La semaine dernière, mon fils de 6 ans m'a demandé de lire son cahier Ratus. Cela fait des mois que nous sommes dessus et sans succès... Il n'arrive pas à comprendre les mots clé (le pire étant le premier d'entre eux -avec- ce qui est donc handicapant pour la suite). Et puis je me suis souvenue que j'avais utilisé la méthode syllabique avec ma plus grande et qu'en 3 semaines je l'ai aidée à aller vers l'objectif qu'elle s'était fixé lire son livre Barbie seule. J'ai donc creusé dans ma mémoire et j'ai tenté de me souvenir de la façon dont j'avais procédé. Je me suis souvenue bien-sur de la méthode Boscher mais le livre très chargé a embrouillé mon fils qui plus attiré par les nombres que les lettres avait du mal à se concentrer. Dommage c'est vrai qu'en 50 pages on a fait 90% du CP. La méthode Jolly bien que assez "vieillotte" m'a parue super claire, autant que Boscher et surtout elle ne concerne que la lecture et l'écriture qui sont pour le moment notre priorité. J'ai donc imaginé un petit manuel façon Jolly remis au goût du jour pour mon fils qui voulait de la couleur mais aussi et surtout des lettres fléchées. Vous trouverez en PDF le fichier ci dessous. Pour l'imprimer comme un livre il faut imprimer en mode cahier recto verso je me suis largement inspiré de la reliure sur ce site : http://www.family-deal.com/Do-It-Yourself-Kit-de-survie-pour-patienter_a5061.html
Je rencontre souvent des élèves qui lisent trop lentement et de manière trop hachée pour accéder à la compréhension. Je mets alors en place des groupes de Fluence. (Ça n’empêche pas un travail en parallèle sur la compréhension pure et dure avec les outils de Goigoux par exemple.) Edit du 2 juillet 2021 : Je n'ai pas le
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La lecture et l’écriture sont souvent affichées comme les compétences essentielles que chaque enfant doit apprendre dès la petite enfance. Et si d’autres compétences étaient plus importantes pour le développement social, académique et psychologique de votre enfant ? Au cours de ces dernières années, de plus en plus de chercheurs ont prouvé que la capacité de
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Il y a des enfants (Dyslexiques, dysorthographiques ou pas) qui n’arrivent définitivement pas à mémoriser l'orthographe des mots, mêmes des plus fréquents. Deux techniques à tester : L'orthographe il
Rééducation de l'écriture : pour une écriture lisible, fluide et indolore
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J'ai testé en période 5 les ateliers de lecture DECLIC et je souhaite poursuivre l'expérience l'année prochaine avec ma copine Lala.
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Dyslexique, dyspraxique ou tout simplement en difficulté en lecture... la première chose à faire pour l'aider c'est parfois d'adapter les textes qu'on lui donne. Tout simple, mais ça change parfois beaucoup. Quels paramètres du texte adapter ? Privilégier les documents dactylographiés Fournir des leçons dactylographiées même si l'élève les a copiées à la main, l'apprentissage sera
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Hier s'est tenu mon troisième atelier d'écriture, sur le thème "Les personnages de votre roman : qui sont-ils ? Quel est leur rôle ? Comment les rendre consistants ?" On a passé un bon moment, et j'ai envie de le partager ici avec vous. Je ferai plus tard un autre article sur l'aspect plus théorique que nous avons abordé, pour vous donner un aperçu des 5 principaux archétypes de personnages que l'on retrouve dans tout récit. Ici, je voudrais surtout reproduire avec vous les 3 exercices d'écriture que nous avons réalisés et qui se complètent l'un l'autre. 