Te explicamos cómo funciona el sentido del oído, para qué sirve y sus características. Información e infografías del sistema auditivo para niños.

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See this room? It is my new home. It has literally eaten up my entire life in the span of a few short weeks. 🙂 I teach all morning, work in the afternoon for the school’s front office, and then take my boys home to feed them the same thing for the 3rd night in […]

Atividades de coordenação motora

Te explicamos cómo funciona el sentido del olfato, para qué sirve y sus características. Información e infografías del sistema olfativo para niños.

Making a crystal rainbow is fun and very easy. Try this science experiment to learn about crystallization.

Take a trip around the world and learn about a very different country. Use this printable kids Peru mini reader to teach your child all about Peru.

Get your kids psyched about STEM and STEAM with interactive activities they can do at home. They'll be amazed to use science, technology, engineering, art, and math in a setting that feels nothing like school.

Cuaderno de aprendizaje para el desarrollo de habilidades básicas en preescolar. Cuaderno imprimible para aprendizaje educativo de preescolar. Fichas para imprimir de preescolar.

Como hacer una DIVERTIDA máquina de sumar o máquina de juntar con OJOS y BRAZOS para niños de preescolar o primero de primaria.

Click to read this blog post and be inspired to set up your own Reggio inspired classroom.

Your smartphone may be the secret to classroom community (selfie stick optional).

Welcome to my pre-k classroom tour! Classroom spaces and and arrangements are so very important and especially in the early childhood years! Defined areas for learning centers allow for students to be gravitated to new provocations and it also helps them know where to return materials properly. I love to create inviting center areas that are already set up for play! It gives students kind of an invitation to play and a few ideas about how to get started. The center learning areas I have are: blocks, pretend, discovery, reading, abc's, art, ipads, math, sensory, puzzles, & light table. Sometimes I don't have the centers open all at one time. For example, at the very beginning of the school year blocks and pretend centers are open. Students learn to be responsible in that center and then a new center is open/added every couple of days. I also like to incorporate the topic we are studying into all the centers. Currently, we are learning all about the season of spring! There are so many seasonal concepts students are interested in. We are exploring insects, spiders, butterflies, and gardens! We are also learning new art techniques with our Andy Warhol bee prints and learning about garden artist, Claude Monet! First stop, our morning board area! Here we have our word wall which has our alphabet circle letters (purchase here!), sorted student names, environmental print from our community, and post-it note student drawings of vegetables we have been learning about! We also have our Smartboard, Wish You Well Board, and other carpet/circle time supplies. Here is our newly arranged blocks center! This is a new classroom and I finally came up with a solution of where I wanted our blocks center to relocate. For a few years I have had it open to the group carpet area. It allowed for students to have a lot of room to build...but when it was time to clean up (and even if I gave the blocks group a head start) ..students were waiting to sit because of the blocks on the floor. So during winter break I revised the room layout a little bit which allowed for a new reading area, separate blocks area, and larger discovery area. It is working quite well! I am trying to stay with a more natural theme this year.. I purchased the two burlap canvases (above shelf) at Hobby Lobby and they display photos from our buildings study and photos of our observation of a hobby farm construction. The carpet is from IKEA and I like how they colors and design are a bit toned down? ..unlike a regular primary colored transportation rug. I was also attracted to this rug because it features a castle (for fairy tale unit), an igloo (for winter unit), and neighborhood buildings. We were studying community, construction, and maps when the rug arrived so it tied in nicely! The mirror is actually a pretend dress up clothes cabinet that I flipped over. It makes the center appear larger and students can view their constructions from a variety of angles! The blocks always stay in the center but I rotate extras with the current topic of study throughout the year! The "extras" include road signs, cars, construction vehicles, flowers, stuffed animals, plastic toys, people...whatever fits the theme. The blocks center also includes baskets for storage and clipboards. We practice drawing out our "construction plans" on the clip boards and students also like to copy the vocabulary posted. Our newly expanded discovery area! I have a large wooden spool/table and 2 wicker Ikea chairs that I hope to add in soon. The discovery center is all about investigation & finding out! Students explore weight differences, measuring, size ordering, textures, etc. The discovery center permanently houses science tools like a microscope, tongs, tweezers, pan balance, scales, binoculars, and magnifying glass. The center also has baskets for storage, clip boards for observation drawing & writing vocab, pencils, sensory bottles, plants, and vocabulary. In our discovery are we also have informational picture books on insects and gardens, seed activities, a butterfly observation basket, During our spring unit of study the center holds: The Very Hungry Caterpillar butterfly life cycle cards, plants, mini pretend nature doll house, seeds & seed packets, real butterfly wings, and a basket of textures. Here is an example of another unit of study in our discovery area. This photo is from our summer ocean unit from last year. Items can easily be switched out and easily rotated to fit any theme! This is a photo of our spring math center that contains insect books (that focus on counting & time), folder games, a Hungry Caterpillar roll, count, draw game, a Hungry Caterpillar graphing game, chick eggs number match up, sensory numbers, and a few other spring themed math games. I love using trays for center games with little cups on the trays. Trays help students be ready to play with easy setup and easy clean up! Before we play in new centers for the new topic of study we ALWAYS have a class circle time meeting about center procedures. We go through how to play every game (teacher and students model) and how to clean it up! This is so very important and helps center time to run much more smoothly and students learn practical life skills. Our new reading area! It contains a Hungry Caterpillar felt board for story retelling and sequencing, Hungry Caterpillar sequencing cards, pillows from Hobby Lobby, rug from Ross, two wicker Ikea children's chairs, insect puppets, books about gardens and insects, and also spring themed QR codes that lead to stories on the ipad. Our sensory tub is filled with flowers, magnet numbers, green and pink pots for patterning, gardening gloves, gardening tools, and watering cans. It also has mini vocab. cards that I laminated and then taped to the side. Sensory is such a fun center and quite popular too! There are hundreds of sensory ideas on Pinterest. I store sensory materials in large plastic bags in a tub. I like to sprinkle in plastic magnet numbers and letters and also post vocab on the outside of the tub. Tweezers, tongs, chopsticks, and shovels can be added to help with fine motor! This is our ABC center which now features Hungry Caterpillar word cards, Eric Carle stories, rhyming cames, and alphabet matching games. I have my writing center and ABC games combined this year and we call the whole center ABC center. The writing supplies are located next to this shelf and contain whiteboards, a variety of writing utensils, paper, and wikki stix. The ABC center games can include: letter matching games, letter bingo, alphabet beading, letter i spy sensory bottles, letter formations sticks, letter tracing, etc. Our spring pretend center filled with farmer's market items such as flowers, pots, seed packets, and vegetables! We incorporated literacy into this center by having gardening books, seed packets, an open/closed sign, and vocabulary displayed. Pretend is such an important center to have for students to explore community roles, practice life skills, and just experience "play." This is just a glimpse of all the fun and exciting things going on in our classroom for spring! Thanks for stopping by to check out our classroom! Only a few more months till school is out, then summer, and back to fall again!

