Actividades de inspiración Montessori en los 3 primeros años Una de las ideas básicas del método Montessori es SEGUIR AL NIÑO, por lo...

Ya os hablé del cesto de los tesoros en otra entrada para entretener a los bebés de la casa. Otra actividad que podemos ofrecer es el panel sensorial. Lo

How we implement the principles of Maria Montessori in our home.

El post de hoy es un reclamo a petición popular: Ideas de actividades de inspiración Montessori de 0 a 3 años clasificadas por etapas. En el grupo de facebook que administro Montessori de 0 a 3 hace tiempo que se viene demandando la creación de un archivo que recopile este tipo de ideas. Cuando una mamá nueva entra al grupo la pregunta más frecuente es: ¿Ideas de actividades para mi hijo de "X" meses? Bueno, no puedo comenzar sin explicar que esta pregunta es errónea. Es un error pensar que hay un esquema de actividades por edades, porque cada niño evoluciona a un ritmo diferente. Cuando das ideas de actividades por edades, y los niños no se interesan lo más mínimo en ellas las madres, a veces, nos frustramos, incluso nos cuestionamos como madres (somos así de tremendas). También es un error querer imponer y programar la jornada del niño con actividades. En Montessori es EL NIÑO (y no nosotros) el que dirige su tiempo, sus actividades y su aprendizaje. Nosotros "sólo" debemos preocuparnos de ofrecerle un ambiente adecuado y enriquecedor para su desarrollo. ¡Que no es poco!. Hay que estar cuidando el ambiente continuamente, y no olvidemos que nosotros somos la pieza clave de este ambiente. Con frecuencia solemos pasar esto por alto. La siguiente pregunta frecuente es "¿Entonces cómo se qué tipo de actividades le pueden interesar a mi hijo?" La respuesta es muy clara, prepara un ambiente en el que se pueda mover sin peligros, cálido, natural accesible y tranquilo. OBSERVA y desgrana sus movimientos. A partir de ahí, lo que hay que hacer NO es ofrecerle al niño una actividad cuando a nosotros se nos ocurra prepararla, si no dejarla en el ambiente accesible al niño y presentársela cuando creamos que muestra interés. Cuando el niño tiene menos de 2 años las presentaciones han de ser muy cortas, prácticamente inexistentes diría yo. Se trataría de aprovechar el momento para ofrecer nuestro ejemplo, pues el niño no es capaz de concentrarse por largo tiempo. A partir de los dos años, o dos y medio, los peques comienzan a poder concentrarse lo suficiente como para ver una presentación sin interrumpir. Las actividades del ambiente siempre deben ir graduadas en dificultad. Debemos empezar por ofrecer estímulos sencillos y asequibles, que el niño pueda conseguir. Es una forma de que el niño comience a esforzarse y se motive al conseguir sus objetivos. Recuerda que el mejor estímulo para un bebé es tu contacto, tu cariño, tus cuidados, tu voz, tus actos... No fuerces nada, atiende a sus sensibilidades. ¡Aprende a escucharlo!. Una vez hecha esta introducción, que me parecía imprescindible, vamos allá con ideas y sugerencias. Los tiempos son aproximados. Recuerda que cada ser humano es un mundo. NIÑOS DE 0 A 6 MESES En esta etapa el mejor estímulo de un niño es su madre. Su contacto, su voz, sus cuidados, su forma de cargarlo, de hablarle, de tocarle... A través de la mamá el bebé desarrolla la confianza básica en el mundo. ¡Sigue al niño! La lactancia es uno de los vínculos más bonitos y fuertes. Olvídate del reloj y de los planes y deja que el bebé marque los tiempos, mírale muchos a los ojitos, y centra tu atención en él. Recuerda que el bebé es un ser inteligente, pero inmaduro a muchos niveles. Durante los 9 primeros meses se produce una exterogestación o gestación externa. Ya te hablé hace poquito sobre la importancia de la comunicación no verbal con el bebé durante los primeros meses de vida. Prepara un ambiente diurno de juegos y movimiento libre de este estilo para el bebé. Cuando el niño esté receptivo y despejado déjale progresivamente en este ambiente abierto con estímulos sencillos. No olvides que el ambiente preferido de un bebé son los brazos de su mamá, pero a medida que pasa el tiempo puede empezar a pasar algunos ratitos (siempre vigilado) independientes. Ver el entorno será un estímulo fundamental para él. Los niños se aburren en las cunas, porque no hay nada que ver, ni que hacer. Los bebés necesitan libertad de movimiento. Necesitan poder patalear, estirar su piernas, sus brazos... Te sorprenderías de lo que se mueve un bebé ¿Núnca te has encontrado al bebé en la cuna al revés de como le dejaste? -Prepara su ambiente con un movil Montessori de este estilo (empieza por móviles en blanco y negro. Luego puedes pasar al color; primero colores primarios, luego gradaciones...) -Espejo -Colchoncillo fino -Algún material sencillo, natural y asequible al niño (Que lo pueda manipular y resolver fácilmente). Un ejemplo. -Portea. El bebé porteado se siente seguro, feliz... Está en un lugar que es lo más parecido posible a su anterior ambiente: la barriguita de su mami. Esto le permite recordar ciertas cosas como el calor, el olor de la mamá, su voz, el latido de su corazón. Son sus puntos de referencia para generar confianza en el mundo y continuar con su desarrollo. -Canciones y rimas: Puede parecerte una tontería, pero ahora mismo eres para el niño un ser ideal. De hecho, aún no se reconoce como un ser diferente a tí. Ver tu boca moverse al compás de la música, haciendo rimas... ¡Eso le encandila!. El niño comienza a fijarse en los movimientos de la boca. Comienza su viaje hacia el aprendizaje del lenguaje. (Recuerda hablar siempre en un tono suave, pero natural. Con palabras sencillas pero correctas. No infantilices el lenguaje, pues esto le dificultará su aprendizaje) -Pelotas Montessori: Las pelotas Montessori son un buen estímulo para iniciar y fomentar el movimiento del bebé. Ruedan, pero no lo suficiente como para escaparse lejos. Por lo que son estímulos asequibles. El niño tiene que poder conseguir sus objetivos. Estos deben ser alcanzables, para que se motive. Sus esfuerzos siempre persiguen logros, evolución. Cuando un bebé comienza a realizar movimientos para conseguir una pelota que está a unos centímetros y lo consigue se pone contento, seguro de sí mismo, confiado y motivado para seguir esforzándose. -Masajes y caricias: Es una forma de comunicación preciosa con el bebé. Cuando nació mi peque aprendí a realizar masajes a los bebés. Es un momento de conexión especial, incluso el papá puede aprovechar este momento como vínculo de unión con el bebé. Es una forma de comunicarnos con nuestro pequeño y transmitirle amor a través de nuestras caricias, que le alivian, le relajan, le serenan... -Paseos por la naturaleza: Con un buen foular de porteo. El bebé se sentirá feliz de sentir nuevos estímulos: El viento, el agua de un riachuelo, las hojas de los árboles que se mueven... Muchas veces no sabemos interpretar el lloro de un bebé y pensamos que sólo requieren estimulación oral: Un bibe, un chupete, teta... Pero los bebés con frecuencia "se aburren". Deja que descubra el mundo con mamá, cargado, a la sombrita, en la tranquilidad de la naturaleza... Que pueda dormirse y despertarse si lo desea y mamá seguirá allí junto a él. -Deja que explore a tu lado: No sabía como recoger esto último. Simplemente quiero decir que si el bebé de repente se interesa por coger una cuchara, morderla, chuparla, agitarla... Debes confiar en él. Está aprendiendo a descubrir el mundo con sus sentidos. Está explorando, investigando y aprendiendo... Siempre que no suponga