Vous rêvez d’un coin lecture ressourçant et inspirant ? Découvrez comment transformer un simple coin inutilisé de votre maison en coin lecture, coin détente, où tout est pensé pour vous offrir évasion, inspiration et réconfort. Bref, transformez la poussière en parfait havre de paix où se mêlent décoration, créativité et bien-être. Créez un endroit dédié
Soutient et positionne idéalement vos ouvrages. Améliorez l'expérience de votre lecture en ajoutant un aspect pratique qui élimine le désordre tout en créant un espace de lecture optimal pour vos moments de détente. Matériaux : bois d'érable Hauteur : 16 cm Longueur : 16 cm Couleur : marron Objectif : exposer et maintenir votre livre ouvert Réf : LO458 Description - Présentoir Livre Vintage Érable Un allié pour vos moments de lecture Le Présentoir Livre Vintage Érable est l'accessoire idéal pour transformer chaque moment de lecture en une expérience inoubliable. Conçu pour offrir un soutien et un positionnement parfaits de vos ouvrages, il vous permet de vous immerger pleinement dans vos lectures préférées sans vous soucier du désordre ou de la fatigue de vos mains. C'est comme si vos livres prenaient vie sur un nuage de confort, prêts à vous emmener dans un voyage littéraire inoubliable. Des matériaux nobles pour un design élégant Fabriqué en bois d'érable de haute qualité et arborant une couleur marron chaleureuse, ce présentoir allie élégance et praticité. Ses dimensions compactes de 16 cm de hauteur et de longueur en font un objet aussi discret qu'efficace, capable de s'adapter à tous les espaces de lecture. Transformez votre coin lecture en un véritable havre de paix dédié à la détente et à la découverte. Une certification qui garantit votre tranquillité d'esprit Le Présentoir Livre Vintage Érable est certifié CE, conformément aux normes européennes. Cela signifie qu'il répond aux exigences de qualité et de sécurité les plus strictes, vous offrant ainsi une tranquillité d'esprit totale lors de son utilisation. Son objectif principal est d'exposer et de maintenir votre livre ouvert, vous permettant ainsi de profiter pleinement de votre lecture sans contrainte ni distraction. Offrez-vous le cadeau ultime pour les amoureux de la lecture et plongez-vous dans un monde où les livres sont rois, soutenus et mis en valeur par le Présentoir Livre Vintage Érable.
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Plongez dans un doux moment de détente et ne perdez plus le fil de vos pages suite à votre lecture grâce à ce signet. Les illustrations sont inspirées par l'archipel des îles Mingan, où se côtoient macareux, voiliers, phares et bien plus encore. Avec sa texture raffinée et sa conception soignée, ce signet est le compagnon idéal pour accompagner vos moments de lecture les plus précieux. Caractéristiques : Les illustrations originales ont été conçues par moi-même Pensé, illustré, imprimé, coupé et finalisé à la main au Québec 2 pouces x 7.5 pouces Carton aquarelle 300 g/m2 Coins arrondis
Découvrez comment créer un club lecture pour enfants, puis l’animer de façon à ce que ce soit un temps de plaisir entre amis et non un temps scolaire.
Reading records for child and parent. This is not a physical product. You will recieve your reading records in a pdf format in an email from Etsy. This will take a few minutes, from the time you purchase the product. If you cannot find the email in your inbox after a few minutes please check your spam and junk inboxes. Than You, Lisa ♡
La vie sociale active et les activités maintiennent le bien-être et la vitalité. Voici 4 activités ludiques à faire seul ou à plusieurs.
