Ξεκινήσαμε με μια αναφορά στα καιρικά φαινόμενα (ηλιοφάνεια, χιονόπτωση, συννεφιά, βροχή, καταιγίδα κτλ)... ...κι εστιάσαμε στο θέμα μας "ΒΡΟΧΗ-ΝΕΡΟ" Παρατηρήσαμε και περιγράψαμε εικόνες και πίνακες ζωγραφικής που σχετίζονται με την βροχή. Ιστόγραμμα για το τι θα θέλουμε να μάθουμε για το θέμα μας, και συζήτηση για το πώς μπορούμε να το μάθουμε. Κάποια βιβλία, στις παρακάτω εικόνες, τα οποία μας βοήθησαν στην διερεύνηση του θέματος Ατομική εργασία "Διακοσμώ την ομπρέλα μου με την τεχνική του κολλάζ". Συζήτηση και τραγούδι για το ουράνιο τόξο Κατασκευή "συννεφάκια με το ουράνιο τόξο από φίλτρο καφέ". Βάψαμε με μαρκαδόρους το ουράνιο τόξο κι έπειτα περάσαμε με βρεγμένο πινέλο. Παραμύθι "Ο μικρός Πιτ και το ουράνιο τόξο". Κατασκευές "συννεφάκια και βροχή" Πατρόν κατασκευής Ανάγνωση βιβλίου "Πέφτει, πέφτει η σταγόνα" Παρατήρηση εικόνων και συζήτηση για τον κύκλο του νερού. Τι είναι τα σύννεφα και πως δημιουργούνται. Πως δημιουργείται η βροχή και πού καταλήγει. Κατασκευή πεντάπτυχου με εικόνες σχετικές με τον κύκλο του νερού σε χρονική ακολουθία. Οι εκπαιδευτικοί σχεδίασαν τις εικόνες και τα παιδιά τις χρωμάτισαν και τις κόλλησαν με την σωστή σειρά. Το γνωστό πείραμα για να καταλάβουν την έννοια της εξάτμισης και της δημιουργίας συννέφων και βροχής Τα παιδιά βάζουν τα χέρια πάνω και διαπιστώνουν οτι δεν είναι καπνός(όπως είπαν κάποια), αλλά υδρατμοί γιατί τα χέρια τους υγραίνονται. Δημιουργία τεχνητής βροχής Τραγούδι "από που είσαι ποταμάκι" Τραγούδι "Συννεφούλα" Ποιήματα για την βροχή και τον κύκλο του νερού. Αυτά προς το παρόν...κι έπεται συνέχεια!

Outils d’accompagnement pour l’arrivée en classe d’Élèves Allophones Nouvellement Arrivés et Non Scolarisés Antérieurement (EANA-NSA) Ac 3 e ba 1b t m 2 r s 5 u h l f g yvj r o d n K x 4 Az i w parler lire ri r e éc Sophie LAPAIAN et...

