La forêt mène sa propre vie, mais son histoire est inséparable de celle de l’homme.C’est un refuge pour des milliers d’espèces animales et végétales qui restent invisibles à celui qui n’a pas la patience de l’observer et la sagesse de l’écouter. Je vous propose quelques activités pour découvrir cet univers et apprendre à le respecter. […]

Voici nos 10 jeux d'été pour jouer dehors cet été. 10 jeux pour les enfants et les parents, vous allez adorer.

La magie de la nature devant vos yeux grâce à cette magnifique petite serre en papier DIY. Une activité facile, éducative et super amusante!

Syllables (les syllabes) are SUCH an important skill for our French kindergarten students to master, and these French worksheets can help!It is essential that our young students become experts at segmenting words into syllables (la segmentation), as well as putting syllables together (la fusion) in ...

14 défis pour des vacances confinées pour une classe de PS/GS, par Agathe, maîtresse dans l'Hérault.

J'ai choisi ce thème pour qu'un de mes petits locataires se familiarise avec "l'animal" et vainque sa peur, mais il s'est avéré assez vite que ce qui l'ennuie c'est surtout de se retrouver avec un escargot écrasé sous sa chaussure, puisque dès qu'il est question d'escargot c'est la chaussure qu'on me montre ! Mon week-end de 3 jours m'a permis de fureter un peu sur pinterest entre autres et de découvrir qu'il existait des fiches toutes prêtes faites par des enseignants généralement, toutes simples et sympa quand on n'a pas de livre sur le sujet. Concernant l'escargot j'en ai même trouvé deux donc je me suis fait mon propre mix... tadam... Blondinet l'a repéré rapidement dans la salle de jeu, il me montre chaque image en me disant "là" et je lui parle de ce qu'il voit, Cloé se prend au jeu et en fait autant. Étrangement ils restent sur les mêmes images, ignorants celles de droite. Lundi tous les enfants étaient présents, le moment de'en profiter pour faire un petit atelier pâte à sel. Mais en attendant le réveil de Léa les grands sont dans la construction. "Les grands", parce que depuis vendredi Blondinet a deux ans, et comme il n'était pas là il a eu son cadeau ce jour-là : un livre, comme les copains, comme l'an dernier... un livre c'est passe partout et ça peut se garder en souvenir, et pas de jaloux comme ça. Je suis sure que des jouets il en a eu plein. "Un grand", parce qu'il est plus proche en âge de Cloé que de Léa. Donc les grands ont commencé par découvrir le nouveau train et la voiture de safari et sa remorque Playmobil que je viens d'acheter. Aucun soucis pour monter les rails, ils travaillent ensemble c'est sympa. Pour garder le train dessus c'est un peu plus compliqué : ils sont pressés, Cloé a tendance à aller tout droit et Blondinet tire trop vers lui. Puis Cloé s'est attaqué à l'étagère : le jeu de pèche à la ligne pour commencer, et ce que veut l'un l'autre le veut aussi, d'un côté ça les rapproche, d'un autre ça créée des conflits. Chacun sa technique... Daisybox pour Cloé qui a trié toutes les pièces. Quand elle a voulu jouer changer de jeux pour un autre aux nombreuses pièces, je lui ai demandé de ranger celui-ci. Au début elle n'avait pas envie, je comprends qu'elle n'a pas envie que l'on détruise son œuvre mais si je ne fais pas ranger ça va être vite le bazar. Alors Blondinet s'est chargé de tout éparpiller en secouant ses bras au sol, du coup il l'a aidé à ranger puisque maintenant la tache était plus difficile, et ils ont finalement fait la course à celui qui en rangeait le plus ! Ils ont donc ensuite joué ensemble et parfois l'un après l'autre avec le jeu de construction Marioinex, et à ma grande joie ils l'ont exploré de plusieurs façons, très contents eux aussi. Mardi : Blondinet et Cloé Cloé continue d'explorer l'étagère, mais ne choisit aucun puzzle, cela fait un moment que c'est comme ça, pourtant il y en a certains qu'elle ne connait pas