« Maitresse, j’ai fini ! Je fais quooooiiiiiiii ? » Je pense que l’on a tous un jour entendu cette phrase dans notre classe. Autant...

Aujourd'hui, j'aimerais vous faire part de l'avancée de mes réflexions sur la gestion des comportements dans la classe. Lors de mon article sur le cahier de comportement, je vous disais ne pas me sentir très au point sur la manière dont j'allais gérer les comportements dans ma classe cette année. En y réfléchissant, et au vu de mes élèves cette année, j'ai décidé de reprendre un outil que j'utilisais il y a plusieurs années dans mon ancienne école : la fiche de réflexion. Vous pouvez d'ailleurs vous rendre ici si vous souhaitez voir l'ancienne version de cette fiche et l'article associé. Cette année, j'ai donc décidé de remettre à jour ma fiche de réflexion et d'essayer, plutôt que de simplement sanctionner l'élève, de le faire réfléchir à ses actions et leurs conséquences. Nous avons bien entendu travaillé les règles de la classe en amont, notamment après lecture du classique "Moi j'adore, la maîtresse déteste." Vous y retrouverez d'ailleurs certaines illustrations de ce livre. Vous y trouverez également les illustrations de Mic, illustrateur et co-auteur de la méthode Dire, Lire, Ecrire avec Ludo que j'utilise en CP (j'ai repris pour cette partie la trame de ma super collègue Alexandra). Après réflexion (!) j'ai choisi de ne mettre sur cette fiche que de "petites" infractions à la règle. Pour les choses plus graves, comme les bagarres, je pense traiter au cas par cas et/ou directement avec l'équipe et les parents. Peut-être qu'à l'usage, je modifierais cette fiche pour intégrer d'autres "infractions" (comme dire des gros mots par exemple.) De la même manière, il n'est pas sûr que cette fiche aille systématiquement jusqu'aux parents et leur signature, je verrai à l'usage. Cette fiche a été faite avec mes élèves en tête, et j'ai bien conscience que cela ne convient pas forcément à tous les types de classes ou d'élèves. Ceci dit, si elle peut vous être utile, je vous la glisse ici ! Je vous souhaite un très bon weekend !

Programmation de mathématiques Programmation étude de la langue Programmation Histoire - Programmation Explorer l'histoire au CM1 & au CM2 Programmation géographie Programmation de sciences

ressources pédagogiques (outils, affichages, jeux, activités, fiches etc..) pour les enseignants de maternelle

Il va être difficile de vous expliquer dans le détail et la chronologie exacte le déroulement de ce projet SENTIMENT qui a été particulière...

Vous commencez sûrement à me connaitre, mais je suis bel et bien une maîtresse girly qui adore peaufiner ses affichages et rendre sa...

La rentrée approchant, je me suis attelée à mon emploi du temps. Voici une première ébauche : Je l’ai réalisé très simplement avec un outil simple en ligne qui permet de facilement de créer ses créne

Mise à jour de la date pour la rentrée 2019/2020 dès les premiers jours d'août ^^ Je vais démarrer mon projet chapatique (voir ici) avec 3 textes de rentrée autour du personne de Splat le chat pour mes CP. Je compte exploiter un texte par semaine avec un travail sur des mots et des structures et beaucoup de production d'écrits. Je me suis inspirée de ce que j'avais déjà fait auparavant (textes sur Patati & Patata, Mika ou les Alphas). Note : je construis ce travail pour un groupe de 7 CP qui ne présentent pas de difficulté... Il sera accompagné en parallèle d'un travail en phonologie avec la méthode d'Accés: Patati & Patata. J'ai, par le passé, refait les fiches sons (ici) mais cette année, j'irai piquer les superbes fiches de Delfynus (c'est par ici). Texte 1 Mots et structures étudiés : je suis, je m'appelle, un garçon, une, fille, la maîtresse, est, Splat En téléchargement : le texte introducteur, 3 fiches d'exercices, des phrases à lire et à construire (en fin de semaine) + des étiquettes collectives et individuelles pour jouer à créer des phrases. illustrations de Rob Scotton et de Jack et photo de mon cadre pour le premier jour de la rentrée ^^ Texte 2 Mots et structures étudiés : c'est, a , un chat, une souris, la classe, dans, Harry En téléchargement : le texte introducteur, 3 fiches d'exercices, des phrases à lire et à construire (en fin de semaine) + des étiquettes collectives et individuelles pour jouer à créer des phrases. Texte 3 Mots et structures étudiés : les jours de la semaine, maison, l'école, à, ne .... pas, va En téléchargement : le texte introducteur, 3 fiches d'exercices, des phrases à lire (en fin de semaine) + des étiquettes collectives et individuelles pour jouer à créer des phrases. Bien évidemment, nous lirons aussi l'album de Splat le chat...

Un projet qui allie littérature et découverte du monde pour apprendre à mieux connaître son corps et celui des autres, et respecter les différences. Le projet en détail (à télécharger ici :_Projet___chacun_son_corps_) Le corpus : Des albums à structure...

