A Coaching Model Created by Christy Calbos (Small Business, Attorney, and Wellness Coaching, UNITED STATES) We begin by knowing precisely what we want to achieve. This gives us a focus to concentrate upon. We recognize and resolve guilt, inner conflict and limiting beliefs so that we do not sabotage ourselves. Continue...

Use this template to help your students write more in-depth constructed responses. Students will use the R.A.C.E strategy to help them focus on using and explaining textual evidence to support their responses.

I had a surprising amount of fun with the PFK Nighthawk yesterday and I realised I was playing with more wind than was proper for KAP so I have been looking at ideas for a Bft 5 kite and found a co…

The Baldwin SCORES blog has moved! Please bookmark our new page (or better yet, sign up to follow by email to keep up to date. https://baldwinscores.wordpress.com/

Th e vari a t i on al s p li ne t heo ry w h ic h orig i na t es from th e w ell-kn own p ap er b y J. e . Hollid a y ( 1957) i s t od a y a we ll- deve lo pe d fi eld in a p pr o x - mat i o n t he o ry . T he ge ne ra l d efinition of s p l i nes in t he Hilb er t s pace, - i st ence, uniquen e s s, and ch ar a c t eriz a tion t he o re ms w ere obt ain ed a b o ut 35 ye a r s ago b y M . A t t ei a, P . J . Laur en t, a n d P . M. An selon e, bu t in r e cent y e a r s important n e w r esult s h a v e b e en ob t ain ed in th e a bst ract va r i a t i o n a l s p l i ne theor y .

Les sons sont étudiés dans l'ordre de leur fréquence dans la langue française: a - i - r - l - u - p - m - ou - t - é, er, ez- f - d - n - o (au, eau), on (et om), k (c, qu), b, ch, j (g), s (ss, c, ç), è (ê, ai, ei,e), g (gu), an (am, en, em)... -...

Mensuration RS Aggarwal Class 7 Maths Solutions Exercise 20C

My kids LOVE m&m's, they may or may not be used frequently as a bribe in our household. I found this idea on Pinterest and it's been ...

Bár az olaszországi bejegyzésnél azt írtam, hogy gőzerővel robogunk tovább, decemberben mégsem tettük. Annyira kevés idő jutott így is a karácsonyvárásra, hogy nem akartam még megspékelni egy rohanásos országismerettel. Most viszont, hogy visszajöttünk a szünetről, folytattuk a nagy kalandot. Willy Fogg-ék Föld körüli utazásának következő helyszíne Szuez volt, de én úgy gondoltam, hogy inkább Egyiptomról és a fáraókról, meg a piramisokról beszélgessünk. Tettem ezt azért is, mert az elmúlt tanévben egy levelezős versenyhez kapcsolódóan készítettünk az egyiptomi piramisokról egy makettet, amit gyakran vettek szemügyre a gyerekek. Úgy láttam, érdekli őket. A hét folyamán néztünk kisfilmet, megismerkedtünk Egyiptom nevezetességeivel, oldottunk meg rejtvényeket, sőt még egy piramis belsejébe is tettünk egy virtuális kirándulást. FORRÁS FORRÁS FORRÁS FORRÁS Ez utóbbi feladatlap alapján készítettem egy magyar változatot. Most azonban beírtam a nevezetességeket, mivel kis esélyt láttam arra, hogy 1-2 kép megnézése után meg tudnák a gyerekek különbözteti az egyik templomot a másiktól. Megnéztünk egy 26 képkockából álló bemutatót, ami -bár nem magyar,- nagyon tetszett a gyerekeknek. FORRÁS Előzőhöz hasonló Youtube felvétel: Egyik tanítványom korábban nem tudta elképzelni, hová is temették a fáraókat. Nemcsak számára, mindenkinek izgalmas volt a "kirándulás" a piramisok belsejébe, a templomok környékére. FORRÁS Természetesen nem csak komoly dolgokkal "tömtem" "szegény" tanulók fejét, jutott idő egy kis játékra is. FORRÁS Ezeket a feladatokat pedig pár éve én készítettem: 1. Az egyiptomiak többféle írást használtak, közülük az egyik a hieroglif írás, ami szóírást jelent. A hieroglifa egy rajzos szimbólum, eredeti alakjában mindig konkrét tárgyat, élőlényt jelöl (kivéve a számjeleket). Próbáljátok megfejteni az alábbi képrejtvényeket! EZEN az oldalon ti is megtaláljátok ezeket a betűket, és még egyéb játékokat is. 2. Az ókori egyiptomiak sokféleképpen hozzájárultak a világunkhoz, sok ember a mai napig az általuk kiötlött dolgokat használja. Hogy mik ezek? Megtudhatjátok az alábbi rejtvényből. Pótoljátok a hiányzó betűket! 3. Az egyiptomiaknak sok istenük volt, közülük Hórusz volt az egyik főisten. Sólyomként vagy embertesttel és sólyomfejjel ábrázolták. Keressétek meg az alábbi képek között a két egyformát! 4. Hétfőre maradt még egy matek feladat. Már az ókori egyiptomi emberek életében is fontos szerepe volt a számoknak, a számolásnak. A hieroglif rendszerben hét jel szolgált egytől egymillióig a számok lejegyzésére. A kívánt szám a leírt kis hieroglifák összegéből állt elő, melynek külön érdekessége, hogy ezeket a jeleket jobbról balra írták. Pénteken az egyik rajzórán Tutanhamon fáraó halotti maszkját készítettük el az alábbi oldalon található lépéseknek megfelelően. FORRÁS Ilyen lett a gyerekek munkája: Jövő héten jön India. Ha tetszik az ötlet, tartsatok velünk!