Vous êtes nombreuses à me demander quels livres lire pour débuter en développement personnel. J’avais d’ailleurs organisé un live à ce sujet, il y a un peu plus d’un an. Mais en 1 an, j’ai fait de nouvelles découvertes livresques ! Le sujet du développement personnel est tellement vaste, les possibilités de lecture infinies, que… Lire la Suite 5 livres pour débuter en développement personnel
Depuis des millénaires, les femmes se réunissent autour de cercles d’une puissance rare. Ensemble, elles créent des moments de partage intimes et magiques. C’est en mettant en place des rituels basés sur les besoins des unes et des autres qu’elles trouvent l’espace sécurisant dont elles ont besoin afin d’entamer leur chemin de guérison. Des Cercles lunaires et solaires aux Cercles d’amour et de chagrin, en passant par les Cercles de bénédictions nuptiales ou parentales... vous apprendrez à réunir vos consœurs et comment puiser en elles votre force intérieure à travers 35 rituels. Vous découvrirez comment confectionner, donner et recevoir la sagesse profonde prenant racine dans la sororité. Cet ouvrage vous connectera à la force du Féminin, pour offrir à votre vie un sens et un but uniques.
Notre Histoire: Livre À Compléter En Couple, Pour Conserver Toute Votre Histoire D'amour| Un Cadeau Unique, Original Et Personnel Pour Des Moments De Complicité Entre Amoureux. : Brugière, Léa: Amazon.fr: Livres
Mise à jour mallette cycle 2 avec les nouveaux programmes Et voilà, c'est bientôt la rentrée !!! Comme je serai remplaçante cette année encore ( et inspectable normalement !!) il fallait bien que je me penche sur les nouveaux programmes. Vous étiez aussi nombreux à me demander si j'allais actualiser mes mallettes en fonction des nouveaux programmes ... C'est chose faite ;-) Cette mallette reprend beaucoup d'éléments de la première, cependant il y a quand même des modifications, dont la principale est le passage du CE2 au cycle 2. Elle est principalement conçue pour des remplacements courts. J'espère qu'elle vous pourra vous aider durant cette année ! Cette mallette est toujours composée de différentes parties : La mallette de la maîtresse remplaçante en cycle 2 qui contient - Des emplois du temps types CP, CE1 et CE2 - La liste du matériel que je vais avoir besoin pour ce cycle - Une liste d'albums pour lectures offertes pour chaque période - Un dossier Questionner le monde - Un dossier activités artistiques - Un dossier chanson - Un dossier énigme pour les CE2 - Un dossier EPS Mallette remplaçant cycle 2 Un dossier Phono CP pour la période 1 ( pour le moment !) - Des fiches sons, exercices ... Dossier Phono remplaçant CP Un dossier maths cycle 2 -Des activités de calcul mental -Des fiches de numération -Des fiches de calcul, résolution de problèmes ... -Des fiches de géométrie Dossier Maths remplaçant cycle 2 Un dossier français CE1 / CE2 - Activités copie et dessine - Activités de lecture compréhension - Dictées CE2 - Virelangues Dossier Français CE1/ CE2
* * * Cela faisait un moment que je n’avais rien publié. Pas trop le temps, ni l’envie… et pas tellement grand chose d’intéressant à…
* * * Cela faisait un moment que je n’avais rien publié. Pas trop le temps, ni l’envie… et pas tellement grand chose d’intéressant à…
Voici une fiche avec 9 dessins symbolisant les moments de la journée : petit-déjeuner, toilette, départ à l'école, travail scolaire, cantine, récréation,
La semaine passée, nous avons fait en classe des "dictées de dessins". Les enfants devaient réaliser un dessin à partir d'une dizaine de consignes, données oralement. Ce travail implique attention et concentration. Il demande également aux élèves de...
