Cet article est dédié aux activités langagières - écrites et orales.Retrouvez mes références (matériels, jeux, ouvrages, etc) ici :Ma boite à sonsInspirée des travaux de M. Montessori, j'ai installé dans ma classe ma boite à sons !Une activité phonologique qu’ils apprécient, - ouvrir et découvrir les éléments qui se cachent à l’intérieur.Je propose ce concept, - étape fondamentale, pour :> Identifier le phonème initial d’un mot ;> Enrichir le lexique.Évolution de la boîte :Les élèves vont remarq
Une boîte à sons : une jolie façon de développer son attention au langage, et une première approche à la lecture et à l'écriture.
Our family's homeschool Montessori journey through life
It’s time to take a closer look at the classroom staple that is the Montessori Metal Insets. Earlier, I introduced the material, and I strongly encourage you to read that post before reading …
In my kindergarten/first grade classroom, once my students mastered tracing the basic metal inset shapes, they are welcome to use the metal insets and their imagination to create their own designs. I like having a set of idea cards available as a way to spark their imaginations if they are not sure...
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Alexandre adore les animaux - en particulier les vaches ! Il était logique que je choisisse ce thème pour lui fabriquer ses toutes premièr...
Présentation de ma classe et des aménagements pour créer des espaces en lien avec la pédagogie Montessori. Vie pratique, sensorielle, maths, langage, monde, sciences, art
Nouveau : les cartes pour pouvoir manipuler (2 fois plus grandes que dans le cahier) Dernière mise à jour 31/08/2013 remplacement du mot Velleda par feutre effaçable Dans le cadre du Plan de Prévention de Lutte contre l'illettrisme, nous avons travaillé sur le langage et le vocabulaire à l'école et de là est née une liste de mots sur 7 thèmes ( la classe, l'alimentation, les animaux, les métiers, le corps/l’hygiène, la maison, le spatio-temporel) que nous nous efforçons d'apprendre aux enfants sur leurs trois années de maternelle. Un cahier est créé pour chaque enfant dès son entrée en petite section, et nous surlignons au fur et à mesure les mots qu'il a intégré. L’exemplaire de l'enfant est en noir et blanc mais nous lui montrons les images sur un exemplaire couleur. Il n'y a pas les niveaux, car nous nous sommes dit que peu importait quand le mot avait été acquis, l'important étant qu'il le soit à la fin de la grande section. Il y a 451 mots. Il est toujours possible de surligner d'une couleur différente en fonction du niveau de l'enfant lorsque l'enseignant à remarqué l'acquisition d'un mot. voici la couverture et des exemples de grilles contenues dans le cahier ( la qualité des images sur la visionneuse google n'est pas géniale, mais une fois le document enregistré, toutes les images devraient être nettes sur le pdf). en pleine évaluation! Comme demandée depuis longtemps, voici la trame au format modifiable (pub) elle ne s'affiche pas dans la visionneuse, téléchargez la et rouvrez là depuis votre ordinateur la version script la version MAJUSCULES
Eve Hermann, dans son livre 100 activités d’éveil Montessori (Editions Nathan), explique qu’à partir de 2 ans et demi ou 3 ans, les enfants commencent à s’intéresser aux sons qui …
Programme de ces formations : Mathématiques Algèbre Numération : La numération jusqu’à 9 999 999 Notions de hiérarchie, d’ordre et de classe Maîtrise de la place des chiffres dans le nombre Formation, lecture et écriture des grands nombres avec le boulier Les nombres décimaux Le concept des décimaux Former, lire et interpréter les nombres décimaux Passage de l’écriture fractionnaire à l’écriture décimale Les fractions Le concept de la fraction Former, lire et interpréter l’écriture fractionnaire Notion d’équivalence des fractions Opérations : Les quatre opérations sur les entiers Le concept avec les perles dorées Passage du concret vers l’abstrait : les timbres, le boulier, la planche à trous Pour l’addition : la table à points Pour la multiplication : multiplier par 10, 100 et 1 000 Pour la multiplication : le boulier doré et le grand damier Pour la division : le matériel des tubes Préparation au calcul mental Le serpent positif – les petites barres rouges et bleues Le serpent négatif La mémorisation