Lesvoorbereidingen: Fruit bingo: cijfersspel: cijferspel appels cijferspel banaan cijferspel peren cijferspel pruim voorkant cijferspel fruit Masker: fruit en groenten maskers Werkblaadjes Kersensp…
#rupsjenooitgenoeg ...wie kent hem eigenlijk niet? De rups is volgens Wikipedia: Rupsje Nooitgenoeg (Oorspronkelijke titel: The Very Hungry Caterpillar) is de hoofdpersoon in het gelijknamige prentenboek voor kleuters, geschreven door Eric Carle. Het gaat over een rupsje dat altijd honger heeft. Gedurende het grootste deel van het boek is het rupsje aan het eten, tot het rupsje zich aan het eind van het boek ontpopt tot een prachtige vlinder...
Lesvoorbereidingen: Fruit bingo: cijfersspel: cijferspel appels cijferspel banaan cijferspel peren cijferspel pruim voorkant cijferspel fruit Masker: fruit en groenten maskers Werkblaadjes Kersensp…
Thema; Rupsje nooitgenoeg diverse materialen; juf Joyce spelletjes Schrijfpatroonkaarten bedankt voor het delen juf Joyce !!
Het fruitthema: een thema waar je op vele gebieden mee bezig kunt zijn! Je kan er knutsels van maken, over lezen, maar natuurlijk ook veel over leren. Ik heb een overzicht gemaakt van 11 ideetjes.. Veel plezier ermee! p.s. heb jij foto's of ideetjes in dit thema? Stuur dan een mailtje naar creametkids.nl en stuur je idee naar mij toe! Foto header: pixabay-bewerkt door de Knutseljuf Ede. 1.Filmpje-fruit herkennen-leren Met een leuk filmpje...
Collectie Lente Werkbladen voor de Kleuterschool en groep 3 & 4. Tellen, Lezen, Zoek dezelfde, Schrijven, Woordzoeker, Werkboekje, Schaduw zoeken...
#rupsjenooitgenoeg ...wie kent hem eigenlijk niet? De rups is volgens Wikipedia: Rupsje Nooitgenoeg (Oorspronkelijke titel: The Very Hungry Caterpillar) is de hoofdpersoon in het gelijknamige prentenboek voor kleuters, geschreven door Eric Carle. Het gaat over een rupsje dat altijd honger heeft. Gedurende het grootste deel van het boek is het rupsje aan het eten, tot het rupsje zich aan het eind van het boek ontpopt tot een prachtige vlinder...
Oefen op het correct afmaken van een reeks en het aandachtig kijken.
Rondom het thema ‘Eten en drinken’ zijn veel leuke werkjes mogelijk. Werkje 1 Maak een boodschappentas van een groot stuk karton. Laat de kinderen het handvat uitprikken en de tas beplakken. Door een waaier tussen de tas te plakken kan de tas echt open. Werkje 2 Laat de kinderen een bruine boterham vouwen en op […]
Het boek Rupsjenooitgenoeg (Eric Carle/uitgeverij Gottmer) gaat natuurlijk over een rupsje, die altijd honger heeft. Hij houdt maar niet op met eten en wordt een hele grote dikke rups. Je kan wel raden, wat hij geworden is, als hij uit zijn gebouwde huisje komt! Rupsjenooitgenoeg is een ...
Rupsje Nooitgenoeg heeft nooit genoeg en eet en eet altijd maar door. Hij was zelfs al aan deze traktatie begonnen. Jesse werd 3 jaar en wilde iets gezonds op school trakteren. Maar kijk! Rupsje Nooitgenoeg heeft er gaatjes in de kaas, worst en de komkommertjes gegeten. Nu is zijn buikje vol. Gelukkig is er nog genoeg voor de kindjes overgebleven! Als activiteit kan je het boekje van Rupje Nooitgenoeg op de schaal erbij doen. Maar eigenlijk hebbe...
...