Je remonte cet article car on me demande en ce moment ce que je fais à la rentrée avec mes loulous de CE1 ( ou CP ) sur la lecture . Voici quelques pistes testées l’an dernier . Vraiment un s…
So often, students just tell about the large picture of an experience. They get so caught up in listing all of the “moments” of the experience that they forget to really hone in on each
La bague de lecture maintient efficacement vos pages ouvertes. Enrichissez votre moment de lecture en éliminant l'inconfort de tenir un livre ouvert, tout en vous offrant une expérience de lecture optimale. Matériaux : bois de chêne Longueur : 10 cm Diamètre (espace pour le pouce) : 2 cm Hauteur : 3 cm Largeur : 1 cm Couleur : marron de chêne et motif d'oiseau avec un cœur Objectif : maintenir votre livre ouvert Réf : 389TW Description - Bague de Lecture Bois de Chêne Un accessoire de lecture incontournable La bague de lecture en bois de chêne est l'accessoire idéal pour tous les amoureux des livres. Elle vous permet de maintenir efficacement vos pages ouvertes, rendant ainsi votre moment de lecture encore plus agréable. Fini l'inconfort de tenir un livre ouvert, cette bague vous offre une expérience de lecture optimale. Conception en bois de chêne de qualité La bague de lecture est fabriquée à partir de bois de chêne, un matériau noble et résistant, ce qui lui confère une durabilité et un aspect esthétique remarquable. Le motif d'oiseau avec un cœur gravé sur la bague ajoute une touche d'originalité et de raffinement à cet accessoire de lecture. Caractéristiques pratiques et certification CE Avec une longueur de 10 cm, une hauteur de 3 cm, et une largeur de 1 cm, cette bague de lecture s'adapte parfaitement à votre pouce grâce à son diamètre de 2 cm. La couleur marron de chêne s'accorde en harmonie avec le motif d'oiseau et du cœur. De plus, cette bague est certifiée CE, conformément à la norme européenne, vous garantissant ainsi un produit de qualité et sûr. Ne manquez pas l'opportunité d'enrichir votre moment de lecture avec cette bague de lecture en bois de chêne. Laissez-vous emporter par l'univers des livres tout en profitant d'un confort optimal.
Here is a literacy centre that is lots of fun for your students, and a great way to show them that we get better at things with practice! And it's FREE! This pet-themed product is a FREE sample of my Lecture de vitesse resources. Students will practice reading letters with fluency and record their...
✨Si tu es d’humeur plutôt joyeuse ou plutôt triste, motivée ou démotivée, pioche parmi ces 40 livres pour savoir que lire en ce moment !
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📚 Discover Your Perfect Escape with the 'Reading is My Therapy' Tee! 📚 When the world feels overwhelming, nothing beats the comfort of a good book. Slip into the ultimate book lover's uniform with our "Reading is My Therapy" unisex classic tee. This isn't just a t-shirt—it's a statement of your love for the written word. Designed for both men and women who cherish the quiet moments with their favorite reads, this tee is a must-have addition to your wardrobe. Whether you're a librarian, a bookworm, or someone who simply loves the feel of a well-turned page, this Bookish Shirt will become your go-to choice for any occasion. Crafted with care, our tee offers a structured look that’s perfect for layering and streetwear outfits. Its durable fabric maintains sharp lines along the edges, ensuring you stay stylish for years to come. This Reading Shirt isn’t just about looks—it’s about comfort, longevity, and making a statement. 🛒 Why You Need This Tee in Your Life: Perfect for Book Lovers: Celebrate your love for reading with a shirt that speaks to your soul. Ideal for Librarians: Make a subtle, stylish nod to your profession with this Librarian t-shirt. Unmatched Comfort: Made from a soft, pre-shrunk jersey knit that feels great on your skin. Versatile Wear: Works beautifully as part of a layered streetwear outfit or on its own. Durable Design: The tee’s durable fabric maintains its structure and sharp lines wash after wash. Fast Dispatch: Get your new favorite tee quickly—ships within 2-5 days. Don't just wear a shirt—wear your passion. Order your "Reading is My Therapy" tee today and wear your love for books proudly. It’s not just a shirt; it’s your literary lifestyle. This product is made especially for you as soon as you place an order, which is why it takes us a bit longer to deliver it to you. Making products on demand instead of in bulk helps reduce overproduction, so thank you for making thoughtful purchasing decisions! • Traceability: - Knitting—Honduras, the Dominican Republic - Dyeing—Honduras, the Dominican Republic - Manufacturing—Nicaragua, Honduras, Haiti, El Salvador, or the Dominican Republic • Contains 0% recycled polyester • Contains 0% dangerous substances
Voici le livre que j’utilise en ce moment et que je vous recommande vivement pour l’apprentissage rapide de la lecture : Il est disponible sur Amazon en cliquant ici 1/01/2015: nouvelle fiche la galette 05/10/2014: nouvelle fiche, dans le bois 19/07/2014:Nouvelle fiche série 2: le son /eau/ facile 15/06/2014: Nouvelle fiche l’été. 21/04/2014: […]
Voici les productions obtenues après la lecture de l’album « l’école de Léon » Cet album raconte aux petits l’entrée à l’école. On y découvre ou retrou…
Si à chaque fois que vous cherchez à passer un moment de détente dans le jardin, sur le balcon ou à l’intérieur, les moustiques viennent perturber votre tranquillité, il est peut-être temps de mettre l’une des plantes suivantes qui repoussent les moustiques et les mouches . Basilic . Aide à éloigner les mouches et les moustiques grâce à son arôme. Il est […]
J’aime beaucoup travailler sous forme ritualisée avec mes élèves. Les rituels permettent d’ancrer les apprentissages de façon continue ! Mes élèves adorent ces...
