Dentro de las llamadas “geometrías sagradas” existe la creencia de que el hexágono representa la armonía de los opuestos: “El hombre es un pequeño mundo (mikros cosmos). Como el universo mismo, posee tanto mente como razón, tanto un cuerpo divino como un cuerpo mortal. Está dividido en concordancia con el universo”

La novela narra la historia de un cerdito llamado Wilbur y su amistad con una araña llamada Charlotte. Es considerado un clásico de la literatura infantil. Wilbur nace de una camada de cinco, pero por ser muy pequeño su dueño decide matarlo. Cuando su hija Fern Arable, una niña de ocho años se da cuenta de que su padre planea matarlo, exitosamente lo convence de que no lo haga. Le da la pequeña cría a Fern, quien lo llama Wilbur y lo cría en sus brazos como su mascota. Más adelante, Wilbur se hace un joven cerdito, y el padre de Fern Arable decide venderle el cerdo al tío de la niña, Homer Zuckerman, quien también tiene una granja. Entonces, Fern se ve forzada a llevarlo a dicha granja y lo deja solo. Así Wilbur convive con los animales, se siente solo y tiene un comportamiento infantil que lo hace parecer ingenuo ante los otros. Allí, Wilbur oye una revelación terrible, que se entera a través de los otros animalitos que sus días están contados, ya que sería asesinado y preparado para la cena de navidad; por lo que se asusta, hasta que oye la voz de una arañita que le promete ayudarlo. Hasta ahí parecía que sólo un milagro salvaría la vida de Wilbur. Charlotte, es el nombre de dicha arañita, que vive arriba del chiquero donde se encuentra con Wilbur; se hacen amigos y ella decide ayudarlo para que no sea comido. Los demás animales de la granja, animados por Charlotte, colaboran en la misión de salvar a Wilbur, aunque con distintos grados de entusiasmo, disposición y esperanza, incluyendo a una rata llamada Templeton. “Mientras Wilbur estaba allí tendido, se acordó de lo que había escuchado. El pensamiento de la muerte llegó hasta él y comenzó a temblar de miedo. —Charlotte —dijo en voz baja. —¿Sí, Wilbur? —No quiero morir. —Pues claro que no —repitió Charlotte con voz confortante. —Sencillamente, me gusta estar aquí, en el establo –añadió Wilbur—. Me gusta todo lo de este lugar. —Pues claro que sí —repuso Charlotte—. A todos nos gusta”. Wilbur con el corazón rebosante de cariño, dijo: —Carlota. —¿Qué? —replicó la araña. —¿Hablabas en serio cuando me prometiste que les impedirías que me mataran? —Jamás hablé más en serio en toda mi vida. No dejaré que mueras, Wilbur.» Charlotte se pasa los días buscando –e incitando al resto de los animales a buscar– palabras veraces para describir a su amigo y eficaces para salvarle la vida y que no lo vieran sólo como comida. Los mensajes impactantes en las telarañas tejidas por Charlotte causan estupor en los granjeros y en la gente del pueblo, que acude a la puerta del establo a contemplarlas, pero aunque la araña lo intenta repetidamente, sus palabras no acaban de causar el efecto deseado: el destino de Wilbur sigue siendo el horno. No obstante, los mensajes de las telarañas logran que los granjeros se fijen en el cerdo, lo encuentren gracioso y decidan llevarlo a un concurso. Como todavía confía en hallar la palabra que salve a Wilbur, Charlotte le acompaña, a pesar de que acaba de poner en una bolsa centenares de huevos que ha de cuidar hasta su