Quest'anno ci ha accompagnato un bellissimo progetto che abbiamo chiamato "Da Bruco a Farfalla" e si è basato principalmente sulla trasformazione, quella che è parte centrale del cammino che il bambino compie all'asilo. La fine del anno scolastico è arrivata. Abbiamo visto crescere i nostri bambini, li abbiamo visti diventare vere farfalline. Raccontarvi tutte le attività, i giochi, le fiabe, ecc da noi proposte in questo progetto diventa un lavoro incredibile ma non impossibile, infatti oggi vi vogliamo descrivere l'ultima esperienza che ha accompagnato questo progetto. I nostri bambini si sono trasformati teoricamente in delle farfalle ma nella pratica? Come concretizzare ai bambini questo passaggio? Cosi abbiamo pensato di creare insieme ai bambini delle coloratissime ali di farfalla! Cercando dei modelli di ali di farfalle da costruire che ci permettessero di far fare ai bambini una esperienza artistica abbiamo trovato questa IDEA che noi abbiamo poi adattato alle nostre esigenze e possibilità. Per prima cosa abbiamo dato ad ogni bambino un foglio di carta precedentemente piegato a metà, poi i bambini hanno distribuito sopra il foglio in maniera disordinata vari colori liquidi. Dopodichè hanno chiuso il foglio, piegando dove era stata fatta la piegatura. I bambini hanno steso con le mani il colore che non si vede...ma che cè...perchè è sotto il foglio! Gli abbiamo detto: "Oggi coloriamo senza sporcarci le manine..ma come è possibile?! Dopo poco i bambini hanno aperto il foglio lentamente e hanno visto cosa era successo... Il colore si era allargato e mischiato e aveva creato delle variegate sfumature. Maestra guarda una farfalla!, Anchio una farfalla! Ed era vero questa tecnica ci aveva permesso di creare delle ali di farfalle vere e proprie! Abbiamo steso per terra i capolavori e li abbiamo lasciati asciugare bene bene. Intanto abbiamo costruito un supporto per poter legare le ali alle spalle del bambino. Abbiamo ritagliato un pezzo di cartone lungo circa 25 cm e alto circa 5/6 cm, lo abbiamo leggermente ridotto nel mezzo in modo tale da non fare vedere il cartone una volta messe le ali. Poi abbiamo fatto due fori equidistanti (si possono anche fare due fori ad ogni lato), in ogni foro abbiamo inserito un pezzo di elastico e lo abbiamo fissato facendo un grande nodo al foro di uscita. Una volta asciutti i fogli colorati dai bambini, abbiamo accartocciato ogni foglio esattamente a metà e la parte centrale la abbiamo fissata con un po di nastro adesivo al nostro supporto di cartone e il gioco è fatto Alla fine avevamo tante farfalline contente e colorate pronte per partire danzando verso una vita nuova! SARETE SEMPRE NEI NOSTRI CUORI! Natty ed Elisa
These insect theme printables are all fun and engaging activities for your math and literacy centers this spring. There are 11 insect math activities, 8 insect literacy activities, an insect craft, visual discrimination puzzles and a caterpillar building cards. As you can tell, it is jam-packed with lots of learning!
Lesvoorbereidingen: Fruit bingo: cijfersspel: cijferspel appels cijferspel banaan cijferspel peren cijferspel pruim voorkant cijferspel fruit Masker: fruit en groenten maskers Werkblaadjes Kersensp…
Werkbladen Rupsje Nooitgenoeg
Vandaag had de juf, net zoals gisteren trouwens, de hulp van een extra juf! Juf Caroline komt na de herfstvakantie in onze klas stage doen en kwam nu al eens kennismaken met de kleuters van de klas. Erg handig zo'n juf, zeker om foto's te laten trekken :-) We begonnen deze "rode dag" met het zoeken naar een rode vrucht in de fruitschaal: het was de appel! Lagen er nog andere appels in de schaal? Ja hoor! Rode én groene én gele appels... We leerden dat appels met hun steeltje aan bomen hingen. Lindsey mocht dat een keertje komen tonen. Wat leerden we nog? De appel is rond en je kan ermee rollen. Als een appel valt, krijgt die bruine vlekken. In elke appel zit een huisje en in dat huisje wonen de pitjes van de appel. Daarna mochten we natuurlijk ook proeven. A ja! Want dat is toch wel het allerleukste! De juf had ook nog appelsap meegebracht. Mmm, lekker! Met al die vitamienen in ons lichaam hadden we genoeg energie om hard te werken. De juf had een tekening van een grote appel. We kregen twee proppen krantenpapier en kozen 2 kleuren uit, een kleur voor elke prop. Daarna stempelden we de hele appel vol. Aan een andere tafel mochten de oudste kleuters werkblaadjes maken. Bij het ene werkblad moesten we aan élk steeltje een appeltje stempelen: Bij het andere werkblad moesten we goed luisteren naar wat de juf vertelde en dan telkens het juiste prentje erbij kleven. 1. Ik heb zin in een appel. Eerst is de appel nog helemaal rond. 2. Ik bijt er enkele happen uit. Mmm, lekker! 3. Kijk! Mijn appel is op. Alleen het klokhuis blijft nog over... We speelden ook een memoryspel. De juf verstopte 2 dezelfde prentjes van een appel, een peer, een banaan en een appelsien onder de bekertje. We mochten om de beurt 2 bekertjes opheffen en zo 2 dezelfde vruchten zoeken. Moeilijk hoor! Namiddag gingen we naar de (fruit)winkel. De juf was een beetje bang dat we misschien stoute dingen zouden doen (spullen meenemen zonder te betalen, of zo...) dus nam ze nog enkele juffen extra mee. We zijn echter heel flink geweest! Maar als het van Bo afhing, kochten we drie winkelkarretjes vol :-) De juf hield het op: 2 appels, 2 appelsienen, 2 peren, tros bananen en druiven... Wij hielpen haar zoeken naar de verschillende vruchten. Daarna konden we naar de kassa om te betalen. Terug in de klas controleerden we of we genoeg fruit hadden gekocht. De kaartjes van het memoryspel lagen nog op de grond en zo konden we kijken of we van alles er 2 hadden. Wat bleek? We hadden goed geteld, alleen van de bananen hadden we er nog over. En druifjes? Daar hadden we geen kaartje van... Van die uitstap hadden we natuurlijk wel honger gekregen. De juf besloot om een spelletje te spelen met ons. We kregen een blinddoek om en moesten proeven en raden wat de juf in onze mond stak: banaan of appel? Daarna mochten we nog wat "werken" en spelen. De juf had boodschappenlijstjes gemaakt en we moesten de juiste vruchten én het juiste aantal in de fruitschaal leggen. Morgen leren we over de peer!