Λίγο αργοπορημένη η ανάρτησή μου για την θεματική ενότητα "τα φθινοπωρινά φρούτα", λόγω έλλειψης χρόνου. Λοιπόν ... περιληπτικά σας παρουσιάζουμε τις δραστηριότητές μας για το θέμα. Παρουσίαση εποπτικού υλικού και πινάκων ζωγραφικής για τα φρούτα του Φθινοπώρου. Περιγραφή και συζήτηση γι 'αυτά. Ζητήσαμε από τα παιδιά να φέρουν φρούτα στο νηπιαγωγείο για να τα παρατηρήσουμε, να τα δοκιμάσουμε και να παίξουμε με τις γεύσεις. Μιλήσαμε, φυσικά, και για την για την διατροφική τους αξία. Γραφική παράσταση με το αγαπημένο μας φρούτο (πίνακας διπλής εισόδου με φρούτα και ονόματα) Σε πόσα παιδιά αρέσει το κάθε φρούτο? μετρήσαμε και καταγράψαμε τον αριθμό κάτω από κάθε στήλη. Πιο δημοφιλές φρούτο ... το σταφύλι !! Συζήτηση για τα διάφορα είδη των μήλων, όπως κόκκινο μήλο, ξινόμηλο, φιρίκι και μπανανόμηλο. Αντιστοίχιση ως προς το χρώμα .. ... Την ονομασία ..και το αρχικό τους γράμμα. Παροιμίες για τα φρούτα. Ένα μήλο την ημέρα τον γιατρό τον κάνει πέρα. Υπάρχουν κι αλλού πορτοκαλιές που κάνουν πορτοκάλια. Το μήλο κάτω από τη μηλιά θα πέσει. Αινίγματα για τα φρούτα (δείτε στην εικόνα). Φύλλο εργασίας με αινίγματα. Ενδεικτικές εργασίες παιδιών Τραγούδι και χορός «Μήλο μου κόκκινο». Τραγούδι "μίλα μου για μήλα", στίχοι του Τριβιζά. Η εικονογράφηση των στίχων στην εικόνα είναι της Τάνιας Μάνεση. Ατομική εργασία: "Η μηλιά". Με πινέλο έφτιαξαν τα παιδιά τον κορμό του δέντρου και τα κλαδιά, τα φύλλα με τύπωμα σφουγγαριού και τα μήλα με τύπωμα μήλων κομμένων στη μέση. Παιχνίδι "μήλο και πορτοκάλι " . Κρύβουμε ένα αντικείμενο στην τάξη και κατευθύνουμε ένα παιδί να το βρει. Λέμε "μήλο" οταν το παιδί βρίσκεται κοντά στο αντικείμενο και "πορτοκάλι" όταν βρίσκεται μακριά. Ιστορία «Το δέντρο που έδινε". Δείτε κι ακούστε την ιστορία στο παρακάτω βίντεο. Μύθος του Αισώπου σε μορφή ποιήματος «Η αλεπού και τα σταφύλια" Ατομική εργασία-κατασκευή "Το σταφύλι" Ρόγες σταφυλιού με μπαλίτσες από χαρτί γκοφρέ και με τύπωμα φελλού. Κατασκευές με γκοφρέ χαρτί... ... Και με φελλό. Κατασκευή σουπλά "Τα φθινοπωρινά φρούτα" Κόβουμε και κολλάμε τα φρούτα σε χαρτί Α3... ... γράφουμε τις ονομασίες των φρούτων και πλαστικοποιούμε. Τα παιδιά κόβουν, κολλούν και αντιγράφουν τις λέξεις των φρούτων. Οι εκπαιδευτικοί πλαστικοποιούν... .... Κι έτοιμα τα σουπλά μας! Καλό Σαββατοκύριακο σε όλους !!!

G H D H S H K B G W E G S S X H X P G F D N G H O N F K F F Z N K P K U B N O I G Q I C B L O Q Q L K I I T P Y I O D D W N K T Z Q X W B K W D I W G N T F M B L E I L U Q M V B A O A N X N B G G L B Y C D D Z H M A T O W L G U A O N R L...

