Ce produit permettra à l’élève d’acquérir des notions de base qui contribueront sa précision à l’oral comme à l’écrit. Les adjectifs qualificatifs sont présentés sous forme de jeux et d’exercices. Il comprend: 6 affiches 10 fiches reproductibles 10 cartes à tâches et corrigé 1 jeu de dés 1 jeu de mémoire – 36 cartes Le jeu développe la pensée, la créativité et le vocabulaire. Jouez avec les adjectifs et développez la communication orale.
Les tableaux d’ancrage sont des outils importants pour aider les élèves à se rappeler des leçons et surtout pour favoriser l’autonomie dans l’utilisation des stratégies et procédé…
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Pourquoi des tableaux d’ancrage? Les tableaux d’ancrage sont des affiches grand format qui mettent clairement en évidence les éléments les plus importants de notre enseignement. Ils ont…
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Collaboration spéciale de Josée L’Italien, enseignante. Lorsque vous entrez dans la classe de vos collègues, êtes-vous curieux comme moi? Votre œil est-il attiré par tout ce qu’il y a sur les…
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Un article de Céline Beloeil Lorsque j’ai commencé à mettre les ateliers d’écriture en place dans ma classe, le plus difficile me fut d’abord d’enseigner les mini-leçons dans le temps imparti : 10 …
Un article d’Isabelle Robert On connait la puissance des entretiens individuels et de l’enseignement en petits groupes pour favoriser la progression des habiletés de l’élève. Ils nous permett…
Voici la suite des tableaux de syllabes (d'imprégnation syllabique) qui se trouvent ici : http://kalolanea.over-blog.com/article-entrainement-a-la-lecture-impregnation-syllabique-62184318.html Vous trouverez ici, les tableaux de la série 8 à 14 à télécharger...
Depuis quelque temps maintenant, Chenelière Éducation travaille sur la traduction et l’adaptation des Units of Study du Teachers College (TCRWP). Ces ouvrages qui nous inspirent pour l’…
Un article d’Isabelle Robert Travailler avec un partenaire demande des habiletés humaines importantes. Ça ne demande rien de moins qu’une ouverture sur le monde. Une ouverture sur ce que les …
Outil majeur en art-thérapie, l'écriture intuitive ou journaling permet de déposer les phrases qui tournent parfois dans notre tête pour leur permettre de s'exprimer et parfois transformer nos vies.
Il y a quelque temps déjà, j'ai mis en ligne le document, Les tableaux d'ancrage : Les stratégies de lecture. Suite à de nombreuses demandes, j'ai conçu des tableaux d'ancrage pour les stratégies d'écriture. J'ai choisi 15 stratégies, celles qui sont selon moi les plus importantes. Veuillez noter que les stratégies n'ont pas d'ordre. Je vous conseille de les utiliser dans l'ordre désiré. - Les caractéristiques physiques et psychologiques d'un personnage - La correction - La révision - Le nuage - La table des matières - Les types de texte - La lettre - Les mots chics - L'intention d'écriture - Le destinataire - Le partage - Les référents et les mots de substitution - Les marqueurs de relation - Le dictionnaire - La recherche Pour vous procurer ces tableaux d'ancrage ou pour obtenir un meilleur aperçu de ceux-ci, cliquez sur l'image ci-dessous. Si vous ne connaissez pas les tableaux d'ancrage, je vous invite à lire ma publication, Les tableaux d'ancrage : Les stratégies de lecture, mise en ligne en octobre dernier. Étant donné que je ne croie pas mettre autre chose en ligne d'ici la fin de l'année 2018, j'en profite alors pour vous souhaiter une bonne et heureuse année remplie d'amour, de bonheur et de santé. On se donne rendez-vous en 2019!