Imgur: The magic of the Internet
I. — L’écolier de France arrive en classe pourvu d’un vocabulaire français déjà riche. Chaque mot lu —pour peu que le syllabaire ait été judicieusement composé — éveille en son esprit une pensée ou un souvenir. Il s’émerveille de constater que, très vite, les petits signes noirs du livre de lecture se transforment pour lui en réalités vivantes. Cette connaissance du vocabulaire facilite évidemment la tâche du maître ; elle rend l’enseignement de la lecture moins ingrat ; elle permet à l’enfant de deviner, grâce au sens, telle ou telle syllabe dont l’étude exigerait, sans le secours de cette intuition, des efforts considérables. Beaucoup de petits Africains, au contraire, ne connaissent bien souvent pas un seul mot français quand, pour la première fois, ils viennent s’asseoir sur les bancs de l’école. Si l’on n’y prend garde, le mot lu n’est pour eux qu’un son qui n’évoque aucun souvenir, ne suggère aucune image. L’exercice de lecture leur paraît dès lors fastidieux, insipide, parce que dénué de tout intérêt pratique immédiat. Il faut que l’enfant comprenne aussi complètement que possible ce qu’il lit, tel est le premier principe qui doit présider à la rédaction d’un syllabaire. Mais la progression du cours de lecture et la progression du cours de langage sont divergentes. Les faire coïncider est une entreprise impossible. Nous avons essayé de tourner la difficulté : 1° en n’employant dans le présent syllabaire que des mots figurant au cours de langage ou correspondant à des objets qui peuvent facilement être montrés aux élèves ; 2° en composant des phrases exprimant des actions que l’élève peut exécuter ou mimer aisément ; 3° en introduisant dès que possible des « lectures courantes » qui sont à la fois des révisions du cours de lecture et des applications des leçons de langage faites pendant les semaines précédentes. En d’autres termes, nous avons voulu que les deux enseignements : lecture et langage se prêtent un mutuel appui. Syllabaire et livre de langage sont, dans cette méthode, absolument inséparables. La lecture, au lieu d’être un exercice machinal, purement mécanique, fait ainsi appel à l’intelligence, à la réflexion, puisqu’elle exige un incessant effort de compréhension ; elle renforce les notions étudiées pendant la leçon de langage en ajoutant au souvenir auditif du mot entendu le souvenir visuel du mot (la mémoire visuelle est très développée chez l’élève africain). D’autre part, les mots lus, correspondant à des objets qui ont été vus et palpés, ou à des actions qui ont été exécutées, ne sont plus des expressions vides de sens : ils sont riches de « substantifique moelle ». L’enseignement du français ne peut que tirer un bénéfice considérable de cette convergence des efforts. II. — Nous avons également voulu faire simple. Chacune des leçons du syllabaire ne contient qu’une seule difficulté nouvelle. Exemple : nous avons soigneusement écarté de l’étude des voyelles et consonnes simples les syllabes inverses (or, ar, ac, is, il etc.) et les articulations composées (br, cr, bl, pl, etc.) qui gênent les enfants et les rebutent quand elles sont abordées trop tôt. III. — Nous nous sommes efforcé de faciliter la tâche du maître : 1° en donnant après chacune des premières leçons quelques conseils et indications d’ordre pédagogique ; 2° en fixant la répartition hebdomadaire du cours de lecture. IV. — Nous avons évité toute