Δραστηριότητες για τα μέρη του σώματος Δείτε την προηγούμενη ανάρτηση με δραστηριότητες για το σωμα(μέρος 1) ΕΔΩ Κάποια παιδιά έφεραν στο Νηπιαγωγείο βιβλία από το σπίτι τους, εικόνες, εποπτικό υλικό, πάζλ κτλ σχετικά με το ανθρώπινο σώμα. Βρήκαμε κι άλλα βιβλία από την βιβλιοθήκη μας και τα συγκεντρώσαμε στην καινούρια γωνιά που φτιάξαμε για το σώμα. Πήραμε πληροφορίες από κάποια βιβλία σχετικές με τα μέρη του σώματός μας, τα εσωτερικά όργανά μας και την λειτουργία αυτών. Κλείσαμε τα μάτια μας και φανταστήκαμε το εσωτερικό του σώματός μας, τα όργανά μας, την καρδιά μας. Ψιλαφίσαμε το σφυγμό μας και ακούσαμε ο ενας την καρδιά του άλλου, ακουμπώντας το αφτί στο στήθος. Στο Πυθαγόρειο Νηπιαγωγείο βρήκα μια δραστηριότητα που μου άρεσε. Τοποθετούμε τα ανθρώπινα όργανα στη σωστή θέση του σώματος. Το υλικό για τη δραστηριότητα το βρήκα εδώ. Βοηθούμενοι από τις εικόνες των βιβλίων τοποθετήσαμε στην σωστή θέση. Έπειτα μια ομάδα παιδιών θέλησε να γράψει σε καρτέλες τις ονομασίες των μελών του σώματος, με την βοήθεια πάλι των βιβλίων. Η ομάδα παρουσίασε την εργασία της στο σύνολο των παιδιών. Διάβασε τις λέξεις που έγραψε και τις τοποθέτησε στο αντίστοιχο μέλος του σώματος. Για να καταλάβουμε πάνω στο σώμα μας που βρίσκονται τα όργανα, φτιάξαμε και φορέσαμε μια ποδιά από χαρτόνι. Έτσι κολλούσαμε με βέλκρο το κάθε όργανο στο αντίστοιχο σημείο. Για τον εγκέφαλο χρησιμοποιήσαμε το σκούφο ενός παιδιού. Το έκαναν όλα τα παιδιά(απογευματινή βάρδια-λίγα παιδιά)και τους άρεσε πάρα πολύ. Την επόμενη μέρα μια μαμά μας έφερε ένα ανθρώπινο πρόπλασμα. Έκανε μεγάλη εντύπωση στα παιδιά. Μόλις το έφερα μέσα στην τάξη, έτρεξαν αμέσως για να το εξερευνήσουν.. Πιάσαμε τα όργανα, τα ψιλαφίσαμε και τα τοποθετήσαμε στη σωστή θέση. Χωριστήκαμε σε δυο ομάδες(απογευματινή βάρδια με λίγα παιδιά). Ενα παιδάκι από την κάθε ομάδα προσφέρθηκε να ξαπλώσει σε χαρτί του μέτρου για να σχεδιάσουν το περίγραμμά του. Η κάθε ομάδα ζωγράφισε το εσωτερικό του ανθρώπινου σώματος, τους πνεύμονες την καρδιά, τις φλέβες, τα κόκκαλα κτλ. Έπειτα έγραψαν και την ονομασία του κάθε μέλους. Σε επόμενη ανάρτηση η συνέχεια...

