Des cahiers d'encodage pour que les élèves puissent écrire les mots des dictées muettes. Écriture manuscrite en lettres capitales ou cursives.

C’est une activité que j’ai découverte sur le site OBJECTIF MATERNELLE. Je vous invite à consulter sa proposition et les cartes qu’elle a mises sur son blog. Elle propose des cartes auto-correctives qui peuvent vous intéresser. C'est ICI. C’est un travail vraiment motivant pour les enfants quand ils commencent à maîtriser quelques notions de combinatoire. On peut adapter les attentes en choisissant des mots très simples pour les enfants les plus fragiles et des mots avec des sons plus complexes pour ceux qui sont bien à l’aise. Pourquoi alors en avoir fait de nouvelles ? Deux raisons : je voulais tout simplement : - Un plus grand nombre de cartes pour le travail individuel libre (je place l’ensemble des cartes au centre de la table et l’enfant en choisit 4 à sa convenance, puis ensuite 4 autres, etc...) - Une taille de cartes plus réduite pour travailler à l’ardoise effaçable (l’élève place 4 cartes sur son ardoise qui est positionnée en format portrait). Mon utilisation : - ANTICIPER! (j'aime beaucoup anticiper). J’ai la chance d’avoir un grand espace avec un tableau blanc indépendant du coin regroupement. Sur cet espace, à une période propice de l’année, je place (sans explication) des cartes de dictée muette pour que les GS (voire certains MS) commencent à réfléchir à ce travail. Ils comprennent vite ce qu’il y a à faire (et du coup je valide leur hypothèse). Je les autorise à travailler par deux. C’est libre, quand ils le souhaitent dans la journée, pendant les temps informels. Je corrige quand ils ont terminé. - ATELIER DE TRAVAIL. Travail individuel en atelier : chacun choisit 4 cartes puis écrit le mot, puis 4 autres cartes, etc... Je peux aussi choisir 4 cartes pour eux si besoin si je veux adapter. - On peut demander une transcription du mot en écriture cursive. Les dictées muettes sont téléchargeables ICI

Phonologie : trouver les rimes Voici de nouvelles planches de jeu pour travailler les rimes, ce n'est pas une compétence facile à travailler alors j'ai cherché un atelier de manipulation à proposer à mes élèves.... Le voici ! D'abord en atelier dirigé...

Importance de la conscience phonologique dans l'apprentissage du langage écrit et hiérarchie des activités d'instruction et d'intervention.

Atelier pour travailler la discrimination des sons dans un mots. J'entends ou je n'entends pas...Sons simples dès la maternelle

Une boîte à sons : une jolie façon de développer son attention au langage, et une première approche à la lecture et à l'écriture.

Phonologie : Ma boite à sons GS / CP Jusqu'à présent, je ne savais pas comment ranger mes jeux de phonologie "J'entends/je n'entends pas" un son dans un mot. Voici mon organisation ... Je cherchais une boite pratique qui pouvait permettre aux enfants...

Quoi de mieux pour débuter l'année scolaire que de commencer par la syllabe d'attaque! Je vous passe tous mes supports de travail réalisés pour mes GS. (Et MS en fin d'année scolaire) 1/ A L'ORAL Même si en fin d'année avec mes MS, nous avons déjà utilisé la série 1, je commence quand même avec du repérage oral. J'ai plusieurs listes de mots comme celles-ci. Allez hop! On tend l'oreille, on repère l'intrus et la syllabe commune. 2/ AVEC DES IMAGES J'ai fabriqué plusieurs séries autour de la syllabe (ou du son) d'attaque. A/ Syllabes d'attaque: Série 1: 8 planches de travail Série 1: planche 1 Série 1: planche 2 Série 1: planche 3 Les élèves de MS à l'oeuvre en juin dernier: B/ Syllabes d'attaque: Série 2: 7 planches de travail Série 2 : planche 1 Série 2: planche 2 C/ Sons d'attaque: 12 planches de travail Voici deux exemples: 3/ FICHES DE TRAVAIL INDIVIDUEL A/ Apparier deux images au son d'attaque identique B/ Classer selon la syllabe d'attaque C/ Trouver l'intrus 4/ Associer SYLLABE et IMAGE Plus tard dans l'année, on peut proposer ces 9 séries afin de travailler avec les syllabes écrites en script. Avec tout cela, ça devrait rouler.... Et hop, voilà le lien pour télécharger les documents: ICI BONNE RENTRÉE A VOUS!

Eve Hermann, dans son livre 100 activités d’éveil Montessori (Editions Nathan), explique qu’à partir de 2 ans et demi ou 3 ans, les enfants commencent à s’intéresser aux sons qui …

Des cartes à utiliser en autonomie sur le même principe que les cartes à pinces mais plus ludique et orientées pour la maternelle.