I am new to teaching Writing in sixth grade. It was a subject previously taught by one of my team members, but now I am on my own. I really wanted to use something simple for my kids to use for revising and editing and it seemed like the C.U.P.S. and A.R.M.S. revising and editing was a simple enough place to start. I also wanted to make something that they could glue into their notebooks for a quick reference. Of course, I quickly hopped over to PicMonkey to create something fast and cute. So far, I am still getting my feet wet when it comes to teaching writing, but the kids liked this and seemed to catch on quickly. Thought I would share my little poster with you. UPDATE WITH FREEBIE!!! Turns out, this little poster has become very popular on Pinterest and has received quite a few hits here on my blog. So, for those of you that would like a free, printable version, I have it linked here on my Teachers Pay Teachers store. Enjoy!

I’m currently researching how to teach (my oldest) the art of conversation. She’s been given the gift of gab. And although I know we can use her ‘power’ for good, it someti…

These 7 C's of communication are a convenient way to ensure good business communication. They will help you become an effective communicator and you will find more success in your interactions with people.

Bár az olaszországi bejegyzésnél azt írtam, hogy gőzerővel robogunk tovább, decemberben mégsem tettük. Annyira kevés idő jutott így is a karácsonyvárásra, hogy nem akartam még megspékelni egy rohanásos országismerettel. Most viszont, hogy visszajöttünk a szünetről, folytattuk a nagy kalandot. Willy Fogg-ék Föld körüli utazásának következő helyszíne Szuez volt, de én úgy gondoltam, hogy inkább Egyiptomról és a fáraókról, meg a piramisokról beszélgessünk. Tettem ezt azért is, mert az elmúlt tanévben egy levelezős versenyhez kapcsolódóan készítettünk az egyiptomi piramisokról egy makettet, amit gyakran vettek szemügyre a gyerekek. Úgy láttam, érdekli őket. A hét folyamán néztünk kisfilmet, megismerkedtünk Egyiptom nevezetességeivel, oldottunk meg rejtvényeket, sőt még egy piramis belsejébe is tettünk egy virtuális kirándulást. FORRÁS FORRÁS FORRÁS FORRÁS Ez utóbbi feladatlap alapján készítettem egy magyar változatot. Most azonban beírtam a nevezetességeket, mivel kis esélyt láttam arra, hogy 1-2 kép megnézése után meg tudnák a gyerekek különbözteti az egyik templomot a másiktól. Megnéztünk egy 26 képkockából álló bemutatót, ami -bár nem magyar,- nagyon tetszett a gyerekeknek. FORRÁS Előzőhöz hasonló Youtube felvétel: Egyik tanítványom korábban nem tudta elképzelni, hová is temették a fáraókat. Nemcsak számára, mindenkinek izgalmas volt a "kirándulás" a piramisok belsejébe, a templomok környékére. FORRÁS Természetesen nem csak komoly dolgokkal "tömtem" "szegény" tanulók fejét, jutott idő egy kis játékra is. FORRÁS Ezeket a feladatokat pedig pár éve én készítettem: 1. Az egyiptomiak többféle írást használtak, közülük az egyik a hieroglif írás, ami szóírást jelent. A hieroglifa egy rajzos szimbólum, eredeti alakjában mindig konkrét tárgyat, élőlényt jelöl (kivéve a számjeleket). Próbáljátok megfejteni az alábbi képrejtvényeket! EZEN az oldalon ti is megtaláljátok ezeket a betűket, és még egyéb játékokat is. 2. Az ókori egyiptomiak sokféleképpen hozzájárultak a világunkhoz, sok ember a mai napig az általuk kiötlött dolgokat használja. Hogy mik ezek? Megtudhatjátok az alábbi rejtvényből. Pótoljátok a hiányzó betűket! 