Cette semaine, nous avons fait le bilan de la veille qu’Eduvoices diffuse sur Facebook et Twitter. Certaines publications ont été…

Le projet : Le corpus : La lettre de Bijou et ses photos : Un diaporama à visionner avant la lecture des albums : Et la fiche mémoire correspondante : DES ACTIVITES POUR EXPLORER LE MONDE : Sur fiche, associer l’image du livre à l’élément du patrimoine...

En ce moment, je stocke des images issues de Pinterest pour me constituer un catalogue d’idées en arts pour mes CE1. Voici la trouvaille du jour : (images provenant de pinterest) ******************

Des livrets de jeux en autonomie, pour des élèves de cycle 2 et cycle 3.

Le mois d’août est déjà là et la préparation de la rentrée s’intensifie. Je commence toujours ma (longue) liste des choses à faire...

affiche de porte de classe Vous pouvez télécharger cette première affiche de porte pour la modifier comme vous le souhaitez sous publisher - Affiche de porte n1.pub affiche de porte de classe - Affiche de porte n2.pub Affiche de porte de classe...

Parce que les propositions sont rares, éparses, et bien plus importantes sur les blogs anglo-saxons… Et parce que l’idée me hante presque depuis … enfin depuis très longtemps, j&r…

Nouvelle année, nouvelles périodes et donc nouveau cahier journal à thème !

Ma sélection de 24 albums sur l'environnement indispensables pour sensibiliser les enfants à la protection de la nature. album environnement maternelle, littérature jeunesse environnement, album recyclage maternelle, album jeunesse écolohgie

En prévision de la rentrée, j’ai un charmant album à vous conseiller. Je n’ai pas fait (comme j’avais l’habitude de le faire) le tour des librairies ou des sites des maisons d’édition, j’ai reçu ce li

Le mois d’août est déjà là et la préparation de la rentrée s’intensifie. Je commence toujours ma (longue) liste des choses à faire...

Coucou, Tracer des chiffres Un exercice de tracer pour les petites sections de maternelles trouvé sur le site fiche-maternelle.com . Réglettes que vous pouvez imprimer et le plastifier !

Autour d’un travail sur Klimt. Chaque élève a un morceau du puzzle voire deux. Il le reproduise sur un carré plus grand. On assemble le tout et on voit ce que ça donne. Puis on découvre l&rsq…

La tristesse La joie La peur La colère Vous trouverez ci dessous le lien pour imprimer les coloriages des émotions Vous trouverez ci dessous : La couleur des émotions memory But du jeu : collecter les paires correspondantes. Mélanger les cartes, les...

Journal de classe enseignant à télécharger et imprimer pour t'organiser dans ta classe, sur le thème think positive !

Je partage avec vous ici, deux petits projets en art visuel que nous allons réaliser durant la première semaine de classe. Le premier va donner naissance à une oeuvre d’art collective tandis …

Je vous propose un petit bilan de l’année scolaire écoulée. Ce document peut être proposé dans les derniers jours de l'année scolaire aux élèves afin de faire preuve de gratitude pour les petits et les grands bonheurs et de reconnaître les difficultés vécues tout en se donnant une direction pour l'année scolaire suivante (on parle ici de direction, pas forcément de perfection).

Après le cahier de la directrice, voici la version masculine demandée par les collègues directeur! Exactement le même que la version féminine mais avec des motifs plus neutres. De plus, je l'ai scindé en plusieurs parties afin que chacun imprime ce qu'il souhaite en fonction de ses besoins... Les parties planning/mémo/pense bête ainsi que la partie suivi budget/compte rendu de réunion/ rendez vous parents sont à imprimer en recto verso pour éviter le gaspillage de feuilles ! Administratif Calendrier zones Suivi des heures Planning Mémo Pense bete Suivi budget compte rendu réunion rdv parents

Dans ce projet, le langage est omniprésent. Nous savons maintenant reconnaître certaines maisons du monde: igloo, yourte, isba... Elles n'ont plus de secret! A la médiathèque, nous avons eu la chance d'en admirer en poterie... A notre tour, nous avons...

Le mois d’août est déjà là et la préparation de la rentrée s’intensifie. Je commence toujours ma (longue) liste des choses à faire...

