Se está ou não está no caminho certo - - Grupo 1 : S E E S T Á O U N Ã O E S T Á N O C A M I N H O C E R T O Grupo 2 : COMPLETAMENTE ERRADO SEM NENHUM SENTIDO, CAMINHO ERRADO NÃO VAI A LUGAR ALGUM, CAMINHO OBLÍQUO TORTUOSO, DESVIO, É ALGO QUE VOCÊ NÃO FAZ A MENOR IDEIA, É OUTRA COISA DIFERENTE REVEJA TUDO E RECOMECE, HÁ OUTRAS COISAS ENVOLVIDAS TERÁ DE REAJUSTAR E REFAZER, QUASE CERTO NECESSITA DE CORREÇÕES, CAMINHO CERTO

cute pictures or comic x3 credits to artist :3

A|B|C|D|E|F|G|H|I|L|M|O|P|R|S|T| The world of insurance can be overwhelming and difficult to understand. Here is a glossary of insurance terms that you may encounter when interacting with your insurance company and policy. Some of these terms may

Ψάχνοντας πληροφορίες για τους πόλους και τη ζωή πάνω σ' αυτούς, σκέφτηκα να φτιάξω το παρακάτω υλικό για να το έχω στο αρχείο μου συγκεντρωμένο. Το μοιράζομαι μαζί σας, ελπίζω να σας φανεί χρήσιμο! Προτεινόμενες δραστηριότητες Αφού μιλήσουμε για τους δύο πόλους, τα κοινά χαρακτηριστικά τους και τις διαφορές τους, ψάχνουμε και βρίσκουμε στην υδρόγειο σφαίρα τα σημεία τους. Με χαρτί κάνσον και γκοφρέ κάνουμε αναπαράσταση της Αρκτικής(Βόρειος πόλος) και της ανταρκτικής(Νότιος πόλος). Πώς νομίζετε οτι είναι στους πόλους;Υπάρχει ζωή εκεί; Ποιες ζωούλες αντέχουν τόσο κρύο και πώς επιβιώνουν; Πως είναι η ζωή τους εκεί, τι τρώνε κτλ, είναι κάποιες ερωτήσεις που μπορούμε κάνουμε. Κόβουμε, πλαστικοποιούμε και παρουσιάζουμε τις εικόνες στα παιδιά. Ποιο ζώο από αυτά γνωρίζετε και που νομίζετε οτι ζει το καθ' ένα. Τέλος, τα κατηγοριοποιούμε σε α) Ζώα της Αρκτικής β) Ζώα της Ανταρκτικής Μαθηματική δραστηριότητα Πόσα ψαράκια αντιστοιχούν στο κάθε πιγκουίνο. έπεται συνέχεια του θέματος...

I've fallen in love with the illustrations of the late Roger Duvoisin, a Swiss-born American illustrator. His style perfectly marries colour...