3. Az egyiptomiaknak sok istenük volt, közülük Hórusz volt az egyik főisten. Sólyomként vagy embertesttel és sólyomfejjel ábrázolták. Keressétek meg az alábbi képek között a két egyformát! 4. Hétfőre maradt még egy matek feladat. Már az ókori egyiptomi emberek életében is fontos szerepe volt a számoknak, a számolásnak. A hieroglif rendszerben hét jel szolgált egytől egymillióig a számok lejegyzésére. A kívánt szám a leírt kis hieroglifák összegéből állt elő, melynek külön érdekessége, hogy ezeket a jeleket jobbról balra írták. Pénteken az egyik rajzórán Tutanhamon fáraó halotti maszkját készítettük el az alábbi oldalon található lépéseknek megfelelően. FORRÁS Ilyen lett a gyerekek munkája: Jövő héten jön India. Ha tetszik az ötlet, tartsatok velünk!

If KNW was still alive maybe they could make KDJ’s ducklings protection squad

A guided program that helps you understand why you have pain, why it persists, and what you can do about it.

It's hard to talk to students without making it a lecture. Empower students while you teach them about respect using hands on activities

Next week we will be starting a one-week theme of argumentative speech. On the first lesson you will get to settle on a topic, do some research, write down some ideas and then you should prepare to give a speech on the following lesson. The speech will be recorded on your computer in a private setting and sent to me for assessment - if everything works out well we will also listen to a few speeches together and give feedback on them. Here's a little intro for next week: You can find the plan here + a video illustrating ethos, pathos and logos here:

G H D H S H K B G W E G S S X H X P G F D N G H O N F K F F Z N K P K U B N O I G Q I C B L O Q Q L K I I T P Y I O D D W N K T Z Q X W B K W D I W G N T F M B L E I L U Q M V B A O A N X N B G G L B Y C D D Z H M A T O W L G U A O N R L...

A Tearful Farewell, Ahimelech Provisions David, David Feigns Madness, Old Testament Miniatures, France, Paris, 1240s, MS M.638 (fol. 32r)

Studies show that people remember the beginning of something, and the end of it, the best. The middle of it is recalled a little more hazily. Once a novel experience starts, your brain really starts focusing on what’s going on and quickly makes judgements about the new people you meet. And you clearly remember the […]

Do you wish to be more in control of your reactions when you're emotionally triggered? This post provides simple ideas to maintain balance.

Trying to understand this whole Keto business isn't easy. Learning why you should stay away from some foods and what foods are helpful isn't easy. I am always on the look for more up-to-date information and have found that Dr Berg's videos are always short and to the point and extremely helpful.

R is the world's most popular language for developing statistical software: Archaeologists use it to track the spread of ancient civilizations, drug companies use it to discover which medications are safe...