improvisation hâtive. Le syllabaire a été mis à l’essai dans une dizaine d’écoles, puis rectifié à plusieurs reprises, l’épreuve de la pratique ayant fait ressortir un certain nombre d’imperfections. Ce petit ouvrage ne prétend d’ailleurs aucunement être une innovation. Nous avons simplement essayé de concilier, puis d’adapter aux écoles africaines des méthodes en usage dans les écoles de France et dont la valeur a été reconnue par les instituteurs. AVANT-PROPOS de André Davesne, Nouveau syllabaire de Mamadou et Bineta, Istra, 1950. Directions pédagogiques La plupart des élèves sont capables de lire le livre entier à la fin d’une seule année scolaire. Mais, pour les moins habiles, deux années d’études sont nécessaires. Au cours de la première année on lit les syllabes, les mots, les phrases, et les meilleurs sujets abordent la lecture courante. Au cours de la seconde année, on relit syllabes, mots, phrases, et, si la méthode a été bien suivie, tous les retardataires doivent lire le livre en entier. A ce moment d’ailleurs, le cours de langage de l’année précédente permet à ces retardataires de comprendre parfaitement tout ce qu’ils lisent. Les résultats que nous avons obtenus par cette méthode sont des plus encourageants : dans une classe comptant 80 élèves, âgés de 5 à 7 ans, tous nouvellement recrutés, c’est-à-dire ne connaissant ni une lettre ni un seul mot français, un jeune maître, qui a suivi scrupuleusement les indications données dans le présent ouvrage, est parvenu à faire lire presque couramment au bout de 6 mois 75 enfants. La proportion est magnifique. Ces mêmes enfants pouvaient, à la fin de ces six mois, écrire sous la dictée des phrases entières comme « fabilé a du bon savon ; fabilé lave son pantalon » et tenir une petite conversation en français sur les sujets étudiés en langage[1]. Soyons donc optimistes. Disons-nous bien qu’un élève qui lit sans peine lit avec plaisir, et que, dès lors, il apprend rapidement le français. Mais n’oublions pas qu’un livre n’est qu’un outil, et que l’excellence du travail accompli dépend moins de la valeur de l’outil, que de l’habileté de l’ouvrier. Directions pédagogiques (suite) [1] André Davesne, Le français élémentaire. Nouveau cours de langage pour les classes de débutants des écoles africaines. Livre du maître. Paris, Librairie Istra (1956). Clic 1 : Mamadou et Bineta, une méthode de lecture toujours efficace (= préface d'André Davesne) Clic 2 : Méthode globale contre Méthode syllabique : une querelle vaine (l'analyse et la synthèse sont toutes deux nécessaires pour apprendre à lire et à écrire = texte d'André Davesne) Clic 3 : Dessins sur quadrillage - Cours préparatoire (André Davesne, exercices de dessin accompagnant les leçons de lecture, de langage et d'écriture.) Clic 4 : Mamadou et Bineta : Directions pédagogiques d'André Davesne pour le syllabaire Clic 5 : Mamadou et Bineta apprennent à parler, Cours de langage CP-CE Clic 6 : Syllabaire Mamadou et Bineta noir et blanc (Afrique francophone) Clic 7 : Mamadou et Bineta, Les premières lectures (CP2, 1934, 2e éd. 1951) Clic 8 : Mamadou et Bineta lisent et écrivent couramment CE Clic 9 : Mamadou et Bineta sont devenus grands, livre de français Cours Moyen et Cours Supérieur Avertissement « Mamadou et Bineta apprennent à lire et à écrire » se substitue au « Nouveau syllabaire de Mamadou et Bineta ». Nous avons voulu que ce manuel pour l’apprentissage de la lecture