Manchmal haben wir keine Lust auf filigranes Basteln. Manchmal haben wir Lust, einfach herumzuschmieren. Unsere Welt mit Farbe ein bisschen bunter zu machen. Einfach zu machen. Wir nehmen Pinsel und Farben, rühren in der Farbe bis Blasen kommen und lassen die Farben frei. Schauen zu, wie Gelb, Rot und Knallblau das Weiß einnehmen. Und ganz nebenbei werden auch unsere Gedanken immer bunter… Eine besonders spaßige, kunderbunte Herumkleckserei ist Küchenrollenbatik. Man kann das Ganze auch mit Stoff machen, oder sogar mit Textilfarben auf Shirts. Aber Küchenrolle haben eigentlich immer alle da und man kann knickknack kunterbunt loslegen. Die Augen meiner Jungs wurden ganz schön groß dabei, ab und zu hörte man ein genüssliches Seufzen. Und dann raunten alle: “Wow!!!!” Es ist einfach so hübsch, wie sich die Küchenpapier-Schnecke in Regenbogenfarben färbt. Und so spannend, wenn man hinterher die Gummibänder abnimmt, das Küchenpapier

Flip Sticks are an amazing participation tool for calling on students at random! The idea of using name sticks is nothing new. In fact, this classroom management strategy has been around for a long time. Unfortunately, what I didn’t learn until a few years into teaching, was how to keep track of which students had […]

Une version améliorée de l’ arbre à main dont je parle ici. Je trouve cette version plus propre et plus belle :

Here's how to use the classic game of Jenga to create your own Feelings Jenga using the emotions from Disney's Inside Out!