un peligro para su seguridad, debes dejarle libertad. Él aprenderá de su entorno escuchando, oliendo, chupando, tocando, viendo... Preocupate de que su entorno sea seguro y confía en tu bebé. NIÑOS DE 6 MESES A 12 MESES Alimentación complementaria: Realmente la gran evolución del niño se produce en esta etapa. Es cuando comienza con la alimentación complementaria. Los momentos de la comida del bebé son fundamentales para continuar con su desarrollo. Cuando el bebé es capaz de mantenerse erguido y sujetar con sus manitas un trocito de pan es momento de comenzar a ofrecerle otro tipo de alimentación más allá de su mamá. Recuerda que esta alimentación es "complementaria". Esto significa que el alimento principal del bebé y prioritario sigue siendo la lactancia que se ofrece siempre en primer lugar. La alimentación complementaria en esta estapa actua más bien como un estímulo para la evolución del niño y el desarrollo hacia su independencia. Se trata de aprender a alimentarse por sí mismo, así que no des demasiada importancia a las cantidades que come. Es posible que muchas veces solo toque, juegue, pero esto es igualmente valioso. Su alimento sigue siendo la lactancia. Lo ideal es sentarnos a su altura en frente del bebé y dejar que vaya probando y experimentando. Puedes empezar con trocitos grandes (que sobresalgan de sus manitas) blanditos, por ejemplo zanahoria hervida, brocoli... Como consejo "Montessori" te diría que es importante que el bebé coma a la mesa con el resto de la familia, que participe de ese momento social que es la comida, que se interactue incluso con él, y que pueda comer la misma comida que comen los demás. (Habrá que adaptar nuestra comida a las necesidades del bebé y no hacer dos comidas diferentes) Te dejo algunos enlaces a paginas especializadas en alimentación complementaria autorregulada (baby led weaning) por si quieres más ideas, consejos de seguridad... Una maternidad diferente Baby led weaning blwaprendiendoacomer Aplicandoblw Cuando me preguntan ideas de actividades, siempre hablo del BLW como estímulo, porque es un hito fundamental en el desarrollo humano. En esta etapa hay una sensibilidad especial también hacia el movimiento. Las pelotas Montessori de las que hablábamos en la anterior etapa siguen siendo una buena opción. El bebé comienza a tener más ratitos despierto de juegos. Es buen momento para incorporar a su zona diurna de juegos una barra paralela al espejo a la que se puede agarrar el bebé cuando quiera. -Circuítos de obstáculos. Deja un espacio libre el niño y coloca cojines, pequeñas rampitas, incluso tus piernas... Que estimulen su motricidad gruesa. ¿Conoces el mobiliario Pikler? Es genial para este desarrollo libre del movimiento. Si no quieres hacer esta inversión puedes preparar algo casero, con cajas, cojines, algún escalón al que pueda trepar... (Estos son de Woomo y family Tree) -Rodarís. Además de las pelotas Montessori los rodarís son elementos de juego muy apropiados para motivar al niño a moverse. Rodari. Jaisa. Puedes comprar aquí -Paneles sensoriales: Los paneles sensoriales son una buena opción. Un panel con diferentes texturas, con algunas actividades sencillas son muy estimuladores para los bebés en esta etapa. Fuente: www.funathomewithkids.com -Canciones y rimas: Igual que en la anterior etapa las canciones y rimas consiguen conquistar al bebé, captar su atención y van fomentando periodos de concentración cortitos a través de su figura de apego. -Cuerda de la belleza: Le pusimos este nombre en casa, y se ha hecho muy popular. Es una forma de colocar láminas realistas a la vista del niño, para que empiece a familiarizarse con la belleza del entorno natural, con los animales... Es nuestra particular exposición de belleza. Aquí te conté cómo la hicimos. (En casa está algo alta, porque el salón no nos da más de sí. Lo ideal es que esté a la altura de los ojos del peque.) -Cuentos blanditos y libros de imágenes: Te dejé una selección muy amplia con ideas de cuentos para bebés de 0 a 2 años -Estantería a su altura: Es el momento de añadir al ambiente del bebé una estantería a su altura y colocar algunos elementos para explorar. ¿Qué puedes incluir en ella? -Cesto de tesoros: El cesto de tesoros consiste en una cestita de mimbre con diferentes objetos cotidianos, a ser posible de materiales nobles (madera, metal,...) que el niño pueda explorar libremente. El bebé va sacando objetos y haciendo descubrimientos, temperaturas, texturas, tamaños, sonidos... Por eso cuanto más variados los objetos mejor. Te doy una idea para que compongas tu cesto de tesoros con diferentes objetos: cuchara de metal, cuchara de palo, un cepillo de madera de bebé, una concha de mar, una piña, un espejito irrompible, un tubo de cartón, un pequeño cuenco de madera, una campanita, unas hojas secas... -Cajita de permanencia: Hacia los 8 meses se suele producir una crisis de crecimiento en el niño conocida como "crisis de separación". (Si quieres saber más sobre las crisis de crecimiento del bebé puedes leer este post). El niño se angustia pensando que lo que no ve no está, empieza a ser consciente de su ser individual y le produce mucha angustia la separación visual de mamá. Por eso las cajas de permanencia Montessori son una buena ayuda. Demuestran al niño que aunque no vea un objeto este sigue allí. Hay diferentes grados de dificultad de cajas de permanencia. Nosotros tenemos una de monedas y aún sigue utilizandola a día de hoy. Si no quieres comprarla siempre puedes hacer un apaño con una cajita de cartón. El DIY es sencillo. -Actividades sensoriales: En esta etapa el niño aprende a conocer el mundo mordiendo, chupando, tocando, escuchando. Por eso, los estímulos sensoriales son tremendamente atractivos para el bebé. Puedes preparar botellas sensoriales de sonido (metiendo materiales de distinta consistencia: arena, piedritas, arroz...) también puedes preparar botellas sensoriales de color... Cositas tan sencillas como ofrecerle una pluma, un hielo, una naranja partida a la mitad... pueden hacer las delicias del niño. Otra idea DIY sencillita es prepararle un panel sensorial, con ventanas que pueda abrir y cerrar, texturas, interuptores... Una caja con telas con distintas texturas... Fuente: lemon lime Adventures -Encajables: Puedes elegir algo de este tipo o incluso fabricarlo tu mismo si eres habilidoso. CAJA MADERA ENCAJABLES BÁSICOS -Apilables: No es necesario que compres muchos juguetes o construcciones. Cualquier cosa que se pueda apilar le gustará; cajas, tuppers... -Juguetes de arrastre y empujar: Te pongo dos ejemplos. Coche de juguete hecho de madera rojo I m Toy - Carro de juguete para empujar con diseño de vaca -Pelotas con diferentes texturas: Encaminadas al movimiento y la percepción sensorial. pelotas texturas -Jugar a esconderse o esconder objetos con un trapito: A mi niño le encantaba jugar a esconderse. De hecho, todavía le gusta. Jugaba mucho a esconderse con una sábana. Puedes coger una tela de seda y experimentar tapando objetos, destapando... Normalmente "se parten de risa". -Juegos de dedos; Puedes incluso probar con marionetas de dedos, mientras haces rimas, canciones... -Elementos naturales: El contacto con la naturaleza del niño es esencial. Puede empezar a experimentar con arena, con agua, con barro... Respira y recuerda que cuanta más suciedad más diversión. -Trasvases con la mano: Les suele encantar sacar todo de los cajones... Pues bien, aprovecha este interés y dale un recipiente grande con pelotas o con corchos y que juegue a sacar y