eclosión en primavera. Finalmente, la noche previa al fallo del jurado, Charlotte teje en su tela una última palabra “cerdo especial”. El cerdo no gana el concurso, pero la telaraña de Charlotte despierta tal interés que los granjeros deciden no sacrificarlo. Sin embargo, el esfuerzo deja exhausta a la araña, que no puede realizar el viaje de vuelta a la granja y le pide a Wilbur que se lleve a casa la bolsa de los huevos y los cuide. Al final, el cerdito se salva, pero ocurre algo trágico: Charlotte muere de cansancio y frio y deja a sus huevecillos a cargo del cerdo. Cuando eclosionan los huevos que puso Charlotte, salen centenares de arañas que, agarradas a hilos de telaraña que arrastra el viento, vuelan fuera del establo. Sólo se quedan tres. Y Wilbur, emocionado, les dice que les hablará de alguien maravilloso. A Wilbur le encantan estos seres pequeñitos, pero nunca pudo sustituir a Charlotte. Novela escrita por E. B. White. ¿POR QUÉ LEERLO?: La Telaraña de Charlotte es una historia sensible y tierna sobre la amistad y la lealtad. El estrecho vínculo entre una inteligente araña y un simpático cerdito es una invitación para reflexionar sobre el valor de la vida y todo lo que hay en ella. Humor, delicadeza y una profunda emoción nos envolverá al leer esta tierna historia. COMPRENSIÓN DE LECTURA: NIVEL LITERAL: 1. ¿Quiénes son los personajes principales de esta historia? ______________________________________ 2. ¿Quiénes son los personajes secundarios de esta historia? ______________________________________ 3. ¿Por qué el granjero quería matar al cerdito? ______________________________________ 4. ¿Quién lo salva y lo cría al cerdito? ______________________________________ 5. ¿Qué paso luego que Wilbur se hizo un joven cerdito? ______________________________________ 6. ¿Qué revelación oyó Wilbur en la nueva granja? ______________________________________ 7. ¿Wilbur, con quien hizo una sólida amistad? ______________________________________ 8. ¿Qué hizo la arañita Charlotte para salvarlo? ______________________________________ 9. ¿Dónde lo llevaron los granjeros a Wilbur como consecuencia de los mensajes de Charlotte? ______________________________________ 10. ¿Qué sucedió con la arañita Charlotte, después que Wilbur pierde el concurso? ______________________________________ 11. ¿Cuántas arañitas quedaron con Wilbur, después que eclosionaron los huevos? ______________________________________ NIVEL INFERENCIAL: 1. ¿Podemos decir que los demás animalitos que compartían la granja eran? ( ) Solidarios ( ) Egoístas ( ) Indiferentes 2. ¿Qué podemos decir del nuevo dueño de Wilbur? ( ) Que era un granjero muy malo. ( ) Que era un granjero amante de los animales. ( ) Que era un granjero que actuaba según la situación. 3. Por qué crees que los granjeros deciden llevarlo a Wilbur a un concurso? ( ) Por qué al cerdito lo veían gracioso ( ) Para probar suerte ( ) Para complacer a la arañita Charlotte NIVEL CRÍTICO: 1. ¿Qué opinas sobre la actitud del primer dueño de Wilbur? ______________________________________ 2. Si fueras tú la arañita ¿Cómo hubieras actuado en este caso? ______________________________________ 3. ¿Para qué crees tú que se crían los cerditos principalmente? ______________________________________ 4. ¿Qué enseñanza nos deja esta tierna y conmovedora historia? ______________________________________

