Kleinkinder zu beschäftigen ist nicht immer einfach. Erst recht im Lockdown! Ich hab euch deshalb tolle Spielideen und Spiele zusammengestellt.

Dieses praktische Handbuch wendet sich an Betriebe, Ausbildungsbetriebe und Fachpersonal in der beruflichen Bildung. Der Leser findet in dem Buch eine Schritt-für-Schritt-Anleitung, die durch die realen Anforderungen für die Gestaltung eines inklusiven, prozessorientierten und pädagogisch gerechten dualen Ausbildungsplatzes sowie eines Arbeitsplatzes für Menschen mit Asperger-Syndrom lotst. Anhand eines Fallbeispiels werden u.a. folgende Punkte vertieft: - Der Weg zum inklusionsfreundlichen Betrieb - Ausbildungsrelevante Aspekte des Autismus-Spektrums und des Asperger-Syndroms - Gestaltung und Durchführung pädagogischer und didaktischer Prozesse - qualitätssichernde Massnahmen - Tipps aus der Praxis - Rechtliche Vorgaben und Fördermöglichkeiten für Arbeitgeber - beratende Institutionen - administrative Vorgänge - Betrachtung von betriebswirtschaftlichen Faktoren - Beispiel-Checklisten für die Umsetzung von Teilprozessen Im Rahmen des 154 BTHG (Bundesteilhabegesetz) gilt für Unternehmen ab einer bestimmten Grösse die Beschäftigungspflicht von Menschen mit einer Schwerbehinderung. Momentan entscheiden sich (zu) viele Unternehmen stattdessen für eine jährliche Ausgleichabgabe. Für diese Unternehmen möchte das Handbuch eine Unterstützung zum Meistern der komplexen Themen, die die Gestaltung eines inklusiven Ausbildungs- und Arbeitsplatzes mit sich bringen, sein. Ziel ist es einen entscheidenden Beitrag für den inklusiven Ausbildungs- und Arbeitsmarkt zu leisten.

Activities that develop early math skills are our favourites! We love working on our number recognition, counting skills, subitising and 1:1 correspondence. This “Build a City” activity…

