Os proponemos un divertido recurso para trabajar los campos semánticos con imágenes. En cada fila aparecen dibujo relacionados con un campo semántico, menos
Enguany tenguérem molt clar des del principi, que com que teníem el primer curs d'infantil (3 anys / P3) treballaríem molt a nivell senso...
Un blog d'activitats originals i fresques, o no tant, per l'aula de 3, 4 i 5 anys
Tenemos un nuevo juego en el rincón de la Biblioteca, les ha gustado mucho pues es para jugar con los nombres de los compañeros, buscan el n...
¡Hola a todos! En Orientación Andújar, siempre estamos buscando formas creativas y divertidas de enseñar y aprender. En este post, quiero compartir con voso
Hoy en Tutéate compartimos, un año más, ideas de… ¡manualidades para Sant Jordi! En concreto, hoy recopilamos 5 originales proyectos de rosas hechas a mano que pueden resultar muy divertidas para niños y niñas. Ésta primera idea la hemos encontrado en PLASTIQUEM y consiste en utilizar alcachofas para estampar pintura con forma de rosa, una […]
Notre fichier cartes de nomenclature de la mer en PDF disponible ici Merci à Juanas pour sa collaboration
Hola familias! Aquí os dejo la última parte de las actividades que hicimos en el proyecto de abejas. El último material que elaboré, fueron las diferentes celdas de cada clase de abeja. Como explic…
Com ja sabeu, els nens i nenes de P4 i P5, fan tallers de plàstica, una sessió setmanal de 90 minuts. Aquest curs 2014-15 hem tornat a recuperar alguns dels que ja havien realitzat anys anteriors i d'altres amb noves propostes . Espero que us agradin. TALLER 1: JO SÓC ARTISTA Aquest 1r trimestre dedicat a Joan Miró. Alumnes de 4 anys Alumnes de 5 anys TALLER 2: VOLUM Bolets amb material reciclat - Alumnes de 4 anys Arbre de tardor- Alumnes de 5 anys TALLER 3 : COLLAGE Fulla de paper de seda - Alumnes de 4 anys Collage de fulles - Alumnes de 5 anys TALLER 4: LES ESTACIONS Bolet - Alumnes de 4 anys La castanyera - Alumnes de 5 anys
Queste sono attività ideali da realizzare in piccoli gruppi. Attenzione però, perchè in realtà, il tipo di attività che si sceglie non conta, ma conta soprattutto come si lavora. Che si tratti di dipingere una casetta oppure di comporre un puzzle con 3 bambini, sta poi alla bravura dell'adulto (docente o genitore) saper gestire
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