν παράλληλα με τις δραστηριότητες του βιβλίου ή να βοηθήσουν στην αφόρμηση. Παράλληλα φρόντισα ώστε να είναι σύντομα, περιεκτικά και λειτουργικά, να απαιτούν την αυτενέργεια του κάθε μαθητή και παράλληλα να έχουν παιγνιώδη μορφή έτσι ώστε να υποστηρίξουν και τους μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες. 1. 4 φύλλα εργασίας για το κεφάλαιο 33 2. 3 φύλλα με την σήμανση 1,2,3 που μαζί με τις κάρτες που παραθέτονται στο τέλος του πακέτου μπορούν να χρησιμοποιηθούν για την πρακτική (πραξιακή) αναπαράσταση της γνώσης. Τα φύλλα μπορούν να χρησιμοποιηθούν είτε ατομικά, σαν φύλλα εργασίας είτε να πλαστικοποιηθούν σαν κάρτες γράφοντας επάνω με μαρκαδόρο λευκοπίνακα και να δοθούν ομαδικά. 3. 8 φύλλα εργασίας που βοηθούν στην εικονιστική και συμβολική αναπαράσταση της γνώσης για το κεφάλαιο 34 4. 3 φύλλα εργασίας για τον υπολογισμό δεκάδω-μονάδων σε διψήφιους αριθμούς 5. 3 φύλλα εργασίας με ευρω για το κεφάλαιο 39 6. 7 φύλλα με κάρτες που μπορούν να αποτελέσουν εκπαιδευτικό υλικό είτε για το συγκεκριμένο κεφάλαιο είτε για όποια δραστηριότητα νομίζουμε ότι μπορούν να μας φανούν χρήσιμα. http://istories-taksis.blogspot.gr/2016/08/monades-dekades.html
ΔΩΡΕΑΝ Εποπτικό με τις λέξεις, για ολική ανάγνωση Κατάλληλο για την τάξη και το σπίτι. Μπορεί να τυπωθεί και σε μμέγεθος Α6 και να συνδεθούν οι καρτέλες σε ένα μπρελόκ Πατώντας πάνω στην εικόνα, που ακολουθεί, θα σας παραπέμψει στο σχετικό αρχείο, για να το κατεβάσετε ΔΩΡΕΑΝ. Παραγγελία Έντυπου Υλικού: […]
Για σήμερα σας ετοίμασα κρυπτόλεξα! Κάθε κρυπτόλεξο έχει ένα συγκεκριμένο θέμα. Ιδανικά για τη δημιουργική απασχόληση των παιδιών σας!!! Kατεβάστε τα σε μορφή pdfDownload…
Πακέτο με φύλλα εργασίας για τη διδασκαλία των προσθέσεων και των αφαιρέσεων διψήφιου με μονοψήφιου μέχρι το 20 (πάτημα στη δεκάδα) που διδάσκονται στα κεφάλαια 42, 46 και 47 των Μαθηματικών της Α’ τάξης. Προσπάθησα τα φύλλα εργασία να χωρίζουν νοητά τα μαθήματα αυτά σε υποενότητες που θα βοηθήσουν τα παιδιά να κατακτήσουν το πάτημα στη δεκάδα κάνοντας κάθε φορά ένα μικρό βήμα από την ήδη υπάρχουσα γνώση τους. Τα φύλλα εργασίας φέρουν τη σήμανση Α,Β,Γ που υποδηλώνει το επίπεδο δυσκολίας και μπορούν να χρησιμοποιηθούν επιλεκτικά ανάλογα με το επίπεδο της τάξης ή και του κάθε μαθητή ξεχωριστά. Με τον τρόπο αυτό μπορεί να οργανωθεί όλη η διδασκαλία των μαθημάτων αυτών. Τα φύλλα εργασίας μπορούν να αξιοποιηθούν και στην ενισχυτική διδασκαλία. Το πακέτο περιλαμβάνει τα εξής φύλλα εργασίας: - 3 φύλλα (Α-Β-Γ): Φτιάχνω το 10 και προσθέτω (προσθέσεις με 3 προσθετέους) - 6 φύλλα (2Α-2Β-Γ-Δ): Από το 9 πατάω στο 10 και προσθέτω (προσθέσεις της μορφής 9+ν) - 6 φύλλα (2Α-2Β-Γ-Δ): Πατάω