des tables Le système décimal. L’addition, la soustraction et la multiplication avec les nombres décimaux La division d’un nombre décimal par un entier Les quatre opérations avec les fractions La table de Pythagore (construction, formule) Le cube du binôme (construction, formule) Le cube du trinôme (construction, formule) Le carré des nombres La racine carrée d’un nombre Les multiples d’un nombre Les facteurs d’un nombre Les nombres premiers Le plus petit facteur commun Le plus grand multiple commun Les nombres décimaux. Géométrie Conceptsfondamentaux : le point, la ligne, la surface, le solide Les différents types de lignes : droite, courbe, brisée, Les parties de la ligne droite : demi-droite, segment, extrémités, demi-droite La direction de la ligne droite : horizontale, verticale, oblique. Les relations entre deux lignes droites : parallèles, sécantes, perpendiculaires, concourantes, intersection entre deux lignes La géométrie. Les angles Concept et différents types d’angles : plat, droit, obtus, aigu Les parties d’un angle : sommet, amplitude, côtés Application sur les triangles Mesurer un angle Construction d’un angle Bissectrice d’un angle (Position d’un angle : adjacent, externe, interne, alterne/interne, angle correspondant Angle complémentaire et supplémentaire Les triangles Les différentes sortes de triangles selon les côtés et les angles Les parties d’un triangle et des lignes particulières : hauteur, bissectrice, etc… Propriétés du triangle : somme des angles, somme des côtés Les quadrilatères Les différents types de quadrilatères Les parties du quadrilatère et les lignes particulières Les propriétés de chaque quadrilatère Classification générale des quadrilatères Les polygones Les différents types de polygones Les parties des polygones et les lignes particulières Les propriétés des polygones Les notions d’égalité, de similitude et d’équivalence La notion de symétrie Les déplacements de figure Les périmètres des figures planes Matériel des surfaces Les surfaces Des figures places Les concepts avec le matériel jaune : rectangle, parallélogramme, triangles Déduction de la formule avec le matériel jaune : rectangle, parallélogramme, Triangle Le cercle Différentes parties du cercle : nomenclature Mesure de la circonférence : déduction de la formule par construction Aire du cercle : déduction de la formule par construction Autres polygones : périmètre et surface par construction et déduction Les volumes Le concept du volume Construire des solides avec un nombre égal de cubes Trouver les éléments dont on a besoin pour mesurer des volumes Equivalence entre des solides ayant la même base et la même hauteur En déduire les formules du volume des solides particuliers Le matériel des volumes Les mesures Le concept du système métrique Les tableaux de conversion Le livret L’heure La pendule Enseignement de la lecture de l’heure : concept, livret La monnaie Concept avec livrets En option (séance supplémentaire) tarifs à étudier: Nombres relatifs Opérations sur les nombres relatifs Polynômes Opérations sur les polynômes Factorisation des polynômes Résolution d’équations Français Matériel de lecture Lecture Jeux de sons Apprentissage des lettres Composition des mots Apprentissage des phonèmes Différents types de matériel avec progression : rose, bleu, vert Lecture de phrases Lecture comprise Composer des mots avec des lettres Composer des phrases avec des mots Composer un texte avec des phrases Les syllabes L’ordre alphabétique Les abréviations L’écriture : les formes à dessin, exercices de vie pratique La grammaire : La nature des mots dans la phrase : symboles, boîtes des natures Les différents types de déterminant, de pronom, Le nom propre/le nom commun Mot variable/mot invariable La fonction des mots dans la phrase Le complément du nom Les formes de la phrase Phrase simple/phrase complexe/Proposition Phrase nominale/phrase verbale Analyse des propositions Les différents types de phrases : déclarative, interrogative, exclamative Les différents types de phrases : affirmative, négative La fonction des mots. L’orthographe : Singulier/pluriel Masculin/féminin Les homonymes : a/à, on/ont, et/est, etc… Les homophones grammaticaux. La conjugaison : Notion de passé/présent/futur Le pronom L’infinitif Les groupes des verbes Temps simples/temps composés Auxiliaires/participes passés Différentes conjugaisons : présent, futur, imparfait, passé composé, etc.. Le vocabulaire : Le mot étiquette Les familles de mots Les préfixes Les suffixes Les mots avec préfixe et suffixe Les mots composés Les homonymes Les synonymes Les antonymes L’expression écrite : La ponctuation Introduction Conclusion Description Trouver le début, le milieu et la fin d’une histoire Les nouvelles de l’actualité