Την εβδομάδα που μας πέρασε ασχοληθήκαμε με τις γεωργικές ασχολίες του φθινοπώρου. Συγκεκριμένα, πραγματοποιήθηκαν δραστηριότητες που αφορούν στο όργωμα, στη σπορά και στον κύκλο του ψωμιού. Μιλήσαμε για το όργωμα και τη σπορά. Ποιοι ασχολούνται με αυτές τις εργασίες, πότε οργώνουν οι γεωργοί και σπέρνουν τα χωράφια τους, τι σπέρνουν, γιατί σπέρνουν, τι χρειάζονται τα φυτά για να μεγαλώσουν κτλ. Οι γεωργικές εργασίες παλιά και σήμερα Παρατηρήσαμε σχετικές εικόνες και τις σχολιάσαμε. Είδαμε ότι τα παλιά τα χρόνια οι άνθρωποι όργωναν το χωράφι με την βοήθεια των ζώων, έσπερνα και θέριζαν δίχως την βοήθεια των μηχανημάτων που υπάρχουν σήμερα.Γιατί σπέρνουμε;τι μας δίνει το σιτάρι που σπέρνουμε;πώς γινόταν το αλεύρι παλιά και πώς σήμερα;τι φτιάχνουμε με το αλεύρι κτλ. Παρακολουθήσαμε βίντεο με γεωργικές εργασίες του παρελθόντος. Πώς γινόταν το όργωμα παλιά, η σπορά, ο θερισμός του σιταριού. Δραστηριότητα ανάγνωσης-γραφής Διαβάσαμε και τοποθετήσαμε τις σωστές καρτέλες λέξεων που έλειπαν... ...έπειτα τις γράψαμε όπως μπορέσαμε. Όσπρια και δημητριακά Σε πλαστικά διάφανα ποτηράκια βάλαμε όσπρια και δημητριακά και τα κατηγοριοποιήσαμε. Γράψαμε την ονομασία τους σε καρτελίτσες, διαβάσαμε και κολλήσαμε στο σωστό ποτηράκι. Κατηγοριοποίηση σε ταμπλό. Συγχωρέστε μας για το ορθογραφικό λάθος στα ρεβίθια. Ανάγνωση των παρακάτω ποιημάτων Στάδια ανάπτυξης του φυτού Ανάγνωση του παρακάτω βιβλίου και συζήτηση πάνω σε αυτό. Τι χρειάζεται ένα φυτό για να μεγαλώσει, ποια είναι τα μέρη του φυτού κτλ. Παρατηρήσαμε εικόνες με τα στάδια ανάπτυξης και συζητήσαμε για το τι χρειάζεται ένα φυτό για να μεγαλώσει. Φύτεμα σπόρων Φυτέψαμε σπόρους ο καθένας στο δικό του ατομικό διάφανο ποτηράκι για να βλέπουμε και την εξέλιξη των ριζών. Άλλοι φύτεψαν φακές,άλλοι ρεβίθια, άλλοι σιτάρι, άλλοι καλαμπόκι, ανάλογα με την προτίμησή τους. Σε μεγάλη γλάστρα φυτέψαμε διάφορους σπόρους. Είμαστε περίεργοι για το αποτέλεσμα. Δραστηριότητα γλώσσας γραφής-μαθηματικών Σε καρτέλες γράψαμε την ονομασία του κάθε σπόρου και από κάτω τον αντίστοιχο αριθμό των παιδιών που φύτεψαν τον συγκεκριμένο σπόρο. Πχ φακές 3 παιδιά, κουκιά 1 παιδί κτλ. Φύλλο εργασίας Κόβω και κολλάω με τη σωστή σειρά τις εικόνες από τα στάδια ανάπτυξης του φυτού. Τα μέρη του φυτού Ανάγνωση και γραφή των μερών του φυτού. Κατασκευή Σχεδιάσαμε και κόψαμε καλαμπόκια από χαρτί κάνσον και φτιάξαμε τους σπόρους του καλαμποκιού από δακτυλομπογιές. Ο κύκλος του ψωμιού Διαβάσαμε σχετικό ποίημα για τον κύκλο του ψωμιού και συζητήσαμε. Συζητήσαμε για τον κύκλο του ψωμιού βλέποντας σχετικές εικόνες. Αναφερθήκαμε στον παραδοσιακό και σύγχρονο τρόπο ψησίματος του ψωμιού. Με αφορμή την ανάγνωση του βιβλίου ΠΟΥ ΠΑΣ ΚΟΥΛΟΥΡΑΚΙ, εκδ. ΝΙΚΑΣ.. ...φτιάξαμε τα δικά μας περίεργα κουλουράκια από πηλό. Παίξαμε με τις λέξεις... Επίσκεψη σε φούρνο της γειτονιάς Τέλος, οργανώσαμε επίσκεψη σε φούρνο της γειτονιάς. Φτιάξαμε ζωγραφιές για να ευχαριστήσουμε τον φούρναρη που δέχτηκε να μας ξεναγήσει στο φούρνο του. Τελικά ο φούρνος δεν είχε ένα φούρναρη...αλλά δυο!! Μας υποδέχτηκαν με χαμόγελο και μας ξενάγησαν στον χώρο εργασίας τους. Μας έδειξαν το ζυμωτήριο, που ρίχνουν το αλεύρι, το νερό και το αλάτι και ζυμώνονται! Ο φούρναρης μας δείχνει τη ζυγαριά όπου ζυγίζει το ζυμάρι... ...το μηχάνημα που κόβει το ζυμάρι για να γίνουν μικρά καρβελάκια... ...τα τελάρα που μεταφέρει τα καρβελάκια για να τα ψήσει... ...στον παραδοσιακό του φούρνο που λειτουργεί με ξύλα. Μας έδειξε τα εργαλεία που χρησιμοποιεί και τον τρόπο που ζεσταίνεται ο φούρνος, που μπαίνουν τα ξύλα πώς φουρνίζει και ξεφουρνίζει το ψωμί. Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν με όλα όσα είδαν και τους είπε ο φούρναρης. Αγοράσαμε ψωμί και κουλουράκια. Η Μυρτώ έγραψε τις συνταγές που της υπαγόρευσε η "Κυρία φουρνάρισσα" για το ψωμί και τα κουλουράκια. Τέλος, μας κέρασαν από ένα κουλούρι και πορτοκαλάδα και κατενθουσιαστήκαμε. Τους ευχαριστήσαμε όλους... ...και φύγαμε γεμάτοι χαρά και ικανοποίηση! Την εβδομάδα που μας έρχεται θα "ζυμώσουμε" κι εμείς την συνταγή της Κυρίας φουρνάρισσας για τα κουρουράκια.

A c u r a d e l l a F S / A n i m a t o r e d i g i t a l e O r n e l l a G A L L O Il pensiero computazionale per gli studenti dell’Istituto Comprensivo “G.Pucciano” Bisignano Il pensiero computazionale è utile per qualsiasi attività si...