Übungen des praktischen Lebens Was mich immer wieder bei Julia fasziniert, ist ihr Eifer, mit dem sie versucht ihren Alltag zu meistern. Was für mich bereits Gewohnheit ist, ist für sie eine spannende Herausforderung. Egal was ich zu Hause mache, kommt von ihr jedesmal der gleiche Ausruf: "Ich will auch mal!". So war das beim Sockenanziehen, beim Lichtschalter betätigen, beim Eier pellen und auch beim Butterbrot schmieren. Sie will am Alltag teilnehmen, die Aufgaben geschickt und ohne meine Hilfe meistern, daher versuche ich, so oft es nur geht, sie im Haushalt miteinzubeziehen. Auch wenn ich dann mit der Arbeit (wesentlich) langsamer vorankomme. Aber für sie sind ihre Bemühungen eine echte Arbeit, die sie mit vollem Ernst verrichtet. Immer und immer wieder. Am liebsten würde sie dann 5-6 Butterbrote schmieren, alle Hemden im Schrank auf- und wieder zuknöpfen, alle Socken anziehen und kiloweise Eier pellen. Ihr ist egal, was das Ziel ist, sie will einfach nur diese Bewegungen üben. Tun um des Tuns willen. Es gibt viele Gelegenheiten im Alltag, wo sie diesem Bedürfnis nachgehen kann, doch ist für sie bei vielen dieser Gelegenheiten nicht immer ersichtlich, ob und wo sie einen Fehler gemacht hat. Sie liebt es zu gießen und ich weiß genau, sie übt auch, damit sie in der Bewegung geschickter wird. Auch Wasser in der Badewanne oder Sand in der Sandkiste liebt sie hin- und her zu schütten, doch bleibt ihr jedes Mal die Herausforderung erspart. Denn wenn sie Sand schüttet und dabei etwas Sand daneben geht, merkt sie das vielleicht auch gar nicht, immerhin ist die ganze Kiste voll mit Sand. Wozu dann die Mühe? Der Alltag steckt voller Übungsmöglichkeiten: Stecken, fädeln, rollen und falten, löffeln, ergreifen, gießen und schütten, tragen und halten, ziehen und schieben aber auch drehen und schrauben nur um ein paar Beispiele zu nennen. Hier ein paar Ideen aus unserem Alltag: Als sie 13 Monate alt war, fädelte sie gerne die dicken Holzscheiben von ihrem IKEA-Turm auf dessen Ständer. Doch jedes Mal, wenn sie damit anfing zu arbeiten, schmiss sie kurzerhand die Holzscheiben uninteressiert durch die Gegend. Ich hatte das Gefühl, als wäre das für sie keine Herausforderung mehr. Ich stellte ihr eine CD-Spindel und einen Korb mit ein paar CDs hin um diese aufzufädeln. Eine echte und sinnvolle Herausforderung, ganz besonders die Aufgabe, die CDs danach wieder runterzukriegen. Sie übte damit sehr vertieft und wirklich lang. Mit 15 Monaten stand sie permanent in der Küche um beim Ausräumen des Geschirrspülers zu helfen. Sie wollte immer etwas in den Besteckkorb stecken, doch mir war das nicht so recht, da waren auch echt scharfe Messer dabei. Also bot ich ihr diese Übung an: Kochlöffel in relativ schmale Behälter stecken, ohne das dieser umkippt. Geht aber auch mit Strohhalm und einer Vase o.Ä. Tischtennisbälle mit einem Sieb aus einer Schüssel Wasser zu fischen macht nicht nur Spaß, es schult auch die gezielte Bewegung des Handgelenks. Noch schwieriger wird die Übung mit einem Schöpflöffel oder gar einem Esslöffel, denn hier wird dann Wasser transportiert und der Ball auch noch balanciert. Auch beim Essenzubereiten half sie bereits mit 15 Monaten mit. Mit der Gemüsebürste ein paar Karotten abschrubben war eine tolle Koordinationsübung für die Hände: Etwas festhalten, gleichzeitig leicht abdrücken und dazu auch noch hin- und herbewegen. Kurz vor ihrem 2. Geburtstag kaufte ich ihr diesen Nussknacker, damit sie das Schrauben üben kann. Später, ungefähr mit 26 Monaten stellte ich ihr Walnüsse in einer Schale dazu und zeigte ihr, wie das geht. Langsam und deutlich, dennoch mit fließenden Bewegungen. Für ein kleines Kind eben nachvollziehbar. Auch war ich sehr wortkarg um sie nicht unnötig von meinen Händen abzulenken. Ein Tablett voller unterschiedlicher Dosen und Gläser, dazu einen Korb mit dem passenden Deckel - ein wenig Puzzlespiel, ein wenig Erforschen und ganz viel Üben. Mit 20 Monaten übte sie dann das erste Mal einen Schwamm auszudrücken, so, dass dabei das Wasser von einer Schüssel in die andere transportiert wurde. Übungen mit dem Wasser findet sie bis heute besonders lustig. Den Wasserhahn auf- und zudrehen und mit einem kleinen Stück Seife Hände zu waschen erfordert nicht nur viel Konzentration, es fördert auch die Geschicklichkeit. Gewisse Küchenarbeiten erachtet sie bereits als ihren eigenen Posten. Wenn es darum geht, Champions zu schälen, Suppenwürfel auszupacken, Butterbrote zu schmieren oder Erbsen auslösen, ermahnt sie mich immer wieder: "Ich mach das!" Ich liebe, wie sie die Erbsenschoten beim auslösen studiert. Schüttübungen mit zwei identen Bechern und Linsen mag sie auch gerne. Das Geräusch, das die Linsen dabei erzeugen aber auch die Herausforderung, keine der Linsen dabei zu verlieren findet sie ungemein spannend. Die Übung geht aber auch mit 2 Kännchen oder Reis, Mais o.Ä. Aber noch mehr Herausforderung ist es dann mit Wasser. Eine Arbeit mit der Zuckerwürfelzange um die Zusammenarbeit der Finger zu üben, wobei im Wasser schwimmende Korken herausgefischt und ins Trockene gerettet werden. Eine Löffelübung mit Kichererbsen. Den Löffel legte ich ihr zwischen die zwei Schüsselchen, damit sie sich entscheiden kann, mit welcher Hand sie löffeln möchte. Die Kichererbsen füllte ich in der linken Schale, damit sie nach rechts löffelt, eben so, wie wir in unserer Kultur lesen und schreiben. Ich bastelte ihr einen Knopfrahmen mit großen Knöpfen und stellte ihr diesen auf ihr Regal, als sie anfing überall Knöpfe auf- und zuzumachen. Es muss aber kein Rahmen sein, wo Kinder üben können. Ein Korb mit 1-2 Hemden mit relativ großen Knöpfen passt genau so. Socken paaren ist für sie eine lustige Puzzlearbeit. Manchmal wünschte ich mir, ich hätte auch so viel Spaß dabei, wie sie. Auch den Tisch deckt sie sehr gerne, oft entfernt sie dann alles wieder um erneut von vorne beginnen zu können. Eine Übung, die sie vor kurzem entdeckte: Fingernägel bürsten. Sie war so begeistert, als sie sah, wie ich meine Nägel schrubbte, also besorgte ich ihr eine kleinere, handlichere Bürste. Ihre Lieblingstelle bei dieser Übung war die Bürste ordentlich mit Seife einzureiben. Es ist für mich aber wichtig zu erwähnen, dass ich sie zu keiner dieser Übungen gezwungen habe, im Gegenteil: Diese Arbeiten waren ihre Interessen, die sie verrichten wollte und die ich für sie deshalb zugänglicher gestaltet habe. Ich mischte mich auch nie in ihre Arbeit, egal ob sie das halbwegs so machte, wie ich es gezeigt hatte oder lieber auf ihre eigene Art und Weise vorging. Sie machte diese Übungen, weil ihr diese Freude bereitet haben. Und letztendlich geht es doch bei Montessori genau darum: es soll einfach Spaß machen!