ou peu. Elle demande le train en bois, et finalement c'est Blondinet qui joue avec. Puis ce fut le tour du panier avec les instruments de musique, Cloé me demande de jouer du tambourin, elle en fait autant, Blondinet en a un pour lui mais ne veut pas. Ce jour-là ils m'ont demandé beaucoup de lectures, ils ont épuisés tous ceux que j'avais préparé pour cette semaine ! Enfin Cloé toujours a demandé le tunnel et là encore l'a exploité de bien des façons qui ne sont pas toutes pour me plaire. Pour finir la matinée nous avons fait une balade assez longue malgré le ciel menaçant, que nous avons terminé un peu sous la pluie. J'avais pris mon appareil photo pour commencer à "travailler" sur la grande lessive, qui aura lieu le 19 octobre, encore à base de photos, j'en reparlerai quand nous aurons fini nos séances de shoot ! Mais déjà je peux dire qu'il n'est pas facile pour ces deux dernières éditions de trouver des idées pour faire participer les enfants ! Mais j'aime toujours autant l'idée et le but de cet événement donc je continue... Mercredi matin, Blondinet, Cloé et moi avons passé la matinée à la bibliothèque. Jeudi : Cloé et Léa Au petit matin, j'ai parlé à Arthur et Sacha, mes accueils périscolaires, de la Grande Lessive. Ils sont des fans inconditionnels ! Comme pour Cloé et Blondinet je leur ai rappelé ce qu'ils avaient fait pour la dernière édition (thème "Ma vie vu d'ici"), et expliqué quel était le but de la nouvelle (thème : ma vie vue d'ici... et là"). Je leur ai expliqué ce que l'on allait faire avec les enfants en leur précisant qu'ils feraient comme il le voudraient. Ce jour-là ils ont décidé de dessiner le "Ici" et il a été convenu qu'ils feraient des photos avec leur parents pour la partie "et là". Cloé voulant aussi dessiner je lui ai proposé de dessiner une route avec une voiture à laquelle j'ai accroché des feutres de la couleur de son choix : rose. Puis elle a voulu faire des spirales, alors avant qu'elle n'e recouvre sa feuille je lui en ai donné une autre. Cool des coquilles d'escargot ! Et elle a joué longtemps à transvaser, ranger, ressortir la grosse quantité de feutres que j'avais donné aux garçons. Voulant raviver son intérêt pour les puzzles nous avons regardé dans les tiroirs si nous trouvions de quoi la satisfaire. Elle a choisi la boîte de puzzles Tickety Toc, toute neuve, de puzzle 3 à 5 pièces selon le modèle. Cloé m'a demandé beaucoup de lectures, nous avons lu tous les livres de la bibliothèque ! Plus tard dans la matinée nous avons fait une longue balade en poussette, au soleil, nous avons fini notre "séance de shoot", même Léa m'a montré un parterre de fleurs, elles pourra donc peut-être participer. Vendredi matin, tous présents. Encore des escargots pour Cloé, c'est elle qui a demandé, pourtant elle semble bien fatiguée ! Départ pour le RAM à Lacrouzette, au programme "découverte d'objets sonores" En fin de journée, Léa et Blondinet attendent sagement papa ou maman. Il faut être prudent dans nos paroles, et si possible ne pas se tromper dans l'ordre d'arrivée, enfin moi je ne me trompe pas, mais il arrive que l'un arrive en avance et l'autre en retard, cela fait des "couacs" que l'on ne peut pas éviter. Là je suis assez sure de mon coup : Léa ne doit partir que 45 min plus tard. Ça nous laisse le temps ensuite d'explorer avec Léa la tour de balle. Côté lecture : - Tous les livres empruntés à la bibliothèque - Picoti n°119 - Pilou le renardeau a une bonne idée (déjà lu) - Picoti n°251 - Chemin de doigt en creux : "En balade" - Louna et le spectacle de cirque Samedi j'étais en formation, 2ème journée pour "l'alimentation de l'enfant de moins de 3 ans" Aujourd'hui dimanche, vide-grenier dans mon village, j'hésite à y aller, je sens que je vais encore ramener plein de livres...

un imagier de l'automne à télécharger, ainsi que des activités, jeux, livres d'automne, DIY, & pleins de documents à télécharger gratuitement !