(...) Offrons le globe aux enfants, Qu'une journée au moins le globe apprenne la camaraderie, Les enfants prendront de nos mains le globe Ils y planteront des arbres immortels. Nazim Hikmet 53 pays à colorier, didactiques et ludiques depuis 2009 :...

G H D H S H K B G W E G S S X H X P G F D N G H O N F K F F Z N K P K U B N O I G Q I C B L O Q Q L K I I T P Y I O D D W N K T Z Q X W B K W D I W G N T F M B L E I L U Q M V B A O A N X N B G G L B Y C D D Z H M A T O W L G U A O N R L...

Δραστηριότητες για τα μέρη του σώματος Δείτε την προηγούμενη ανάρτηση με δραστηριότητες για το σωμα(μέρος 1) ΕΔΩ Κάποια παιδιά έφεραν στο Νηπιαγωγείο βιβλία από το σπίτι τους, εικόνες, εποπτικό υλικό, πάζλ κτλ σχετικά με το ανθρώπινο σώμα. Βρήκαμε κι άλλα βιβλία από την βιβλιοθήκη μας και τα συγκεντρώσαμε στην καινούρια γωνιά που φτιάξαμε για το σώμα. Πήραμε πληροφορίες από κάποια βιβλία σχετικές με τα μέρη του σώματός μας, τα εσωτερικά όργανά μας και την λειτουργία αυτών. Κλείσαμε τα μάτια μας και φανταστήκαμε το εσωτερικό του σώματός μας, τα όργανά μας, την καρδιά μας. Ψιλαφίσαμε το σφυγμό μας και ακούσαμε ο ενας την καρδιά του άλλου, ακουμπώντας το αφτί στο στήθος. Στο Πυθαγόρειο Νηπιαγωγείο βρήκα μια δραστηριότητα που μου άρεσε. Τοποθετούμε τα ανθρώπινα όργανα στη σωστή θέση του σώματος. Το υλικό για τη δραστηριότητα το βρήκα εδώ. Βοηθούμενοι από τις εικόνες των βιβλίων τοποθετήσαμε στην σωστή θέση. Έπειτα μια ομάδα παιδιών θέλησε να γράψει σε καρτέλες τις ονομασίες των μελών του σώματος, με την βοήθεια πάλι των βιβλίων. Η ομάδα παρουσίασε την εργασία της στο σύνολο των παιδιών. Διάβασε τις λέξεις που έγραψε και τις τοποθέτησε στο αντίστοιχο μέλος του σώματος. Για να καταλάβουμε πάνω στο σώμα μας που βρίσκονται τα όργανα, φτιάξαμε και φορέσαμε μια ποδιά από χαρτόνι. Έτσι κολλούσαμε με βέλκρο το κάθε όργανο στο αντίστοιχο σημείο. Για τον εγκέφαλο χρησιμοποιήσαμε το σκούφο ενός παιδιού. Το έκαναν όλα τα παιδιά(απογευματινή βάρδια-λίγα παιδιά)και τους άρεσε πάρα πολύ. Την επόμενη μέρα μια μαμά μας έφερε ένα ανθρώπινο πρόπλασμα. Έκανε μεγάλη εντύπωση στα παιδιά. Μόλις το έφερα μέσα στην τάξη, έτρεξαν αμέσως για να το εξερευνήσουν.. Πιάσαμε τα όργανα, τα ψιλαφίσαμε και τα τοποθετήσαμε στη σωστή θέση. Χωριστήκαμε σε δυο ομάδες(απογευματινή βάρδια με λίγα παιδιά). Ενα παιδάκι από την κάθε ομάδα προσφέρθηκε να ξαπλώσει σε χαρτί του μέτρου για να σχεδιάσουν το περίγραμμά του. Η κάθε ομάδα ζωγράφισε το εσωτερικό του ανθρώπινου σώματος, τους πνεύμονες την καρδιά, τις φλέβες, τα κόκκαλα κτλ. Έπειτα έγραψαν και την ονομασία του κάθε μέλους. Σε επόμενη ανάρτηση η συνέχεια...

Get more from ɴᴏ sᴛʏʟᴇ x ᴡ ᴏ ᴏ ᴅ ʟ ᴀ ɴ ᴅ on Patreon

I had a surprising amount of fun with the PFK Nighthawk yesterday and I realised I was playing with more wind than was proper for KAP so I have been looking at ideas for a Bft 5 kite and found a co…

My kids LOVE m&m's, they may or may not be used frequently as a bribe in our household. I found this idea on Pinterest and it's been ...

G U I D A D I D A T T I C A Rosal ba Pan i z · L u i s a P a v e s i · L o r e d a n a F l o r i o Greeting friends Numbers Colours My body Festivities con AUDIO CD me v o l u