Την εβδομάδα που μας πέρασε ασχοληθήκαμε με τις γεωργικές ασχολίες του φθινοπώρου. Συγκεκριμένα, πραγματοποιήθηκαν δραστηριότητες που αφορούν στο όργωμα, στη σπορά και στον κύκλο του ψωμιού. Μιλήσαμε για το όργωμα και τη σπορά. Ποιοι ασχολούνται με αυτές τις εργασίες, πότε οργώνουν οι γεωργοί και σπέρνουν τα χωράφια τους, τι σπέρνουν, γιατί σπέρνουν, τι χρειάζονται τα φυτά για να μεγαλώσουν κτλ. Οι γεωργικές εργασίες παλιά και σήμερα Παρατηρήσαμε σχετικές εικόνες και τις σχολιάσαμε. Είδαμε ότι τα παλιά τα χρόνια οι άνθρωποι όργωναν το χωράφι με την βοήθεια των ζώων, έσπερνα και θέριζαν δίχως την βοήθεια των μηχανημάτων που υπάρχουν σήμερα.Γιατί σπέρνουμε;τι μας δίνει το σιτάρι που σπέρνουμε;πώς γινόταν το αλεύρι παλιά και πώς σήμερα;τι φτιάχνουμε με το αλεύρι κτλ. Παρακολουθήσαμε βίντεο με γεωργικές εργασίες του παρελθόντος. Πώς γινόταν το όργωμα παλιά, η σπορά, ο θερισμός του σιταριού. Δραστηριότητα ανάγνωσης-γραφής Διαβάσαμε και τοποθετήσαμε τις σωστές καρτέλες λέξεων που έλειπαν... ...έπειτα τις γράψαμε όπως μπορέσαμε. Όσπρια και δημητριακά Σε πλαστικά διάφανα ποτηράκια βάλαμε όσπρια και δημητριακά και τα κατηγοριοποιήσαμε. Γράψαμε την ονομασία τους σε καρτελίτσες, διαβάσαμε και κολλήσαμε στο σωστό ποτηράκι. Κατηγοριοποίηση σε ταμπλό. Συγχωρέστε μας για το ορθογραφικό λάθος στα ρεβίθια. Ανάγνωση των παρακάτω ποιημάτων Στάδια ανάπτυξης του φυτού Ανάγνωση του παρακάτω βιβλίου και συζήτηση πάνω σε αυτό. Τι χρειάζεται ένα φυτό για να μεγαλώσει, ποια είναι τα μέρη του φυτού κτλ. Παρατηρήσαμε εικόνες με τα στάδια ανάπτυξης και συζητήσαμε για το τι χρειάζεται ένα φυτό για να μεγαλώσει. Φύτεμα σπόρων Φυτέψαμε σπόρους ο καθένας στο δικό του ατομικό διάφανο ποτηράκι για να βλέπουμε και την εξέλιξη των ριζών. Άλλοι φύτεψαν φακές,άλλοι ρεβίθια, άλλοι σιτάρι, άλλοι καλαμπόκι, ανάλογα με την προτίμησή τους. Σε μεγάλη γλάστρα φυτέψαμε διάφορους σπόρους. Είμαστε περίεργοι για το αποτέλεσμα. Δραστηριότητα γλώσσας γραφής-μαθηματικών Σε καρτέλες γράψαμε την ονομασία του κάθε σπόρου και από κάτω τον αντίστοιχο αριθμό των παιδιών που φύτεψαν τον συγκεκριμένο σπόρο. Πχ φακές 3 παιδιά, κουκιά 1 παιδί κτλ. Φύλλο εργασίας Κόβω και κολλάω με τη σωστή σειρά τις εικόνες από τα στάδια ανάπτυξης του φυτού. Τα μέρη του φυτού Ανάγνωση και γραφή των μερών του φυτού. Κατασκευή Σχεδιάσαμε και κόψαμε καλαμπόκια από χαρτί κάνσον και φτιάξαμε τους σπόρους του καλαμποκιού από δακτυλομπογιές. Ο κύκλος του ψωμιού Διαβάσαμε σχετικό ποίημα για τον κύκλο του ψωμιού και συζητήσαμε. Συζητήσαμε για τον κύκλο του ψωμιού βλέποντας σχετικές εικόνες. Αναφερθήκαμε στον παραδοσιακό και σύγχρονο τρόπο ψησίματος του ψωμιού. Με αφορμή την ανάγνωση του βιβλίου ΠΟΥ ΠΑΣ ΚΟΥΛΟΥΡΑΚΙ, εκδ. ΝΙΚΑΣ.. ...φτιάξαμε τα δικά μας περίεργα κουλουράκια από πηλό. Παίξαμε με τις λέξεις... Επίσκεψη σε φούρνο της γειτονιάς Τέλος, οργανώσαμε επίσκεψη σε φούρνο της γειτονιάς. Φτιάξαμε ζωγραφιές για να ευχαριστήσουμε τον φούρναρη που δέχτηκε να μας ξεναγήσει στο φούρνο του. Τελικά ο φούρνος δεν είχε ένα φούρναρη...αλλά δυο!! Μας υποδέχτηκαν με χαμόγελο και μας ξενάγησαν στον χώρο εργασίας τους. Μας έδειξαν το ζυμωτήριο, που ρίχνουν το αλεύρι, το νερό και το αλάτι και ζυμώνονται! Ο φούρναρης μας δείχνει τη ζυγαριά όπου ζυγίζει το ζυμάρι... ...το μηχάνημα που κόβει το ζυμάρι για να γίνουν μικρά καρβελάκια... ...τα τελάρα που μεταφέρει τα καρβελάκια για να τα ψήσει... ...στον παραδοσιακό του φούρνο που λειτουργεί με ξύλα. Μας έδειξε τα εργαλεία που χρησιμοποιεί και τον τρόπο που ζεσταίνεται ο φούρνος, που μπαίνουν τα ξύλα πώς φουρνίζει και ξεφουρνίζει το ψωμί. Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν με όλα όσα είδαν και τους είπε ο φούρναρης. Αγοράσαμε ψωμί και κουλουράκια. Η Μυρτώ έγραψε τις συνταγές που της υπαγόρευσε η "Κυρία φουρνάρισσα" για το ψωμί και τα κουλουράκια. Τέλος, μας κέρασαν από ένα κουλούρι και πορτοκαλάδα και κατενθουσιαστήκαμε. Τους ευχαριστήσαμε όλους... ...και φύγαμε γεμάτοι χαρά και ικανοποίηση! Την εβδομάδα που μας έρχεται θα "ζυμώσουμε" κι εμείς την συνταγή της Κυρίας φουρνάρισσας για τα κουρουράκια.