As it would turn out, making giant paper cup pyramids is difficult for preschoolers, but what a great STEM activity to supplement our Around the World theme!

This summer my classroom got a HUGE makeover. From black, white and brights to a more calming color palette. Just wait til you see..

Let students learn about parts of the house with fun pictures. There's also a worksheet to test students' knowledge about the names of rooms in English. - ESL worksheets

Ho trovato una splendida idea per una attività natura da fare con lupetti e coccinelle. La cosa bella è che può essere realizzata anche in inverno. [Il tutorial è in inglese, e si trova sul blog Cr…

This is the ultimate paper boxes craft which is great for kids of all ages. We are starting with sheets of colorful paper, learning how to make a paper

I love having Mondays off, because the rest of the week seems to go by so quickly! I can’t believe tomorrow is already Wednesday! Also, I feel like my students are really getting a hang of our routines and procedures, which is always exciting! We start out our grammar unit by talking about types of […]

AL FINAL DE LA ENTRADA DESCARGALO EN PDF Otras partes del Cuerpo Humano Español Inglés Se lee Cabello Hair / héer / Caderas Hi

This Sudoku Bulletin Board Set is sure to be a hit with your class! It contains two different puzzles (Irregular Sudoku and Classic Sudoku) with a hard and easy version of each.

Blog su creatività e metacognizione. Schede didattiche per la scuola primaria e dell'infanzia.

I love finding and implementing new classroom management strategies! Having anywhere from 20-36 students (depending on my grade level) made it necessary to have strong, positive communication tools in place, to help maximize every minute of instructional time. I want to share with you three classroom communication tools that I know will be so […]

2015: Ce Week-End, Plumette, 5 ans, m'a posé une énième question (entre "Ca mange quoi un loup" et "comment il sèche le béton?") qui était: Comment ça se