Bonjour à tous ! Je vous souhaite tout d'abord une excellente année 2021, moins "mouvementée" je l'espère que 2020 ! Il y a quelques semaines, sur Instagram, j'ai écrit ce post concernant la mise en place cette année du Défi 40 dans ma classe ! J'ai décidé de proposer ce "Défi 40" à mes élèves après avoir lu "The Book Whisperer" de Donalynn Miller. Si vous comprenez l'anglais, je vous le conseille vivement (il n'est pas traduit à ma connaissance). Donalynn Miller s'inspire beaucoup du travail effectué par Nancie Atwell et notamment de son livre "The Reading Zone" dont je vous ai déjà parlé et que je vous conseille également très, très vivement, surtout que celui-ci a été traduit (vous pouvez trouver sa version française ici). Le but de ce "Défi 40" ? Que les élèves parviennent à lire 40 romans en entier pendant l’année scolaire, et ce dans différents genres littéraires ! J’avoue que je trouvais cela un poil ambitieux et n’étais pas sûre que cela prendrait mais je dois dire qu’au bout de quatre mois d’école, mes élèves m’impressionnent ! Certains en sont déjà à trente ! Bien-sûr, tous n'atteindront pas forcément les quarante romans, mais je trouve que c'est un beau défi, d'autant que dans notre classe, la lecture tient une place très importante. D'ailleurs, si vous voulez en savoir un peu plus sur la manière dont je fais lire mes élèves en classe, je vous renvoie à mon précédent article : comment faire VRAIMENT lire ses élèves en classe ? Alors le Défi 40, comment ça marche ? Depuis le début de l'année, mes élèves remplissent cette liste de lecture. Il s'agit de la liste de tous les livres qu'ils ont terminés (et seulement ceux qu'ils ont terminés ; ils ne doivent pas lister un livre qu'ils viennent de commencer par exemple). Ils renseignent le genre littéraire (que nous travaillons lors de mini-leçons), la date à laquelle ils ont terminé le livre et enfin, la note sur dix qu'il/elle lui attribue. Toujours dans leur cahier, mes élèves ont leur liste du "Défi 40" accompagnée d'une petite "notice". Je me suis inspirée pour cette fiche d'un modèle que j'avais trouvé sur un blog américain. Dans la première colonne sont listés les différents genres que j'"exige" de mes élèves pour ce "Défi 40". Dans la colonne du milieu, il y a ce que j'appelle des petites "gommettes", des petits cercles que les élèves colorient quand ils ont fini un livre de tel ou tel genre. On voit par exemple ici que l'élève a fini un livre de science-fiction et un de poésie. La dernière ligne est la ligne "choix libre" : une fois que l'on a terminé les livres d'un genre donné, on peut tout à fait continuer à lire des livres de ce genre, mais cette fois ils entrent dans les "choix libres". Par exemple, cette élève a lu ses trois livres requis de "fantasy/fantastique" mais rien ne l'empêche d'en lire d'autres et de les rentrer dans "choix libre". Certains genres ne sont pas représentés ; cela n'empêche pas les élèves d'en lire et de les ajouter aux "choix libres". La dernière colonne est la colonne "signature de la maîtresse" : quand un élève estime qu'il/elle a lu tous les livres de ce genre, il/elle m'appelle et je viens vérifier dans sa liste que cela a été correctement rempli. Parfois les élèves se trompent dans les genres qu'ils lisent, je les renvoie donc à la liste des genres littéraires qu'ils ont dans leur cahier (nom du genre et descriptif). Pour donner un côté ludique et progressif au Défi 40, j'ai décidé cette année de distribuer à chacun de mes élèves un "porte-clé" (qui est en fait un anneau de douche !) avec leur nom. A chaque fois qu'ils franchissent une dizaine de livres lus, ils reçoivent un "badge" qu'ils accrochent à leur porte-clés. Quand ils atteignent 40 livres, ils obtiennent un badge doré. Pour comptabiliser les genres littéraires, à chaque fois que je valide en signant la fiche du Défi 40, les élèves obtiennent une perle de couleur. Vous pouvez trouver ici le lien vers les "porte-clés" et ici celui vers les perles ! Vous pouvez télécharger les badges en cliquant ici ! Je les imprime sur du papier coloré (doré pour le badge Défi 40). Petite précision : les 40 livres que mes élèves doivent lire sont ceux de la classe, on ne compte pas les livres qu’ils lisent en plus chez eux ! Autre précision : on ne compte ici que les romans, pas les documentaires, bandes-dessinées, etc. qui viennent en plus. Une dernière chose : cela peut être difficile de trouver des ouvrages de genres plus "rares" comme la poésie, que les élèves peuvent lire facilement sans que cela ne soit trop ardu (il me serait difficile d'exiger d'eux qu'ils lisent "Les fleurs du mal" de Baudelaire en intégralité, et je ne suis pas sûre que cela serait pertinent pour eux.) En cherchant un peu, je suis tombée sur ces petits ouvrages que j'ai achetés pour ma classe et qui permettent à mes élèves de "lire" de la poésie de différents poètes, de différents styles et de différentes époques sans que cela soit trop fastidieux pour eux. Il s'agit de ces ouvages (il y en a une quinzaine je crois). Ils ont l'avantage également de ne pas être trop coûteux financièrement. Voilà ! Si cela vous intéresse de mettre en place le "Défi 40" dans votre classe, je vous propose les fiches que j'ai créées et que j'utilise quotidiennement dans ma classe. Vous pouvez les télécharger ici ! Edit du 25/08/2022 : Vous pouvez désormais retrouver un Défi 30, sur le même principe que le Défi 40 mais plus adapté au "petites" classes, avec des paliers de 5 (jusqu'à 30 livres, 10 ensuite). Vous pouvez les télécharger ici et retrouver les badges Défi 30 ici ! Et si vous avez des questions, n'hésitez pas ! Bonne fin de semaine à vous !

En ce moment, je stocke des images issues de Pinterest pour me constituer un catalogue d’idées en arts pour mes CE1. Voici la trouvaille du jour : (image provenant de Pinterest) *********** Artic

Une idée magique!