This behavior consequence chart includes everything you need to help kids learn about the consequences of their actions! An editable PDF is included, where you can add your text. * I N C L U D E D * • Behavior Consequence Chart - Editable & Non-Editable PDFs included * F E A T U R E S * • Editable PDF included • Non-editable PDF included • Instant download • Print as letter size (8.5 x 11 inch) * I N S T R U C T I O N S * After placing your order, you can download your files right away. You'll see a download link on the screen and you'll receive an email as well. Next, you can edit and print your files - at home, at a local print shop, or an online printer such as Office Depot or Staples. Print as many copies as you like. This purchase is for PERSONAL USE ONLY, and not for commercial use and resale. Please do not share or copy. Please reach out with any questions! Thanks for stopping by Chores Printy! Editable Behavior Consequence Chart PDF, Consequence For My Action, Consequence Autism, Contract, Education, Visual Consequences, PDF, Autism Worksheet, Editable PDF, Digital Download, Kids Chart Template, Kids Behavior Chart

Την εβδομάδα που μας πέρασε ασχοληθήκαμε στο Νηπιαγωγείο με την φωνούλα Νν(με αφορμή τον μήνα ΝΟΕΜΒΡΙΟ). Είδαμε εικόνες που το πρώτο γράμμα των λέξεών τους ξεκινά από αυτή τη φωνούλα. -Όλες αυτές οι λέξεις έχουν το ίδιο γράμμα στην αρχή τους; μήπως ξέρετε ποιο γράμμα είναι αυτό; πού αλλού έχουμε δεί αυτό το γράμμα;( πχ στην καρτέλα του ΝΟΕΜΒΡΗ , και στην καρτέλες ονομάτων της ΝΕΦΕΛΗΣ και του ΝΙΚΟΛΑ. -Ποιες άλλες λέξεις ξεκινούν από το γράμμα Νν; Βρείτε κι άλλες λεξούξες κι ας τις γράψουμε σε ένα χαρτόνι. Τα παιδιά υπαγόρευαν κι εγώ έγραφα. Διαβάσαμε το παρακάτω ποιηματάκι και εντοπίσαμε λέξεις από Νν. Τα παιδιά κύκλωσαν όλα τα Νν. Σε ατομικό φύλλο εργασίας τα παιδιά εντόπισαν λέξεις που να αρχίζουν από αυτό το γράμμα και τις έβαλαν σε κύκλο. Έπειτα σε μια λευκή κόλλα τις αντέγραψαν. Ορίστε οι εργασίες τους. Ανακυκλώσαμε τις χρησιμοποιημένες μας πλαστελίνες και κάνοντας μικρές μπαλίτσες, τις κολλήσαμε και σχηματίσαμε το γράμμα Νν. Παρακάτω τα έργα των παιδιών. Τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες και ξεχώρισαν από όλα τα γράμματα της αλφαβήτου μόνο τα γράμματα Νν. Σχημάτισαν με τα Νν που βρήκαν ένα μεγάλο Ν. Το ίδιο έκαναν και με μαρκαδόρους. Τέλος, σηκώθηκαν ένα-ένα κι έγραψαν το γράμμα σε μία λευκή κόλλα. Το παρακάτω φίλο εργασίας ίσως σας φανεί χρήσιμο.