στο 10 και προσθέτω (προσθέσεις με υπέρβαση της δεκάδας) - 4 φύλλα (Α-2Β-Γ): Κρατάω το 10 και προσθέτω (προσθέσεις διψήφιου με μονοψήφιο μέχρι το 20) - 5 φύλλα (2Α-Β-Γ-Δ) Κρατάω το 10 και αφαιρώ (αφαιρέσεις διψήφιου με μονοψήφιο μέχρι το 20) - Καρτέλα για πρακτική εξάσκηση των πράξεων με υπερβαση της δεκάδας και για προσθέσεις διψήφιου με μονοψήφιο μέχρι το 20 - Καρτέλα για την πρακτική εξάσκηση της αφαίρεσης διψήφιου με μονοψήφιο μέχρι το 20 - 22 σελίδες με καρτέλες που περιλαμβάνουν όλες τις πιθανές πράξεις μέχρι την 20άδα.
Μαθαίνω τα γράμματα: Το γράμμα Α, α. Δωρεάν Εκτυπώσιμο Εκπαιδευτικό Υλικό για παιδιά νηπιαγωγείου - α' τάξης Δημοτικού καθώς και για παιδιά με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες
Περισσότερα βοηθήματα για το Δημοτικό εδώ .
Το blog αυτό δημιουργήθηκε αρχικά για να προβάλλω τα βιβλία μου απο τις εκδόσεις Πατάκη αλλά και εργασίες μου στην τάξη, κατασκευές, άρθρα, φωτογραφίες, ανακοινώσεις και γενικώς ό,τι αφορά τα παιδιά και την εκπαίδευση.
Πολλοί συνάδελφοι επιλέγουν τετράδια πρώτης γραφής του εμπορίου, για την Α΄τάξη. Ειδικά σε περιπτώσεις πολυάριθμων τμημάτων, όπου το να ετοιμάζεις, σχεδόν καθημερινά, την αντιγραφή για κάθε μαθητή, είναι πολύ κουραστικό, το τετράδιο πρώτης γραφής, είναι μια πολύ πρακτική λύση. Αν, όμως, εσείς είστε από τους δασκάλους που δουλεύουν με το κλασικό τετράδιο (είτε αυτό είναι απλό ριγέ, μισό-μισό, είτε διχάρακο ή τετραχάρακο), μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τις ετικέτες που φτιάξαμε με τα γράμματα της αλφαβήτας, κολλώντας τες στο πάνω μέρος κάθε σελίδας του τετραδίου. Σε κάθε ετικέτα, υπάρχει το υπό επεξεργασία γράμμα, κεφαλαίο και πεζό. Είναι διπλό για να το χρωματίζουν τα παιδιά και δε δίνεται η φορά γραφής που προτείνει το βιβλίο, καθώς απευθυνόμαστε σε δεξιόχειρες αλλά και αριστερόχειρες μαθητές. Κάθε γράμμα συνοδεύεται από αντίστοιχη εικόνα και λέξη αναφοράς, από την οποία λείπει το πρώτο γράμμα, για να το συμπληρώσουν οι μαθητές. Οι εικόνες αναφοράς είναι οι ίδιες με αυτές που έχουμε χρησιμοποιήσει για τις καρτέλες της τάξης, τις καρτέλες των θρανίων, τα βραχιολάκια με το γράμμα της ημέρας και τα βιβλιαράκια του γράμματος. Αυτό γίνεται για να μπορέσουν οι μαθητές να συνδυάσουν το γράμμα με μία σταθερή λέξη και εικόνα και να θυμούνται έτσι πιο εύκολα τη "φωνούλα" με την οποία ξεκινάει. Η σειρά των γραμμάτων στο αρχείο που δίνουμε για εκτύπωση, είναι αυτή με την οποία επεξεργαζόμαστε τα γράμματα, στο α' τεύχος του βιβλίου της Γλώσσας και όχι η αλφαβητική. Σε κάθε σελίδα υπάρχουν οκτώ ετικέτες από το ίδιο γράμμα. Εκτυπώνετε κάθε σελίδα όσες φορές χρειάζεται ανάλογα με τον αριθμό των μαθητών σας.