1. L'inspiration Petit exercice de mise en jambe pour commencer : trouver un début de trame. Inspiré d'une sorte de jackpot inspirationnel dont j'ai déjà parlé ici, j'ai créé 3 jeux de 10 cartes. Personnages : un psy paranoïaque / une boulangère très bavarde / un chauffeur de taxi dépressif / un journaliste blasé / un flic alcoolique / un espion retraité / un ex-star du football / une jeune fille au pair un peu naïve / un professeur idéaliste / un tueur à gage repenti Actions : se fait enlever / se trompe de mallette / rencontre un extra-terrestre / dérobe un masque sacré / échappe de justesse à la mort / décide de tout quitter / trouve une carte aux trésors / découvre qu'il (ou elle) a une sœur / apprend qu'il lui reste 3 jours à vivre / écrit sa confession Lieu : au M.O.M.A. / dans les bois / en rase campagne / à l'aéroport / dans le train / dans un bistro / au lavomatic / à Tahiti / à Londres / dans un cimetierre Vous pouvez tenter l'expérience de votre côté et écrire une petite histoire basée sur ces éléments pendant 15 minutes. Vous aurez remarqué que chaque personnage s'est déjà vu attribuer un trait de caractère (tiens, sauf l'ex-star du football, je le remarque à l'instant, et je ne sais pas pourquoi...), souvent sous forme de défaut ou de faiblesse d'ailleurs. C'est parce que ça aide à donner de la crédibilité et ça aide aussi le lecteur à s'identifier plus facilement, ou à ressentir de l'empathie pour votre personnage. Le fait d'avoir déjà ces quelques éléments en main pour commencer facilite la création du personnage et de l'intrigue, et vous verrez avec les exercices suivants qu'en creusant du côté du personnage, on développe aussi l'intrigue en découvrant de nouvelles pistes. C'est pourquoi l'intrigue et les personnages se créent en parallèle et se nourrissent l'un l'autre. 2. L'interview Il existe de nombreux modèles de fiches de personnages sur le web. En effet, vous serez amené à décrire son apparence physique, ses forces et faiblesses, ses expressions typiques et éventuels accents, son passé... Un outil fabuleux pour vous aider à déterminer la psychologie de votre personnage est le MBTI (pour Myers Briggs Type Indicator). Je vous en ai déjà parlé pour vous aider à définir votre profil d'écrivain, mais je vous le recommande vivement aussi pour développer vos personnages. En lisant les résumés de descriptions des profils MBTI, vous trouverez celle qui se rapproche le plus de ce que vous imaginez pour votre personnage. Vous cliquez ensuite sur la description détaillée, et là... magie ! Un foule de détails sur ses relations aux autres, en privé, au travail, son rapport à l'argent, etc. se déroule sous vos yeux. Un vrai trésor ! Mais je vous invite à réaliser un exercice légèrement différent, plus rapide dans un premier temps. Il s'agit d'une brève interview que j'ai trouvée ici et que je me suis permise de traduire pour vous. Reprenez votre personnage du premier exercice et soumettez-le à ces questions. Que faites-vous dans la vie, et est-vous bon dans votre domaine ? Quel est votre souvenir d’enfance le plus heureux ? Quelle est votre plus grande perte ou votre plus grand regret ? Quel est votre objectif, que voulez-vous ? Que se passera-t-il une fois que vous l’aurez obtenu, ou si vous ne l’obtenez pas ? Répondez-y en vous mettant dans sa peau, avec honnêteté. Essayez, vous verrez, c'est intéressant. Non seulement vous apprenez à mieux connaître votre personnage, mais ses réponses peuvent vous donner des pistes de développement pour votre intrigue. 3. Le non verbal La façon dont votre personnage s'exprime lorsqu'il ne parle pas est aussi révélateur de son caractère. Pour creuser cet aspect de sa personnalité, reprenez votre personnage, déjà plus consistant après les deux premiers exercices, et imaginez-le dans une situation qui le sort de sa zone de confort : il tombe amoureux il se sent mal-à-l’aise il sent la colère monter il a honte il a peur Comment réagit-il ? Vous pouvez mettre du dialogue, mais essayez de donner un maximum de détails sur la façon dont il se comporte physiquement : il sue, regarde ailleurs, tripote son stylo, croise et décroise les jambes, se met à bégayer... Alors ? Comment sentez-vous votre personnage et votre intrigue après tout ça ? J'ai réalisé ces exercices également durant l'atelier. Si ça vous intéresse, je peux publier le résultat dans un nouveau blog post.
