Procurando livros de Educação Física? Aqui apresentamos mais de 15 livros que você pode ler gratuitamente e fazer o download em PDF.
Somente a informação poderá transformar o caos de ser mulher (e mãe, criança ou adolescente) no Brasil. Foi pensando nisso que o coletivo Caos.a tem indicado, aos domingos pelo Instagram, livros para falar sobre segurança íntima sob a perspectiva infantil
A capacidade que o corpo tem de desenvolver um movimento é chamada de coordenação motora. Pular, correr, andar, saltar ou realizar tarefas que exijam maior habilidade, como segurar um lápis, bordar, desenhar, recortar, tudo isso exige de nós coordenação motora. Podemos classificar a coordenação motora de duas maneiras: coordenação motora grossa e a coordenação motora fina. Na coordenação motora grossa, verificamos o uso de grupos de músculos maiores e o desenvolvimento de habilidades como correr, pular, chutar, subir e descer escadas, que podem ser desenvolvidas a partir de um plano sistemático de exercícios e atividades esportivas. Quando se tem deficit nessas habilidades, verificamos dificuldades, por parte principalmente de crianças, em praticar atividades esportivas, o que acaba causando baixa autoestima. Na coordenação motora fina, verificamos o uso de músculos pequenos, como os das mãos e dos pés. Ao desenhar, pintar ou manusear pequenos objetos, a criança realiza movimentos mais precisos, delicados, e desenvolve habilidades que a acompanharão por toda a vida. As atividades abaixo podem ser feitas a lápis, com hidrocor, giz de cera, giz colorido molhado, pincel com tinta, dedinho molhado na tinta etc. AMPLIE ESTA IMAGEM ANTES DE SALVAR
Fala, galera! Esse é mais um, dentre vários textos, onde irei reunir os principais livros nacionais e internacionais sobre temas relacionados ao futebol! A ideia é ajudar os profissionais que já tr…
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Educação Infantil, plano de aula para educação infantil, BNCC, desenhos para imprimir, musicas de rotina para educação infantil
Aprender a separar as emoções, perceber o quanto uma família pode ser diferente (e igual ao mesmo tempo) e descobrir o valor da amizade: a literatura pode ajudar a fazer tudo isso e mais
Descubra os segredos dos animais através de atividades didáticas divertidas e informativas. As crianças vão adorar conhecer os animais através de jogos, atividades e brincadeiras. Venha participar!
Livro: Lavar, escovar, esfregar! Autores: Mick Manning e Brita Granström Editorial Caminho Sinopse: um livro sobre a "higiene" de Mick Manning e Brita Granström é uma forma diferente de abordar a ciência no dia-a-dia explicando de forme divertida o que são os germes, os micróbios e a importância da higiene na prevenção de doenças. Livro: Lavar, escovar, esfregar! Autores: Mick Manning e Brita Granström Editorial Caminho Sinopse: um livro sobre a "higiene" de Mick Manning e Brita Granström é uma forma diferente de abordar a ciência no dia-a-dia explicando de forme divertida o que são os germes, os micróbios e a importância da higiene na prevenção de doenças.