Premiers cours FLE maternelle/primaire. Que faire? Progressions, thèmes et matériel pour la classe. Commencer avec des jeunes débutants

Jeu de cartes à pinces Retrouver les intrus qui se sont glissés au milieu des bonnes réponses. - maitresse biglouche - CàP Compte syllabes - les intrus.pdf

Retrouvez différents exercices, leçons, évaluations… en mathématiques et français pour le CE1 pour les élèves en difficulté ou présentant des troubles de l’apprentissage (Dyslexie – Dysorthographie – Dyscalculie – Dysgraphie – Dyspraxie – Dysphasie – TDAH). Nous mettons à votre disposition des contenus adaptés sous forme de fiches à imprimer et d’exercices en ligne. LesLire la suite

Progression CP en IEF : phonologie, grammaire, production d'écrits. Programmation du CP de mon fils TDAH et dyspraxique instruit en famille.

Pour compléter les exercices de lecture, je fais manipuler mes élèves de CP avec le jeu Syllamots. Je ne suis pas l'auteur de cette version et je ne sais plus comment elle s'est retrouvée sur mon ordi

Je commence enfin à remettre en page mes fiches phono CP !! Voici donc les 10 premières fiches de mon classeur phono CP. Surtout, revenez régulièrement, l’article sera mis à jour régulièremen…

Phonologie : Ma boite à sons GS / CP Jusqu'à présent, je ne savais pas comment ranger mes jeux de phonologie "J'entends/je n'entends pas" un son dans un mot. Voici mon organisation ... Je cherchais une boite pratique qui pouvait permettre aux enfants...

Confusion son le planète des Alphas http://latroussedothello.free.fr/affiches_de_sons.html K/g

Vous avez une collection de petits objets pour le jeu de "je devine" qui permet l'écoute phonologique ... et vous aimeriez la voir ran...

cycle 2, révision de sons,

Je vous présente mon "GROS" chantier sur les sons ... le chemin des sons !! J'ai mis pas mal de temps à réaliser tous ces fichiers, tous ces documents, à me constituer une base de données d'images jolies, attractives et réalistes pour que les élèves...

S'entraîner à lire des mots fréquents.

Nouveau : les cartes pour pouvoir manipuler (2 fois plus grandes que dans le cahier) Dernière mise à jour 31/08/2013 remplacement du mot Velleda par feutre effaçable Dans le cadre du Plan de Prévention de Lutte contre l'illettrisme, nous avons travaillé sur le langage et le vocabulaire à l'école et de là est née une liste de mots sur 7 thèmes ( la classe, l'alimentation, les animaux, les métiers, le corps/l’hygiène, la maison, le spatio-temporel) que nous nous efforçons d'apprendre aux enfants sur leurs trois années de maternelle. Un cahier est créé pour chaque enfant dès son entrée en petite section, et nous surlignons au fur et à mesure les mots qu'il a intégré. L’exemplaire de l'enfant est en noir et blanc mais nous lui montrons les images sur un exemplaire couleur. Il n'y a pas les niveaux, car nous nous sommes dit que peu importait quand le mot avait été acquis, l'important étant qu'il le soit à la fin de la grande section. Il y a 451 mots. Il est toujours possible de surligner d'une couleur différente en fonction du niveau de l'enfant lorsque l'enseignant à remarqué l'acquisition d'un mot. voici la couverture et des exemples de grilles contenues dans le cahier ( la qualité des images sur la visionneuse google n'est pas géniale, mais une fois le document enregistré, toutes les images devraient être nettes sur le pdf). en pleine évaluation! Comme demandée depuis longtemps, voici la trame au format modifiable (pub) elle ne s'affiche pas dans la visionneuse, téléchargez la et rouvrez là depuis votre ordinateur la version script la version MAJUSCULES

Cinquième volet de mon classeur Phono GS : Les Rimes 1. Discriminer des rimes simples Rim 1 à 8: cliquer sur l’image pour télécharger 2. Distinguer des rimes proches Rim 9 à 14 : cliqu…

Les sons pour apprendre à lire en français illustrés avec du lexique facile. La ptite ecole du FLE Un référentiel de sons FLE

Voici quelques documents que j'utilise avec mes élèves de GS pour affiner la CONSCIENCE PHONOLOGIQUE En amont le nombre de syllabe...

Jeux de conscience phonologique pour des élèves de maternelle moyenne section (ms) et grande section (gs). Jeux de phonologie maternelle

Phonologie : les syllabes d'attaque Voici un nouveau jeu qu'à réalisé Céline, elle nous le partage avec grand plaisir ici (elle m'a envoyé énormément de jeux à publier ... ça va venir !! Il y a des jeux qui sont géniaux comme celui là !!) Je suis un...

Dans la série ateliers lecture « Les petites phrases » pour le début de l’année au CE1 voici le loto des petites phrases. Autres ateliers pour le début de l’année : Clic sur les images ! LOTO des petites phrases : Matériel : 6 planches, 36 étiquettes et la correction pour un travail autonome. Activité […]

MAJ le 12 Août 2018 : des nouvelles histoires à découvrir !!! Ici je vous présente le dossier complet avec liens des livres et des fiches ...

En ce début d’année scolaire, je vois dans les groupes FB de nombreux enseignants à la recherche d’activités pour des élèves de CE1 ou CE2 non lecteurs. Je commence donc une série d’ateliers individuels ou pour un petit groupe d’élèves. Ces ateliers sont aussi utilisables en CP. Je suis (presque…) la progression du fameux livre […]