meter todo. Serán sus primeros trasvases. A medida que vaya dominando estos, podrá ir trasvasando incluso con herramientas u objetos algo más pequeños. -Primeros puzzles básicos de una forma puzzles básicos. Jaisa educativos. Puedes comprar aquí -Juegos de contacto con sus figuras de apego: Esta sigue siendo una etapa fundamental de contacto. Este tipo de contacto puede ir evolucionando hacia el juego, la complicidad... Puedes poner al niño en tus rodillas, jugar, cantar... -Manipular papel Y/o rasgarlo: Deja a tu peque un poquito de papel de plata, papel pinocho... Observa como aprende de su sonido de su textura.. -Instrumentos musicales sencillos (sobre todo percusión): Xilófono, tambor, campana, cascabel, maracas, triángulo... xilófono -Bandejas sensoriales: Recuerdo una de las primeras bandejas sensoriales que le ofrecimos al peque. Fue una bandeja con harina. Estuvo un montón de rato tocando admirado, aplaudiendo, mirándose las manos, los brazos... ¡Fue increíble! Puedes coger tres o cuatros recipientes grandes y probar con diferentes texturas; harina, lentejas, pasta cocida... *Nota: En esta edad los padres nos solemos venir arriba y llenar la casa de primeros juguetes. Esta es una etapa en la que lo cotidiano capta más la atención del niño que el juguete. Aquello que ve a diario manipular a sus padres es lo que verdaderamente le llama la atención. Por eso, no hacen falta grandes inversiones de dinero. Deja que explore su entorno. Este es el momento para empezar a adaptar la casa entera, ya que el bebé debe poder moverse con seguridad por su ambiente, y un bebé que gatea puede ir al fin del mundo en un abrir y cerrar de ojos. Es importante no sobrecargar el ambiente, es mejor poco organizado que mucho amontonado. Esto ayudará al niño a organizar su mente. El ambiente debe ser tranquilo, apuesta por un mobiliario sencillo, natural... Un error clásico es preparar habitaciones con alfombras de muchos colores (colores por las paredes, en el mobiliario, en los juguetes...) Esto es sobreestimula y no ayuda en nada a la concentración del niño. Recuerda elegir elementos de juego lo más naturales y sencillos posibles. Evita el plástico y los juguetes electrónicos en la medida de lo posible. NIÑOS DE 12 MESES A 18 MESES Es tiempo de empezar con los primeros pasitos aunque algunos peques puede que se lancen antes. Te recomiendo que te informes acerca de los periodos sensibles Montessori, para aprender a reconocer las sensibilidades temporales del niño. Los periodos sensibles hacen referencia a una especie de luz que predispone al niño a aprender y evolucionar naturalmente en un sentido u otro. Estos periodos sensibles son temporales. Hay que aprovecharlos porque no volverán. Sí que se puede aprender sobre algo una vez finalizado el periodo sensible, ¡por supuesto!, pero el aprendizaje será más forzado y costoso. En esta etapa el niño tiene una sensibilidad especial hacia el movimiento, que se irá perfeccionando. Hacia el lenguaje, hacia los objetos pequeños y el orden... Aprovecha estas sensibilidades para facilitar su desarrollo natural. Deja que se mueva libre. Es momento de hacer accesible la casa y facilitar un ambiente preparado que le de autonomía en su alimentación, en su higiene, en el juego, en el sueño... El ambiente preparado no debe estar en una estancia concreta de la casa, si no que el niño debe tener una casa accesible y adaptada en todas las estancias. Escalones, cajones con sus utensilios de comida y picoteos saludables a su altura, una estación de limpieza a su medida, una camita accesible, sus juguetes ordenados a su altura en estanterías... El ambiente preparado debe permitir al niño autonomía, para que tenga la posibilidad de esforzarse y conseguir metas por sí mismo. En esta etapa el niño puede seguir experimentando con todas las actividades, materiales y juguetes que te he comentado en la anterior etapa (cajas de permanencia, tableros sensoriales, puzzles básicos, apilables, encajables, juguetes de arrastre y empuje...) -Si no ha empezado a caminar aún, la barra junto al espejo será su gran aliada y también los muebles bajitos que haya por la casa. A mi peque le valía de mucho apoyarse en el sofá y la mesa de centro del salón. Así empezó con sus primeros pasitos. -En cuestión de alimentación el niño ya puede comer prácticamente de todo, con algunas excepciones. Recuerda darle siempre herramientas reales para empezar a practicar con cubiertos y vasos de cristal. Siempre debes estar alerta, pero sin duda el aprendizaje vale mucho más que un vaso o un plato. Puedes dejar picoteos a su altura para que pueda ir aprendiendo a comer por sí mismo cuando tiene hambre. Vete de menos a más, puedes empezar con un trocito de pan y agua, y a medida que empiece a gestionar por sí mismo, ir completando su set de cocina con más picoteos y más utensilios adaptados. -Sueño: Este punto es escabroso. Lo del sueño y los bebés es un mundo aparte. Ya te he hablado en más ocasiones sobre el tema en el blog. Mi opinión es "duerme y deja dormir". Es decir, que cada familia escoja la opción mejor para el descanso de todos sus miembros, sin traumas, sin conflictos y sin tanto prejuicio. Nuestro peque sigue durmiendo en la habitación familiar, tiene su ambiente preparado, una zonita de lectura de cuentos, su escaloncito para subir a su cunita contigua a la cama... -Higiene: Es momento de que el niño empiece a aprender a cuidarse. Facilita un ambiente preparado y deja que poco a poco sea él quien vaya tomando iniciativa para su aseo personal. Te dejo un enlace con ideas para facilitar al niño autonomía en su higiene. Y recuerda, ¡poco a poco!. No le niegues tu ayuda, pero tampoco se la prestes si no te la pide. No le haces ningún favor. -Vida práctica: A partir de que el niño comienza a caminar es momento de empezar con actividades de vida práctica. -Ayudar en la cocina con cosas muy sencillas como lavar una fruta, remover una masa, cambiar un alimento de plato... (siempre de menos a más) -También puedes ofrecerle actividades sencillitas que den rienda suelta a sus intereses, como aprender a abrir y cerrar distintos formatos de botes... -Trasvasar nueces a una huevera -Limpiar mesas -Lavar sus juguetes -Traer un plato a la mesa -Lavarse las manos Te dejo este post con más de 30 ideas de vida práctica. Recuerda ofrecer las actividades siempre en bandejas en un lugar accesible al niño para que sea él quien decida en qué momento quiere practicar. En esta etapa el lenguaje está en plena efervescencia. Es muy importante dirigirse al niño siempre con respecto, hablar en un tono suave y amable, ponernos a su altura para hablar con él, mirarle a los ojos... Y hablar mucho; hablar sobre lo que vemos, lo que hacemos, lo que tocamos... Recuerda que debes hablar normal, no como si fueses un bebé... Puedes emplear la lección en tres tiempos para ir introduciendo vocabulario más específico: Por ejemplo con frutas, verduras... Es mejor siempre que vayas de lo concreto a lo abstracto, así que antes de empezar a enseñar fichas e imágenes al niño conviene que pueda ver el objeto real (o en su defecto su miniatura). Pueden relacionar el objeto con la imagen como ejercicio. Y en cuanto al juego, te comento más o menos lo mismo que en la anterior etapa. Su principal motivación no es jugar, su motivación es conseguir logros, que les van animando a esforzarse. Cuando consiguen sus objetivos, que además producen un resultado para ellos mismos o para su entorno cercano, sienten un goce inmenso que les anima y motiva a seguir esforzándose. Por