Assim como a música, a literatura é considerada uma das sete artes clássicas e é elemento fundamental da cultura de qualquer sociedade. Seja ela de ficção ou não, através dos livros podemos nos divertir e também aprender mais sobre temas que tanto amamos…. Um ótimo exemplo é a música! Ao longo da história, não foram […]
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Seqüência didática para o dia dos pais: “O HOMEM QUE AMAVA CAIXAS” Livro: O homem que amava caixas Autor: Stephen Michael King Ilustração: Stephen Michael King Editora Brinque-book Sinopse: Este livro fala de maneira simples e bonita sobre o relacionamento entre pai e filho. Com ilustrações alegres e muita sensibilidade, 'O Homem que Amava Caixas' conta a história de um homem que era apaixonado por caixas e por seu filho. Leia a história: O homem que amava caixas Stephen Michael King Era uma vez um homem O homem tinha um filho O filho amava o homem e o homem amava caixas. Caixas grandes caixas redondas caixas pequenas caixas altas todos os tipos de caixas! O homem tinha dificuldade em dizer ao filho que o amava; então, com suas caixas, ele começou a construir coisas para seu filho. Ele era perito em fazer castelos e seus aviões sempre voavam... a não ser, claro, que chovesse. As caixas apareciam de repente, quando os amigos chegavam, e, nessas caixas, eles brincavam... e brincavam... e brincavam. A maioria das pessoas achava que o homem era muito estranho. Os velhos apontavam para ele. As velhas olhavam zangadas para ele. Seus vizinhos riam dele pelas costas. Mas nada disso preocupava o homem, porque ele sabia que tinham encontrado uma maneira especial de compartilharem... o amor de um pelo outro. Vídeo do livro: DURAÇÃO: uma semana ÁREA DO CONHECIMENTO PRIVILEGIADA: Matemática OBJETIVO DESTA SEQUÊNCIA: O que o aluno poderá aprender com esta aula: - Desenvolver cuidados com o meio ambiente a fim de preservá-lo cuidando dos espaços em que estamos inseridos; - Refletir sobre o reaproveitamento de materiais que seriam lançados no lixo; - Construir brinquedos com materiais recicláveis e reutilizáveis; - Brincar com brinquedos alternativos. CONTEÚDOS: MATEMÁTICA: Sólidos geométricos (planificação de caixas, e atividades relacionadas). Identificação de propriedades geométricas: formas, tipos de contorno, faces planas, lados retos. LINGUAGENS: apresentação dos trabalhos para o grande grupo. ( expressão oral, exposição de ideias, leitura, interpretação de textos e imagens). ARTES: os procedimentos para montar, dar acabamento, brinquedos. AVALIAÇÃO: Baseada nos comportamentos e atitudes das crianças durante e depois do projeto acabado. Partindo de questionamentos que possibilitem perceber a aprendizagem das crianças sobre esses conhecimentos. Construiu noções sobre como reaproveitar os materiais que iriam para o lixo? Participou das atividades propostas? Qual tipo de brinquedo foi construído com as caixas? As crianças se envolveram na proposta? São questões que podem dar um suporte para sua avaliação e conduzir inclusive a reorganização do pensamento. PROCEDIMENTOS: - Apresentação do vídeo e do livro "O homem que amava caixas"; - Questionamentos orais sobre o tema da história: A) Qual a forma que o pai encontrou de dizer ao filho que o amava? B) Você sabe os jeitos dizer que amo uma pessoa? Dê exemplos. ATIVIDADE: - Apresentar o vídeo; - Explorar a planificação de caixas; - Depois deixar que criem brinquedos com as caixas. *** Clique nos links abaixo e siga Educação e Transformação nas redes sociais:Facebook Instagram Twitter YouTube Telegram threads
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Livro Os três Jacarezinhos para imprimir
Este livro tem como objetivo oferecer a pais, professores e técnicos um conjunto de materiais facilitadores e preventivos de possíveis insucessos escolares relacionados com a aprendizagem da escrita. (Livro segundo o novo Acordo Ortográfico)
Livro: Eu sou assim e vou te mostrar Livro: Eu sou assim e vou te mostrar Autor: Heinz Janisch Tradução de Hedi Gnãdinger Ilustrações: Birgit Antoni Editora: Brinque-Book Sinopse: De maneira lúdica e envolvente este livro, com divertido texto rimado, apresenta o corpo humano aos pequenos leitores. Ao estabelecer paralelos entre as partes do corpo e diversos animais, o livro ressalta tanto nossas semelhanças como nossas diferenças com as várias espécies de animais. Ao final, um espelho surpresa irá encantar os pequenos leitores, mostrando que cada um é especial à sua maneira. Livro: Eu sou assim e vou te mostrar Livro: Eu sou assim e vou te mostrar Autor: Heinz Janisch Tradução de Hedi Gnãdinger Ilustrações: Birgit Antoni Editora: Brinque-Book Sinopse: De maneira lúdica e envolvente este livro, com divertido texto rimado, apresenta o corpo humano aos pequenos leitores. Ao estabelecer paralelos entre as partes do corpo e diversos animais, o livro ressalta tanto nossas semelhanças como nossas diferenças com as várias espécies de animais. Ao final, um espelho surpresa irá encantar os pequenos leitores, mostrando que cada um é especial à sua maneira.