Groep: 1 en 2 Werkgebied: rekenen en taal Thema: rupsje nooitgenoeg werkboekje met de volgende onderdelen: - cijfer aan aantal plaatjes verbinden 1 t/m 5 en 6 t/m 10 - lettergrepen - tellen en cijfer erbij schrijven - kleurplaat - zoek 6 woorden met de r - kleur evenveel hokjes als plaatjes - stempel de woorden - maak de reeks af (deze pagina moet in kleur worden afgedrukt) klik op de afbeelding hierboven om naar het werkboekje te gaan
Telkaartjes Rupsje Read more about telkaartjes, rupsje, leggen, nooitgenoeg, gebruik and teldopjes.
Het WO-thema dat we mochten uitwerken was het thema 'knabbel'. Dit is een thema rond voeding en de gezondheidsladder. De lessenreeks startten met een ruik - en proefoefening. Alle leerlingen werden geblinddoekt. Ik maakte snel 10 blinddoeken. In de herfstvakantie zal ik de blinddoeken nog wat opvrolijken. Daarna werd de gezondheidsladder aangebracht. Dit deden we heel aanschouwelijk, met behulp van echte voedingsmiddelen en een trap. Hier zie je het resultaat van onze oefening: De leerlingen speelden een ladderspel. dit deden ze in een groepje van 4. Er waren kaartjes voorzien en daarop stonden verschillende voedingsmiddelen. Deze behoorden in een bepaalde voedingsgroep. Er stond op hoeveel stapjes ze moesten doen met de voedingsgroep. Zo bekwamen ze uiteindelijk de correcte voedingsladder. Dit is het resultaat: Er werd ook gepraat over de ontbijttafel, groenten en fruit. We hadden een ontbijttafel klaar gezet om de les te starten. Maar we waren wat verstrooid! Er stonden verschillende dingen tussen die we totaal niet kunnen eten als ontbijt. Het was aan de leerlingen om alles correct te zetten. Het resultaat zie je hier: Als opsluit van de lessen WO, maakten we met de hele klas fruitbrochettes! Voor de 2x 1uur hoekenwerk in deze week, maakte ik ook enkele materialen. Bingo met groenten en fruit: één iemand is spelleider. Deze moet omschrijven wat hij op het prentje ziet. Bijvoorbeeld: het is een stuk fruit, het is rood, het is rond van vorm. De leerlingen moeten dan zelf denken welk soort fruit het zou kunnen zijn. Indien ze het op hun kaart staan hebben, mogen ze er een knoop op leggen. Wie eerst een rijtje heeft, mag BINGO roepen! !!DE BINGO is via deze link gratis te downloaden!!! Jungle speed met cijfers en kwadraatbeelden. Dit wordt gespeeld zoals het normale spel van jungle speed. De leerlingen moeten de houten totem nemen wanneer ze evenveel hebben. Spel met bomen en geleerde woorden. Er zijn twee soorten bomen: de kopjesbomen en de buikjesbomen. De kopjesbomen hebben de zwarte woorden nodig, de buikjesbomen hebben de blauwe woorden nodig. De woorden staan op blaadjes gedrukt. De leerlingen moeten alle blaadjes weer in de juiste boom leggen. Om dit correct te doen moeten ze kijken naar de kopjes en de buikjes. Ik had 13 bomen gemaakt. Spel met mijn zelfgemaakt draairad. De leerlingen draaien elk om de beurt aan het draairad. Op het draairad staan alle letters die de leerlingen al geleerd hebben. Er zijn ook 3 speciale vakjes: een wit, één met strepen en een vakje om te wisselen. Bij het witte vakje mogen de leerlingen een letter kiezen. Bij de strepen, moeten ze een beurt overslaan. De leerlingen verzamelen dus de verschillende letters. Daarmee moeten ze proberen om zoveel mogelijk woorden te maken met hun letters.