eso, te invito a integrar al niño en tu vida diaria, en las tareas de la casa, e incluso, en su propio cuidado... Se que el día de un hogar es largo y que hay que rellenar tiempos. Para esos momentos te voy a dar algunas opciones de juego, actividades y juguetes: Circuitos de bolas CIRCUITO DE BOLAS. AMAZON. PUEDES COMPRAR AQUÍ -Puzzles sencillos con pomo -Leer cuentos con imagenes y hablar sobre lo que vemos en ellos -Construcciones con elementos blanditos -Juego desestructurado -Juego sensorial: Puedes ofrecerle ya una mesa sensorial e ir introduciendo distintos materiales para experimentar; confeti, arroz, lentejas, nieve sensorial, arena lunar, jabón, espuma de afeitar con colores, harina... Imaginación al poder. ¡Este tipo de juego les chifla! Jugar con telas: Lo de jugar a esconderse sigue triunfando. Unos pañuelos de seda de colores serán un regalo valioso que utilizarán durante mucho tiempo y para infinitos usos. Aprovecha el momento del baño para ofrecer estímulos: Puedes introducir embudos, cubetas, vasos y que el niño empiece a experimentar con trasvases líquidos. Modelar: Puedes empezar a ofrecer al peque plasti casera teñida con colorantes y que empiece a experimentar, a hacer churritos... Arte y creatividad: Puedes crear tu propia pintura de dedos casera con colorante alimentario y yogurt. El verano es un momento ideal para este tipo de actividades en exteriores. Deja que el niño se manche, que toque, que pinte con todo su cuerpo y experimente... NIÑOS DE 18 MESES A 24 MESES El niño en esta etapa va mejorando sus destrezas. Por eso las actividades que le puedes ofrecer en su ambiente preparado deben ir encaminadas a mejorar su motricidad fina, y a desenvolverse en el área de vida práctica, mientras va desarrollando el lenguaje y su motricidad gruesa. Puedes empezar a ofrecerle trasvases con herramientas como pinzas grandes, o cucharas. Si domina este tipo de trasvases puede pasar a trasvasar elementos más pequeños como alubias, garbanzos, lentejas... Es momento de que el niño siga adquiriendo destrezas y autonomía en sus hábitos diarios... Por eso en el área de vida práctica podemos ir asignándole tareas de mayor complejidad y responsabilidad: -Limpiar un cristal -Empezar a vestirse y desvestirse sólito con ropa adaptada y fácil de quitar y poner (pueden practicar con los bastidores de vida práctica) -Lavarse las manos antes de comer -Llevar un vaso a la mesa -Transportar una silla -Enrollar y desenrollar un tapete -Gestionar sus snacks en la cocina -Peinarse -Lavarse los dientes -Ayudar en la cocina; pelar una mandarina, condimentar un plato, preparar una pizza, hacer masas, -mezclar, remover, lavar... -Puedes ofrecer bandejas de vida práctica más complejas: como emparejar pares de zapatos, emparejar calcetines, trasvasar azúcar, sal, tamizar harina... -El niño sigue perfeccionando su lenguaje. Día a día nos va a ir sorprendiendo con nuevos aprendizajes. Basta escuchar una palabra una sola vez en un contexto propicio para que el niño aprenda a usarla. La mente absorbente del niño es increíble. Por eso, la comida es buen momento para hablar en familia, y para practicar gracia y cortesía. Enseñándole al niño a decir "gracias" "por favor"... Siempre con nuestro ejemplo como forma de aprendizaje. -Además, puedes integrarle en actividades diarias como hacer la compra a la vez que le hablamos de lo que compramos, de su color, de lo que vemos, de lo que hacemos... Es tremendamente enriquecedor. Recuerdo a mi peque en una ocasión con la cesta del súper cargado. El estaba muy contento de poder ayudar y orgulloso de transportar bien la cesta. Hasta que una señora se acercó y le miró con lastima diciendo "pobrecito"... No dejes que esto te afecte, se constante con tu forma de crianza y con el tipo de educación que quieres para tu hijo. -En cuanto al juego, insisto en vida práctica y más vida práctica, y para los ratitos vacíos puedes rellenar con diferentes propuestas de juegos y actividades a su elección. Recuerda que es el niño el que debe elegir estas actividades ubicadas en el ambiente. No debes imponer las actividades, ni mucho menos forzarlas. SIGUE AL NIÑO. Ahí van algunas ideas más de juegos, juguetes y actividades para esta etapa: -Circuitos de bolas de madera -Caja de color 1 -Moto de rueda ancha o correpasillos -Instrumentos musicales; campanas musicales, xilófono... -Cuentos cortos con imagenes reales -Puzzles sencillos con botón (formas y colores) -Actividades de ensartar: Hay juegos de madera para meter el cordón. También puedes hacerlo con macarrones grandes y un cordón de un zapato, espaguetis en un colador... Juego de madera para ensartar -Arte y creatividad: Puedes empezar a experimentar con otros materiales como bloques de cera, pinceles gordotes, crayon rocks. Puedes consultar este post sobre materiales creativos en el que tienes algunas ideas de materiales ideales para empezar Crayon Rocks BLOQUES DE CERA. JAISA. PUEDES COMPRAR AQUÍ -Juego sensorial: El juego sensorial del que te hablé en las anteriores etapas sigue cautivando. Nosotros en esta etapa aprovechamos para introducir bandejas sensoriales temáticas; Sobre el verano, San Valentín, el Otoño... También puedes crear en la mesa sensorial Mini Mundos. Por ejemplo añadir agua y hielo y miniaturas del ártico. -Es buen momento para empezar a ofrecerle miniaturas de todo tipo y tarjetas de imágenes para relacionar. Esto ayudará en enriquecer su vocabulario. Puedes seguir con la lección en tres tiempos. MINIATURA INTRUMENTOS MUSICALES. JAISA. PUEDES COMPRAR AQUÍ -Jugar a construcciones: En esta etapa el niño se empieza a interesar más por el juego de construcción en sí. En este post tienes más de 30 ideas de juguetes de contrucción. -Naturaleza: Este contacto como en todas las etapas sigue siendo fundamental. Corretear al aire libre, explorar libremente, tocar, saltar charcos, jugar con hojas, con la nieve... NIÑOS DE 24 MESES A 36 MESES En esta etapa el bebé se va a convertir ya en una pequeña personita que toma sus decisiones y se va reafirmando cada día más en su personalidad. El niño está aprendiendo a gestionar sus sentimientos y emociones. Comienza a darse cuenta de que no es el centro del universo. Toda esta evolución hace que los temidos dos años sea la etapa por excelencia de rabietas. Normalmente en este periodo se empezará a producir el control de esfínteres del niño. Puede que algunos niños lo empiecen a conseguir un poquito antes y otros un poquito después. Puedes consular este post para acompañar al niño en este proceso de forma respetuosa según la filosofía Montessori Las actividades de vida práctica son las que deben monopolizar el día del niño. Integrarle en las rutinas diarias de todo tipo. -Poner la mesa (Puedes crear un mantel con el contorno de platos y cubiertos para que aprenda a colocarlos correctamente con autonomía) -Cuidar de una planta. -Hacer arreglos florales -Barrer y recoger derrames -Lavarse los dientes -Vestirse y desvestirse -Transportar bandejas, platos, vasos... -Pelar frutas, desgranar guisantes, maiz... -Moler café con un molinillo -Trasvases de líquidos (Tienes un post con ideas de trasvases de líquidos que puedes consultar pinchando aquí) -Ayudar a hacer la compra (puede seleccionar lo que se necesita con imágenes de folletos y buscarlo en el súper) -Recoger sus bandejas y juguetes -Peinarse -Ponerse los calcetines -Ponerse una chaqueta -Doblar servilletas y/o trapos -limpiar mesas Ayudar en la cocina: Partir con cuchillos adaptados, pelar y machacar ajos, partir verduras, trasvasar, ayudar