Το παρόν προϊόν αποσκοπεί στο να στηρίξει κάθε προσπάθεια που κάνετε, για να βοηθήσετε τα παιδιά να γνωρίσουν και να μάθουν τα δίψηφα φωνήεντα και σύμφωνα της κοινής νέας ελληνικής γλώσσας, καθώς και τους συνδυασμούς ευ και αυ. Το υλικό μπορεί να αξιοποιηθεί τόσο στο δημοτικό σχολείο (στις Α΄ και Β΄ τάξεις), σε δραστηριότητες φωνολογικής ενημερότητας, πρώτης ανάγνωσης και πρώτης γραφής, εμπλουτισμού λεξιλογίου αλλά και εκμάθησης της Ελληνικής ως δεύτερης γλώσσας, μέσω της διαδικασίας διδασκαλίας της δεξιότητας της κατανόησης κειμένων. Επίσης, το υλικό είναι ιδιαίτερα κατάλληλο για δραστηριότητες στήριξης παιδιών με μαθησιακές δυσκολίες, στα πλαίσια της ειδικής εκπαίδευσης και της λογοθεραπείας, όλων των ηλικιών. Αυτό το πακέτο διδακτικού – υποστηρικτικού υλικού περιλαμβάνει: 11 αυθεντικά κείμενα: "Σούπα με κοτόπουλο" "Οι πειρατές" "Οι φάλαινες" "Ο τοίχος μας" "Το χαμένο κουμπί" "Ο παππούς μου ο Ντίνος" "Τσίρκο χωρίς ζώα" "Το καγκουρό" "Πίσω από το τζάμι" "Η ευχή του Ευτύχη" "Εκδρομή στη φάρμα" 22 φύλλα εργασίας με μεγάλη ποικιλία ασκήσεων κατανόησης, σχετικών με τα 11 κείμενα 5 επιπλέον φύλλα εργασίας με ασκήσεις πρώτης ανάγνωσης και πρώτης γραφής, που συνδυάζουν τα δίψηφα φωνήεντα και σύμφωνα και τους συνδυασμούς ευ και αυ.