Les beaux jours arrivent et avec eux, l’intention de passer plus de temps dehors. Pour faire d’une pierre, deux coups, proposez aux enfants de créer une œuvre originale avec des objets trouvés dans la nature.

Comme promis dans l’article précédent sur la Pédagogie Par la Nature, voici une liste de ressources pour celles et ceux d’entre vous qui souhaiteraient explorer cette approche et le mou…

Ressources pour l'enseignement des niveaux 1H, 2H, 3H et 4H

Voilà un dossier que j'ai énormément pris de plaisir à réaliser ! Bon en vrai tout ce que je propose sur ce blog je "kiffe" les concevoir ; mais celui -ci il est est axé plus sciences (c'est pas mon point fort) ! Alors vous l'aurez compris, cette période je travaille sur l'automne et plus particulièrement sur le cycle de vie du chêne et la germination du gland... Nous allons faire un travail spécifique sur le vocabulaire scientifique de la feuille, de l'arbre et du gland. Je suis sûre que mes élèves vont adorer apprendre ces mots nouveaux. Cet album Le petit gland raconte l'histoire d'un gland et retrace le cycle de vie des végétaux et plus particulièrement du chêne. C'est un livre documentaire avec de chouettes illustrations mais qui se lit comme un album. Ce dossier que j'ai réalisé s'adresse à des élèves de MS GS et les activités proposées en maths sont en lien avec la programmation Vers les Maths de chez Access. Pour mes GS je travaille avec MHM mais j'ai proposé une fiche sur la décomposition du nombre 5 car depuis la période 1 nous avons beaucoup travaillé les décompositions des petits nombres. Ce dossier s'accompagne d'une séquence sur la germination du gland. Je vous renvoie sur Ecole de Crevette qui a proposé quelques fiches sur cet album. Dans ce dossier vous trouverez : - en langage : de l'encodage de mots - en graphisme : une fiche graphisme simples pour les GS et une fiche ligne oblique pour les MS - dans le domaine explorer le monde : différents niveaux de reconstitution de couverture pour travailler le repérage dans l'espace - des fiches légendée pour apprendre le vocabulaire scientifique du gland, de la feuille et de l'arbre - en maths : il y a une fiche MS sur la quantité 4 ainsi qu'une fiche sur le dénombrement . Pour les GS, il y a une fiche sur la décomposition du nombre 5 et une fiche également de dénombrement. Pour rappel, ces fiches interviennent en fin de séquence. Je vais proposer à mes élèves ces Cartes de nomenclature qui proviennent du blog Crapouillot. J'espère que ce dossier vous plaira autant que j'ai eu du plaisir à le réaliser! Je suis sûre que l'on va bien s'amuser cette période avec mes élèves. Je vous mets la liste des albums lus en lecture offerte. Dossier Le Petit Gland

L'automne est là et les vacances scolaires aussi !Comme diront certains, il va falloir occuper ces petits, et c'est une jolie saison pour une balade en forêt, non?Dès le deuxième jour des vacances, la tribu au grand complet a pris la route des hauteurs d'Argelès pour une sortie matinale dans les bois.Tous les enfants ne marchent pas facilement où ne voient pas forcément l'intérêt de la sortie au grand air.Afin de les motiver un peu plus, nous avions préparé une chasse aux trésors à faire en for

Définition : Le monotype est une méthode d’impression qui produit un exemplaire unique. Ça fait longtemps que je voulais tester ce procédé avec les élèves. Aujourd’hui c’est chose faite. Ça ne vous…

Dans cet article, je met à votre disposition les nombreux outils gratuits sur LA NATURE qui peuvent vous aider dans votre quotidien que vous soyez parents ou pro. Ces outils sont téléchargeables et…

Reconnaissance des arbres grâce à leurs feuilles, leur tronc, les fleurs et leurs fruits. Mise en paire d'images classifiées / de nomenclatures

Alors cette année scolaire ce passe bien? Combien de temps consacrez vous à l’instruction par jour? J’avoue qu’avec mes 5 fauves cela va plutôt vite, une heure voir une demi heure…

Voici mon abécédaire en entier présenté partiellement il y a quelques mois déjà. L'ensemble à été réalisé entièrement en papier d...