a rebozar, lavar, remover, hacer masas. En esta etapa pueden empezar a hacer recetas sencillinas con pocos ingredientes por sí mismos. Sólo tienen que saber qué pasos seguir de forma visual. Nosotros utilizamos este tipo de recetas. -Sentarse a la mesa -Comer con cubiertos y herramientas reales solito -Enjabonarse y ducharse solito .... En fin, como ves esto es sólo un ejemplo de actividades de vida práctica que el niño podría hacer sólito si lo desea. Recuerda no negar ayuda, y no ayudar cuando no te lo piden. Esto es importante. Con esta lista no quiero dar a entender que el niño tenga que hacer de forma obligada estas actividades. Ten en cuenta que esto sólo son ideas que el niño puede hacer solito según su evolución si lo desea. El niño disfruta ayudando, disfruta esforzándose y viendo resultados fructíferos para él y su familia, se motiva, se enorgullece de sí mismo... Lo que a ti te parece un trabajo aburrido para el es un juego, un reto apasionante... NO se trata de que el niño haga cosas impropias de su edad, si no de que tenga la posibilidad y la autonomía para hacer aquello que desea hacer por sí mismo. "DÉJAME HACERLO SIN TU AYUDA" Cuando hablo de estas tareas de vida práctica, por supuesto siempre hay que estar supervisando y observando al niño. Seguramente dejar que lo haga por sí mismo te requerirá más esfuerzo, tiempo y paciencia que si tu lo hicieses por él. Pero estarás dando alas a tu hijo para que aprenda a volar solito. Te dejo algunas ideas sobre juegos y actividades que se pueden iniciar en este periodo: -Ciencia con niños: Puedes empezar a tener un acercamiento experimental a la ciencia con experimentos caseros fáciles que el niño pueda reproducir. En el blog de vez en cuando te voy enseñando los experimentos caseros que hacemos en casa (sección ciencia con tu peque). Rayito se lo pasa pipa. -Libros y miniaturas: Puedes combinar libros y cuentos ilustrados con miniaturas. Te dejo 23 libros de inspiración Montessori para darte ideas. -Mesa de luz: A partir de los dos añitos incorporamos en casa la mesa de luz. Nos ha dado momentos geniales. -Mesa sensorial: Puede seguir usando la mesa sensorial igual que en la anterior etapa -Rasgar y cortar papel; El niño puede empezar a cortar papel con las tijeras. Prepara tiras de papel con trazos en zig zag, en línea recta... -Trabajar con alfombrilla y punzón Actividades sensoriales que preparan para la escritura -Clasificar objetos por colores o formas -Experimentar con colorantes alimentarios las mezclas de colores con un cuentagotas -Casa de cerraduras -Emparejar miniaturas y tarjetas de diferentes temáticas; animales, planetas, personas, plantas... -Escalar/ trepar -Clasificar miniaturas de animales según su habitat (tierra, mar, aire) Juego no estructurado y construcciones Cuentos: En esta etapa van a ser especialmente útiles los cuentos que ayudan a gestionar emociones y sentimientos. Además hay gran cantidad de cuentos apropiados para ayudar en esta etapa al peque, por ejemplo con su proceso de despañalización Canciones: Es increíble lo rápido que aprenden las canciones en este periodo y lo que les cautiva. Puedes acompañarlas de pequeños bailes o coreografías que seguramente imitarán. Integra al niño en tus actividades de ocio y tiempo libre: El niño ya es una pequeña personita, así que puede acompañarte a exposiciones, museos, deporte, conciertos... Elige actividades en las que el niño se pueda encontrar cómodo. Hay museos muy pensados para los peques. Puedes consultar la guía de museos para visitar con niños en España Naturaleza: Puedes colocar en la zona de juegos del niño algunas cestas con elementos de juego naturales; piñas, palos, piedras, conchas, caracolas... Arte: Puedes crear un pequeño rincón de arte en casa con todo tipo de materiales creativos. Los niños en esta etapa comienzan a gestionar mejor estos materiales. Pueden trabajar ya con pinceles, acuarelas, pinturas de diferentes tipos, relieves, pinturas de piedras, cristal, cerámica... Deja que experimenten con el color de todas las formas posibles. Esta forma de expresión les ayudará también en una etapa en la que su personalidad, sus emociones y sentimientos están en plena efervescencia y construcción. Además puedes ofrecerle un montón de materiales para modelar; arcilla, plastilina, barro... MATERIAL MONTESSORI: En esta etapa se le puede empezar a ofrecer al niño material específico Montessori. Ya sabes que todo dependerá de lo que quieras implicarte con el método. (Los materiales Montessori no son baratos). Hasta ahora no te había hablado de Materiales Montessori, porque hasta que no se dominan ciertas actividades de vida práctica no conviene presentar al niño este material. En Montessori las dificultades se presentan aisladas, se resuelven y posteriormente se sube "otro escalón". Todo paso a paso siguiendo al niño. Puedes empezar por Materiales sensoriales: Los cilindros con botón, la torre Rosa, la escalera marrón, barras rojas, caja de color 2, cilindros de sonido, de sabor, de olor, tablillas térmicas, tablas de áspero-suave... Bueno, me ha costado lanzarme a hacer este post. Porque, precisamente, lo que no quería es encasillar a los niños por edad. Ten en cuenta que todas las ideas que ves aquí clasificadas por edad son totalmente ORIENTATIVAS. Que tu niño no muestre interés en ellas puede ser perfectamente normal, como también puede serlo que se interese en actividades propias de la siguiente etapa de desarrollo. Cada niño sigue un ritmo. No todas las ideas que ves aquí son propiamente Montessori, pero sí que creo que todo lo que ves aquí empasta bien con la filosofía Montessori. Hay muchas cosas por aprender, recuerda que puedes montessorizar casi cualquier actividad que le ofrezcas a tu hijo. Siempre sigue estas pautas Antes de acabar quiero aclarar que uno de los ERRORES que cometemos como madres es preocuparnos demasiado por la excelencia de nuestros hijos... Que es un objetivo aceptable, pero debemos dejar que se aburran. y precuparnos un poquito más porque vivan esta etapa de pureza e inocencia lo más feliz posible. Es la etapa más magica de nuestras vidas. Sólo debes preocuparte de preparar el ambiente, pero él debe ser el protagonista de su aprendizaje y de su juego. Él debe ser el que lo dirija. NO trates de organizar y estructurar su tiempo. INFOGRAFÍA MONTESSORI. ETAPA 0 A 3 AÑOS Antes de terminar este post (que por cierto, al final me ha quedado larguísimo) quiero compartir contigo un esquema gráfico que he encontrado por Internet con un resumen muy visual de la etapa Montessori de 0 a 3. Está en francés, pero la verdad que al ser tan visual casi no hace falta traducir nada. He encontrado esta infografía en overblog La etapa de 0 a 3 es decisiva, marcará a nuestro hijo para siempre. No te agobies con preparar actividades, deja que la cosa fluya... Se respetuosa, firme, cariñosa, paciente... Montessori tiene que ver más con la forma de entender al niño como ser humano que con actividades y materiales. Dale todo el contacto y cariño que demande. Los niños no volverán a ser bebés. ¡¡¡Disfrutalo!!! Sé feliz, disfruta de tu maternidad, disfruta esta etapa porque será la más mágica de tu vida. ¿Y a ti qué ideas de actividades Montessori se te ocurren por edades? Dejame tus sugerencias, así completaremos esta tormenta de ideas para las mamás que lo necesiten. SI TE HA GUSTADO EL POST COMPÁRTELO POR FA Si quieres saber más sobre el día a día con mi peque puedes seguirme en facebook, twitter, pinterest Ahora también en You Tube e instagram