Ya tenía ganas de enseñarte cómo hemos trabajado últimamente con el peque en casa en un mini proyecto para interiorizar su ubicación en el mundo. Ha sido un proyecto muy bonito, se trata de que el niño se ubique, comprenda su lugar en el universo, y entienda sus vínculos y ubicación en el mundo y en el ambiente más cercano. Es un proyecto a muy pequeña escala muy recomendable. En casa surgió a raíz de algunas preguntas que me hacía el peque y que me llevaron a pensar que sería bueno que interiorizase su lugar en el mundo y el ambiente. ¿Por qué realizar un proyecto de ubicación espacial? -Porque ayuda al niño a entender su lugar en el mundo -Conocer su lugar es una forma de darle seguridad -Ayudarle a comprender que forma parte de una familia y que lazos nos unen -Formar parte de algo tan grandioso como el universo hace que la existencia tenga un valor especial Hemos trabajado este proyecto desde tres prismas, todos con una profundidad muy limitada, teniendo en cuenta su evolución. Pero a día de hoy puedo decir que ha sido muy enriquecedor. -Ubicación espacial -Ubicación temporal -Ubicación ambiental 1-UBICACIÓN ESPACIAL Hay un juego de inspiración Montessori que se llama "Mi lugar en el Universo" en el que el niño va abriendo cajas de mayor a menor tamaño, que están unas dentro de otras y va descubriendo el universo, la vía lactea, el sistema solar, el mundo, Europa, España... hasta llegar a su casa y a él mismo. Es un proyecto precioso, aunque el material de las cajas de cartón o plástico no me terminaba de llenar mucho. Tomando esta referencia ideamos un material un poco más consistente y natural. Me hice con unas matrioskas de madera natural sin pintar, y yo misma pinté cada matrioska a mano. Confieso que fue un trabajo muy laborioso, no es fácil pintar sobre el relieve, pero el resultado me encanta. Es un juego de 7 Matrioskas. Al tener las matrioskas una forma redondeada y un poco de persona me gustaba la idea de que viera que en cada parte había un trocito de él, y además que en último lugar estaba él mismo. -La primera es muy grande así que en ella simbolizamos el universo con la vía lactea y el propio sistema solar. Poder utilizar las tres dimensiones de la matrioska nos permitió agrupar (las primeras tres cajas en una sola matrioska). -La segunda matrioska simboliza el mundo. Aún tenemos pendiente barnizarlas. -La tercera simboliza el continente Europeo. Para que el niño sepa exactamente cuál es su lugar en el continente pintamos en color llamativo España -La cuarta simboliza Castilla y León -La quinta simboliza Salamanca -En la sexta hemos representado su calle y marcado su casita -En la séptima le hemos representado a él mismo Hemos hecho nuestra propia versión artesana y personal del juego "mi lugar en el universo". Cuando el peque va a casa de su abuela juega mucho con unas matrioskas pintadas a mano, así que pensé que este juego le gustaría mucho. Utilizar un material noble como la madera le da valor y consistencia al juego. El tema del universo es una cuestión complicada que se trata mucho más adelante dentro de las lecciones de educación cosmica Montessori, pero como al peque le gustó tanto el proyecto que hicimos en verano sobre la luna quise que tuviese también un acercamiento al resto del universo. Para ello hay un material de SLOW FUN KIDS que es absolutamente maravilloso. Son estas enormes plantillas de planetas que se pueden usar de muchísimas formas. -Por ejemplo; podemos utilizarlas sobre la mesa de luz y experimentar con ellas. Nosotros hemos aprovechado para colocar el sol. Hacer la simulación del brillo y ordenar los planetas alrededor, fijándonos en un plantilla. -También podemos preparar una ventana o pared con el sistema solar a pequeña gran escala -Incluso podrías preparar un sistema solar en el techo de la habitación -juego en la bañera; son geniales. Si los monas se quedan pegados a los baldosines, el niño puede ordenarlos, quitar, poner... "Mira mamá voy poner muy alto el sol". Luego los secas con un trapito y listo. Al ser tan grandes y manipulables por el niño le permiten tomar muy bien conciencia de sus tamaños y colores para aprender a distinguirlos. -También hemos usado las tarjetas tres partes para relacionar cada planeta en Miniatura con su tarjeta. En Slow Fun Kids vas a encontrar unos planetas en miniatura que incluso brillan en la oscuridad ideales. Planetas brillantes de Slow Fun Kids. Puedes comprar aquí ¿Sobre qué hablar al niño mientras trabajamos con los planetas? Como te he comentado nosotros hemos profundizado muy poquito de momento. Hemos hablado sobre el color de los planetas, hemos comparado los tamaños con el de la Tierra, hemos hablado de su forma y de los conceptos "cerca y lejos". Estoy muy contenta con el resultado, el peque quiere jugar con los planetas a menudo, identifica ya algunos como Mercurio, Marte, el Sol, y sabe que nosotros vivimos en la Tierra. Lo importante es que disfruta aprendiendo y que se ha familiarizado con algunos conceptos. La profundidad del proyecto dependerá del interés y desarrollo de cada niño. 2-UBICACIÓN AMBIENTAL Esta parte del proyecto trata de ubicar al niño en su ambiente y entorno social. Ahora mismo nos encontramos trabajando esta parte del proyecto. Dentro de su familia y de su círculo. De momento el niño ha empezado a experimentar con las plantillas de la familia de Slow Fun Kids, en la mesa de luz, pintando con ellas, en el baño... Nuestra próxima idea es preparar un árbol genealógico sencillo que le ayude a interiorizar los vínculos de unión con la familia Fuente. www.drew-fuller.com A los niños les encanta ver fotos, así que otra buena idea que se nos ha ocurrido es preparar un álbun con fotos de sus personas más queridas ordenadas por vínculos de únión; familia de papá, familia de mamá, amigos... 