!!! attention, très long message !!! Bon ! j'y ai passé du temps, mais j'ai enfin fini ma série rose. J'en ai visité des sites et des blogs (en anglais, en français, en allemand, en italien...merci Google Translate) afin de savoir comment devait se présenter la fameuse série rose. Ce qu'il en ressort, c'est que tout le monde a sa façon de faire et il est rare de trouver deux séries roses identiques -quand série rose il y a, car certain(e)s n'utilisent même pas de code couleur. Pour ma part, je voulais garder les trois couleurs fréquemment rencontrées : rose, bleu et vert. Tout un tas de questions, d'observations, d'idées, sont nées au fil de mes pérégrinations sur la toile... Certaines mamans (il faut bien l'avouer, dans 98% des cas ce sont des mamans) découpent leur série de dictées d'une certaine façon, d'autres mamans d'une façon différente ; ce qui fait qu'un mot peut se retrouver dans la série rose chez maman1 et dans la série bleue chez maman2. Bref ! il faut s'y retrouver. Après réflexion (beaucoup, beaucoup de réflexions) et une attirance plus prononcée pour la méthode anglo-saxonne, mon choix s'est porté sur une série rose qui fera travailler les mots avec une alternance consonne/voyelle, et ceci par étapes. Pour faire ce "découpage", je me suis largement inspiré du site ParticiPassions et de sa fabuleuse liste de dictées (et des sites Family and co et Montessori Print Shop pour la mise en forme). mots de trois lettres : 2 dictées de 9 mots mots de quatre lettres et plus + introduction du "é" : 2 dictées de 9 mots mots avec un "e" muet final : 2 dictées de 9 mots mélange de tous ces mots : 1 dictée de 9 mots Pour l'apprentissage de l'écriture-lecture chez Grand Souriceau (et plus tard chez Petit Souriceau) je vais donc utiliser trois boîtes : une rose, une bleue, une verte. Les deux dernières, nous en sommes encore loin ; j'en parlerai donc en tant voulu. Pour l'instant, seule la boîte rose nous intéresse. Il s'agit d'une boîte (je l'appelle "boîte" car je range tout ça dans une boîte rose, mais on peut très bien dire "série") d'une boîte rose donc où se trouve ceci : les dictées muettes (voir plus haut) des listes de mots à lire des phrases à lire, plus ou moins longues Ce choix ne conviendra/convaincra pas tout le monde mais c'est celui qui me parle le plus et en pratique, il convient bien à Grand Souriceau. Si vous voulez crier à l'hérésie ou si vous êtes déjà conquises, voici ma série rose en détail : juste ici. Dans ce document, vous trouverez un tas de mots avec l'alternance consonne/voyelle ainsi que des exemples de phrases utilisant ces mots. C'est un peu ma feuille de route...vous pouvez vous en servir pour mettre en place VOS dictées. Quant à MES dictées, mes listes de mots et mes phrases à lire, les voici, juste ici. Mais à présent, passons aux travaux pratiques : je vous montre ma façon de présenter cette série rose, mais libre à vous de faire autrement. Série rose La boîte C'est une boîte trouvée sur 10doigts.fr, et j'ai acheté la peinture rose sur le même site. J'ai enlevé les parties modifiables pour créer deux cases : J'ai peint la boîte (intérieur et extérieur) en rose, ainsi que la partie amovible. Pour un résultat uniforme, j'ai utilisé un rouleau, et un pinceau fin pour les finitions et les endroits un peu difficile d'accès au rouleau. J'ai passé une deuxième couche. Une fois la peinture bien sèche, j'ai remis la partie amovible. Les dictées muettes Le travail le plus long : imprimer, découper, coller, plastifier, découper encore ! C'est rébarbatif mais il faut en passer par là... dictées muettes 1 et 2 : avant de plastifier, n'oubliez pas de coller l'image correspondante au dos de chaque mot. Les images seules sont placées à gauche, l'enfant les regarde puis écrit les mots à côté ; il s'auto-corrige avec la vignette "image-mot" qu'il place à la droite du mot (en détails juste ici). dictées muettes 