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Hier erwerben Sie eine Decke mit 9 klar abgegrenzten Aktivitätsfeldern. Es können auch andere Aktivitäten angebracht sein, je nach Vorrat. Diese Decke ist ein Unikat, darum sind es nur Beispielbilder. Ich verwende Stoffe aus der aktuellen Kollektion. Die Größe der Decke ist ca. 52 x 52 cm. Sie können die Grundfarbe wählen. Außerdem können Sie Wünsche äußern, ob ich neutralen, floralen oder auch Kinderstoffe verwenden soll. Ich habe diese Decken zusammen mit einer Physiotherapeutin, die viel Erfahrung im Umgang mit dementen Menschen hat, entwickelt. Auf der einen Seite wollte ich möglichst viele, unterschiedliche Sinnesanregungen bieten. Auf der anderen Seite wollte ich Überforderungen vermeiden. Viele Kunden bestätigen mir, dass mir das mit meinen Decken sehr gut gelungen ist. Bitte bachten : Es sind nicht immer alle Stoffe und Zubehörteile in ausreichender Menge vorhanden. Wenn Sie ein bestimmtes Teil oder einen bestimmten Stoff wollen, dann bitte vor dem Kauf fragen, ob das Gewünschte noch vorhanden ist. Ich verwende Stoffe, die ich auf Lager habe. So ist auf jeden Fall jede Decke ein Unikat. Auch die Aktivitäten können sich von der gezeigten Decke unterscheiden. Aber auf jeden Fall werden es verschiedene Aktivitäten sein. Zur Beschäftigung für Menschen mit Demenz eignet sich eine Nesteldecke hervorragend. Hierbei kommt sie dem Bedürfnis dementer Menschen entgegen, über Gegenstände zu streichen und anzufassen. Es gibt viel zu entdecken, zu fühlen, auszuprobieren. Verschiedene Stoffarten lassen sich ertasten, an Gummibändern kann gezogen werden, das verschiedene Material der einzelnen Gegenstände kann ebenfalls erfühlt werden, usw. Die Vorderseite ist bei dieser Decke aus Baumwollstoff. Die Rückseite ist aus einem weichen Kuschelstoff. Handwäsche Aufgrund von Unterschieden in den Bildschirmeinstellungen können die Farben zwischen den Fotos und dem physischen Produkt leicht abweichen. Erfahre mehr über diesen Artikel