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Indicação de leitura: 03 a 05 anos Sinopse: Aqueles dias longos de verão ou finais de semana vividos com os melhores amigos podem estra entre as lembranças mais felizes da infância. Mas a arte de fazer amigos não é algo que se aprende em muitas escolas, nem é validada por testes de múltipla escolha. A tarefa de ensinar nossas crianças a se tornarem bons amigos é dos pais, adultos ou responsáveis e professores. Em Como ser amigo - Um livro sobre amizade, a autora Molly Wigand apresenta às crianças os valores que ajudam a construir boas amizades - lealdade, verdade e honestidade. E como as crianças podem se tornar boas amigas umas das outras.
LIVRO A ZEBRINHA PREOCUPADA ...
Plano de aula - Lugares Onde Vivemos Na unidade temática: O sujeito e seu lugar no mundo, focalizam-se as noções de pertencimento e identidade. Habilidade da Base Nacional Comum Curricular (EF01GE01) Descrever características observadas de seus lugares de vivência (moradia, escola etc.) e identificar semelhanças e diferenças entre esses lugares. Objetivos de aprendizagem: Identificar os diferentes lugares de vivência (casa, escola, praça, rua, bairro) com as diferenças e semelhanças entre cada um, trabalhando coletivamente e de forma cooperativa. Tempo estimado: 4 aulas Plano de aula: 1º ano do Fundamental - Geografia- O sujeito e o seu lugar no mundo Lugar "Lugar é o espaço percebido pelo homem; é aquele apropriado pelo seu e seus sentimentos. O lugar tem uma identidade que é dada pelos elementos que o compõem; o reconhecimento desses elementos possibilita ter certeza de onde o indivíduo se encontra. As pessoas mantêm relações individualizadas com o lugar em que vivem e podem através da fala expressar as mesmas." (Diretrizes Curriculares dos anos iniciais do Ensino Fundamental de Geografia) Atividade 1 Leitura da história "O bairro do Marcelo" de Ruth Rocha Neste livrinho simples e divertido, o personagem mais conhecido da Ruth Rocha — aquele de Marcelo, marmelo, martelo — apresenta para o leitor o bairro ele onde vive. A cada página, nos deparamos com um lugar diferente: de repente estamos na livraria, vendo livros de todo tipo; no instante seguinte, no açougue, que o Marcelo acha que devia se chamar carneira (manias desse garoto levado...), porque é lá que se vende carne etc. Aos poucos, a gente percebe que os bairros do mundo são todos iguais, ou pelo menos parecidos, e o do Marcelo talvez não seja tão diferente do seu. Desse modo a criança irá perceber as diferenças e semelhanças do bairro onde mora com o bairro do personagem do livro. O livro "O bairro do Marcelo" em vídeo https://www.youtube.com/watch?v=f9moiMIUs8g Na roda de conversa o professor explicará como surgiram os bairros e sua composição, comparando assim com o bairro de Marcelo da história de Ruth Rocha. Buscando analisar as relações que se estabelecem com as pessoas que se conhecem no bairro. O que é bairro? O bairro é um conjunto de ruas, de praças e de moradias. Os bairros se dividem em residenciais, comerciais e rurais Como sugiram os bairros? Em razão do crescimento, as cidades passaram a ser divididas por bairros para facilitar a localização dos endereços. Os bairros são compostos por casas, edifícios residenciais e comerciais, escolas, parques e praças públicas. São formados também pela comunidade, ou seja, o grupo de pessoas que moram no bairro. Quando moramos muito tempo em um bairro passamos a conhecer várias pessoas e nos tornamos amigos. Isso é muito bom porque conviver com pessoas conhecidas nos dá segurança e tranquilidade. É dever de todos cuidar e manter o bairro em que vivemos em ordem, respeitando os direitos e os