5 stratégies de lecture guidée, compréhension de texte
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Les situations d'écriture peuvent être plaisantes pour plusieurs élèves mais pénibles pour d'autres. Vous avez surement déjà entendu la phrase: Je ne sais pas quoi écrire! OU Je n'ai pas d'idée! Et bien, c'est la réalité. Plusieurs enfants ont le syndrôme de la page blanche. Avez-vous un centre d'écriture en classe? Ce n'est pas magique mais ces étapes simples pourront certainement vous aider: 1 Avoir un centre d'écriture en classe et présenter chaque affiche: lettre, histoire, poème, etc. 2 Consacrer du temps à écrire: Je recommande entre 3 à 5 périodes d'écriture par semaine. 3 Avant l'écriture: Demandez aux élèves où ils se situent dans le processus d'écriture. Sont-ils dans la préécriture, la correction, la publication? Processus d'écriture: Préécriture Rédaction Révision Correction Publication Cette information est importante puisqu'elle permettra de cibler les élèves qui auront besoin d'aide avec les idées, les outils de correction ou autres. Avant de laisser écrire les élèves, c'est à ce moment qu'une mini-leçon devrait être présentée. La mini-leçon est déterminée par les besoins des élèves et par les résultats d'apprentissage à enseigner pendant l'année. Pendant l'écriture: Circuler, aider, rencontrer des petits groupes, corriger, questionner, lire des écrits, etc. Après l'écriture: C'est à ce moment que les élèves peuvent partager leurs écrits. Il est important de choisir des élèves qui sont dans différentes étapes du processus d'écriture et non seulement ceux qui ont terminé la publication. L'objectif est de motiver les élèves et de leur donner des idées. Si vous cherchez un centre d'écriture pour votre salle de classe, voici une ressource disponible dans ma boutique. Si vous avez déjà un centre d'écriture, n'oubliez pas de télécharger la page d'idées gratuite plus bas. Cliquez sur l'image: Les élèves peuvent placer leur cahier d'écriture ainsi que la page d'idées dans un pochette comme celle-ci. Vous pouvez en acheter au Dollarama. Vous pouvez imprimer cette page gratuite en couleur et la placer dans la pochette. Voilà la trousse d'écriture! Cette page aidera certainement les élèves dans l'étape de préécriture. Cliquez sur l'image pour télécharger Cliquez ici pour vous abonner à mon infolettre: ressources gratuites, rabais, suggestions, idées pour la salle de classe, etc.
Ne vous contentez pas de donner des mots à copier. Essayez des mots fléchés, un jeu de pendu, ou testez ces quelques activités d'écriture ludiques pour ...
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Comment améliorer son style d'écriture ? 9 conseils et 3 exercices pratiques pour gagner en aisance et en fluidité.
Le blog qui t'aide à survivre à tes cours de FLE aux enfants - Ressources - Fiches à télécharger - PDF gratuits - Activités - Compréhensions écrites - Conseils - Formations pour enseignants.
Grâce à quelques exercices d’écriture quotidiens, il est possible de reprogrammer son cerveau pour enfin voir la vie en mieux ! On commence ?
Production d'écrit CP CE1
Comment occuper les enfants à la maison sans trop d’écrans ? Nous vous proposons plusieurs exercices d’écriture ludiques qui stimuleront leur créativité.
Dans cet article, vous trouverez neuf idées d'activités d'écriture pour les adultes, les ados et les enfants pour vous occuper pendant le confinement.
La fluence peut se travailler avec succès, grâce à la pratique de la lecture guidée suivie à haute voix.
