Como ya sabéis, este curso estamos desarrollando como Proyecto de Centro el PROGRAMA RETO. Un proyecto donde todo nuestro centro vamos a trabajar la emociones. Desde los 3 años, hasta sexto de primaria. Una de las actividades que vamos a disfrutar los alumnos de primaria, es el PASAPALABRA DE LAS EMOCIONES. Os dejo el enlace, para poder usarlo cuando queráis.
Para empezar el año os proponemos este reto #lector, ¿lo aceptáis?
El Proyecto de Vida es tu plan guía, tu brújula, tu GPS… Yo sé que has soñado con hacer algo grande con tu vida. Ahora dime tú, ¿estás deseando encontrar ... VER POSTProyecto de Vida: 26 Pasos Para Vivir Una Vida Que Ames
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Desarrollar un proyecto gamificado para nuestros estudiantes supone un reto desde el momento del diseño, en mi experiencia personal siempre me parece que algo dejo pasar o me cuesta englobar las ideas ya que requiere de muchas etapas y aspectos a tener en cuenta. Todos los aspectos a tener en cuenta se resumen en el MDA que son las Mecánicas, Dinámicas y Estética que dan vida al juego. El MDA proporsiona el marco de experiencia desde el punto de vista del diseñador del juego y también desde el p
Ola!!! O primeiro de todo, darvos as grazas pola vosa participación en todas as actividades que propoñemos dende a biblio. Aquí vos deixamos o resultado do reto da semana pasada; o noso particular dicionario de Palabras Doces. Moitas gracias a todos e a todas por facelo posible. Espero que vos guste. Premede na imaxe. Agora toca... O 15 de maio, celebrouse o día da familia. Así que para facer este reto, tédesvos que sentar con mamá, papá, avós e avoas, tíos, tías...con quen queirades e facer entre todos e todas un libro acordeón. A historia pode ser inventada ou dun conto que queirades. Aquí vos deixo un exemplo para que vos fagades unha idea. Convidámosvos a que creedes un escenario para as vosas historias, para os vosos contos. Aí van as indicacións. Infografía de Nestor Alonso. Xa sabedes, mandade as fotos ao correo da biblio. Non vos esquenzades de poñer o nome e o curso cando enviedes as fotos. [email protected]
Tal y como se nos solicita como segunda actividad en el Módulo 5 del curso Diseño de Proyectos Educativos Innovadores con TIC #Moocdpeitic, debemos efectuar una aplicación de la herramienta de clas…
En este cuadernillo de elaboración propia sobre la civilización griega podéis encontrar contenido relacionado con Grecia. Se trata de u...
Tener en cuenta las etapas de crecimiento puede ayudar a detectar a tiempo un trastorno. Para prevenirlos se debe estimular.
Ready to make some big changes? Join the Project 50 Challenge and see dramatic results in just 50 days!
Las agencias siempre deben tener un sentido del “valor justo de mercado” por lo que hacen, haciendo una investigación de mercado lo descubrirán. Saber lo que otros están cobrando puede ser una reve…
Mientras leía el reto de esta semana en #twinmooc animándonos a comenzar nuestro primer boceto del que será nuestro proyecto cooperativo me ha venido a la cabeza una de las charlas más vistas y comentadas en las redes sociales de la última década. Alguno quizá ya sabe a cuál me estoy refiriendo: sí, has acertado. Se trata de la charla en la que Sir Ken Robinson reflexiona sobre por qué y cómo las escuelas matan la creatividad. TED, Febrero 2006 (Subtítulos en castellano o en inglés) En esta charla, como en tantas otras (ver), se nos recuerda que la inteligencia surge de la interacción entre distintas formas de ver las cosas. Por lo tanto, la inteligencia es dinámica y cambia con nuestra experiencia del mundo. Así, gracias a la cooperación y al intercambio de ideas es posible llegar a nuevas formas de ver las cosas, a imaginar nuevas posibilidades y a ser creativos, entendiéndose la creatividad (tal y como indica Sir Ken Robinson) como un proceso a través del que se conciben ideas originales y con valor. En varias de sus charlas, el gran pedagogo y educador nos anima a revolucionar la educación y cambiar los paradigmas. Nos invita a ofrecer un espacio para