[Η ανάρτηση θα ενημερώνεται ως το τέλος της σχολικής χρονιάς, οπότε θα έχει ολοκληρωθεί και το υλικό.] Ξεκινήσαμε, πριν λίγα χρόνια, με τη γραμματική της Γ' και Δ' τάξης. Συγκεντρώσαμε θεωρία και παραδείγματα σε δυο βιβλιαράκια-ευρετήρια. Στην Ε' και Στ' τάξη δίνεται το σχολικό εγχειρίδιο και γι' αυτό δεν φτιάξαμε ξεχωριστό υλικό. Για την Α' και Β', όμως, θέλαμε να ετοιμάσουμε κάτι διαφορετικό. Στις πρώτες τάξεις, τα παιδιά έρχονται για πρώτη φορά σε επαφή με τη γραμματική. Θέλαμε, λοιπόν, αυτή η πρώτη "συνάντηση" να είναι όσο γίνεται πιο ευχάριστη για τους μικρούς μαθητές. Έτσι, αποφασίσαμε, όπως γράψαμε σε προηγούμενη ανάρτηση, να μετατρέψουμε το τετράδιο της Γλώσσας της Α (σε πρώτη φάση και θα ακολουθήσει και της Β) σε ένα διαδραστικό τετράδιο γραμματικής, με χρώμα, εικόνες και απλά παραδείγματα που θα διευκολύνουν την μάθηση των πρώτων γραμματικών κανόνων από τα παιδιά. Οι κανόνες παρουσιάζονται σύντομα και απλά σε διαφορετικού χρώματος χαρτάκια. Αυτό γίνεται για να μπορούμε έυκολα να ανατρέξουμε σε κάποιον βάσει χρώματος. Για παράδειγμα, στα σημεία στίξης, που τα συναντάμε αρκετές φορές, γυρίζουμε να δούμε και να θυμηθούμε κάποιο, απλά ψάχνοντας τα πορτοκαλί χαρτάκια. Τα παιδιά συμπληρώνουν από κάτω τα παραδείγματα. Επιλέγουμε λέξεις, φράσεις ή προτάσεις, από αυτές που έχουμε επεξεργαστεί στο βιβλίο της Γλώσσας και τους είναι οικείες. Ενδεικτικά, θα σημειώσουμε τα παραδείγματα που έχουν γράψει τα παιδιά σε κάθε περίπτωση. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε αυτά ή να βρείτε άλλα που πιστεύετε ότι ταιριάζουν καλύτερα. [Σημεία στίξης] Τελεία: Πετάνε όλα. Ερωτηματικό: Τι έχει το παπί; Θαυμαστικό: Ένας αχινός! Παύλα: -Πετάνε; -Πετάνε. Κόμμα: Μαμά, έλα. Αποσιωπητικά: Σσς... [Πρόταση] Αν τελειώνει σε τελεία: Πάμε σπίτι. Αν τελειώνει σε ερωτηματικό: Τι να είναι; Αν τελειώνει σε θαυμαστικό: Α! Έχει μια κότα! Στα άρθρα δεν γράψαμε κάτι, γιατί είχαμε κολλήσει έτοιμα παραδείγματα με εικόνες. Κάναμε, όμως, μια μικρή ασκησούλα ακριβώς από κάτω. Γράψαμε στον πίνακα έξι λέξεις και τα παιδιά τις αντέγραψαν στο τετράδιό τους. Έπειτα, έπρεπε να τις διαβάσουν, να επιλέξουν ποιο από τα τρία άρθρα συνοδεύει την καθεμία και να το γράψουν από μπροστά. (Είχαμε φροντίσει να ξεκινήσουμε στη μέση της σειράς για να έχουμε χώρο για το άρθρο.) Ο πρώτος μας ορθογραφικός κανόνας είχε και ετοιμα παραδείγματα με εικόνες (δε φαίνεται στην φωτογραφία, θα το δείτε στο αρχείο), αλλά και δικά μας. ο -ης: ο μαθητής, ο πελάτης, ο κομήτης η -η: η θήκη, η παράσταση, η χρυσή το -ι: το σπαθί, το νησί, το κρασί [Από το ένα στα πολλά] Έτοιμο παράδειγμα: το καλάθι-τα καλάθια Από κάτω λύνουμε την άσκηση στην οποία δίνονται λέξεις σε -ι και θα πρέπει τα παιδιά να μεταφέρουν στον πληθυντικό αριθμό. [κατάληξη -ια] Δίνουμε τις παρεούλες με τα σύμφωνα που έχουμε μάθει μέχρι τώρα, μαζί με την κατάληξη -ια. Τις διαβάζουμε και βρίσκουμε λέξεις που τις περιέχουν. Γράφουμε τις λέξεις στα κουτάκια. [Εγώ -ω, το -ο] Για να θυμόμαστε πότε βάζουμε ωμέγα και πότε όμικρον στις καταλήξεις, δώσαμε σχήμα στον κανόνα που λέει ότι: "'Ο,τι κάνω εγώ πάντα παίρνει ωμέγα" και στον κανόνα που λέει ότι: "Τα ουδέτερα ουσιαστικά σε /ο/ γράφονται με όμικρον". Τον πρώτο τον βάλαμε σε δυο καρδιές και γράψαμε από κάτω: "Εγώ αγαπώ" και τον δέυτερο τον βάλαμε σε δύο μήλα και γράψαμε από κάτω: "Το μήλο". Συμπληρώσαμε μερικά ακόμα παραδείγματα που μας έδωσαν τα παιδιά εκείνη τη στιγμή. [Τι κάνω (εγώ); Τι κάνει (αυτός);] Για την κατάληξη των ρημάτων της ενεργητικής φωνής, στο α' και γ' πρόσωπο ενικού αριθμού, γράψαμε τα παραδείγματα: τρέχω, γράφω, πίνω και τρέχει, γράφει, πίνει αντίστοιχα. [είμαι, είσαι, είναι] Οι προσωπικές αντωνυμίες δίνονται μέσω των σκίτσων. Πίσω από τα χαρτάκια με τις λέξεις "είμαι", "είσαι", "είναι" γράφουμε αντίστοιχα: "Είμαι παιδί.", "Είσαι δασκάλα." ή "Είσαι δάσκαλος." (απευθύνοντας το λόγο σε εμάς στο β' ενικό πρόσωπο) και "Η μαμά είναι όμορφη." Το αρχείο με το διαδραστικό τετράδιο γλώσσας για την Α δημοτικού θα το βρείτε εδώ.
Για σήμερα σας ετοίμασα διάφορες ασκησούλες με καλοκαιρινό άρωμα! Τώρα που πλησιάζουν οι διακοπές, τα μικρά έχουν χάσει την όρεξή τους. Οι ασκησούλες αυτές είναι γεμάτες χρώμα, πολύ ελκυστικές ώστε…
Πακέτο με φύλλα εργασίας για τα κεφάλαια 53 και 59, «Εισαγωγή στον πολλαπλασιασμό» και «Πολλαπλασιασμός και διαίρεση» του βιβλίου των Μαθηματικών της ‘Α τάξης. Προσπάθησα τα φύλλα εργασίας να είναι σύντομα, περιεκτικά και να βοηθούν στη στοιχειώδη απόκτηση του πολλαπλασιασμού σαν επαναλαμβανόμενη πρόσθεση. Επίσης βοηθούν στην άσκηση απαρίθμησης ανά 2, ανά 5, ανά 10 όπως επίσης ανά 3 και ανά 4 που αποτελούν τα πολλαπλάσια των αριθμών αυτών και είναι η βάση για την απόκτηση του πολλαπλασιασμού. Τα φύλλα εργασίας έχουν τη σήμανση Α, Β και Γ που υποδηλώνει τον βαθμό δυσκολία έτσι ώστε να μπορούν να χρησιμοποιηθούν επιλεκτικά ανάλογα με το επίπεδο της τάξης ή κάθε μαθητή ατομικά. Το πακέτο περιλαμβάνει: - 1 φύλλο εργασίας που εξασκεί στη διάκριση σειρά και στήλης. - 2 φύλλα εργασίας που οι μαθητές θα πρέπει να χρωματίσουν μπαλάκια σε σειρές σύμφωνα με την επαναλαμβανόμενη πρόσθεση που δίνεται - 2 φύλλα εργασία όπου οι μαθητές θα πρέπει να σχηματίσουν μπαλάκια σε σειρές τόσες φορές όσες αναφέρονται - 2 φύλλα εργασία όπου θα πρέπει να υπολογίσουν αριθμό των αντικειμένων με επαναλαμβανόμενη πρόσθεση και με «φορές» και να γράψουν το αποτέλεσμα. - 1 κάρτα για πρακτική εξάσκηση με μπισκοτάκια! - 7 φύλλα εργασίας για την άσκηση μέτρησης ανά 2, ανά 5, ανά 10, ανά 3 και ανά 4.