Un article de Céline Beloeil Lorsque j’ai commencé à mettre les ateliers d’écriture en place dans ma classe, le plus difficile me fut d’abord d’enseigner les mini-leçons dans le temps imparti : 10 …
Dernièrement, j'ai travaillé sur un document qui s'arrime très bien avec l'enseignement par stratégie. Dans ce document de 18 pages, vous trouverez 15 tableaux d'ancrage pour aborder les stratégies en lecture avec vos élèves. Il s'agit en fait des 15 stratégies les plus utilisées selon moi en lecture. - Le titre, les sous-titres et les images - Le questionnement avant la lecture - Les types de texte - La globalisation - Les groupes de sens - Les liaisons - Les déguisements - La ponctuation - Le schéma du texte - Les référents et les mots de substitution - Les marqueurs de relation - Les inférences - Les mots-clés - L'idée principale - La reformulation Qu'est-ce qu'un tableau d'ancrage? Il s'agit en fait d'une affiche sur laquelle on ajoute des détails au fur et à mesure que l'on explique une stratégie (ou une notion) aux élèves. Ces affiches aident les élèves à se rappeler de la stratégie (ou de la notion) lorsqu'il effectue une tâche quelconque. Voici un exemple de tableau d'ancrage. Veuillez noter que mon exemple n'a pas été tracé de façon précise puisque je n'avais pas accès à un tableau blanc interactif. J'ai dû agrandir puis imprimer la page pour ensuite la mettre sous mon papier. Je ne voyais donc pas tous les détails à tracer. Comment tracer un tableau d'ancrage? Afin de vous rendre la tâche plus simple, j'ai créé un document pour vous aider à concevoir vos tableaux d'ancrage. Vous n'avez qu'à ouvrir le document sur votre tableau blanc interactif, superposer une grande feuille puis tracer. À vous de voir si vous tracez tout avant que les élèves n'arrivent ou si vous ajoutez les exemples avec les élèves seulement. Même chose pour le choix des exemples ou pour la couleur. Certains enseignants tracent au crayon de plomb le tableau d'ancrage et ajoutent la couleur avec les élèves. D'autres en tracent une partie en couleur avant l'arriver des élèves et complètent avec les élèves. Chacun sa façon de procéder! Personnellement, je préfère tracer et ajouter les couleurs à l'avance. Par contre, j'ajoute seulement l'exemple avec les élèves. Afin d'obtenir un meilleur aperçu du document ou pour vous le procurer, je vous invite à cliquer sur l'image ci-dessous. Faites-moi savoir si vous êtes intéressés par des tableaux d'ancrage pour les stratégies d'écriture, pour la grammaire ou pour les mathématiques. Aussi, n'hésitez pas à commenter ce document dans l'une de mes trois boutiques ou ici-même sur le blogue. Vos commentaires me permettent d'améliorer mes documents. Bonne semaine!
Un article d’Isabelle Robert En début d’année, on a une vision de ce qu’on veut voir de la part de nos élèves lors de l’atelier d’écriture. On souhaite les voir s’impliquer au maximum lors de…
« Ah non! » C'est la réaction de plusieurs de mes élèves depuis quelques semaines lorsqu'on entend la cloche de fin du cours. Pourquoi? Parce qu'ils veulent continuer à lire notre roman à l'étude, Rouge poison. Vous ne me croyez pas? Dans ce texte, je vous explique comment je rends l'étude d'un roman amusante dans mon cours de français. Mon but comme enseignante de français est simple : être superhéroïne. Je blague, mais il faut pratiquement l'être pour faire aimer la littératie à certains élèves. Mes objectifs pour l'année scolaire sont : (1) Améliorer leurs compétences en lecture, écriture et communication orale, et (2) Leur faire aimer le cours de français. Et dans le fond, c'est le deuxième objectif qui est le plus important, car s'ils n'aiment pas assister à mon cours, ils ne seront pas ouverts à écouter, participer et mettre l'effort nécessaire pour réussir. Comment je m'y prends pour rendre l'étude d'un roman amusante? Je vous partage 4 grands conseils. Conseils #1 : Je lis avec eux. À l'exception des élèves qui adorent la lecture et qui dévorent déjà 2 romans par semaine, plusieurs élèves n'aiment pas lire. Si nous laissons à eux la responsabilité de lire un roman à la maison, certains ne le feront pas et d'autres perdront tout intérêt pour l'histoire. Plusieurs élèves ont des difficultés à lire (ils lisent lentement) ou à comprendre ce qu'ils lisent. J'ai vite constaté dans ma carrière que si je voulais que mes élèves apprécient et comprennent un roman, qu'ils devaient le lire avec moi. C'est pourquoi je fais la lecture en classe avec les élèves. Oui, oui, je fais l'heure du conte avec des élèves de 12 ans. Et ça fonctionne! À tous les cours (ou