3 et 4 : même chose. dictées muettes 5 et 6 : même chose. dictée muette 7 : même chose. (récap' : quand tout est plastifié et découpé, on obtient donc deux séries de billets : la première avec une image sur une face et au dos un mot ; la deuxième avec une image seulement). Imprimer Découper Coller recto verso Plastifier J'installe mes images dans ma feuille à plastifier. Je plastifie. Découper encore Les listes de mots Là encore, pas de grand secret : il faut juste imprimer, plastifier, découper. A ce propos, j'utilise comme matériel une imprimante HP et une plastifieuse Geha. Et j'ai une petite question : où est-ce que vous achetez vos cartouches d'encre ? Car c'est vrai que même si ça revient moins cher de tout faire soi-même, le prix de l'encre peut vite monter... Et sinon, les listes de mots sont là. Les phrases à lire Toujours le même doux refrain : j'imprime, je plastifie, je découpe. Les phrases courtes sont ici. Et les phrases longues juste là . Les pochettes Pour fabriquer les pochettes, j'utilise la méthode dont je parlais ici, en changeant un peu les dimensions et les pliages. Je fabrique donc sept pochettes de tailles identiques pour les dictées muettes, une pochette pour les listes de mots, et deux pochettes pour les phrases à lire. Pour éviter le "too much rose", j'ai opté pour des pochettes blanches ; on ne retrouve la couleur que pour l’intitulé de la pochette. Pochette de dictée A gauche les images, à droite les "images-mots" Couverture de la pochette Pochette des mots à lire Pochettes des phrases Vous pouvez télécharger les couvertures de toutes les pochettes en cliquant ici (sauf pour la pochette de la dictée 7 qui se trouve directement avec le fichier de la dictée). Le final Une fois ce long travail de mise en forme, découpage et plastification fini, on se dit qu'il ne reste plus qu'à placer les pochettes dans la boîte : moment de grand soulagement :-) Les mots et les phrases à lire sont placés dans la partie supérieure. Les dictées sont placées dans la partie du bas : à gauche les dictées (dans l'ordre) et à droite la "dictée du moment", celle sur laquelle Grand Souriceau aime revenir et s'entraîner. Tout ça prend un peu beaucoup de temps, mais le final est vraiment sympa ! Grand Souriceau s'y retrouve bien et c'est le principal. Pour l'instant, il ne travaille que sur les trois premières dictées et tente de lire quelques mots mais a encore du mal. Il persévère -avec joie- et c'est le plus important. NOTA : vous vous en doutez, tout cela m'a pris un temps fou !!!! Alors si jamais vous téléchargiez mes documents, merci de laisser un petit commentaire, et de mettre un lien de cette page si vous tenez un blog où vous en parlez...Ça ne coûte rien et ça me remplirait de joie !!! :-)
Juste après la série bleue, on propose à l’enfant la série verte. Elle se compose de tous les graphèmes et les phonèmes de la langue française. Les documents sont présentés sous une forme sim…
!!! attention, très long message !!! Bon ! j'y ai passé du temps, mais j'ai enfin fini ma série rose. J'en ai visité des sites et des blogs (en anglais, en français, en allemand, en italien...merci Google Translate) afin de savoir comment devait se présenter la fameuse série rose. Ce qu'il en ressort, c'est que tout le monde a sa façon de faire et il est rare de trouver deux séries roses identiques -quand série rose il y a, car certain(e)s n'utilisent même pas de code couleur. Pour ma part, je voulais garder les trois couleurs fréquemment rencontrées : rose, bleu et vert. Tout un tas de questions, d'observations, d'idées, sont nées au fil de mes pérégrinations sur la toile... Certaines mamans (il faut bien l'avouer, dans 98% des cas ce sont des mamans) découpent leur série de dictées d'une certaine façon, d'autres mamans d'une façon différente ; ce qui fait qu'un mot peut se retrouver dans la série rose chez maman1 et dans la série bleue chez maman2. Bref ! il faut s'y retrouver. Après réflexion (beaucoup, beaucoup de réflexions) et une attirance plus prononcée pour la méthode anglo-saxonne, mon choix s'est porté sur une série rose qui fera travailler les mots avec une alternance consonne/voyelle, et ceci par étapes. Pour faire ce "découpage", je me suis largement inspiré du site ParticiPassions et de sa fabuleuse liste de dictées (et des sites Family and co