3-UBICACIÓN TEMPORAL Las plantillas de personas de Slow Fun Kids nos han servido también para aprender a ubicarle en el tiempo. Desde su desarrollo como bebé, niño, adolescente, adulto, anciano. Es una manera de ir conociendo su propio ciclo de vida. Hemos trabajado mucho sobre la mesa de luz, también las hemos utilizado para relacionarlas con fotos de distintas etapas de su desarrollo. ¿A qué ritmo hacer este proyecto? Aun seguimos trabajando en este pequeño gran proyecto tan especial, vamos muy poquito a poco. Cuando a él le apetece y cuando está receptivo. Algunas mamás me comentan con frecuencia por mail que su hijo no tiene interés, que no hace caso a los juguetes, o a las actividades que le presenta. Si no hacen caso de ninguna forma, es mejor dejarlo para otro momento, o para más adelante y no forzar las actividades. Te cuento un truco. A veces para incentivar al niño y fomentar su curiosidad yo misma empiezo a trabajar con los planetas o con ciertos materiales Montessori. La dificultad que yo he encontrado hasta el momento de trabajar con el Método Montessori en casa y no en un centro es que no hay ese trasiego continuado de materiales en movimiento. (Ya te hablé de ello en este post sobre el número de niños ideal en un salón según María Montessori). En casa el niño no ve a otros niños manipulando el material, por lo que a veces no se acuerda de que verdaderamente es muy interesante y entretenido trabajar con ese material en concreto. Según mi experiencia en casa hay que hacer un esfuerzo aun mayor de trasiego de materiales y nosotros nos tenemos que involucrar mucho más (hasta el punto de ponernos a experimentar con plantillas de planetas con treinta años, con cilindros, o con la torre Rosa por ridículo que nos parezca...) Yo he notado que esto nos funciona bien. No le aviso, simplemente me pongo a trabajar como si fuese otro niño, el peque se suele acercar, yo termino "de trabajar" y coloco el material, después muy frecuentemente el niño quiere imitar lo que ha visto. No se trata de repetir la presentación si no de trabajar como uno más y volver a ubicar la actividad en su sitio. Esto es otra forma de estimular, de despertar interés sin forzar la actividad. A veces da resultado y a veces te quedas pensando qué narices haces construyendo una torre a tu edad. Tanto las plantillas de los planetas, como las plantillas de las personas son de Slow Fun kids. ¿Te he hablado alguna vez de esta tienda? Tienen juguetes y materiales muy interesante y adoro su filosofía de juego SLOW de la que ya te hablé la semana pasada en este post del blog. SORTEO DE MATERIAL Slow Fun Kids Isabel de Slow Fun Kids ha tenido la amabilidad de donarnos unas plantillas de planetas y otras de personas para sortearlas en el blog, para que puedas hacer tu propio proyecto de ubicación espacial con tu/s peque/s. Le estoy infinitamente agradecida por ello. Si no lo quieres dejar al azar en estos enlaces puedes comprar los planetas y las plantillas de personas. -Plantillas Planetas -Plantillas de personas ¿Qué tienes que hacer para participar en el SORTEO? 1- Dejar un comentario en este post (sólo participan comentarios en el propio blog, no valen comentarios en RRSS) 1-Seguir a SLOW FUN KIDS en su página de facebook (me gusta) 2-Seguir a Pequefelicidad en su página de facebook (me gusta) 3- Compartir este post en tu facebook El plazo para participar será hasta el día 19 de Mayo a las 22.00 horas . El ganador se anunciará en este mismo post y también en la página Oficial de Facebook de Pequefelicidad. Sólo se realizarán envíos peninsulares. LA GANADORA DE LAS PLANTILLAS ES... ROCÍO COMENTARIO Nº15 EL RESULTADO DEL SORTEO REALIZADO CON SORTEA2 ESTÁ EN LA FANPAGE DE PEQUEFELICIDAD DE FACEBOOK ¿Qué te ha parecido nuestro proyecto de ubicación? ¿Cómo lo completarías tu? SI TE HA GUSTADO EL POST COMPÁRTELO Si quieres saber más sobre el día a día con mi peque puedes seguirme en facebook, twitter, pinterest Y ahora también en Instagram y You Tube

Try these fun and educational activities for kids. Make a volcano, a tornado, glitter jars (like snow globes), giant bubbles, dry ice bubbles, and more.

Kindergarten blog about learning though play, investigation, our environment, sensory activities, art, books, and being outside.

It's that time of year again... We've got just a few short weeks left with our kiddos. Let's be honest though, we're all tired. More like exhausted. Summer

Mit diesem Experiment holt ihr euch einen ausbrechenden Backpulver-Vulkan nach Hause! Wir erklären das Experiment Schritt für Schritt und zeigen ein Video.

Visita la entrada para saber más.

Imaginative role play is an important part of early childhood development. Set up an engaging doctor themed dramatic play corner with these fun printables!