Une séquence de trois ateliers parents-enfants dans les classes de TPS de Val de Reuil (76) sur le thème du jeu. Association: objet et son empreinte (argile, végétaux, boutons) 2. Cercle chromatiqu…

Colorie les souris qui sont dedans. Barre celles qui sont dehors. Cette fiche n'est pas de moi. Provenance inconnue. - dedans dehors.docx - dedans dehors.pdf

Voici un gros dossier, dans lequel vous trouverez... -->L' analyse de Splat en format modifiable .docx pour adapter à vos pratiques ou vos projets. -->Le référentiel en trois écritures --> comptine 10 chats pour compter de 1 à 10 --> un travail sur la couverture Couverture à recomposer (puzzle) Travail sur le titre -->Compréhension Les marottes On découpe autour des images, et on les colle recto-verso sur des abaisse-langues Les images de l'histoire à mettre dans l'ordre - 2 niveaux --> le principe alphabétique, la lecture Les mots de l'histoire à écrire Le mot "jardiner" à entourer et réécrire Entourer le mot cible dans une liste Les noms des héros à reconnaitre --> Graphisme et écriture L'écriture avec des lettres mobiles à manipuler : des étiquettes grand format à poser sur la table ou fixer au tableau Le titre en script Relier les mots en script et en majuscule Les ponts : --> Maths Collections jusqu'à 8 : Comparer des longueurs : pour les grandeurs, on peut aussi utiliser la très chouette fiche de Peediboo, CLIC pour arriver directement sur son article. C'est une fiche où l'élève doit ranger Harry souris en fonction de sa taille ! Ranger du plus petit au plus grand Entourer le nombre correspondant à une collection dénombrée coloriage magique : Cartes à compter 3 niveaux Série 1 : j'entoure la constellation réponse puis je vérifie (constellations 1 à 6) Série 2 : j'entoure le bon nombre et je vérifie ma réponse (nombre de 1 à 10) Série 3 : je mets une pince à linge avec le bon nombre sur la carte et je vérifie ma réponse (2 à 15) Les cartes à compter pour les GS, contribution de LNAZ : Ecriture chiffrée et quantité correspondante (jusqu'à 5) : -->Sciences Schéma corporel, réinvestissement : reconstituer Splat et bien sûr : planter des graines, observer la germination, etc., ce qui accompagnera nos sorties jardins et aux serres. -->arts visuels Un SPLAT quasi grandeur nature ! J'ai pris le patron de Scissors and Crayons, encore un freebie de Tpt : Splat Les élèves ont colorié à la craie grasse pour donner le mouvement de fourrure souhaité et remplir des blancs assez grands. Du rose pour le ventre, le rond des pattes et l'intérieur des oreilles, du noir pour le reste. Pour la queue, ils ont peints à la colle blanche toute la longueur puis déposé des brins de laine noire en bonne épaisseur. Pour finir, nous avons collé des yeux autocollants, chaque élève choisissant les siens. Enfin l'assemblage s'est fait avec une attache parisienne pour la queue, et de simples agrafes pour les pattes mais posées de façon à les laisser bouger un peu. Ailleurs sur le net et à la CPB Et nouveauté : une exploitation pour les CE1 chez Sanleane une autre chez Ecole des Juliettes pour les CP-Ce1 et une chez Fée des écoles pour les CP-CE1 Nouveauté encore : une exploitation MS - GS chez Laurène Nouveauté : une exploitation PS chez Virginia