et Montessori Print Shop pour la mise en forme). mots de trois lettres : 2 dictées de 9 mots mots de quatre lettres et plus + introduction du "é" : 2 dictées de 9 mots mots avec un "e" muet final : 2 dictées de 9 mots mélange de tous ces mots : 1 dictée de 9 mots Pour l'apprentissage de l'écriture-lecture chez Grand Souriceau (et plus tard chez Petit Souriceau) je vais donc utiliser trois boîtes : une rose, une bleue, une verte. Les deux dernières, nous en sommes encore loin ; j'en parlerai donc en tant voulu. Pour l'instant, seule la boîte rose nous intéresse. Il s'agit d'une boîte (je l'appelle "boîte" car je range tout ça dans une boîte rose, mais on peut très bien dire "série") d'une boîte rose donc où se trouve ceci : les dictées muettes (voir plus haut) des listes de mots à lire des phrases à lire, plus ou moins longues Ce choix ne conviendra/convaincra pas tout le monde mais c'est celui qui me parle le plus et en pratique, il convient bien à Grand Souriceau. Si vous voulez crier à l'hérésie ou si vous êtes déjà conquises, voici ma série rose en détail : juste ici. Dans ce document, vous trouverez un tas de mots avec l'alternance consonne/voyelle ainsi que des exemples de phrases utilisant ces mots. C'est un peu ma feuille de route...vous pouvez vous en servir pour mettre en place VOS dictées. Quant à MES dictées, mes listes de mots et mes phrases à lire, les voici, juste ici. Mais à présent, passons aux travaux pratiques : je vous montre ma façon de présenter cette série rose, mais libre à vous de faire autrement. Série rose La boîte C'est une boîte trouvée sur 10doigts.fr, et j'ai acheté la peinture rose sur le même site. J'ai enlevé les parties modifiables pour créer deux cases : J'ai peint la boîte (intérieur et extérieur) en rose, ainsi que la partie amovible. Pour un résultat uniforme, j'ai utilisé un rouleau, et un pinceau fin pour les finitions et les endroits un peu difficile d'accès au rouleau. J'ai passé une deuxième couche. Une fois la peinture bien sèche, j'ai remis la partie amovible. Les dictées muettes Le travail le plus long : imprimer, découper, coller, plastifier, découper encore ! C'est rébarbatif mais il faut en passer par là... dictées muettes 1 et 2 : avant de plastifier, n'oubliez pas de coller l'image correspondante au dos de chaque mot. Les images seules sont placées à gauche, l'enfant les regarde puis écrit les mots à côté ; il s'auto-corrige avec la vignette "image-mot" qu'il place à la droite du mot (en détails juste ici). dictées muettes 3 et 4 : même chose. dictées muettes 5 et 6 : même chose. dictée muette 7 : même chose. (récap' : quand tout est plastifié et découpé, on obtient donc deux séries de billets : la première avec une image sur une face et au dos un mot ; la deuxième avec une image seulement). Imprimer Découper Coller recto verso Plastifier J'installe mes images dans ma feuille à plastifier. Je plastifie. Découper encore Les listes de mots Là encore, pas de grand secret : il faut juste imprimer, plastifier, découper. A ce propos, j'utilise comme matériel une imprimante HP et une plastifieuse Geha. Et j'ai une petite question : où est-ce que vous achetez vos cartouches d'encre ? Car c'est vrai que même si ça revient moins cher de tout faire soi-même, le prix de l'encre peut vite monter... Et sinon, les listes de mots sont là. Les phrases à lire Toujours le même doux refrain : j'imprime, je plastifie, je découpe. Les phrases courtes sont ici. Et les phrases longues juste là . Les pochettes Pour fabriquer les pochettes, j'utilise la méthode dont je parlais ici, en changeant un peu les dimensions et les pliages. Je fabrique donc sept pochettes de tailles identiques pour les dictées muettes, une pochette pour les listes de mots, et deux pochettes pour les phrases à lire. Pour éviter le "too much rose", j'ai opté pour des pochettes blanches ; on ne retrouve la couleur que pour l’intitulé de la pochette. Pochette de dictée A gauche les images, à droite les "images-mots" Couverture de la pochette Pochette des mots à lire Pochettes des phrases Vous pouvez télécharger les couvertures de toutes les pochettes en cliquant ici (sauf pour la pochette de la dictée 7 qui se trouve directement avec le fichier de la dictée). Le final Une fois ce long travail de mise en forme, découpage et plastification fini, on se