Estimula la curiosidad y la independencia de tu pequeño con estas actividades Montessori para niños de 1 a 2 años

El post de hoy es un reclamo a petición popular: Ideas de actividades de inspiración Montessori de 0 a 3 años clasificadas por etap...

Los libros para l@s más pequeñin@s son muy importantes a la hora de acercar a nuestr@s peques a la lectura. Aquí he preparado una primera recopilación de algunos de ellos, pero mano a mano que vaya encontrando más títulos por el -infinito!- camino de la literatura infantil, iré añadiendo y alargando la lista. De momento

Tener siempre en cuenta que para presentar a los pequeños cualquier actividad es muy importante la observación, pues aunque esté puesta una edad de referencia en cada actividad, no tiene porque ser…

Transforma la educación de tu pequeño con estas Ideas Montessori y crea juntos un mundo de aprendizaje y diversión

Descubre cómo estimular sus sentidos y fomentar el desarrollo desde el primer día con estas actividades Montessori para bebés

Estimula la curiosidad y la independencia de tu pequeño con estas actividades Montessori para niños de 1 a 2 años

Ya os hablé del cesto de los tesoros en otra entrada para entretener a los bebés de la casa. Otra actividad que podemos ofrecer es el panel sensorial. Lo

Transforma la educación de tu pequeño con estas Ideas Montessori y crea juntos un mundo de aprendizaje y diversión

KOSTENLOSER VERSAND IN DER EU! Helfen Sie Ihrem Kind, mit unserer praktischen und schönen Manine Montessori-Kindergarderobe unabhängig zu werden, indem es Kleidung auswählt und sich anzieht. Unsere Möbel sollen Ihr Kind stärken und seine Unabhängigkeit fördern. Das von uns verwendete Holz stammt aus nachhaltigem Anbau und Ernte. Es handelt sich um reines massives Fichtenholz, kein Sperrholz oder Furnier . Das Holz wurde nicht mit Lacken oder Farben behandelt, sodass keine unnötigen flüchtigen Chemikalien verwendet werden . Sie können Ihr Kinderzimmer sicher und rein halten. Hergestellt in Europa aus europäischem FSC-Holz. Maße: Höhe: 100 cm Breite: 90 cm Tiefe: 25 cm Die Fläche der Regale beträgt 25 x 25 cm und die Höhe des unteren beträgt 19,1 cm, die des oberen 11,5 cm und drei weitere dazwischen haben eine Höhe von 18,2 cm. Körbe sind nicht im Lieferumfang enthalten. Wird flach verpackt geliefert, muss zusammengebaut werden. Alle Schrauben im Lieferumfang enthalten. AUSSERHALB EUROPAS? Ja, wir können diese Artikel über 10 kg in Länder außerhalb Europas versenden. In diesem Fall fordern Sie jedoch bitte ein individuelles Versandangebot an. Sie können eine Liste der Artikel, die Sie kaufen möchten, mit Ihrer Adresse an [email protected] senden

Estas actividades de trasvase en seco incrementan también la concentración del niño, ya que durante la actividad están totalmente enfocados.

Recopilación de actividades y materiales Montessori para la etapa de 3-6 años, vida práctica, sensorial, lenguaje y matemáticas.

Ya os hablé del cesto de los tesoros en otra entrada para entretener a los bebés de la casa. Otra actividad que podemos ofrecer es el panel sensorial. Lo

Visita la entrada para saber más.