Help your students improve their printing skills with this Printing Practice Booklet! This booklet highlights the 3 Zones of Printing: - Sky Zone Letters (b, d, f, h, k, l, t and all uppercase letters) - Sun Zone Letters (a, c, e, i, m, n, o, r, s, u, v, w, z, z) - Water Zone Letters (g, j, p, q, y) The printing practice booklet includes a tittle page, a printing zone labelled poster, and an opening exercise to supplement your initial printing zone lesson. It also contains 2 pages for each letter of the alphabet (uppercase and lowercase printing practice as well as a sentence). There is a zone picture guide on each line to help students when they are printing. Included in this listing are posters to add to your classroom as well! The posters come in black and colour and are regular paper size (8.5x11 inches).

Wat is overprikkeling? Overprikkeling kan zorgen voor problemen, omdat je minder goed kunt functioneren als je hoofd druk bezig...

En su libro Autoconciencia por el movimiento, Feldenkrais escribió: «Con el fin de cambiar nuestro modo de acción, debemos cambiar la imagen que de nosotros mismos llevamos dentro». Muchos de nosot…

Learn how you can teach your own child how to swim with these easy to follow steps. Including flotation device recommendations.

Zelfklevende Letters A t/m Z - Zwart Deze mooie zelfklevende cijfers kunnen op allerlei manieren gebruikt worden! Zo zijn ze perfect voor onze ballon blokken. Daarnaast kun je ze ook bijvoorbeeld op een bordje of pot of iets dergelijks plakken, bijvoorbeeld om iemand naam te spellen. Let wel op dat er een zelfklevend middel op de achterkant zit, wat sporen kan achterlaten. In de verpakking zit een vel met 48 kartonnen letters/figuren. De letters zijn zwart en zijn circa 13,5 centimeter groot. Er zitten verschillende hoeveelheden per letter in de verpakking: A - 2x B - 2x C - 2x D - 2x E - 3x F - 2x G - 1x H - 2x I - 2x J - 2x K - 1x L - 2x M - 2x N - 2x O - 2x P - 2x Q - 1x R - 2x S - 2x T - 2x U - 2x V - 2x W - 1x X - 1x Y - 2x Z - 1x & - 1x Onze zelfklevende letters zijn in diverse kleuren te verkrijgen. Daarnaast zijn er ook zelfklevende cijfers te verkrijgen!

Ready to print Dressage Arena Letters! Have the full 12 letter set ready to print on 8.5x11" paper. No muss, no fuss, just ready to print and go! Perfect to put up temporarily for practice or laminate these for a long-term use. This digitial download includes 2 documents: 1.) Dressage Arena Letters: A, F, P, B, R, M, C, H, S, E, V, and K (plus the "invisible" letters G, I, X, L and D denoted just like at the shows!) 2.) Dressage Arena Layout: Shows you the proper layout and measurements for both 20x60m and 20x40m arenas! Please note that this is a digital file and NO physical products of any sort will be shipped to you upon checkout! By completing your purchase of this product, you agree to and understand that no letters, papers, thumb drives, etc. will be delivered to you.

Elegante og funktionelle bogstaver til ridebanen fra Waldhausen. Plastbelagt stålramme til at træde ned i jorden. Vejrbestandig. Ingen cirkelpunkter. Velegnet til 20 x 60 m dressurbaner12 stykker: A,K,V,E,S,H,C,M,R,B,P,F Højde: 70 cm.Søgeord. Ridebane, bostaver, ridebanebogstaber, skilte, dressur, stævne, bane, ride, alfabet, rideskole

Lesetraining mit Trainingsplan.Die Lesestreifen sind für den Anfangsunterricht beim Lesen gedacht. Zuerst lesen die Kinder Silben, dann ganze Wörter. Mit dem Tr