deveres de toda a comunidade. Para saber mais sobre bairro! Atividade 2 Construção de um livro da turma Proponha aos alunos que desenhe e descreva sobre o bairro onde mora, fazendo assim, como o personagem da história. Monte um livro da turma sobre o bairro onde os alunos vivem. Fonte da atividade! Atividade 3 O que é rua? O professor conversará com a turma explicando o que é rua e como elas são importantes para a circulação de pedestres, carros, ônibus, bicicletas etc. e também são por elas que temos acesso a nossa casa e estabelecimentos comerciais em nosso bairro. A rua é uma via por onde circulam pessoas, veículos, motos e bicicletas. Em cidades do interior encontramos animais passando pelas ruas. Nas ruas podemos observar várias construções como casas, prédios, indústrias, estabelecimentos comerciais, além do movimento de pessoas e de veículos que transitam sem parar. As ruas possuem histórias e nomes. Cada uma recebe um nome, e cada casa ou prédio recebe um número para que seja possível a localização e a identificação. Para saber mais sobre o assunto! Fazendo pesquisa sobre a rua onde moro Proponha aos alunos que façam uma pesquisa com ajuda de seus responsáveis sobre a rua onde mora. Qual é o significado do nome da sua rua? Por que ela tem esse nome? O que as pessoas costumam fazer na sua rua? A sua rua é muito ou pouco movimentada? Há construções novas e antigas? Em sua rua existem pontos comerciais? Escreva quais e suas funções. Na rua que você mora há mais residências ou estabelecimentos comerciais? Atividade 4 Aprendendo sobre a localização da minha casa Professor, converse com a turma sobre a importância de um endereço completo, com ele localizamos o lugar que procuramos, seja uma residência, um estabelecimento comercial, dentre outros. Fonte da atividade aqui! No endereço completo deve conter: O nome da rua. O número da construção a que se refere (casa, prédio). O nome do bairro onde fica localizada a rua. O nome do município e do estado. Materiais: Livro O bairro do Marcelo" de Ruth Rocha, O livro "O bairro do Marcelo" em vídeo, ficha de endereço, Avaliação: Observação e registro quanto à participação, interesse e realização das atividades durante a aula. Referências: https://escolakids.uol.com.br/geografia/os-bairros.htm http://obairroeacidade.blogspot.com/2010/09/nosso-bairro-e-o-bairro-do-marcelo.html https://www.colegioweb.com.br/educador/como-ensinar-a-diferenca-de-rua-e-bairro.html http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=56391
Separamos alguns livros incríveis que podem ajudar os pequenos em determinadas fases! Vem conferir quantos títulos legais!
Ano: 2011 Nome do aluno: xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx Data de Nascimento : xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx Série: xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx ...
Monstro das Cores tornou-se doutor. E daqueles muito especiais, que tratam das emoções confusas e difíceis de digerir. Desta vez, o nosso querido Monstro, que se tornou doutor das emoções, vai ajudar a Nuna a ganhar consciência sobre aquilo que sente e a conseguir regular as suas emoções.
Uma tarefa irrealizável por uma só pessoa torna-se possível com a colaboração de várias forças. Todos estão na horta tentando arrancar um rabanete, que teima em não sair. Aí, chega o ratinho e... TATIANA BELINKY grande rabanete...
Atividade interativa sobre o ciclo de vida do sapo, na versão colorida e para colorir... Espero que a publicação seja útil e auxilie a sua prática pedagógica. Gratidão pela visita e volte sempre! 🙂 PARA BAIXAR CLIQUE AQUI Siga Educação e Transformação nas redes sociais: Facebook Instagram Twitter YouTube Telegram