La entrada de hoy es una recopilación de las actividades que he ido haciendo con mi hijo pequeño durante su primer año de vida. Son actividades manipulativas y sensoriales, que dan respuesta a su necesidad de descubrir el mundo a través de los sentidos. Ha sido un año precioso, en el que he tenido la suerte de poder disfrutar día a día de su evolución, sus primeras veces, sus descubrimientos y exploraciones... y observarle me ha parecido y me sigue pareciendo fascinante. Me ha sorprendido la capacidad de concentración y el tiempo de observación/acción que ha sido capaz de mantener desde los primeros meses. A través del juego, ha ido descubriendo las propiedades de los diferentes materiales, de la relación causa efecto de su acción sobre ellos, ampliando y descubriendo nuevas propiedades y posibilidades de uso de los mismos. Un juguete que lo hace todo por si mismo, puede resultarle atractivo y curioso en un principio, pero acaba aburriendo, además de que merma su imaginación y creatividad y seguramente también le sobreestimule. La mayoría de las actividades están detalladamente explicadas en entradas ya publicadas, pero he querido organizarlas todas en un mismo post. Por ello haré una breve referencia y pondré el enlace para que podáis acceder y leerlas con mayor detenimiento. 1. MÓVILES MONTESSORI VISUALES TÁCTILES ENLACE A LA ENTRADA 2. CESTO DE LOS TESOROS ENLACE A LA ENTRADA 3.BOTELLAS SENSORIALES VÍDEO Éstas últimas de colores, están hechas con agua, aceite de bebé y colorante. El efecto con la luz directa del sol es espectacular. ENLACE A LA ENTRADA 4. PELOTAS SENSORIALES ENLACE A LA ENTRADA 5. PANEL SENSORIAL VÍDEO ENLACE A LA ENTRADA 6. CUERDA DE LA BELLEZA Imágenes reales sobre diferentes temáticas, obras de arte, producciones propias... a su altura, en una cuerda con pinzas, de manera que puedan cambiarse con facilidad. En nuestro caso, con temática de Flores, Niños del mundo y Animales marinos. ENLACE AL ORIGEN DE LA CUERDA DE LA BELLEZA 7. CAJA DE PERMANENCIA Material Montessori de 9-12 meses. La caja con bandeja es la primera de las cajas de permanencia que se presenta al niño para ayudarle a adquirir la noción de permanencia de objeto (el objeto continúa existiendo aunque desaparezca de mi vista) y ayudarle en la separación con sus figuras de apego. D.I.Y muy sencillo hecho con una caja y cinta de precinto de color. 8. CAJA DE EXPERIMENTACIÓN CON GOMAS Con una caja de zapatos. Le hacemos varios agujeros en los laterales por los que pasamos una goma elática a modo de zig-zag. Introducimos pequeños objetos que el niño ha de intentar sacar (ver vídeo). VÍDEO 9. BOTE DE LECHE CON CINTAS Bote de leche en polvo al que con ayuda de una broca realizamos varios agujeros. Pasamos cintas de diferente colores y texturas que el niño estirará. Algunas atravesadas de un lado a otro con un bastoncillo atado en medio para hacer tope en aquellas cintas más finas. 10. CAJA CON PAÑUELOS Una caja de toallitas de bébe decorada con wahi tape. Introducimos retales de tela dejando asomar el extremo por el orificio. El niño, va estirando y sacando las telas. Me encantó cuando la vi en Instagram, ya que mi hijo en aquellos momentos era muy aficionado a hacerlo con las cajas de kleenex y de toallitas (Ver vídeo). VÍDEO 11. CUENTOS PARA BEBÉS VÍDEO ENLACE A LA ENTRADA 12. AMBIENTE PREPARADO Importancia de la preparación del ambiente donde realizar las actividades. ENLACE A LA ENTRADA También estamos en FACEBOOK y en INSTAGRAM:)

Fichas del número 2. Fichas del número 2 para niños de 3 años, 4 años y 5 años. Los pasos a seguir para que los niños empiecen a conocer la grafía del número 2 es: Comenzar

Se le llama control de esfínteres a reconocer cuando se tiene pis o caca y ser capaz de retener su salida hasta que la persona se encu...

La Prehistoria comenzó con la aparición del ser humano, hace un millón de años y terminó con la invención de la escritura, hace unos 3.000 años. Se divide en períodos: Edad de Piedra y Edad de lo…

Transforma la educación de tu pequeño con estas Ideas Montessori y crea juntos un mundo de aprendizaje y diversión

Super cuaderno con fichas de grafomotricidad y trazos para preescolar, inicial e infantil. Actividades de trazos para preescritura.

xxxxx

Fichas de las letras con pauta Montessori. Recopilacion de todas las fichas de letras del abecedario para imprimir. Todas se basan en la Pauta Montessori, que es como la mayor parte de los niños