Meine Tochter Tina (längst erwachsen) hat frühkindlichen Autismus. Sie hatte eine Reihe von Lieblingsspielzeug, die ich Euch hier vorstellen möchte.

Isn't it amazing how once babies can get things to their mouth, suddenly all the toys and "safe" objects are boring and the itty bitty piece of gravel that was tracked in on the bottom of a shoe is now the most interesting thing in the room? Here's a way to capitalize on your kiddo's inter

Heute geht es wieder mathematisch weiter und zwar mit diesen tollen Zählkreisen. Man kann ja wirklich alles zählen und auch meine Kindergartenkinder sind total im Zählfieber.

I knew that I wanted to do a fun project involving the tops from baby wipes containers ever since I saw this post from I Can Teach My Child on Pinterest. I started saving wipes lids and was inspir…

Kann man autistische Kinder in der Regelschule angemessen fördern und fordern? Ich meine: Ja. Zumindest Asperger-Autisten oder so genannte High Function-Autisten sind in der Regelschule gut aufgehoben – vorausgesetzt es ziehen alle am selben Strang. Ein paar Dinge gilt es dabei zu beachten: Zwischenruf in eigener Sache: Liebe Leute!Willkommen am Familienblog "Muttis Nähkästchen" Für alle, […]

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This week is Farm Week! We've shared a few farm animal crafts and activities over the past few years and I am excited to dive in a bit deeper and share some awesome farm themed

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Les vacances arrivent à grands pas et les longs trajets en voiture aussi. Je cherchais des jeux qui ne prennent pas trop de place, et que j’ai déjà à la maison. Duplo et Montessori : oui, oui…

Danke, Amaya Padilla (Garachico Enclave) und Isidro Romero.

Weihnachtsgeschenke selber basteln – auf geht’s, wir haben hier noch eine Idee für euch: Einen selbstgemachten Stiftehalter für Buntstifte oder Kosmetik aus Holz! Dieses kleine, selbstgebaute Schmuckstück könnt ihr entweder auf den Schreibtisch stellen und Bleistifte, Kugelschreiber & Co. stilecht...

Sensory activities are great for any kid, and if you have a grandchild on the autism spectrum, he or she is sure to enjoy and benefit from sensory activities. Sensory play is comprised of such sensory activities and it helps develop a child’s senses as well as motor skills. I’ve met several kids on the... Read More

Danke an Sonia Borrás. Prewriting oder Vorschreiben ist die erste Phase des Schreibprozesses.

Use cardboard, craft sticks, and hot glue to create an epic marble run! The marbles land in paper cups at the bottom of the track. This is a fantastic engineering challenge for kids. How should we position the sticks? Which path will the marbles take? How many will land in each cup? As always, make […]

Einfache Lernspiele mit Alltagsgegenständen. Kinder spielerisch fördern und Du hast alles dafür zu Hause.

Meine Tochter Tina (längst erwachsen) hat frühkindlichen Autismus. Sie hatte eine Reihe von Lieblingsspielzeug, die ich Euch hier vorstellen möchte.

Die Diagnose Autismus wirft viele Familien erstmal aus der Bahn. Mit der Zeit merkt man aber, dass die neue Klarheit auch Chancen mit sich bringt.