presque), chaque élève a son tour pour lire une demi-page du roman (un peu moins pour les classes où les élèves ont de la difficulté). Je lis le reste du temps. Plusieurs élèves bénéficient d'entendre lire un modèle. La lecture est à la base de tout en français. Lire quotidiennement est tellement un atout. De plus, lorsque je lis avec expression (j'aime faire des voix pour les divers personnages), les élèves embarquent davantage dans l'intrigue. Également, puisque je suis avec eux, je m'arrête de temps en temps pour expliquer ou récapituler ce qui se passe dans l'histoire. C'est vraiment une stratégie gagnante que je vous recommande. Conseil #2 : Je donne moins de questions à répondre. Nous l'avons tous subit lors de nos propres études : à la fin du chapitre, il y a des questions à répondre. L'élève rattache donc lecture à travail. J'aime que les élèves cultivent le plaisir de lire, donc je donne des questions à certains moments clés du roman (par exemple, 3 fois dans le roman Rouge poison de Michèle Marineau), et seulement 4 ou 5 questions à la fois. Pour l'étude de vocabulaire, nous avons un mur de mots où j'affiche des mots importants (pour Rouge poison, du vocabulaire rattaché à l'intrigue policière) et nous en discutons ensemble. Pour mieux connaître les personnages du roman, je donne une fiche aux élèves sur laquelle ils prennent en notes de détails au sujet de la personnalité, de l'apparence physique, etc. des personnages principaux. Nous pouvons ensuite faire un partage en grand groupe et même colliger le tout dans un Google Dessin. Conseils #3 : J'affiche l'intrigue au tableau. J'ai eu l'idée d'une collègue qui affichait des images en lien avec son roman. J'ai donc décidé de transformer un de mes tableaux verts en tableau d'enquête pour notre récit d'intrigue policière. J'y ai affiché des cartes, des images et des photos reliées au roman (Rouge poison). Les élèves adorent le consulter pour mieux comprendre l'intrigue et se souvenir de détails qu'ils avaient peut-être oubliés. Conseil #4 : Je varie les tâches d'évaluation Pensez à varier vos tâches d'évaluation. J'aime donner un test écrit à mi-chemin dans le roman afin d'évaluer les stratégies de lecture enseignées (dans mon cas, comprendre la question à l'aide de la stratégie Je cherche et des mots clés, et comprendre les mots nouveaux à l'aide des Stratégies de dépannage). Par contre, ma deuxième tâche d'évaluation en est une où l'élève peut être créatif. Qu'il puisse mettre dans ce projet tout ce qu'il a aimé et compris du roman. J'aime finir le roman en grand, afin que l'élève en garde de précieux souvenirs. Dans un autre billet, je vous présente 15 projets créatifs pour l'étude d'un roman. Allez lire : 15 idées de projets créatifs pour l'étude d'un roman Bref, l'étude d'un roman peut être une unité d'apprentissage amusante si vous dédiez davantage de temps de classe pour en faire la lecture avec les élèves, utilisez des éléments visuels et proposez des idées de tâches créatives aux élèves. Mes élèves ont accepté avec plus d'enthousiasme de lire un roman de leur choix de façon indépendante suite à la lecture de Rouge poison ensemble. Je crois qu'ils avaient vu à quel point lire pouvait être amusant.
Cm1 - Exercices corrigés - Lire un tableau 1/ Voici le relevé de notes (moyenne) des 3 classes de CM1 2/ Voici un tableau qui présente des informations sur 4 espèces de papillons Voir les fichesTélécharger les documents Lire un tableau – Cm1 – Exercices à imprimer rtf Lire un tableau – Cm1 – Exercices à imprimer pdf Correction Correction - Lire un tableau – Cm1 – Exercices à imprimer pdf...
3 guides gratuits pour corriger votre roman sur le fond (12 étapes pour retravailler l'intrigue, les personnages, la chronologie...), sur la forme (14 astuces pour se relire efficacement) et pour trouver des idées d'intrigues afin de structurer votre histoire.
Relier les mots dans des écritures différentes – Lecture - Grande section – Cycle 1 Découvrir l'écrit - Lecture - Maternelle - Mots de la rentrée Relie les mots qui vont ensemble Repère les mots identiques au modèle Voir les fichesTélécharger les documents Relier les mots dans des écritures différentes rtf Relier les mots dans des écritures différentes pdf...
Un article de Martine Arpin Ça y est. C’est terminé. Entre nous, mais vraiment juste entre nous, parce qu’on sait qu’on est quand même privilégié, les vacances d’été passent…
Dans cet article, je t'explique ce qu'est le complexe de la bonne élève et pourquoi il est souvent un ennemi plutôt qu'un allié.
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