Éste es uno de los posts que tenía pendiente hace mil, a falta de buscar y organizar las fotos lo he ido retrasando, pero visto el éxito del primero de esta serie: "Actividades para bebés de 0-12 meses" (¡el 2º más visitado del Blog!), no he querido dejarlo pasar. Si todavía no lo has leído puedes verlo aquí. Muchas de ellas pueden prolongarse más allá de los 18 meses, y algunas las mantiene desde los 6-8 meses. Es importante observarles para ver sus intereses y nesidades. Me sigue pareciendo apasionante observar su juego, sus movimientos, sus gestos, sus periodos sensibles, sus preferencias, su evolución. 1. JUEGO HEURÍSTICO Es una propuesta de juego dirigida a niños entre 1-2 años aproximadamente,a partir de cuando son capaces de desplazarse por si mismos, como una continuación del cesto de los tesoros. ENLACE ENTRADA CESTO DE LOS TESOROS La idea de ELINOR GOLDSCHMIED (1910-2009), su creadora, es para un grupo de niños en un aula escolar, pero puede ser adaptada para realizarla con un niño en casa. Heurístico procede del griego Eurisko y significa descubrir. El niño manipula, experimenta, descubre relaciones de causa-efecto,fomenta su curiosidad, su imaginación, su creatividad. BOTE Y TAPONES DE PLÁSTICO Meter, sacar, golpear, alinear, combinar... A partir de colecciones de objetos y sus respectivos botes, recipientes o contenedores. Nosotros hemos utilizado: - Botes de leche de fórmula - Botes de Nesqüik - Cestos de mimbre - Hueveras de cartón - Cajas de cartón - Cajas de plástico Como objetos(5,10,15 aproximadamente, dependiendo del objeto): - Tapones de corcho - Tapones de botellas de plástico - Bigudies para el pelo - Rollos de papel de w.c BOTE Y TAPONES DE CORCHO El juego consta de 3 fases: 1- Preparación de los materiales por parte de adulto. 2- Juego libre y experimentación del niño con la presencia del adulto que no interviene al menos que el niño se lo pida. 3- Recogida de todo y colocación en sus correspondientes botes, bolsas con ayuda del adulto. FUENTE IMAGEN FUENTE IMAGEN Y es que los niños a esta edad no necesitan más para disfrutar, jugar y aprender que objetos cotidianos que les transmitan diferente información sobre la textura, peso, volumen...donde el protagonista principal es él a través de su acción sobre los mismos y no el colorido, musical y mecánico juguete de plástico que lo hace todo por si mismo y ante el cual el niño asume un papel de observador pasivo. 2. TUBERÍAS DE COLORES Juego consistente en meter las pelotas de plástico por los tubos de cartón. En un principio aleatoriamente y cuando esté preparado por el color correspondiente.Aunque su juego preferido sigue siendo vaciar la caja y llenar la casa de pelotas :) Están pegados sobre una base de cartón, forrados previamente con papel de colores (también se pueden pintar con témpera). y colgado con hilo de pescador.Debajo una caja lo suficientemente grande para que quepan las pelotas y caigan dentro. La nuestra es una caja de ordenación de Ikea. Aprovechamos una pared del pasillo. 3. SEMICÍRCULO ARCOIRIS MAMIELO Éste fue nuestro regalo en su primer cumpeaños. Realizado de forma artesanal, es un material muy versátil y de larga duración. Ideal para fomentar el movimiento libre. Al principio únicamente se apoyaba, para poco a poco empezar a colocar los pies y terminar por cruzarlo de un lado a otro. Siempre respetando su ritmo y dejando que llegara donde él mismo pudiera sin ayuda. Colocado boca abajo se convierte en un balancín. Y de canto, más adelante con el juego simbólico, puede servir de base para crear una tienda y cientos de cosas más. En este interesante artículo de "Tierra en las manos" puedes ver algunas de sus posibilidades a largo plazo: ¿Por qué los niños transforman los objetos en materiales de juego?. "Desde los 0 a los 7 o más. Balancearse, reptar, trepar...y mejora tu equilibrio y coordinación corporal, estupendo para el desarrollo motor y cognitivo" (MAMIELO.COM). 4. APILABLE ESKORÇA JOGUINES Juego de ensartar de 3 filas con piezas de madera pulida. Enamorada desde el primer momento de su tacto y olor a madera natural. Lo vi en el IG de JOGUINES ESKORÇA y la verdad es que fue todo un acierto. Otro juguete con el que todavía (con 2 años) sigue disfrutando y lo que le queda. VÍDEO 5. APILABLE DE IKEA Éste fue previo al anterior. También nos ha dado mucho juego. 6. PUZZLES SENCILLOS CON BOTÓN MONTESSORI En estos materiales montessori se aisla la dificultad y tienen un control del error. Puzzles individuales Se presentan de uno en uno: Círculo grande, círculo pequeño, cuadrado y triángulo. Puzzles múltiples Tanto en los anteriores como en éstos se coge la pieza por el botón (pinza de 3 dedos). Círculo grande, mediano y pequeño Cuadrado, Círculo y Triángulo Éste curso los he utilizado con mi clase de 3 años para trabajar las formas, los colores básicos y el concepto grande/pequeño 7.ACTIVIDADES "INFILARE" (en italiano infilare:ensartar) Disco en guía vertical Aunque nosotros no los hemos utilizado a continuación se presentarían: - Cubos en guía vertical - Discos en guía horizontal - Discos de colores en guías de colores vertical. 8.BANDEJA CON CLAVIJAS "IMBUCARE" (en italiano imbucare: enviar por correo). Encaje exacto en cada orificio. Más adelante también sirve para hacer parejas y aprender los colores primarios. Todo el material Montessori es de MONTESSORIPARATODOS. 9. PUZZLE DE TEXTURAS De formas muy sencillas, debajo de cada pieza hay una textura diferente perteneciente a la piel de cada animal.Los puzzles de GOULA, de madera, con muy buenos acabados, evolutivos y muy resistentes al uso y al paso del tiempo. 10. LABERINTO DE BOLAS Tanto a este juguete como al puzzle anterior les tengo especial cariño, ya que ambos fueron de su hermano. Lo bueno de este laberinto respeto a otros similares es que la pesada madera maciza de la base y unas ventosas adherentes que lleva en la misma, permite que no vuelque y permanezca estable cuando son muy pequeños.Creo recordar que es de DIDECO. 11. ÁRBOL MUSICAL En realidad este juego es atemporal. Lo tengo en clase y a mi como adulta me encanta. El árbol musical es una preciosa estructura de madera, magníficamente diseñada, que forma un circuito descendiente para canicas que al bajar por las hojas producen un sonido rítmico y delicado, ligeramente acuático (JUGARYJUGAR). VÍDEO 12.CUBOS APILABLES ARCOIRIS Juego con muchísimas posibilidades, desde hacer una torre, apilar, alinear, clasificar por colores, tamaños. Experimentar con el agua, con la arena. Todos tienen unos orificios en la base por los que puede pasar el agua. Nosotros tenemos uno en el baño y otro en la bolsa de la playa. Existen diferentes versiones y los venden en muchas tiendas. Éste es de MONTESSORIPARATODOS. 13.ARRASTRE DE COCODRILO A partir de cuando pueden desplazarse los arrastres son siempre un acierto. El movimiento de este cocodrilo (MONTESSORIPARATODOS) es total. Los siguientes materiales: botellas sensoriales, pelotas sensoriales, panel sensorial, cuerda de la belleza y colección de cuentos "De la cuna a la Luna" empezó a utilizarlos antes de cumplir el año. Pero los ha seguido utilizando mucho (algunos incluso más) en esta nueva etapa. Como están reseñados en la entrada de la etapa de 0-12 meses os pongo la foto con el enlace directo: 14. BOTELAS SENSORIALES ENLACE BOTELLAS SENSORIALES Éste curso las utilicé en 3 años durante el periodo de adaptación y resultaron mágicas. Recurso ideal para calmarles. 15. PELOTAS SENSORIALES ENLACE PELOTAS SENSORIALES ENLACE PANEL SENSORIAL 16. LÁMINAS O FOTOGRAFÍAS REALISTAS O ARTÍSTICAS ENLACE "MONTESSORY BABY ROM" 17. CUENTOS "DE LA CUNA A LA LUNA" ENLACE ENTRADA CUENTOS Para mi son los cuentos ideales para empezar con un bebé. Y prolongables más allá de los 3 años.Cuentos para ser contados/cantados, los utilicé mucho también en el periodo de adaptación. Al igual que las botellas, tuvieron un efecto mágico. Empezamos con el clásico de "Luna". Y hemos ido ampliando la colección con "Cocodrilo", "Cinco", "Miau", "Limón" y "Violín". A mi hijo le chiflan. Siempre que viajamos o salimos a comer fuera, o al médico, llevo alguno encima. Con 2 años siguen siendo sus preferidos. 18. OTROS CUENTOS "Una cosquilla más" Es la versión para bebés del clásico "Adivina cuánto te quiero". Con la marioneta peluche de la liebre que a través de las páginas, va haciendo cosquillas en las diferentes partes del cuerpo. "La oruga glotona" Pequeño, de cartón. Versión marioneta de dedo. Ideal para llevar a cualquier parte. "Primeras palabras" Libro grande, de cartón plastificado con imágenes reales. La mitad de ellas pueden además sacarse a modo de puzzle. Otro al que le tengo mucho cariño ya que era de su hermano. "El cuerpo" De cartón, con imágenes reales de las diferente partes del cuerpo de niños pequeños y bebés y haciendo actividades varias. "El pollo Pepe quiere jugar" El archiconocido pollo Pepe quiere jugar a la pelota. La cerdita Clea, el perro López y la rana Ramona le ayudan en su búsqueda. De cartón con muchas solapas, muy resistente, para poder manipularlo él sin problemas. Después de los cuentos de la primera colección reseñados, es sin duda su preferido. Los libros, colocados en estanterías, visibles y accesibles. Podemos ir cambiándolos periódicamente. Igual que los juguetes,los cuales también iremos rotando. Siempre que se posible una salida a la naturaleza, a la playa o a la montaña a nivel sensorial y emocional es lo mejor que podemos ofrecerles y compartir con ellos. En breve, publicaré otra entrada con la etapa de 18-24 meses.

Estimula la curiosidad y la independencia de tu pequeño con estas actividades Montessori para niños de 1 a 2 años