la creatividad y para el desarrollo del potencial de nuestros alumnos. Han dejado de tener sentido (si es que alguna vez realmente lo tuvieron) las clases en las que los alumnos permanecen de forma pasiva recibiendo instrucciones o recetas para reproducir y aplicar los mismos conocimientos, los mismos esquemas y las mismas soluciones que otros han aplicado con anterioridad. Ha llegado el momento del eTwinning y el ABP. Cada tiempo, cada época, cada problema requiere nuevas soluciones. Hemos de proporcionar a nuestros alumnos un espacio para la reflexión, para el intercambio de ideas y para la imaginación; un espacio en el que puedan dar rienda suelta a su creatividad y plasmar sus sueños. Es cierto que, tal y como establece el currículo, hay una serie de contenidos que tratar, una serie de situaciones que entender, unos conceptos que asimilar... Pero todo ha de presentarse de tal forma que ayude a establecer un diálogo que permita mirar al futuro y alimentar una creatividad con "valor". No se trata de repetir contenidos como un papagayo sino de experimentarlos de tal forma que den lugar a nuevas interpretaciones y nuevas soluciones. Los proyectos eTwinning ofrecen precisamente ese espacio tan necesario para que nuestros alumnos desarrollen sus múltiples talentos. Es algo que debemos tener siempre presente al diseñar un nuevo proyecto. Es hora de innovar, ser creativos y colaborar para integrar el currículo en una nueva experiencia metodológica que consiga inspirar a nuestros alumnos y motivarles para descubrir su potencial. Es hora de colaborar en un proyecto eTwinning, ¿te animas?
Se ha presentado en la Escuela Técnica Superior de Ingenieros, Caminos y Puertos de la Universidad de Granada el proyecto 17 Retos. Una oportunidad para cambiar el Mundo pues será la sede del mismo…
RETOS EN EL HALL XIX es una propuesta para vestir nuestros centros. Hoy queremos mostraros el rincón que han montando en el CRA CUNA DE JILOCA de Teruel. Los retos en el Hall forman parte de su ce…
Mapa visual del proyecto «Simulación contable con documentos y ContaSol». Reto de la unidad 3 para #visualMooc #VisualThinking en Educación.
El proyecto requerirá una inversión de 3.092.087 euros
Acaba de salir publicada en la revista Computerworld de Ecuador una serie de artículos que elaboré sobre la situación actual y futura de la Consultoría TIC. Allí se podrán encontrar reflexiones, análisis y datos en varios temas: Expectativas de la Consultoría TIC a nivel internacional y en Ecuador ¿Cuál es la esencia de una Consultoría TIC? ¿Qué es y qué no es una Consultoría TIC? Consultoría TIC en tiempo de riesgos y de oportunidades. La Consultoría TIC como disparador del Know-How empresarial. ¡Cómo elegir una consultoría TIC integral? La Consultoría TIC: desde el due diligence hasta la innovación. Consultoría TIC: proceso de co-creación. Estadísticas, inversión, y retorno de la Consultoría TIC. Sectores más propicios para la Consultoría TIC. Se puede consultar este material en http://computerworld.com.ec/2-uncategorised/485-consultorias-tic-284.html o en http://issuu.com/ekosnegocios/docs/cw284-consultoria/3?e=3663958/33841655. Una versión extendida se puede consultar en https://cestay.wordpress.com/2016/03/17/ict-business-consultoria-tic-y-empresa-4-0/, donde se abordan otros temas como: ¿Qué requisitos debe tener una Consultoría TIC para ser avalada como tal? ¿Qué temas son los más recurridos para ser solventados por una Consultoría TIC? Los errores del Director o Empresario cuando no quieren una Consultoría TIC? ... frases escuchadas. ¿Consultoría TIC ayuda a la empresa 4.0?
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¿Qué tipo de juegos podemos utilizar para gamificar nuestra formación online?
Dibujar es una forma creativa de pensar Bruce Nauman, artista contemporáneo «No me cuentes historias, #dibújamelas» es el atractivo eslogan y hashtag con el que Garbiñe Larralde invita a sus …
El proyecto “Viajeros por el mundo” ha cambiado su rumbo. Queríamos viajar a un país de cada continente y centrarnos en una cultura. No ha...