fût plus avenant que le précédent et d’un emploi plus agréable : les pages sont moins compactes; les illustrations sont beaucoup plus nombreuses et imprimées en deux couleurs. Nous avons augmenté la longueur des textes afin que l’élève puisse s’exercer suffisamment à l’étude de chaque difficulté. Par contre nous avons supprimé certaines des indications à l’usage du maître qui accompagnaient chaque leçon dans le précédent ouvrage. Depuis la parution du « Nouveau syllabaire », les maîtres des écoles africaines ont considérablement amélioré leur technique. Le rôle du manuel doit être désormais de faciliter leur tâche en les guidant dans leur travail, mais en leur laissant une large initiative. Voir aussi : Mamadou et Bineta Méthode globale contre Méthode syllabique : une querelle vaine Dessin sur quadrillage - Cours préparatoire Table des matières Avant-propos et directions pédagogiques 2 Conseils aux instituteurs chargés d’un cours préparatoire 3 Méthode proposée pour l’étude des voyelles 5 Méthode proposée pour l’enseignement de l’écriture 6 1re partie – Les voyelles : - i 7 - u 8 - o 9 - a 10 - e é 11 - è ê 12 Révision 13 2e partie – Les consonnes : Méthode proposée pour l’étude des consonnes 14 et 15 - t 16 et 17 - p 18 et 19 - n 20 et 21 - l 22 et 23 - d 24 et 25 - v 26 et 27 - m 28 et 29 - r 30 et 31 - b 32 et 33 Révision : ali a bu du dolo 34 Moriba va à l’école 35 - f 36 et 37 - s 38 et 39 - c 40 et 41 - g 42 et 43 - j 44 - k 45 - h 46 - x z y 47 Révision : 48 à l’école 49 l’hyène 50 le vélo de hamadi 51 3e partie – Les diphtongues. Méthode à employer 53 - ou 54 et 55 - eu 56 et 57 - oi 58 et 59 - an, en 60 et 61 - in, ein, ain 62 et 63 - on 64 et 65 - ai, ei 66 et 67 - au, eau 68 et 69 - er, ed, ez 70 et 71 - et, es, est 71 et 73 Révision 74 et 75 4e partie – Les majuscules 76 à 79 5e partie – Les articulations composées - bl, cl 80 et 81 - br, cr 82 et 83 - ch 84 et 85 - gn 86 et 87 - qu 88 et 89 - gu 90 et 91 6e partie – Syllabes inverses. Méthode à employer 92 - ac, ar 93 - Révision 94 et 95 - eur, oir 96 et 97 - ec, er, es 98 et 99 7e partie – Les équivalences et les sons liés - c = s 100 et 101 - s = z 102 et 103 - g = j 104 et 105 - ié, iou, ieu 106 et 107 - ien, oin 108 et 109 - ill 110 et 111 - ail, eil, euil 112 et 113 - tion = sion 114 - y = ii 115 8e partie – Les lettres nulles 116 - ph = f 117 à 119 Révision générale – Lecture courante 120 à 123 --------------------- Clic 1 : Mamadou et Bineta, une méthode de lecture toujours efficace (= préface d'André Davesne) Clic 2 : Méthode globale contre Méthode syllabique : une querelle vaine (l'analyse et la synthèse sont toutes deux nécessaires pour apprendre à lire et à écrire = texte d'André Davesne) Clic 3 : Dessins sur quadrillage - Cours préparatoire (André Davesne, exercices de dessin accompagnant les leçons de lecture, de langage et d'écriture.) Clic 4 : Mamadou et Bineta : Directions pédagogiques d'André Davesne pour le syllabaire Clic 5 : Mamadou et Bineta apprennent à parler, Cours de langage CP-CE Clic 6 : Syllabaire Mamadou et Bineta noir et blanc (Afrique francophone) Clic 7 : Mamadou et Bineta, Les premières lectures (CP2, 1934, 2e éd. 1951) Clic 8 : Mamadou et Bineta lisent et écrivent couramment CE Clic 9 : Mamadou et Bineta sont devenus grands, livre de français Cours Moyen et Cours Supérieur Méthodes de lecture, Apprentissage de la lecture 1- Michel Delord : Sur la lecture 1 (écriture-lecture, globale, idéovisuelle, maternelle, etc.) 2- L’efficacité des méthodes de lecture 3- Les inconvénients supposés de la syllabique 4- La méthode syllabique (ou alphabétique) - Préjugé 1 : elle condamne les jeunes lecteurs au non-sens 5- Globale / Syllabique / Mixte 6- Dossier Méthodes de lecture (SKHOLE.FR) 7- Ecrire, lire et comprendre : l'enseignement élémentaire (Liliane Lurçat) 8- False dichotomy 1 : Phonics vs. Meaning 9- Fausse opposition 1 : « décodage contre sens » 10- Il faut enseigner le décodage grapho-phonologique 11- Il a vaincu l’illettrisme chez les plus défavorisés (Tom Mc Kay) 12- Brigitte Guigui, institutrice & la querelle des méthodes de lecture 13- L'Alphabet, machine libératrice (C. Kintzler sur Havelock) 14- Rapport IGEN/ONL 2005 : L'apprentissage de la lecture à l'école primaire 15- Méthode de lecture de Pascal (1ère méthode phonique synthétique) 16- Irénée Carré, L'enseignement de la lecture, de l'écriture et de la langue française à l'école primaire (1889) 17- Synthetics Phonics Is The Best (Clarkmannanshire, Scotland) 18-Supériorité de la méthode alphabétique (compte-rendu de l'expérience de Clarkmanannshire et explications)
Voici ma sélection de livres pour les enfants de 5 ans et plus: ce sont des livres récents inventifs et qui abordent des sujets malins.
Je suis d'avis que pour donner le goût d'écrire à nos élèves, c'est essentiel de les faire écrire souvent et sur des sujets signifiants. Et pour soigner le syndrome de la page blanche, il faut leur offrir tout plein d'idées amusantes et stimulantes (et surtout en faire la rotation régulièrement afin d'éviter qu'ils ne se lassent de nos choix)! C'est l'hiver (depuis peu) alors pourquoi ne pas leur proposer quelques activités inspirées du vocabulaire hivernal? On peut placer des mots un peu partout dans la classe et les enfants partent à la chasse aux mots d'hiver! Ensuite ils reviennent et compose à l'aide de leur récolte :) Une recette de chocolat chaud pour se réchauffer le coeur? J'ai vu cette idée, de lancer son histoire, sur le net. Je l'ai adaptée à la saison froide! :) Les enfants lancent un dé pour découvrir chaque étape de leur histoire (qui-où-quand). Ensuite ils doivent inventer le reste. Donc, il y a une section déterminée par le hasard et l'autre par leur imagination. :) Des petites vacances dans le sud peut-être? J'aimerais bien en lire le récit! Ou pourquoi ne pas rédiger une petite carte postale? J'espère que mes idées vous seront utiles! Profitez de la neige et du paysage blanc!!! Bonne journée!!!
Curieux de donner une touche croustillante et savoureuse à vos aubergines ? 🍆 Découvrez comment les transformer en un délice doré avec votre Airfryer, tout en préservant leur succulence. Lisez la suite pour maîtriser cette recette simplissime et gagner des éloges lors de votre prochain dîner!
L’art du calme intérieurUn livre de sagesse qui nous ramène à l’essentielPour Eckhart Tolle, le calme ne consiste pas en une simple absence de bruit. En accédant à ce calme intérieur, nous nous alignons sur le pouvoir et l’intelligence de la vie elle-même. Dans cet état, il n’y a ni souffrance, ni peur, juste une source d’amour, de joie et de paix intensément vivante.Écrit sous une forme propice à la méditation, nous connecte, quelque soit le moment de la journée, à notre essence en nous rappelant qui nous sommes et ce qui compte réellement.Eckhart TolleLe pouvoir du moment présent