Archkids. Arquitectura, urbanismo y diseño infantil innovadores. Innovative architecture, urbanism and design for kids.

Hocus & lotus sono due simpatico dinosaur che da tanti anni insegnano l'inglese, il Tedesco, il francese e lo spagnolo a bimbi di ogni età

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CannonDesign created the Prototype K-5 School of the Rockford Public Schools, a space that brought children into the design process, located in Rockford, Illinois. Children […]

Sostenibilità e sicurezza in spazi all’avanguardia a misura di bambino

Travel Reviews, News, Guides & Tips | Travel + Leisure

Sempre gostei de projetar escolas, museus, espaços infantis, são lúdicos, divertidos, a idéia de educação através da diversão me interessa muito... das minhas leituras, destaco esse berçário que é super interessante e resultou num espaço bem legal.. Confira abaixo: Situado em Almeria, Espanha. Este berçário atende crianças de até 3 anos de idade. Projeto ELAP - 2006 Em uma idade precoce e, instintivamente, as crianças identificam o telhado inclinado com a casa, portanto, os seus desenhos: o telhado, a caixa e, por último, as portas e janelas . A creche é apenas uma "Grande - casa", no qual eles passam a maior parte de seu tempo. Esta idéia, interpretado é claro, é a origem desta proposta. A grande laje estrutural (telhado) é dobrada no espaço. Isto permite-nos para dobrar a altura do piso, de modo a adaptar o horizonte aos edifícios próximos, bem como para ampliar o espaço interior e à luz natural. Esta cobertura envolve todos as salas no lugar e casas a maioria das instalações (telecomunicações, canalização e iluminação). Abaixo este céu tenda, o programa se desenvolve em oito salas de aula distribuídas em três grupos de crianças, divididas de acordo com a idade. Há também uma polivalente sala de jantar, cozinha, escritórios de administração, distribuídos em torno de um pátio onde as crianças brincam. As salas de aula diferentes estão ligadas a espaços ao ar livre que permitem uma relação interior-exterior permanente. Uma vez que o telhado e o programa foram concebidos, tivemos que decidir sobre a fachada. Nós não queríamos que as janelas tradicionais que abundam na aldeia; queríamos dar uma identidade especial ao edifício. Então, constituído por um sistema simples de painéis em forma de um quebra-cabeças para configurar a distribuição de vazios na fachada. As guarnições circulares são coloridos com filmes especiais em tons de verde-amarelo, azul, magenta e dentro de um vidro laminado. Durante o dia, o interior está contaminado com cores diferentes, como lanternas naturais. À noite, as luzes interiores iluminam a fachada, dando ao espaço um olhar divertido. Usamos um laminado flexível de vinil para pisos e na base das paredes. A cor do material é utilizado para diferenciar salas pela idade dos alunos. O mundo das crianças é separado dos mundos de adultos através da cor nas paredes, que desaparece a 1,30 metros, a altura da visão espacial de uma criança. Acima deste limite, as superfícies das paredes são inacabadas e as instalações são todas visíveis. Na melhor das hipóteses, eles são apenas tratados com poliuretano de modo que eles podem ser facilmente limpas. Como sistema de aquecimento, o local tem aquecimento sob o piso, ideal para este tipo de construção. Além disso, este sistema é compatível com a produção de água quente instalando equipamentos de coleta de energia solar presa ao teto, reduzindo assim o gasto de energia. Entendemos que um edifício deve satisfazer seus usuários. E se estamos falando de crianças de até 3 anos, elas devem se divertir. A cor é muito importante em uma idade adiantada. Nosso filho nessa idade utiliza cores para diferenciar, distribuir e construir quebra-cabeças e sentenças. O edifício incorpora cor no vinil laminados das bases pavimentos e paredes. Ele separa as crianças de acordo com suas idades e distingue os espaços comuns de sala de aula. Nosso critério de seleção contribui para o desenvolvimento de suas capacidades psicomotoras, mentais e sociais. Para as salas de aula concebidas para crianças menores de 1 ano a cor é azul (relaxamento, o mar, o mundo dos sonhos); salas de aula para crianças entre 1 e 2 são pintados na cor laranja (estimulação psicomotora atividade); para crianças entre 2 e 3 anos de idade, a cor escolhida é o verde (entre em contato com a natureza). E espaços comuns usam cores misturadas: é o mundo da sociedade e do coletivo. O programa é executado facilmente em torno de um playground central (extensão da sala de jantar ou sala polivalente), mas o dobramento da laje de cobertura deforma o prisma estadia racional (3,20 m) e espaço interior amplo para os limites exteriores do edifício (5,80 m). Na escala dos bebês, as dimensões são embalados um mundo enorme, com um céu próprio elaborado pela distribuição não linear dos dispositivos elétricos. Porquê vazios redondos? Do ponto de vista arquitetônico a embalagem do prédio teria que admitir vazios em diferentes formas: quadrado, estrela, coração, triângulo e. Isto é, o peso do projeto repousa sobre a laje e da fachada é um elemento. Via archilovers

Title: A conchological manual Identifier: conchologicalman1839sowe Year: 1839 (1830s) Authors: Sowerby, G. B. (George Brettingham), 1812-1884 Subjects: Mollusks Publisher: London : G. B. Sowerby Contributing Library: Harvard University, Museum of Comparative Zoology, Ernst Mayr Library Digitizing Sponsor: Harvard University, Museum of Comparative Zoology, Ernst Mayr Library View Book Page: Book Viewer About This Book: Catalog Entry View All Images: All Images From Book Click here to view book online to see this illustration in context in a browseable online version of this book. Text Appearing Before Image: â '/(/. //;â ro /Q6' amd /2S. Text Appearing After Image: Note About Images Please note that these images are extracted from scanned page images that may have been digitally enhanced for readability - coloration and appearance of these illustrations may not perfectly resemble the original work.

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¡Hola a tod@s! Ya se ha acabado el cole, otro curso que ha pasado más rápido que una estrella fugaz, con muchas sonrisas fugaces que esperemos que sigan…

Sensopatisch speelgoed

Collages made of found magazines and T-pins by Chicago-based interdisciplinary artist Stacia Yeapanis, member of Henbane Collective.