Retrouvez différents exercices, leçons, évaluations… en mathématiques et français pour le CE1 pour les élèves en difficulté ou présentant des troubles de l’apprentissage (Dyslexie – Dysorthographie – Dyscalculie – Dysgraphie – Dyspraxie – Dysphasie – TDAH). Nous mettons à votre disposition des contenus adaptés sous forme de fiches à imprimer et d’exercices en ligne. LesLire la suite
Au sein de la collection Lecture Piano CP, découvrez le cahier d'écriture CP, à utiliser en complément du manuel pour travailler l'écriture, la copie et entrainer le geste et la structuration dans l'espace !Ce cahier d'écriture (64 pages) s'utilise en complément du manuel de la méthode Lecture Piano CP. Chaque page est composée de 4 parties : la lettre introduite avec le ductus (jusqu'aux graphèmes complexes) "J'écris", 1ère séance : majuscule (rappel GS), apprentissage de la lettre seule (en 2 étapes au besoin) puis tracé (dans une syllabe); "Je copie", 2ème séance : copie de la lettre, de syllabes et de mots issus du manuel (GN et phrase à partir de la période 2). "Je continue la frise" : friste pour entrainer le geste et la structuration dans l'espace (périodes 1 et 2) puis plus tard d'un "Défi de copie" Lecture Piano est un dispositif simple et facile à s'approprier : un manuel de lecture (piano en carton inlcus), le cahier d'exercices , le cahier d'écriture (présenté ici), un guide pédagogique à télécharger sur le site compagnon , les panneaux référents , le manuel enseignant (gratuit pour les adoptants), le manuel élève , les albums de premières lectures, série 1 et série 2 . Une approche originale : Des graphèmes en couleur pour favoriser leur mise en mémoire. Chaque graphème introduit par une petite phrase décalée met en scène un personnage. Encarté dans le manuel élève, quatre"pianos" miniatures en carton dont les touches sont associées aux lettres, pour "chanter les syllabes" et faire comprendre le principe de la combinatoire par la manipulation. Une progression efficace qui permet de décoder rapidement. Une différenciation à 3 niveaux : dans la lecture de syllabes, de mots, de textes avec un niveau d'étayage qui évolue en fonction du niveau. Et aussi : Des textes pour travailler et évaluer la fluence (présentation à retrouver dans le guide pédagogique). Des petites histoires ou textes rigolos complètent le manuel pour favoriser le plaisir de lire. Dans le cahier d'exercices, un travail systématique en phonologie, en compréhension et en production d'écrit. Plébiscitée par de nombreux enseignants et enseignantes, Lecture Piano convient aussi aux enfants à besoins particuliers. >> Retrouvez une présentation complète de la méthode sur cette page. ************************************************************ Rejoignez le groupe de discussion Lecture Piano CP : https://www.facebook.com/groups/522339548169174 *************************************************************
Comment mettre en place le quart d’heure de lecture quotidien ? Comment trouver des livres ? (Même si on n’a pas un kopeck de budget en poche) Comment faire en sorte que tous les élèves adhèrent ? (Même ceux qui détestent lire et préfèrent le projet “15 minutes de lancé de boulettes quotidiennes”) Comment associer les parents au […]
Retrouvez les albums emblématiques de l’école des loisirs sur vos écrans. Des histoires portées par des lectures captivantes pour découvrir ou redécouvrir les aventures sensibles, drôles et rocambolesques des petits héros de vos enfants ! Dans ce DVD, vous trouverez : Caca boudin de Stephanie Blake C'est à moi, ça ! de Michel Van Zeveren Grosse colère de Mireille d'Allancé...
Voici 15 charades faciles pour faire travailler la réfléxion des enfants et leur donner envie de faire les leurs, à proposer pour les voyages !
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Collaboratrice et enseignante, Shanna présente quelques-unes de ses inspirations pour exploiter la littérature jeunesse avec ses élèves
J’ai longtemps cherché un sous-main pour mon élève DYS. Ses difficultés se situent principalement en étude de la langue et surtout en conjugaison. Il y a beaucoup de sous-main sur la toile, …
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