dit qu'il ne reste plus qu'à placer les pochettes dans la boîte : moment de grand soulagement :-) Les mots et les phrases à lire sont placés dans la partie supérieure. Les dictées sont placées dans la partie du bas : à gauche les dictées (dans l'ordre) et à droite la "dictée du moment", celle sur laquelle Grand Souriceau aime revenir et s'entraîner. Tout ça prend un peu beaucoup de temps, mais le final est vraiment sympa ! Grand Souriceau s'y retrouve bien et c'est le principal. Pour l'instant, il ne travaille que sur les trois premières dictées et tente de lire quelques mots mais a encore du mal. Il persévère -avec joie- et c'est le plus important. NOTA : vous vous en doutez, tout cela m'a pris un temps fou !!!! Alors si jamais vous téléchargiez mes documents, merci de laisser un petit commentaire, et de mettre un lien de cette page si vous tenez un blog où vous en parlez...Ça ne coûte rien et ça me remplirait de joie !!! :-)
Juste après la série rose, on propose à l’enfant la série bleue. Voici un exemple de comment les disposer sur l’étagère dédiée au langage. La série bleue suit exactement le même principe que …
Voici de petites cartes pour ta bouche d'une certaine façon. Bouger la bouche permet de muscler sa langue, tonifier ses lèvres et ses joues et ainsi mieux articuler.Source : https://bougribouillons.fr/la-gym-de-la-bouche/ Bonne gym!
Il y a deux ans lors d’une réunion cycle 1 / cycle 2, des collègues nous avaient parlé du lignage feu / terre / herbe / ciel – rouge / marron / vert / bleu pour débuter en cursive. J&rs…
Ton enfant veut apprendre à lire, mais tu ne sais pas comment t'y prendre ? Je te montre les 8 étapes pour apprendre à lire à ton enfant selon Montessori
Je reprends encore un des articles ayant connu un grand succès depuis la création de notre blog. Bien sûr il est complété en fonction de ce que nous avons créé depuis et de ce que nous avons observ…
Je vais tenter ici de répertorier les activités que je propose à Luce pour suivre son envie du moment : lire ! On mène de front plusieurs types de jeux, difficile de transcrire sur papier à quel mo…
Nous avons abordé les pronoms, ce travail à été fait à l'école, mais en conjugaison seulement. C'est à dire qu'ils ont appris les pronoms, sans aborder leur sens, leur utilisation. J'ai donc essayé de faire comprendre le sens à Loulou. Je dis essayé...
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Otis has just come out of a period where he would bring home several pieces of Metal Inset work daily. The Metal Insets are used to help with pencil control, to refine hand movements in preparation for writing. "When the child has begun these exercises, he is seized with a desire to continue them, and he never tires of drawing the outlines of the figures and then filling them in. Each child suddenly becomes the possessor of a considerable number of drawings, and he treasures them up in his own little drawer. In this way he organizes the movement of...
Des cahiers d'encodage pour que les élèves puissent écrire les mots des dictées muettes. Écriture manuscrite en lettres capitales ou cursives.
What I love about teachers is their creativity. In this tour shares about her classroom which has portable walls and is in a gym. It's great to learn from Montessori Teachers around the world. To see more classrooms in our classroom tour series click here ---- Hello! I am Elizabeth Stead and I teach Lower Elementary a
Petite Section de Maternelle - Programmation annuelle 2016 - 2017 Langage - Maternelle - PS PROGRAMMATION ANNUELLE Petite Section MOBILISER LE LANGAGE DANS TOUTES SES DIMENSIONS Période 1 L'oral - Découvrir la politesse. - Se présenter. - Littérature sur la rentrée. - Reconnaître/nommer les adultes en classe. L'écrit - Découvrir la bibliothèque. - Identifier son étiquette prénom. - Réaliser des traces et des empreintes. - Bien tenir le crayon. Période 2 L'oral - Reconnaître une histoire connue. - Décrire une...
Jennifer allows us to take a peek at the materials on her Montessori Language shelves in her home-based Montessori preschool.
Finalement, j'ai voulu offrir à ma petite dernière un bel alphabet mobile. Pour cela, il fallait une grande boite ! Je vous donne déjà les mesures des fonds (en contreplaqué 5 mm) pour la grande boite, c'est 65.5 cm par 38 cm pour la petite, c'est...