No me gusta que mi hija coma bollería industrial. Pero reconozco que existen algunos formatos muy cómodos para almuerzos y meriendas, como los Doowaps (ahora Weikis), unos bollitos de leche con trocitos de chocolate. La solución, hacerlos en casa con ingredientes de confianza y sin ningún tipo de aditivo extraño. A mi peque le encantan! No para todos los días, porque al fin y al cabo es bollería, pero si una o dos veces por semana como algo especial. Esta receta estaba en el blog hace mucho tiempo, pero era una receta sin pulir, sin poner en práctica todos los conocimientos sobre el pan y las masas levadas que he ido adquiriendo a lo largo de los años. Por fin, he encontrado las proporciones idóneas... Me he basado en los panecillos de leche hokkaido del blog de Hilmar, Mis Recetas Favoritas. Quería encontrar un bollo de leche con textura suave y extremadamente esponjoso. Y así ha sido! Parte del secreto de esta receta reside en el uso del tang-zhong, water roux o roux de agua, una preparación previa para mejorar la calidad del bollito. No es la primera vez que la gasto, sabéis que en todos mis panes enriquecidos la añado, pero por si no la conocíais, la técnica proviene de Asia y consiste en una mezcla de agua y harina a razón 5/1 que se cocina a fuego medio hasta que la mezcla alcanza los 65º, temperatura en la que el almidón de la harina comienza a gelatinizar, pudiendo absorber así mucha más agua. Añadiendo esta mezcla a nuestra masa conseguimos una miga más esponjosa, corteza suave y un pan que se conserva fresco por más tiempo. Un único apunte para que esta receta salga perfecta es tener paciencia con los levados. Las masas con huevo y mantequilla van muy lentas y, para conseguir la esponjosidad que buscamos, es necesario hacer los levados convenientemente y no meterlos al horno antes de tiempo. Ingredientes (para unos 12 doowaps de 75g c/u): - 250g de harina de fuerza - 100g harina panadera - 60g de azúcar - 12g de levadura fresca de panadero (o en su defecto 4g de levadura seca) - 5g de sal - 1 huevo L - 30g de leche - 50g de nata (35%MG) - 60g mantequilla a temperatura ambiente troceada - 150g de chocolate cortado en daditos (negro, con leche... ) - 125g de roux de agua o tang zhong (para el tang zhong: 125 grs. aprox.) - 30g de harina de fuerza - 150g de agua (para pincelar) - 1 yema - 3cdas de nata - 1cda de miel Preparación: Preparar el tang zhong y dejar enfriar, para ello, mezclaremos la harina y el agua con unas varillas y llevaremos a fuego medio-alto hasta que comience a espesar removiendo constantemente sin parar. En el momento las varillas comiencen a dejar surco, es el momento de apartarlo del fuego. Remover bien y tapar con film para que no cree costra mientras enfría Mezclar todos los ingredientes menos la mantequilla y amasar hasta casi desarrollar el gluten, unos 10-12 minutos de amasado eficaz. Añadir la mantequilla y amasar hasta obtener una masa lisa y brillante que pase con creces la prueba de la membrana. Añadir el chocolate y con cuidado ir integrándolas hasta que estén bien distribuidas. Dejar levar en un bol tapado con un trapo hasta que doble volumen. Yo lo que hice para acelerar un poco el proceso fue hervir un vaso de agua en el microondas y, dejando el vaso dentro, metí la masa, dejando también la luz encendida. Aún así, la masa tardó en levar dos horas y media. Formar porciones de más o menos 75g, reposar, bolear y colocar para el segundo levado en la bandeja del horno sobre papel vegetal. Aplastar cada bolita de forma que más bien sea un disco gordito. Tapar y dejar levar otra vez hasta que vuelvan a doblar volumen. Esta vez la cosa se alargó hasta las tres horas y media. Precalentar el horno a 190º . Pincelar con la mezcla de yema, nata y miel y hornear unos 15-18 minutos o hasta que doren. Salen uno bollitos extraordinariamente tiernos, con una miga que parece una nube! A los niños y los no tan niños les encantan, mi marido al llegar, ha robado uno y ha llegado al salón moviendo los carrillos!

Sloomoo Institute’s new Atlanta and Chicago locations invite guests of all ages to trade in their phones for playtime.